山東省費縣2024屆八年級語文第二學期期末考試模擬試題含解析

山東省費縣2024屆八年級語文第二學期期末考試模擬試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（30分）

1、下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.翩然恬靜人情事故

B.燎原家眷銷聲匿跡

C.嚴竣帷幕挑撥離間

D.輻射緲遠格物致知

2、根據(jù)你的閱讀印象，選出對名著內(nèi)容描述有誤的一項（）

A.《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌，雖遇各種挫折,

卻始終不改初衷；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明，雖物質(zhì)生活貧困，但一直追求精神世界完善。

B.《名人傳》中三位精神巨人都是極富天才且貢獻至偉的人物，但他們心中也埋藏著許多不為人知的痛苦：貝多芬鼎

盛創(chuàng)作期，遭受失聰打擊，經(jīng)濟窘迫等痛苦；米開朗琪羅擁有財富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境矛盾中；

列夫?托爾斯泰優(yōu)柔寡斷，一生受人擺布和日?，嵤聽拷O，影響其創(chuàng)作才華發(fā)揮。

C.《傅雷家書》中對于如何教育孩子，作者認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。作者以自己的經(jīng)歷為例教導兒

子傅聰：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲等，要做一個“德意俱備、人格卓越

的藝術(shù)家”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處是塑造了保爾?柯察金這一英雄形象。他當過童工，從小就在社會最底層飽

受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上了革命道路。

3、下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是

A.絢麗馳騁震耳欲聾五彩斑斕

B.浮燥演繹歷歷在目名副其實

C.狡辯瞭望輕歌慢舞袖手旁觀

D.抉擇膏藥不修邊幅義憤填腐

4、下列詞語中，字形和加點字的注音亮全正確的一項是（）

A.尋思恃才放曠星宿（sii）自怨自艾（yi）

B.狗職滔滔不絕串惑(gG)晅然不動(kui)

C.緊俏稀奇古怪狼斯(jl)面面廝覷(Qt)

D.妥帖氣勢磅礴拘囿(ydu)蘋輕怕重(zhan)

5、下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検恰?/p>

A.那些滿帶真情實感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自弓。

B.生活中有無方無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。

C.雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。

D.桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

6、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢，的是中國人民“敢上九天攬月”的豪

情壯志，的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。正如總書記在《新年賀詞》中說的那樣，“我們都在

努力奔跑，我們都是人?！?/p>

A.承載積攢追趕B.承接積攢追夢

C.承接積蓄追趕D.承載積蓄追夢

7、下列句子加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.淵博的知識和健康的體魄是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，二者相糟相感，缺一不可。

B.這批學生訓練有素，老師一聲令下，所有的小動作都辜然而止。

C.“心連心”藝術(shù)團下基層慰問演出，所到之處十室九室。

D.蘆山地震后，在黨和政府的領(lǐng)導下，救災工作進行得井然有序。

8、下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.憐憫簌簌消失匿跡行將就木

B.徘徊斡旋推推操操戛然而止

C.虔誠簫條不修邊幅人情事故

D.悵惘霓裳紛至踏來目炫神迷

9、按要求填空。

(1)挑兮達兮，在城闕兮。,o

(2),禪房花木深。山光悅鳥性，

(3),白水繞東城。此地一為別，

(4)夜來城外一尺雪，。

(5),寂寞沙洲冷。

(6)，紅旗飄飄把手招。

(7),波撼岳陽城。

(8)《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)朋友間深情厚誼的千古名句是：,

(9)《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及憂國憂民情懷的句子是：

(10)《卜算子、詠梅》中借梅花凋零的情景表達作者至死不變的愛國之心的句子是：

10、閱讀下面的文字，按要求作答。

行勝于言，是中國古老智慧的積淀，也是中國最具閃光點?！耙粠б宦贰背h從提出開始,以令世界①zhii(A,矚

B、屬)目的速度走出亞洲，延伸至歐洲、非洲、拉美、南太平洋等區(qū)域。

猶記得兩年前的北京初夏，在第一屆“一帶一路”國際合作高峰論壇上的開幕演講令世界動容?！?000多年前，我

們的先輩簞路藍②綾(A、16uB,lu),穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩甲(A、乘風

破浪B、揚帆遠航)，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接東西方的海上絲綢之路?！?/p>

這條路上，寫滿了“尚義氣、重然諾”的交往傳奇，至今燭照著全世界熱愛和平、向往發(fā)展的人們。作為古絲綢之

路的乙(A、發(fā)源B、發(fā)展)地，千年后，中國秉承古絲路精神，用行動向世界證明了自己的誠意。

(1)為文中①拼音選擇正確的漢字，給②處加點字選擇正確的讀音，只填序號。

①②

(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。

甲乙__________

(3)畫橫線處是一個病句，請將正確的句子寫在下面橫線上。

二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

11、志不立，天下無可成之事

朱漢民

①“志不立，天下無可成之事”系先賢王陽明所說。這句名言是中國傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當代人做人、做

事的指導。我們都想在這個世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己

決定的，即與我們的立志有關(guān)。

②沒有立志，我們就沒有前進的目標。而一個沒有前進目標的人，如何會有可成之事？無論你是要成就內(nèi)在的人

格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標。

③王陽明認為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場諸生》中提出：

“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”沒有舵

的船，沒有嚼子的馬，隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無成。很多人都知道，應該確定奮斗目標，但難能

可貴的是確定一個既有高度，又切實可行的奮斗目標。

④其次，沒有立志，我們就沒有奮斗的動力。我們想要做成事業(yè)，必須要有動力，而通過立志確立的目標，則是

我們努力奮斗的動力。為了激發(fā)土君子的奮斗動力，宋代士大夫提出了“士希賢，賢希圣，圣希天”的遞進式奮斗目

標，就是希望士君子在不斷提升目標時而獲得奮斗的動力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓時認為，只講成

就圣賢人格還是不夠的，必須要有豪杰精神，才不會出現(xiàn)亡國亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的

士大夫奔走呼喊的時代心聲。明清之際士大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山

反省了明代滅亡的教訓，認為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神

⑤同樣講圣賢人格追求，到了王船山這里，就必須要有經(jīng)世能力，要有開拓世界的氣魄，特別要能夠創(chuàng)造社會功

業(yè)。所以，明清時期一大批杰出的士大夫有一個很高的人格理想，即要求一種''圣賢——豪杰”型人格。如清代左宗

棠，就是這種“圣賢——豪杰”型人格的追求者。左宗棠在青年時代有“身無半畝，心憂天下”“不為名儒，即為名

將”的志向。所以，左宗棠既“讀書萬卷，神交古人”，又留心經(jīng)世之學。在17歲讀到清初歷史地理著作《讀史方輿

紀要》后，他“潛心玩索，喜其所栽山川險要，戰(zhàn)守機宜，了如指掌”，為他日后指揮湘軍作戰(zhàn)奠定知識、能力的基

礎(chǔ)。”不為名儒，即為名將”的“圣賢——豪杰”型人格立志，是左宗棠一生努力奮斗的動力。

⑥其三，沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來，特別是

人一旦立下了高遠的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量?？鬃右惠?/p>

子內(nèi)心深處的追求是“天下有道”，盡管歷經(jīng)種種磨難，甚至被很多人嘲笑，但是他從不停下追求目標的步伐。再談

一個湘軍的例子。曾國藩也是讀書期間就立志做一個“圣賢—豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目

的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護孔教的志向激勵下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強堅韌的軍人氣質(zhì)，這是

他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊、奔赴疆場、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國藩強調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強之道，

故能獨立不懼，確乎不拔”；“至于倔強二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事?！?/p>

曾國藩成為一代儒將的代表，正是由于立下高遠的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的

力量。

（選自《光明日報》）

1.本文的中心論點是什么？

2.第③段引用王陽明《教條示龍場諸生》中的句子，有何作用？

3.這篇文章是從哪幾個方面論證論點的？

4.簡要分析文章第⑥段的論證思路

5.“志不立，天下無可成之事”是不是說有了志向，就一定能成就不平凡的人生呢？寫出你的理解和認識。

12、木瓜樹的主人

黎衍俊

節(jié)日的晚上，遠處天空煙花萬重，城里高樓霓虹閃爍，公園里花燈耀眼，游人如織……我走在公園的大道上。

“來散步啦？”環(huán)衛(wèi)阿姨向我打招呼。

“是呀，你沒放假呀？"我說。

“是的，每年這個時候最忙。凡是大家放假的時候，我們就最忙。"她笑著。

“明天再掃吧，你該回去了，今天過節(jié)，家人在等著呢?！?/p>

“不急，今天活多，要晚一點，家人都習慣了。

我?guī)缀趺客矶己退嘤?。是啊，都習慣了，連逢年過節(jié)都習慣了。

都習慣了，天天一個樣，土黃色的工作服，頭戴帽子，臉龐圍著紗巾，戴著口罩，身后一輛垃圾車“陪伴”著，

不離不棄，手上掃帚有節(jié)奏地舞蹈，地上的樹葉沙沙地響。她帶著黃昏走向深處，街燈又把她從街角中拉出來，身影

亮亮長……

一天，臺風將至，我參與檢查街道安全工作。在一棵大樹底下，我又遇見她，捧著一盅白粥，美美地喝著。她跟

我打招呼，我感到愕然，以為她認錯了人。看到她身邊的坪把掃帚和那輛垃圾車時。我才醒悟：“是你呀，認不出來

了啊，剛吃午飯？”

“是的?！彼Φ煤芴?，吃得很香。也許是習慣了，一點不矜持。

這是我第一次見她的真容。此時的她已脫下工作服，摘下帽子、紗巾和口罩，露出盤著的長發(fā)，那貼著汗水的劉

海下是一張端莊的臉孔。

我笑著說：“原來你還這么年輕？好漂亮??！”

“哄我開心哆！還年輕，快五十了，成老大婆啰！”她哈哈笑起來。

“這個時候吃的算哪餐？”

“是午餐。早餐五點，午餐一點，晚餐八點?！?/p>

“現(xiàn)在幾點，知道嗎？快三點啦?！?/p>

“前段路垃圾多，剛掃到這里?！?/p>

大樹下好乘涼。這棵樹樹齡已長，綠葉婆婆，樹上鳥兒翻飛，嘰嘰喳喳地鬧著，樹下一群阿姨在聊天...

幾天后，我胃不舒服，老中醫(yī)說野木瓜花對腸胃好，城邊村有，吩咐我去找。我在村里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，天色迷蒙時才

在村邊一座偏僻的平房前找到.木瓜樹生機勃勃，花很美，躲在深處，之前的臺風對它影響不大。

我走到屋前，正想敲門，村路上一位阿姨拉著垃圾車乒乒乓乓地向屋前走來。阿姨開口：“你好，你找誰呀？”

“想找木瓜樹的主人。"我笑著回答。

“找這樹主人于嗎？我就是。她回到門前，安放好車，解下頭上的帽子、紗巾，走近我：“哇，是你啊，什么風

把你吹到這里來了？”

“哎呀，阿姨，你家在這？”

“租的房子。進去坐坐吧，我愛人在?！?/p>

她隨手推開門，打開廳里的燈。我難擋她的熱情，也跟了進去：

我說明來意，并告訴她，晚飯早就吃過了。阿姨說，你坐下吧，她愛人也很好客。盛情難卻，我坐下來打量這房

子。一這是三間紅磚瓦房，旁邊廚房是另建的，瓦面陳舊，但墻壁亮白，地板光潔；家具簡單，整齊大方，整屋給人

寬敞明亮的感覺。

此時，她愛人開始上菜，三菜一湯：肉片湯，一個青菜，一個煎蛋，一盤炒花生。阿姨從房間里端出兩杯酒，笑

著說：“這是藥酒，我愛人每天都要喝上一杯，你也嘗嘗?！薄皩?，好酒好酒，我們一起喝?！彼龕廴饲趧?，敦厚

熱情，耿直語快，看得出來他是家里的“主廚”。

席間，阿姨邊吃邊說。他們家在鄉(xiāng)下，夫妻倆已年近五十了，都是高中畢業(yè)，他們一起做環(huán)衛(wèi)工人是為了兒子讀

書。兒子懂事、勤奮、成績好，初中考上城里的一中。夫妻倆擔心孩子生活難以自理，決定放棄農(nóng)耕，進城來打工陪

讀。還好孩子如愿以償，前年考上國家重點大學，大人功夫沒白費，好開心。愛人負責另外一個單元，力氣大點，完

成工作早些，做晚飯他就全包了。

我問工作狀況，她說：“每天早晨六點吃完早飯后開工，晚上七點多收工，習慣了，不覺得累。比起大老板大演

員那上百上千萬是低了點，但我們本事到這兒了，工資夠生活就行了，不求太多……”她摸摸愛人的肩膀加上一句：

“老公比我辛苦，他還是家里的‘火頭軍'，里里外外他管著?！闭f完又哈哈笑起來，笑聲穿過瓦縫，在夜空下飄蕩。

屋外靜悄悄，偶爾傳來夜鶴聲聲；屋里暖融融，酒香、菜香和笑聲交糅著，我的心也醉了。

我告辭。阿姨說：“臺風剛過，路面垃圾多，還要加班，我們一塊送你出去?！?/p>

到街上有幾里路，我捧著美麗的木瓜花，跟著他們走在彎彎曲曲的小路上。岔路處，我向他們輕輕地招手，他們

也向我揮揮手告別。我站在原地，目送著他們走向街燈的深處。

（選自《人民日報》2019年2月6日，有刪改）

1.閱讀全文，理清文章思路，按寫作順序把相關(guān)故事情節(jié)補充完整。

公園散步，初識環(huán)衛(wèi)阿姨（）（）街上分別，目送離開。

2.結(jié)合上下文，理解畫線句子中加點詞的含義。

⑴不急，今天活多，要晚一點，家人都習假了。

（2）木瓜樹生機勃勃，花很美。躲在深處，之前的臺風對它影響不大。

3.文章以《木瓜樹的主人》為題，有什么妙處？

4.讀完本文，你覺得木瓜樹的主人是一個怎樣的人？請結(jié)合文章舉例分析。

三、文言文閱讀（25分）

13、閱讀下面的文言文選段，完成小題。

（甲）幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不

可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋曳屣，行

深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭炸

然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（乙）江革，字體映，濟陽人也。幼而聰敏，早有才思，六歲便解屬文。九歲父艱。孤貧傍無師友讀書精力不倦。

十六喪母，"孝聞。服闋（期滿），歲太學，補國子生，舉高第。吏部謝魔雅相欽重（平素就對某人欽佩、尊重）。眺嘗

過（拜訪）江革，時大雪，見革弊絮單席，而耽學不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。革除（任

命官職）都官尚書，將還，民皆戀惜之。贈遺無所受，惟乘一舸。船既不平，濟江甚險，當移徙重物。革既無物，乃于

西陵岸取石十余片以實之。其清貧如此。

1.解釋加點詞的意思。

（1）同舍生皆被綺繡

（2）幼時即隋學

（3）以孝聞

（4）遍太學

2.請用“/”標明下面句子朗讀停頓。（共兩處）

孤貧傍無師友讀書精力不倦。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。

14、閱讀下面的文言語段，完成下列小題。

文長為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止ê趹棧┲?，聘為幕客。文長與胡公約：“若欲客

某者，當具賓禮，非時輒得出入?！焙栽S之，久長及葛衣鳥中長揖題坐縱談天下事愛若無人,胡公大喜。是時公

督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士①，膝語蛇行②，不敢舉頭；而文長以部下一諸生做之，信心而行，恣臆談謔，了無

忌憚。會得白鹿，屬文長代作表③。表上，永陵喜甚，公以是益重之，一切疏記，皆出其手。

文長自負才略，好奇計，談兵多中，凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行。嘗飲酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，

不肯留錢，文長密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍殷栗④。有沙門⑤負資而穢，酒間偶言于公，公

后以他事杖殺之，其信任多此類。

（注釋）①介胄之士：穿鎧甲戴頭盔的士兵。②膝語蛇行：跪著說話，像蛇一樣在地上爬行。③表：表章。④股粟：

（害怕得）大腿發(fā)抖。⑤沙門：此處指和尚。

1.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.若欲吝某者（把……當作幕客）B.居文長代作表（囑托）

C.好奇計（好的）D.凡公所以餌汪、徐諸虜者（用來）

2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（)

文長乃葛衣鳥中長揖就坐縱談天下事旁若無人

A.文長乃葛衣烏巾/長揖就坐/縱談天下事/旁若無人

B.文長乃葛衣/烏巾長揖/就坐縱談天下/事旁若無人

C.文長乃葛衣/烏巾長揖就坐//縱談天下事/旁若無人

D.文長乃葛衣烏巾/長揖就坐/縱談天下/事旁若無人

3.下列對文本的理解，不正確的一項是（）

A.徐文長雖然屢次鄉(xiāng)試都未考中，但是總督胡宗憲知曉他的才能，仍舊聘請他做幕客。

B.胡宗憲威振東南，軍人們十分畏懼他，只有徐文長敢和他開玩笑，絲毫沒有畏懼顧慮。

C.胡宗憲凡是誘降汪直、徐海等盜寇的計謀，都和徐文長慎密商議，然后付諸實行。

D.酒樓有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，徐文長暗中寫短函迅速告知胡宗憲，胡宗憲立刻命令將他綁進衙門斬首。

4.將上面文言語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

以是益重之，一切疏記，皆出其手。

四、作文（40分）

15、在你的身邊或社會上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某件事為素材，展開合理的想象，自擬

題目，寫一篇故事。不少于600字。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（30分）

1,B

【解題分析】

A.“事”應為“世”。

C.“竣”應為“峻”。

D.“緲”應為“渺”。

故選B。

2、C

【解題分析】

C項錯誤?！陡道准視返淖髡呤歉道?、朱梅馥，傅聰。傅敏是編著者?！白髡咭宰约旱慕?jīng)歷”錯誤。應改為：傅雷以

自己的經(jīng)歷。故選C。

3、A

【解題分析】

B.燥——躁；

C.慢一一曼;

D.?——膺；

故選Ao

4、C

【解題分析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特

別是多音字。關(guān)于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積

累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。C項正確。其他各項修改為：A.星宿（xiU）；B.岸然不動（kul）；D.拘囿（you）蘋輕

怕重（nian）o

5、D

【解題分析】

試題分析：本題考查學生成語的理解與辨析能力。要想正確的運用成語，必須準確理解成語的意義。可從以下幾方面

進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。巧奪天工：形容技藝極其精巧。與語境不符。

考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用Eo

6、D

【解題分析】

（1）承載：指承受支撐物體。也指某種思想的傳承。承接：是指承前接后。根據(jù)語境應該選用“承載”。可排除BC

兩項。

（2）積攢：意為一點一點地聚集。積蓄：積存的財物。根據(jù)敘寫的對象“磅礴偉力”，應該選用“積蓄”?？膳懦鼳。

（3）根據(jù)語境，最后一空應該用“追夢”，而不是“追趕”。

據(jù)此，答案為D。

7、C

【解題分析】

C.錯誤，十室九空：十家就有九家空無所有。形容因災荒或戰(zhàn)亂等百姓大量死亡或逃亡的凄涼景象。不合語境。

8、B

【解題分析】

A.消聲匿跡（銷）。

C.簫條（蕭），人情事故（世）。

D.紛至踏來（沓），目炫神迷（眩）。

故選B。

9、（1）一日不見，如三月兮（2）曲徑通幽處，潭影空人心（3）青山橫北郭，孤蓬萬里征（4）曉駕

炭車輾冰轍（5）揀盡寒枝不肯棲（6）杜甫川唱來柳林鋪笑（7）氣蒸云夢澤（8）海內(nèi)存知己天涯若比

鄰（9）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（10）零落成泥碾作塵，只有香如故

【解題分析】這是考查學生默寫古詩的能力。復習古詩名句，首先是要熟練背誦古詩名篇和名句；其次是要字字落實，

默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字。默寫時，要注意“兮、蓬、涯、廈、俱、碾”幾個易錯的字形。寫完之后,

要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

10、（1）AB（2）BA（3）行勝于言，是中國古老智慧的積淀，也是中國最具閃光點的民族品格。

【解題分析】

（1）“舉世矚目”的意思全世界的人都注視著，所以應該是“矚”，故選A。這里可以根據(jù)意思來識記字形?！翱|”

的讀音應為“強”。故選B。

（2）“乘風破浪”比喻不畏艱險，奮勇直前?！皳P帆遠航”升起船帆開始航行之意。根據(jù)意思應選B：“揚帆遠航”。

“發(fā)源”意思是（河流）開始流出；起源。“發(fā)展”事物由小到大、由簡單到復雜、由低級到高級的變化。根據(jù)意思

此處應選A：“發(fā)源”。

（3）該句成分殘缺，應在句末補充“的民族品格”。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11、1.想要成就事業(yè)必須立志。

2.道理論證，具體地論證了“沒有立志，我們就沒有前進的目標”的分論點，進而論證文章的中心論點。

3.沒有立志，我們就沒有前進的目標；沒有立志，我們就沒有奮斗的動力；沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。

4.首先提出“沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”并進行分析，接著分別列舉了孔子和曾國藩的事例加以證明。

5.觀點正確，結(jié)合實際闡述，語言流暢即可。

【解題分析】

1.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)

容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和

提煉。本題可依據(jù)''我們應該知道：想栗成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)”一句提煉概括

作答。

2.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過

典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更

深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論

證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。本題引用王陽明《教條示龍場諸生》中的句子作為道理論據(jù)，運

用道理論證的方法，有力地論證了“沒有立志，我們就沒有前進的目標”這一分論點，例論證更有權(quán)威性。據(jù)此理解作

答。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本文的中心論點是想要成就事業(yè)必須立志。作者從“沒有立志，我們就沒有前

進的目標”“沒有立志，我們就沒有奮斗的動力”“沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”三個方面進行論述?？珊Y選文章

第2、4、6段內(nèi)容作答。

4.試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)

容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……

事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本題先提出“沒有立志，就不能

激發(fā)我們的潛能”這一論點，接著分別列舉了孔子不停追求目標的事例和曾國藩立志保衛(wèi)家鄉(xiāng)的事例加以證明這一分

論點。據(jù)此理解作答。

5.試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感

傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。本題要從''立志不等于成功”“要想成就事業(yè)一定要先立志”

的角度來分析作答。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。

【題目點撥】

尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方

法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根

據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括

12、1.工作檢查，巧遇環(huán)衛(wèi)阿姨尋找木瓜花，受到熱情接待

2.(1)“習慣”一詞說明這是環(huán)衛(wèi)阿姨積久養(yǎng)成的生活方式，環(huán)衛(wèi)阿姨每天回家都很晚，可見她工作的辛苦，表現(xiàn)了

她恪盡職守、無私奉獻的精神。

(2)“躲”為“躲藏”之意，此處運用了擬人的手法，生動形象地描寫出木瓜花開得很美，卻藏在深處不張揚的情態(tài)。

3.點明了本文的主人公；設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；隱喻環(huán)衛(wèi)阿姨如木瓜花那樣美麗，表現(xiàn)其無私盡職的品

格。

4.示例：①工作上認真負責，每天盡心完成工作，經(jīng)常很晚才回家；②待人熱情，如邀請“我”到她家，并熱情招待

“我”；③生活樂觀，如為了兒子，夫妻進城來打工陪讀，雖然辛苦卻毫無怨言。

【解題分析】

1.要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡。根據(jù)“我”九二環(huán)衛(wèi)工阿姨的幾次相遇的情景概括即可。第一空

結(jié)合“一天，臺風將至，我參與檢查街道安全工作。在一棵大樹底下，我又遇見她，捧著一盅白粥，美美地喝著。她

跟我打招呼，我感到愕然，以為她認錯了人?！钡贸觯汗ぷ鳈z查，巧遇環(huán)衛(wèi)阿姨；第二空結(jié)合“我說明來意，并告訴

她，晚飯早就吃過了。阿姨說，你坐下吧，她愛人也很好客。盛情難卻，我坐下來打量這房子。”得出：尋找木瓜花,

受到環(huán)衛(wèi)工阿姨一家的熱情接待。

2.要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。（1）“習慣”是指積久養(yǎng)成的生活

方式。然后結(jié)合“要晚一點，家人都習慣了”寫出意思即可。

（2）寫出“躲”的本義。結(jié)合“木瓜樹生機勃勃，花很美。躲在深處”，分析，采用擬人的修辭，把木瓜樹人格化。

然后結(jié)合擬人修辭的作用寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。

3.要求學生牢記標題的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；揭示

文章中心；吸引讀者、新穎。結(jié)合“木瓜樹的主人”分析，可以從點明了寫作對象；設置懸念；題目新穎，吸引讀者

的閱讀興趣；“木瓜樹生機勃勃，花很美"隱喻環(huán)衛(wèi)阿姨如木瓜花那樣美麗；揭示文章主旨，表現(xiàn)其無私盡職的品格

等角度分析即可。

4.分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體

感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。結(jié)合“我?guī)缀趺客矶己退嘤?。是啊，都習慣了，連逢年過節(jié)都習慣

了?！钡贸觯汗ぷ魃险J真負責；結(jié)合"邀請'我'到她家，并熱情招待‘我'”得出：待人熱情；結(jié)合“他們家在鄉(xiāng)

下，夫妻倆已年近五十了，都是高中畢業(yè)，他們一起做環(huán)衛(wèi)工人是為了兒子讀書。兒子懂事、勤奮、成績好，初中考

上城里的一中。夫妻倆擔心孩子生活難以自理，決定放棄農(nóng)耕，進城來打工陪讀。還好孩子如愿以償，前年考上國家

重點大學，大人功夫沒白費，好開心。”得出：生活樂觀；結(jié)合“每天早晨六點吃完早飯后開工，晚上七點多收工，

習慣了，不覺得累。比起大老板大演員那上百上千萬是低了點，但我們本事到這兒了，工資夠生活就行了，不求太

多……”得出：知足常樂。

【題目點撥】

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)

喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。

三、文言文閱讀（25分）

13、1.（1）通“披”，穿著（2）特別愛好（3）因為（4）到

2.孤貧/傍無師友/讀書精力不倦。

3.（1）因此人們大多數(shù)愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。

（2）就脫下自己穿的短襖，并親手割下半片氈給江革作為臥具才離開。

【解題分析】

1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注

意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如"被”：通“披”，穿著。所以千萬不要以

今釋古?！耙浴弊鳛槲难蕴撛~的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般

來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句

子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孤貧/傍無

師友/讀書精力不倦。譯為：年少的時候孤獨貧困，也沒有老師朋友作伴，讀書的精力始終沒有表現(xiàn)出疲倦。此題要

注意把相關(guān)的幾個意思劃開。

3.試題分析：直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意

思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以是”“假”“因”“著”“手”“與”“去”

等字詞的翻譯。

點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯

時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢,

還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

（一）譯文：我年幼時就非常愛好讀書。（因為）家里貧窮，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，

親自抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢

懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書……

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳

上的皮膚都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久

才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學都穿著華

麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好

像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情。

（二）譯文：江革，字休映，是濟陽考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫文章。九歲時父親去世，與弟江觀攣生,

年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵，讀書精力充沛毫不疲倦。十六歲時母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，

與江觀一起前往太學，補為國子生，并在考核中取得優(yōu)秀的次第成績。齊朝吏部謝跳十分欽佩器重他。謝跳曾在宮中

宿衛(wèi)，回來時去探望江革，當時下著大雪，看見江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學習不知疲倦，便脫

下所穿短襖（給江革披上），并親手把氈子割下一半給江革充當臥具，然后才離開……江革將要返回京都時，百姓都戀

戀不舍，贈送的禮物江革一概不接收。送行故吏，按舊例要定做新船，江革并不采納，只乘坐官府給的一條小船。船

艙已經(jīng)偏斜，不能安臥。有人對江革說：“船不平穩(wěn)，渡江極其危險，應當搬重物來壓住小船?！苯餂]有重物，便

在西陵岸邊搬取十多塊石頭來使船只充實加重。他就是如此清貧。

14、1.C

2.A

3.D

4.胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請他代作。

【解題分析】選自《徐文長傳》作者：袁宏道年代：明

參考譯文：

文長是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束?？偠胶趹椫獣运牟拍?，聘請他做幕客。文

長與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時間，讓我能夠自由進出?！焙趹椂即饝?/p>

他。文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時胡宗

憲統(tǒng)率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲

然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。正趕上胡公獵得一頭白鹿，以為祥瑞，囑托文長作賀表，表文奏

上后，世宗皇帝很滿意。胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請他代作。

文長對自己的才能謀略非常自負，喜歡出奇謀妙計，談論軍事大多得其要領(lǐng)。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海

等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然后付諸實行。文長曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯

付錢。文長暗暗寫短函迅速告達胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和

尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗

憲的信任之處，多和這相仿。

1.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞

語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項的解釋

有誤，“好”在這里是“喜歡”的意思。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷

句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：

文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓，故選A。

點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，

主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。D