2024年北京中考語文終極押題密卷2含答案

2024年北京中考語文終極押題密卷2一．試題（共11小題）1．班級(jí)相冊(cè)命名為“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，請(qǐng)你用楷書或行楷為相冊(cè)題寫這幾個(gè)字。2．我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫了一段宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料?，表演的同學(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降阶詈笤叫枰袌?jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇浚。?）有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，對(duì)【甲】處的字義也存在爭議，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書寫有誤，應(yīng)改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。（2）根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（3）樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫一句話，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（4）設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（5）設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩人①的名句②“，”。（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.趙老師：愿大家為了夢(mèng)想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績書寫無愧于時(shí)代的華章！3．默寫。（1），采葵持作羹。（《十五從軍征》）（2）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（3），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）由是則生而有不用也，。（孟子《魚我所欲也》）（5）中國古代仁人志士往往具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感。你積累的古詩文中，能直接表達(dá)這種情感的句子是“”。（本試卷中已出現(xiàn)的句子除外）4．閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）依據(jù)你對(duì)這首詞的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這是一首登高懷古之作。詞人登上“①”遠(yuǎn)望神州大地，觸景生情，“②”一詞傳達(dá)了詞人對(duì)千古興亡的無窮思緒；下闋詞人懷古詠志，巧妙化用曹操的話表達(dá)自己的感慨，氣魄極其宏大雄壯。（2）杜牧《赤壁》“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”與本詞“生子當(dāng)如孫仲謀”都寫到了歷史上的英雄人物。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡要說明作者分別借英雄人物表達(dá)了怎樣的情感。5．閱讀兩篇選文，完成問題。??大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記?禮運(yùn)》）??林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）（1）下列詞語中加點(diǎn)的字，與“講信修睦”中“信”的意思相同的一項(xiàng)是A．信步漫游B．通風(fēng)報(bào)信C．難以置信D．誠實(shí)守信（2）對(duì)文中畫線句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是A．不用做安全謀劃，因?yàn)闊o惡不作的小偷土匪已經(jīng)消失，鄰里之間可以暢行無阻。B．不再有人搞陰謀，而且不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人，人們彼此之間相互信任。C．人們閉門不出，生活困難，惡人得不到應(yīng)有的懲罰，社會(huì)陷入混亂動(dòng)蕩的局面。D．人們思想單純，安于現(xiàn)狀，沒有膽量出來作奸犯科，社會(huì)處于和平安寧的狀態(tài)。（3）根據(jù)上面兩篇選文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。??材料一??天下之人皆相愛，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖①賤，詐不欺愚。凡天下禍篡②怨恨，可使毋起者，以相愛生也。（選自《墨子》）??材料二??五畝之宅，樹③之以桑，五十者可以衣④帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)⑤，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教⑥，申之以孝悌⑦之義，頒白⑧者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（選自《孟子》）注：①敖：同“傲”，傲慢、輕視。②篡：掠奪。③樹：種植。④衣：穿上。⑤無失其時(shí)：不要耽誤牲畜繁殖的時(shí)機(jī)。⑥謹(jǐn)庠序之教：認(rèn)真興辦學(xué)校教育。⑦悌：敬愛兄長。⑧頒白：頒，同“斑”。頒白，指頭發(fā)花白。對(duì)理想社會(huì)的想象和追求古已有之?！抖Y記》構(gòu)想了以“天下為公”為前提的“大同”社會(huì)，墨子則希望依靠“①”的理念來建立“兼愛”社會(huì)；孟子主張?jiān)跍仫柕幕A(chǔ)上“謹(jǐn)庠序之教”，對(duì)人們“②”，勾勒了“王道”社會(huì)的圖景，陶淵明則虛構(gòu)了一個(gè)富足安寧的“世外桃源”，成為后世人們向往的美好家園。6．閱讀下面材料，完成各題。??材料一??中國小型化第四代核反應(yīng)堆——釷基熔鹽堆，在甘肅運(yùn)行成功。第四代核反應(yīng)堆技術(shù)是一種非常安全可靠的核裂變技術(shù)，全球發(fā)達(dá)國家都在競相研究。我國率先用釷做核燃料，突破了相應(yīng)的關(guān)鍵技術(shù)，在第四代核反應(yīng)堆方面取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。??第三代核反應(yīng)堆的燃料棒中必須含有“豐度在3%以上的鈾﹣235”，由它發(fā)射中子，才能引起“核素的裂變”。這種機(jī)理帶來的問題是，如果因?yàn)槟承┰虿荒苡行У乜刂屏炎兎磻?yīng)，就會(huì)產(chǎn)生可怕的核事故。再有地球上的鈾資源短缺，需要開發(fā)新的能源，解決原料不足的問題。??第四代核反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，解決了核素原料不足的問題。釷是稀土中的一種金屬，天然存在的是釷﹣232。釷在地球上的含量豐富。稀土礦常見于表層沉積，更容易開采，提煉釷的成本比提煉鈾低了很多。世界上已知的釷元素儲(chǔ)量至少可以使用1萬年，我國的釷資源可以滿足我國至少5000年的能源需求！除此之外，裂變能利用的安全問題也得到了解決。第四代核反應(yīng)堆的目標(biāo)是明確的，要“用人為中子產(chǎn)生核裂變”“核裂變絕對(duì)可控”。因?yàn)檫\(yùn)行設(shè)計(jì)是絕對(duì)安全的，所以系統(tǒng)中任何部件出現(xiàn)損壞，都不會(huì)發(fā)生核泄漏、核污染的事故。??材料二??第四代核反應(yīng)堆有4個(gè)循環(huán)系統(tǒng)：第一是_____系統(tǒng)，見圖的左邊，簡言之，把核素不斷加入并讓其參與裂變；第二是_____系統(tǒng)，見圖中部，簡言之，用人工控制中子，去轟擊鈾﹣233和釷﹣232等核素，產(chǎn)生裂變能；第三是_____系統(tǒng)，見圖右中下部，簡言之，用熔鹽載體交換出熱量，再蒸汽發(fā)電；第四是_____系統(tǒng)，見圖右上部，簡言之，把可用的核素再提取出來，并加入燃料系統(tǒng)再應(yīng)用。??第三代核反應(yīng)堆幾十年來產(chǎn)生了大量的核廢料，核廢料的放射性可存在幾千年，危害無窮。第四代釷基熔鹽反應(yīng)堆最終的核廢料不僅量少，處理容易，而且可以有效地再利用那些核廢料，功德無量。第三代核反應(yīng)堆還存在核擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榉磻?yīng)過程中能夠產(chǎn)生“钚”，“钚”是一種放射性元素。第四代釷基熔鹽反應(yīng)堆將鈾和钚都利用得很徹底，其最終的核廢料中基本不再含有核素，放射性小。第四代核反應(yīng)堆成功解決了核廢料和核擴(kuò)散問題。??材料三??第四代核反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，對(duì)我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。??我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，能源需求急劇增長，加上我國承諾2060年實(shí)現(xiàn)碳中和，因而早就制定了長遠(yuǎn)的清潔能源戰(zhàn)略。實(shí)際上我國很早就開始發(fā)展水電、風(fēng)電、光伏電，盡管如此，仍然離不開大量的煤炭發(fā)電。現(xiàn)在我國的氫能發(fā)展迅速，特別是第四代釷基熔鹽反應(yīng)堆運(yùn)行成功，緊跟著將大力發(fā)展清潔核能，我國碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是沒有問題的。??我國這座釷基熔鹽堆，雖是個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)型的反應(yīng)堆，卻可以為1000戶普通家庭提供電能。而且，技術(shù)已經(jīng)全部到位，我國正在山東、上海、廣州建設(shè)商用大型的釷基熔鹽堆。可以預(yù)見，我國今后將全面開建大型的釷基熔鹽堆。我國的第四代核電技術(shù)很快就會(huì)在國內(nèi)外商用發(fā)展，它會(huì)帶動(dòng)與之有關(guān)的，上游和下游的，眾多的技術(shù)和企業(yè)的發(fā)展。它不僅是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，也將是我國向全球推廣清潔核能技術(shù)的新名片。——選自知乎網(wǎng)徐長發(fā)《科普百篇系列》，有刪改（1）對(duì)材料一和材料三的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．由材料一可知，我國是世界上最早研究第四代核反應(yīng)堆的國家，并且已經(jīng)取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。B．由材料一可知，第四代核反應(yīng)堆和第三代核反應(yīng)堆相比較，不會(huì)發(fā)生核泄漏、核污染事故。C．由材料三可知，釷基熔鹽反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，對(duì)我國碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有積極的意義。D．由材料三可知，目前只是實(shí)驗(yàn)型的反應(yīng)堆運(yùn)行成功，將來我國會(huì)全面開建大型釷基熔鹽堆。（2）根據(jù)材料二的文字和圖，在橫線處依次填入的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)B．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)C．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)D．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)（3）從上述三則材料可以看出，我國第四代核反應(yīng)堆運(yùn)行成功的意義是：①，②，③。（每個(gè)空限20字以內(nèi)）7．閱讀《看瓜》，完成各題?？垂馅w新??①小時(shí)候，我們家里年年種瓜，因此我也年年看瓜。我們的瓜田緊傍大路，那些走得又累又渴的人，偶爾會(huì)順手牽羊。??②那個(gè)年代，半畝瓜田可以說是我們一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看護(hù)，白天由我照管。哥哥總是橫眉怒目地警告我：“好好看著，聽見沒有？少一個(gè)瓜，小心你的腦袋！”??③瓜田里是一個(gè)個(gè)綠皮皮、黑道道的大西瓜，而我的腦袋只有一個(gè)。雖然我天天都在琢磨哪一個(gè)西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也從來沒敢摘下來。因?yàn)?，一拉瓜蔓，我就很敏感地想，這里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一個(gè)瓜都是我的“腦袋”，我得像愛護(hù)自己的腦袋一樣愛護(hù)任何一個(gè)瓜！??④這一天，我又去看瓜。??⑤農(nóng)歷六月，天氣正熱，我把提著的一小罐井水放進(jìn)瓜棚，就開始蹲在瓜田里拔草。拔掉紅艷艷的馬齒莧，拔掉綠茵茵的豆根苗。拔著拔著，一根鐵刺葵藜深深地扎進(jìn)了我的腳板，原來鞋底早被磨透了。我索性把一雙破鞋扔在地頭的柳蔭里，光著腳板干活。??⑥大路上響起一串清脆的駝鈴聲，我抬頭一瞅，一個(gè)五十歲左右的大叔，趕著一頭毛驢，大汗淋漓地走了過來。灼熱的陽光下，那毛驢脖子上的銅鈴閃閃發(fā)亮，好長的一串。毛驢上坐著一個(gè)大嬸，看起來面色蠟黃，嘴唇青紫。??⑦他們?cè)谀强么罅鴺湎峦Ｗ×恕??⑧大叔生怕踩壞了腳下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了過來，彎下腰沖我笑道：“小兄弟，我們要個(gè)瓜吃行不？”??⑨我搖了搖頭：“不行，這瓜是賣的。”??⑩大叔說：“我們要去看閨女，身上忘了帶錢，要不賒個(gè)賬行不？”???我猶豫了一下：“大叔，真不行，我們不賒賬！少了瓜，哥哥會(huì)要了我的腦袋！”???大叔說：“小兄弟，你救救命，天氣太熱，我老伴兒在路上中暑了，嗓子又干又渴，腦袋又疼又漲……”???正說著話，大嬸一聲呻吟，就從毛驢上掉下來了——小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過去。???這時(shí)候，我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜——這個(gè)瓜我可是垂涎已久了，跑著抱到了他們跟前。我用力往大柳樹上一磕，“啪”的一聲，西瓜炸開了幾道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去?？粗t紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，還有甜膩膩的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……喂了那塊兒瓜，躺在柳蔭下的大嬸慢慢緩過來了，臉色漸漸紅潤，眉眼漸漸歡實(shí)，后來就瞅著我笑了……???我一股腦地把剩下的幾塊瓜都放到了他們的車上，讓他們路上吃。看著他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，我才開始懂得害怕，生怕哥哥來找我算賬。???一會(huì)兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：“這兒的瓜呢？”我心虛地說：“哥哥，這兒原來沒瓜呀……”???哥哥粗大的巴掌高高抬起，馬上就要落在我的頭上：“胡說！這瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里都有數(shù)，是不是你偷吃了？”???我連忙說：“哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個(gè)大嬸有病……”哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”???大約半個(gè)月以后，一個(gè)輕輕飄著雨絲的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又響起一串清脆的銅鈴聲。我抬頭一瞅，是那大叔夫妻，他們?cè)诠咸锱赃呁Ｏ铝?。我想，我的腦袋上次差點(diǎn)兒“開花”，莫非他們又要吃瓜么？???大叔把一元錢塞到我的手里：“孩子，給你，這是上次吃的那個(gè)瓜的瓜錢！”???大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里：“孩子，你穿上試試，看合適不？”???激動(dòng)之余，我不知道那大叔和大嬸怎樣離開了瓜田，也沒聽見那串銅鈴的響聲。只知道，我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說》，有刪改）（1）這篇小說以“我”的視角敘述故事。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，試著以文中哥哥的視角講述這個(gè)故事?！拔摇眹诟赖艿芎煤每垂?，①；本來想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，②；半個(gè)月后，③（2）文中第?段的動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)任選一處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。（3）文章結(jié)尾寫道：“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談?wù)剬?duì)這句話的理解。【鏈接材料】??隨著“五一”假期到來，伴隨著淄博燒烤節(jié)的隆重開幕，全國人民“赴淄趕烤”，盛況空前。其實(shí)，淄博燒烤爆紅背后還有一個(gè)感人的故事。2022年5月1日，山東大學(xué)師生因疫情原因轉(zhuǎn)移到淄博臨時(shí)隔離。那段時(shí)間，淄博人盡最大努力為學(xué)生們做好各種服務(wù)保障。離開前，當(dāng)?shù)卣o學(xué)生們安排了一頓淄博燒烤。那味道對(duì)于學(xué)生們來說，無異于珍饈美食，尤其是配上淄博人的熱情和溫暖，更多了幾分滋味。淄博市委市政府當(dāng)時(shí)還給這些學(xué)子寫了一封信。信中稱：“……凡我在處，便是山大；待你來時(shí)，這就是家?！弊筒镜谋t，是一場真正的“雙向奔赴”。冬去春來，曾經(jīng)離開的大學(xué)生們，真的又回到了這里。8．閱讀下面材料，完成下面小題。求學(xué)貴在知不足①《南史》記載，南朝文學(xué)家江淹早年以文章著名，時(shí)稱“江郎”。后來他不思進(jìn)取，到了晚年詩文再無佳句可出，時(shí)人謂之才盡。成語“江郎才盡”由此而來。魯迅年少時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書，因成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒有掛在身上炫耀，而是賣了獎(jiǎng)?wù)?，買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書寒冷難耐時(shí)，他就吃一顆辣椒來驅(qū)寒，然后繼續(xù)埋頭苦讀，最終獲得了成功。他的求學(xué)經(jīng)歷，印證了他的那句名言：不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)?？梢?，求學(xué)不能自滿，必須有知不足精神。②知不足，需要保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。晚清重臣曾國藩是個(gè)非常好學(xué)的人。他曾拜理學(xué)大師唐鑒和倭仁為師，虛心向他們求教可以改變自身不足的方法。他通過寫日記的方式記下自己每天的不足之處，在他去世前一天的日記中，還可以看到他對(duì)自身各種不足的思考。知不足者能看到自己的缺點(diǎn)，明白理想與現(xiàn)實(shí)的距離。因此，我們要虛懷若谷，厚積薄發(fā)。③_____。齊白石晚年時(shí)發(fā)現(xiàn)自己畫功不如年輕時(shí)候，便每天勤于描紅到深夜。面對(duì)孩子“已負(fù)盛名，為何描紅”的疑惑，他回答：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽(yù)弄得飄飄然了，無形中放松了對(duì)自己的要求?！蹦軌蛘J(rèn)識(shí)到自己的懈怠，特別是在享有盛名時(shí)能有承認(rèn)自己不足的勇氣，無疑是非常難能可貴的。因此，我們要三省吾身，正視不足。④知不足，需要樹立自我革新的理念。《韓非子?喻老》中所言的“目不見睫”，指出了不能客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我就很難改變自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐敗。她意識(shí)到要挽救國家民族的危亡，必須要轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顧家人的反對(duì)，沖破封建的束縛，自費(fèi)東渡日本留學(xué)。從此，她積極參加革命，為推翻幾千年封建帝制貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們要吐故納新，謀求提升。⑤人貴有自知之明，明就明在知不足。世界發(fā)展日新月異，我們面臨著不斷涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，必須善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有知不足的求學(xué)精神。（《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)）（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.第①段舉江淹和魯迅的事例，從正面引出了中心論點(diǎn)：求學(xué)不能自滿，必須有知不足的精神。B.第②段舉曾國藩虛心求教的事例，目的主要是證明知不足，需要保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度的觀點(diǎn)。C.第④段運(yùn)用道理論證和舉例論證兩種方法，證明了知不足，需要樹立自我革新的理念的觀點(diǎn)。D.第②～④段，分別從不同角度，列舉古今人物，分析論證要做到知不足應(yīng)該采取的具體策略。（2）結(jié)合上下文，在第③段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文中某一觀點(diǎn)的體會(huì)。9．開卷有益，有的書喚醒人格的獨(dú)立，有的書洋溢著對(duì)生命的尊重，有的書閃耀著理想的光芒，有的書傳承革命的精神……請(qǐng)從下列名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勥@本書帶給你的啟迪。（100字左右）備選名著：《簡?愛》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》10．按要求寫一篇作文。??打開語文書，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙?、“民族魂”魯迅、“詩圣”杜甫、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、神話英雄孫悟空、綠林好漢魯智深、國際主義戰(zhàn)士白求恩、人道主義代表雨果……他們身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美，給予我們前行的力量。請(qǐng)?jiān)诔踔姓Z文書中選擇一個(gè)人物，將“_____，給了我力量”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。可寫實(shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。??要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．世界是一個(gè)共同體。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的共同體中，你遇到過什么樣的人，又想在未來關(guān)注怎樣的群體，抑或其它？由此，你會(huì)生出怎樣的印象、感受或體會(huì)？根據(jù)你的理解，以“這世界那么多人……”為題寫一篇文章。??要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。（2）可寫實(shí)，可想象。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）字?jǐn)?shù)600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2024年菁優(yōu)北京中考語文終極押題密卷2參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．班級(jí)相冊(cè)命名為“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，請(qǐng)你用楷書或行楷為相冊(cè)題寫這幾個(gè)字。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。【解答】答案：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。2．我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫了一段宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料啵硌莸耐瑢W(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降阶詈笤叫枰袌?jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇浚。?）有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，對(duì)【甲】處的字義也存在爭議，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書寫有誤，應(yīng)改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。（2）根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（3）樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫一句話，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（4）設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D（5）設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩人①李白的名句②“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄＃?）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.趙老師：愿大家為了夢(mèng)想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績書寫無愧于時(shí)代的華章！【分析】（1）本題考查字音、字義和字形。ABD.正確。C.有誤，“畢業(yè)之際”中的“際”是時(shí)機(jī)、時(shí)候的意思，寫法正確。故選：C。（2）本題考查病句修改。畫線句語序和搭配存在問題。可以改為：讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)上?。?）本題考查補(bǔ)寫和語言表達(dá)。根據(jù)題意，這是建校慶典宣傳稿的結(jié)尾部分，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議，注意句子通順，語意明確。（4）本題考查字體辨別。封面中的字體是行書。依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則來選擇。A.筆畫有波磔，是隸書。B.筆畫簡省，是草書。C.橫平豎直，是楷書。D.筆勢連綿，是行書。故選：D。（5）本題考查名句名篇默寫。根據(jù)“表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念”“詩仙”的提示，選擇李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！鼻‘?dāng)。（6）本題考查語言得體。ABD.正確。C.有誤，異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事。望文生義。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)上?。?）示例：我向同學(xué)們倡議：努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息，用優(yōu)異的成績感恩母校，用輝煌的明天弘揚(yáng)二分精神?。?）D（5）李白長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（6）C【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．默寫。（1）舂谷持作飯，采葵持作羹。（《十五從軍征》）（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。（孟子《魚我所欲也》）（5）中國古代仁人志士往往具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感。你積累的古詩文中，能直接表達(dá)這種情感的句子是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。（本試卷中已出現(xiàn)的句子除外）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）舂谷持作飯（注意“舂”的書寫）（2）淺草才能沒馬蹄（注意“蹄”的書寫）（3）枯藤老樹昏鴉（4）由是則可以辟患而有不為也（注意“辟”的書寫）（5）人生自古誰無死？留取丹心照汗青【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）依據(jù)你對(duì)這首詞的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這是一首登高懷古之作。詞人登上“①北固亭”遠(yuǎn)望神州大地，觸景生情，“②悠悠”一詞傳達(dá)了詞人對(duì)千古興亡的無窮思緒；下闋詞人懷古詠志，巧妙化用曹操的話表達(dá)自己的感慨，氣魄極其宏大雄壯。（2）杜牧《赤壁》“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”與本詞“生子當(dāng)如孫仲謀”都寫到了歷史上的英雄人物。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡要說明作者分別借英雄人物表達(dá)了怎樣的情感?！痉治觥俊赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報(bào)國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚(yáng)。【解答】（1）本題考查對(duì)詩詞的理解。結(jié)合對(duì)題目“登京口北固亭有懷”可知，這是一首登高懷古之作。詞人登上北固亭遠(yuǎn)望神州大地，觸景生情。“千古興亡多少事？”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流?！坝朴?，不盡長江滾滾流！”“悠悠”者，兼指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，和詞人思緒之無窮也。（2）本題考查用典?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計(jì)方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺(tái)中，如果不是東風(fēng)給周郎以方便，恐怕歷史就要重寫了。詩句以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)，以小見大，深刻警策。同時(shí)還表達(dá)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。本詞結(jié)合“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”可知，三國時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息。據(jù)歷史記載：孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨(dú)據(jù)一方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲。因此可以說，這兩句是實(shí)寫史事。此詞通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報(bào)國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。答案：（1）北固亭悠悠（2）《赤壁》中詩人認(rèn)為周瑜勝利屬于僥幸，抒發(fā)了詩人懷才不遇，英雄無用武之地的抑郁不平之氣。本詞通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望為國效力的壯烈情懷，也流露出作者報(bào)國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的憤懣之情。譯文：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻，真是說不清，也道不完，有如這浩渺江水無窮無盡，奔流不還。遙想當(dāng)年，那孫權(quán)多么英武威嚴(yán)，青年時(shí)期就統(tǒng)率著萬千健男。占據(jù)住江南百戰(zhàn)猶酣。天下的英雄誰堪配做他的對(duì)手？惟有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪人說，生下的兒子就應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般。【點(diǎn)評(píng)】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。5．閱讀兩篇選文，完成問題。??大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記?禮運(yùn)》）??林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）（1）下列詞語中加點(diǎn)的字，與“講信修睦”中“信”的意思相同的一項(xiàng)是DA．信步漫游B．通風(fēng)報(bào)信C．難以置信D．誠實(shí)守信（2）對(duì)文中畫線句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是BA．不用做安全謀劃，因?yàn)闊o惡不作的小偷土匪已經(jīng)消失，鄰里之間可以暢行無阻。B．不再有人搞陰謀，而且不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人，人們彼此之間相互信任。C．人們閉門不出，生活困難，惡人得不到應(yīng)有的懲罰，社會(huì)陷入混亂動(dòng)蕩的局面。D．人們思想單純，安于現(xiàn)狀，沒有膽量出來作奸犯科，社會(huì)處于和平安寧的狀態(tài)。（3）根據(jù)上面兩篇選文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。??材料一??天下之人皆相愛，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖①賤，詐不欺愚。凡天下禍篡②怨恨，可使毋起者，以相愛生也。（選自《墨子》）??材料二??五畝之宅，樹③之以桑，五十者可以衣④帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)⑤，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教⑥，申之以孝悌⑦之義，頒白⑧者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（選自《孟子》）注：①敖：同“傲”，傲慢、輕視。②篡：掠奪。③樹：種植。④衣：穿上。⑤無失其時(shí)：不要耽誤牲畜繁殖的時(shí)機(jī)。⑥謹(jǐn)庠序之教：認(rèn)真興辦學(xué)校教育。⑦悌：敬愛兄長。⑧頒白：頒，同“斑”。頒白，指頭發(fā)花白。對(duì)理想社會(huì)的想象和追求古已有之。《禮記》構(gòu)想了以“天下為公”為前提的“大同”社會(huì)，墨子則希望依靠“①天下之人皆相愛”的理念來建立“兼愛”社會(huì)；孟子主張?jiān)跍仫柕幕A(chǔ)上“謹(jǐn)庠序之教”，對(duì)人們“②申之以孝悌之義”，勾勒了“王道”社會(huì)的圖景，陶淵明則虛構(gòu)了一個(gè)富足安寧的“世外桃源”，成為后世人們向往的美好家園?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】大道之行也在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的孩子，（要）使老人有終老的保障，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。男子有職業(yè)，女子有歸宿。財(cái)物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有；力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。因此，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、作亂害人（之事）不會(huì)興起，所以（家家戶戶）門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做“大同”社會(huì)（理想社會(huì)）。【乙】桃花源記（節(jié)選）桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（緊挨著的）就是一座小山，山上有個(gè)小洞口，（里面）好像有光亮。（漁人）就丟下小船，從洞口進(jìn)去。剛開始洞里很狹窄，僅容一個(gè)人通過。又走了幾十走，突然變得開闊敞亮了。（這里）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。那里面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人。老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂?！静牧弦弧刻煜碌娜硕枷鄲郏瑥?qiáng)大者就不會(huì)控制弱小者，人多者就不會(huì)強(qiáng)迫人少者，富足者就不會(huì)欺侮貧困者，尊貴者就不會(huì)傲視卑賤者，狡詐者就不會(huì)欺騙愚笨者。舉凡天下的禍患、掠奪、埋怨、憤恨可以不使它產(chǎn)生的原因，是因?yàn)橄鄲鄱a(chǎn)的?！静牧隙课瀹€大的住宅場地，種上桑樹，五十歲的人就可以穿絲織品了。雞、豬、狗的畜養(yǎng)，不要耽誤它們的繁殖時(shí)機(jī)，七十歲的人就可以吃肉食了。百畝大的田地，不要耽誤它的耕作時(shí)節(jié)，數(shù)口之家就可以不受饑餓了。認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒有挨餓受凍的，做到了這些而不能統(tǒng)一天下稱王的還從未有過。【解答】（1）本題考查理解詞語意思?！爸v信修睦”中“信”的意思是“誠信”。A.隨意。B.消息。C.相信。D.誠信。故選：D。（2）本題考查理解句子意思。重點(diǎn)詞語有：作，興起。外戶，從外面關(guān)閉的門。句意為：因此，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。故選：B。（3）本題考查理解文本內(nèi)容。結(jié)合“天下之人皆相愛，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚”可知，墨子則希望依靠“天下之人皆相愛”的理念來建立“兼愛”社會(huì)；根據(jù)“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”可知，孟子主張?jiān)跍仫柕幕A(chǔ)上“謹(jǐn)庠序之教”，對(duì)人們“申之以孝悌之義”，勾勒了“王道”社會(huì)的圖景。答案：（1）D（2）B（3）①天下之人皆相愛②申之以孝悌之義【點(diǎn)評(píng)】解釋文言詞語要注意：（1）平時(shí)注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫?shí)詞和虛詞，根據(jù)平時(shí)積累判斷其意思和用法。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。（3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。6．閱讀下面材料，完成各題。??材料一??中國小型化第四代核反應(yīng)堆——釷基熔鹽堆，在甘肅運(yùn)行成功。第四代核反應(yīng)堆技術(shù)是一種非常安全可靠的核裂變技術(shù)，全球發(fā)達(dá)國家都在競相研究。我國率先用釷做核燃料，突破了相應(yīng)的關(guān)鍵技術(shù)，在第四代核反應(yīng)堆方面取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。??第三代核反應(yīng)堆的燃料棒中必須含有“豐度在3%以上的鈾﹣235”，由它發(fā)射中子，才能引起“核素的裂變”。這種機(jī)理帶來的問題是，如果因?yàn)槟承┰虿荒苡行У乜刂屏炎兎磻?yīng)，就會(huì)產(chǎn)生可怕的核事故。再有地球上的鈾資源短缺，需要開發(fā)新的能源，解決原料不足的問題。??第四代核反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，解決了核素原料不足的問題。釷是稀土中的一種金屬，天然存在的是釷﹣232。釷在地球上的含量豐富。稀土礦常見于表層沉積，更容易開采，提煉釷的成本比提煉鈾低了很多。世界上已知的釷元素儲(chǔ)量至少可以使用1萬年，我國的釷資源可以滿足我國至少5000年的能源需求！除此之外，裂變能利用的安全問題也得到了解決。第四代核反應(yīng)堆的目標(biāo)是明確的，要“用人為中子產(chǎn)生核裂變”“核裂變絕對(duì)可控”。因?yàn)檫\(yùn)行設(shè)計(jì)是絕對(duì)安全的，所以系統(tǒng)中任何部件出現(xiàn)損壞，都不會(huì)發(fā)生核泄漏、核污染的事故。??材料二??第四代核反應(yīng)堆有4個(gè)循環(huán)系統(tǒng)：第一是_____系統(tǒng)，見圖的左邊，簡言之，把核素不斷加入并讓其參與裂變；第二是_____系統(tǒng)，見圖中部，簡言之，用人工控制中子，去轟擊鈾﹣233和釷﹣232等核素，產(chǎn)生裂變能；第三是_____系統(tǒng)，見圖右中下部，簡言之，用熔鹽載體交換出熱量，再蒸汽發(fā)電；第四是_____系統(tǒng)，見圖右上部，簡言之，把可用的核素再提取出來，并加入燃料系統(tǒng)再應(yīng)用。??第三代核反應(yīng)堆幾十年來產(chǎn)生了大量的核廢料，核廢料的放射性可存在幾千年，危害無窮。第四代釷基熔鹽反應(yīng)堆最終的核廢料不僅量少，處理容易，而且可以有效地再利用那些核廢料，功德無量。第三代核反應(yīng)堆還存在核擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榉磻?yīng)過程中能夠產(chǎn)生“钚”，“钚”是一種放射性元素。第四代釷基熔鹽反應(yīng)堆將鈾和钚都利用得很徹底，其最終的核廢料中基本不再含有核素，放射性小。第四代核反應(yīng)堆成功解決了核廢料和核擴(kuò)散問題。??材料三??第四代核反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，對(duì)我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。??我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，能源需求急劇增長，加上我國承諾2060年實(shí)現(xiàn)碳中和，因而早就制定了長遠(yuǎn)的清潔能源戰(zhàn)略。實(shí)際上我國很早就開始發(fā)展水電、風(fēng)電、光伏電，盡管如此，仍然離不開大量的煤炭發(fā)電?，F(xiàn)在我國的氫能發(fā)展迅速，特別是第四代釷基熔鹽反應(yīng)堆運(yùn)行成功，緊跟著將大力發(fā)展清潔核能，我國碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是沒有問題的。??我國這座釷基熔鹽堆，雖是個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)型的反應(yīng)堆，卻可以為1000戶普通家庭提供電能。而且，技術(shù)已經(jīng)全部到位，我國正在山東、上海、廣州建設(shè)商用大型的釷基熔鹽堆?？梢灶A(yù)見，我國今后將全面開建大型的釷基熔鹽堆。我國的第四代核電技術(shù)很快就會(huì)在國內(nèi)外商用發(fā)展，它會(huì)帶動(dòng)與之有關(guān)的，上游和下游的，眾多的技術(shù)和企業(yè)的發(fā)展。它不僅是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，也將是我國向全球推廣清潔核能技術(shù)的新名片?！x自知乎網(wǎng)徐長發(fā)《科普百篇系列》，有刪改（1）對(duì)材料一和材料三的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是AA．由材料一可知，我國是世界上最早研究第四代核反應(yīng)堆的國家，并且已經(jīng)取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。B．由材料一可知，第四代核反應(yīng)堆和第三代核反應(yīng)堆相比較，不會(huì)發(fā)生核泄漏、核污染事故。C．由材料三可知，釷基熔鹽反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，對(duì)我國碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有積極的意義。D．由材料三可知，目前只是實(shí)驗(yàn)型的反應(yīng)堆運(yùn)行成功，將來我國會(huì)全面開建大型釷基熔鹽堆。（2）根據(jù)材料二的文字和圖，在橫線處依次填入的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)B．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)C．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)D．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)（3）從上述三則材料可以看出，我國第四代核反應(yīng)堆運(yùn)行成功的意義是：①解決了核素原料不足和安全問題，②解決了核廢料和核擴(kuò)散問題，③對(duì)我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。（每個(gè)空限20字以內(nèi)）【分析】本題是關(guān)于“第四代核反應(yīng)堆”的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。【解答】（1）A.有誤，結(jié)合“第四代核反應(yīng)堆技術(shù)是一種非常安全可靠的核裂變技術(shù)，全球發(fā)達(dá)國家都在競相研究。我國率先用釷做核燃料，突破了相應(yīng)的關(guān)鍵技術(shù)，在第四代核反應(yīng)堆方面取得了領(lǐng)先優(yōu)勢”可知我國不是世界上最早研究第四代核反應(yīng)堆的國家。BCD.正確。故選：A。（2）第一空結(jié)合“見圖的左邊，簡言之，把核素不斷加入并讓其參與裂變”可知是“燃料配送循環(huán)”；第二空結(jié)合“見圖中部，簡言之，用人工控制中子，去轟擊鈾﹣233和釷﹣232等核素，產(chǎn)生裂變能”可知是“可控裂變循環(huán)”；第三空結(jié)合“見圖右中下部，簡言之，用熔鹽載體交換出熱量，再蒸汽發(fā)電”可知是“熱量交換循環(huán)”；第四空結(jié)合“見圖右上部，簡言之，把可用的核素再提取出來，并加入燃料系統(tǒng)再應(yīng)用”可知是“核廢料清理循環(huán)”。故選：B。（3）結(jié)合材料一“第四代核反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，解決了核素原料不足的問題”“除此之外，裂變能利用的安全問題也得到了解決”可得：解決了核素原料不足和安全問題；結(jié)合材料二“第四代核反應(yīng)堆成功解決了核廢料和核擴(kuò)散問題”可得：解決了核廢料和核擴(kuò)散問題；結(jié)合材料三“第四代核反應(yīng)堆的運(yùn)行成功，對(duì)我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大”可得：對(duì)我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。注意字?jǐn)?shù)限制。答案：（1）A（2）B（3）①解決了核素原料不足和安全問題②解決了核廢料和核擴(kuò)散問題③對(duì)我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。7．閱讀《看瓜》，完成各題?？垂馅w新??①小時(shí)候，我們家里年年種瓜，因此我也年年看瓜。我們的瓜田緊傍大路，那些走得又累又渴的人，偶爾會(huì)順手牽羊。??②那個(gè)年代，半畝瓜田可以說是我們一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看護(hù)，白天由我照管。哥哥總是橫眉怒目地警告我：“好好看著，聽見沒有？少一個(gè)瓜，小心你的腦袋！”??③瓜田里是一個(gè)個(gè)綠皮皮、黑道道的大西瓜，而我的腦袋只有一個(gè)。雖然我天天都在琢磨哪一個(gè)西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也從來沒敢摘下來。因?yàn)?，一拉瓜蔓，我就很敏感地想，這里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一個(gè)瓜都是我的“腦袋”，我得像愛護(hù)自己的腦袋一樣愛護(hù)任何一個(gè)瓜！??④這一天，我又去看瓜。??⑤農(nóng)歷六月，天氣正熱，我把提著的一小罐井水放進(jìn)瓜棚，就開始蹲在瓜田里拔草。拔掉紅艷艷的馬齒莧，拔掉綠茵茵的豆根苗。拔著拔著，一根鐵刺葵藜深深地扎進(jìn)了我的腳板，原來鞋底早被磨透了。我索性把一雙破鞋扔在地頭的柳蔭里，光著腳板干活。??⑥大路上響起一串清脆的駝鈴聲，我抬頭一瞅，一個(gè)五十歲左右的大叔，趕著一頭毛驢，大汗淋漓地走了過來。灼熱的陽光下，那毛驢脖子上的銅鈴閃閃發(fā)亮，好長的一串。毛驢上坐著一個(gè)大嬸，看起來面色蠟黃，嘴唇青紫。??⑦他們?cè)谀强么罅鴺湎峦Ｗ×恕??⑧大叔生怕踩壞了腳下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了過來，彎下腰沖我笑道：“小兄弟，我們要個(gè)瓜吃行不？”??⑨我搖了搖頭：“不行，這瓜是賣的?！??⑩大叔說：“我們要去看閨女，身上忘了帶錢，要不賒個(gè)賬行不？”???我猶豫了一下：“大叔，真不行，我們不賒賬！少了瓜，哥哥會(huì)要了我的腦袋！”???大叔說：“小兄弟，你救救命，天氣太熱，我老伴兒在路上中暑了，嗓子又干又渴，腦袋又疼又漲……”???正說著話，大嬸一聲呻吟，就從毛驢上掉下來了——小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過去。???這時(shí)候，我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜——這個(gè)瓜我可是垂涎已久了，跑著抱到了他們跟前。我用力往大柳樹上一磕，“啪”的一聲，西瓜炸開了幾道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去?？粗t紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，還有甜膩膩的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……喂了那塊兒瓜，躺在柳蔭下的大嬸慢慢緩過來了，臉色漸漸紅潤，眉眼漸漸歡實(shí)，后來就瞅著我笑了……???我一股腦地把剩下的幾塊瓜都放到了他們的車上，讓他們路上吃?？粗麄?cè)阶咴竭h(yuǎn)，我才開始懂得害怕，生怕哥哥來找我算賬。???一會(huì)兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：“這兒的瓜呢？”我心虛地說：“哥哥，這兒原來沒瓜呀……”???哥哥粗大的巴掌高高抬起，馬上就要落在我的頭上：“胡說！這瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里都有數(shù)，是不是你偷吃了？”???我連忙說：“哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個(gè)大嬸有病……”哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”???大約半個(gè)月以后，一個(gè)輕輕飄著雨絲的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又響起一串清脆的銅鈴聲。我抬頭一瞅，是那大叔夫妻，他們?cè)诠咸锱赃呁Ｏ铝恕Ｎ蚁?，我的腦袋上次差點(diǎn)兒“開花”，莫非他們又要吃瓜么？???大叔把一元錢塞到我的手里：“孩子，給你，這是上次吃的那個(gè)瓜的瓜錢！”???大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里：“孩子，你穿上試試，看合適不？”???激動(dòng)之余，我不知道那大叔和大嬸怎樣離開了瓜田，也沒聽見那串銅鈴的響聲。只知道，我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說》，有刪改）（1）這篇小說以“我”的視角敘述故事。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，試著以文中哥哥的視角講述這個(gè)故事?！拔摇眹诟赖艿芎煤每垂?，①可他卻丟了一個(gè)大西瓜；本來想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，②可他說西瓜是給生病的過路人吃了；半個(gè)月后，③過路人不僅還了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。（2）文中第?段的動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)任選一處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。（3）文章結(jié)尾寫道：“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談?wù)剬?duì)這句話的理解。【鏈接材料】??隨著“五一”假期到來，伴隨著淄博燒烤節(jié)的隆重開幕，全國人民“赴淄趕烤”，盛況空前。其實(shí)，淄博燒烤爆紅背后還有一個(gè)感人的故事。2022年5月1日，山東大學(xué)師生因疫情原因轉(zhuǎn)移到淄博臨時(shí)隔離。那段時(shí)間，淄博人盡最大努力為學(xué)生們做好各種服務(wù)保障。離開前，當(dāng)?shù)卣o學(xué)生們安排了一頓淄博燒烤。那味道對(duì)于學(xué)生們來說，無異于珍饈美食，尤其是配上淄博人的熱情和溫暖，更多了幾分滋味。淄博市委市政府當(dāng)時(shí)還給這些學(xué)子寫了一封信。信中稱：“……凡我在處，便是山大；待你來時(shí)，這就是家?！弊筒镜谋t，是一場真正的“雙向奔赴”。冬去春來，曾經(jīng)離開的大學(xué)生們，真的又回到了這里。【分析】本文記敘了哥哥囑咐“我”好好看瓜，可“我”卻丟了一個(gè)大西瓜；本來哥哥想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)“我”，可“我”說西瓜是給生病的過路人吃了；半個(gè)月后，過路人不僅還了瓜錢，還給“我”送來了新鞋。文章結(jié)尾告訴我們：友善（善良、與人為善、樂于助人）的種子，可以讓人感受到幸福與溫暖?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)梳理與概括。注意：從哥哥的視角概括。①根據(jù)“我囑咐弟弟好好看瓜”的提示，找到?段“一會(huì)兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：‘這兒的瓜呢’我心虛地說：‘哥哥，這兒原來沒瓜……’”，可概括為：可他卻丟了一個(gè)大西瓜；②根據(jù)“本來想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他”的提示，找到?段“我連忙說：‘哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個(gè)大嬸病....’哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，‘知道你就看不……’”，可概括為：可他說西瓜是給生病的過路人吃了；③根據(jù)“半個(gè)月后”的提示，找到?段“大叔把一元錢塞到我的手里……”，?“大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里……”，可概括為：過路人不僅還了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。（2）本題考查詞語賞析。從?段生動(dòng)傳神的動(dòng)詞中任選一處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處即可。示例：我選“我用力往大柳樹上一磕”中“磕”字。“磕”字生動(dòng)形象地寫出了“我”開瓜的樣子，結(jié)合“小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮士，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過去”“這時(shí)我早已顧不上哥哥的話”可知，蘊(yùn)含著“我”救人心切的心理，表現(xiàn)了“我”的善良和熱心。（3）本題考查語句理解。?段“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”，結(jié)合?段“這時(shí)我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜……定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……”可知，“種下了一粒種子”是指種下了善良和愛心，結(jié)合?段“大叔把一元錢塞到我的手里……”和?段“大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里……”可知，結(jié)出的果實(shí)是指大叔、大嬸的回報(bào)。這句話寫出了對(duì)未來自己成長的展望，結(jié)合[鏈接材料]淄博人友善有愛，給予了大學(xué)生們無私的幫助；大學(xué)生們同樣友善，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)淄博，可知，人人都有一顆善良的種子，就能雙向奔赴，相互感染，幸福與溫暖就會(huì)加倍，這就是“它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜”的意思。答案：（1）①可他卻丟了一個(gè)大西瓜；②可他說西瓜是給生病的過路人吃了；③過路人不僅還了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。（2）示例：我選“拽”字。一個(gè)“拽”字寫出了“我”焦急的樣子。雖然之前拒絕了大叔要西瓜的請(qǐng)求，但是看到大嬸從毛驢上掉下來，“我”非常擔(dān)心，趕緊把西瓜“拽”下來送過去，表現(xiàn)出“我”的善良、熱心。（3）這是一顆友善（善良、與人為善、樂于助人）的種子，可以讓人感受到幸福與溫暖。文中的“我”給了陌生人一個(gè)西瓜，他們不僅還了瓜錢，還送來了謝禮；淄博人友善有愛，給予了大學(xué)生們無私的幫助；大學(xué)生們同樣友善，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)淄博?？梢哉f，友善是傳遞，是感染，是一種雙向奔赴?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。8．閱讀下面材料，完成下面小題。求學(xué)貴在知不足①《南史》記載，南朝文學(xué)家江淹早年以文章著名，時(shí)稱“江郎”。后來他不思進(jìn)取，到了晚年詩文再無佳句可出，時(shí)人謂之才盡。成語“江郎才盡”由此而來。魯迅年少時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書，因成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒有掛在身上炫耀，而是賣了獎(jiǎng)?wù)拢I了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書寒冷難耐時(shí)，他就吃一顆辣椒來驅(qū)寒，然后繼續(xù)埋頭苦讀，最終獲得了成功。他的求學(xué)經(jīng)歷，印證了他的那句名言：不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)?？梢?，求學(xué)不能自滿，必須有知不足精神。②知不足，需要保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。晚清重臣曾國藩是個(gè)非常好學(xué)的人。他曾拜理學(xué)大師唐鑒和倭仁為師，虛心向他們求教可以改變自身不足的方法。他通過寫日記的方式記下自己每天的不足之處，在他去世前一天的日記中，還可以看到他對(duì)自身各種不足的思考。知不足者能看到自己的缺點(diǎn)，明白理想與現(xiàn)實(shí)的距離。因此，我們要虛懷若谷，厚積薄發(fā)。③_____。齊白石晚年時(shí)發(fā)現(xiàn)自己畫功不如年輕時(shí)候，便每天勤于描紅到深夜。面對(duì)孩子“已負(fù)盛名，為何描紅”的疑惑，他回答：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽(yù)弄得飄飄然了，無形中放松了對(duì)自己的要求。”能夠認(rèn)識(shí)到自己的懈怠，特別是在享有盛名時(shí)能有承認(rèn)自己不足的勇氣，無疑是非常難能可貴的。因此，我們要三省吾身，正視不足。④知不足，需要樹立自我革新的理念?！俄n非子?喻老》中所言的“目不見睫”，指出了不能客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我就很難改變自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐敗。她意識(shí)到要挽救國家民族的危亡，必須要轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顧家人的反對(duì)，沖破封建的束縛，自費(fèi)東渡日本留學(xué)。從此，她積極參加革命，為推翻幾千年封建帝制貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們要吐故納新，謀求提升。⑤人貴有自知之明，明就明在知不足。世界發(fā)展日新月異，我們面臨著不斷涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，必須善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有知不足的求學(xué)精神。（《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)）（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是AA.第①段舉江淹和魯迅的事例，從正面引出了中心論點(diǎn)：求學(xué)不能自滿，必須有知不足的精神。B.第②段舉曾國藩虛心求教的事例，目的主要是證明知不足，需要保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度的觀點(diǎn)。C.第④段運(yùn)用道理論證和舉例論證兩種方法，證明了知不足，需要樹立自我革新的理念的觀點(diǎn)。D.第②～④段，分別從不同角度，列舉古今人物，分析論證要做到知不足應(yīng)該采取的具體策略。（2）結(jié)合上下文，在第③段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文中某一觀點(diǎn)的體會(huì)?！痉治觥康冖俣闻e江淹和魯迅的事例，從正反兩面引出了中心論點(diǎn)：求學(xué)不能自滿，必須有知不足的精神。然后從“知不足，需要保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度”“知不足，需要具備剖析自我的勇氣”“知不足，需要樹立自我革新的理念”三方面進(jìn)行了論述，最后一段深化論點(diǎn)，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)首段中的“南朝文學(xué)家江淹早年以文章著名，時(shí)稱‘江郎’。后來他不思進(jìn)取，到了晚年詩文再無佳句可出，時(shí)人謂之才盡”可知，江淹的事例是一個(gè)反面事例，本項(xiàng)“從正面引出了中心論點(diǎn)”有誤。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。根據(jù)本段中的“能夠認(rèn)識(shí)到自己的懈怠，特別是在享有盛名時(shí)能有承認(rèn)自己不足的勇氣”，依照前段“知不足，需要保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度”的格式可擬寫為：知不足，需要具備剖析自我的勇氣。意近即可。（3）本題考查閱讀啟示。開放類試題，聯(lián)系文本中的某個(gè)觀點(diǎn)，言之成理即可。如：我對(duì)“知不足，需要具備自我剖析的勇氣”的觀點(diǎn)深有體會(huì)。從小到大，我一直是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一直得到家人和老師的贊揚(yáng)，這讓我有時(shí)會(huì)飄飄然，認(rèn)識(shí)不到自己的不足。于是在升入初中以后，我因?yàn)轵湴磷詽M，栽了一個(gè)大跟頭?？梢?，人一定要知不足，具備自我剖析的勇氣，認(rèn)識(shí)到自身的不足，才能不斷進(jìn)步。答案：（1）A（2）知不足，需要具備剖析自我的勇氣。（3）我對(duì)“知不足，需要有謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度”的觀點(diǎn)深有體會(huì)。我從小練習(xí)書法，且小有所成，但仍經(jīng)常參加書法學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足，從而更加刻苦練習(xí)，提升自己的書法水平?？梢姡３种t虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以不斷進(jìn)步。【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。9．開卷有益，有的書喚醒人格的獨(dú)立，有的書洋溢著對(duì)生命的尊重，有的書閃耀著理想的光芒，有的書傳承革命的精神……請(qǐng)從下列名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勥@本書帶給你的啟迪。（100字左右）備選名著：《簡?愛》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》【分析】《簡?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神?！独ハx記》的作者是法國的法布爾。這是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀評(píng)價(jià)。開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著的內(nèi)容和主旨擬寫即可。如《簡?愛》啟示人們要有自己獨(dú)立的人格，《昆蟲記》啟示人們要尊重自然，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示人們要學(xué)習(xí)保爾的鋼鐵意志，《紅星照耀中國》啟示人們要學(xué)習(xí)革命展示堅(jiān)韌苦干的革命精神等等。示例：《簡?愛》中的簡?愛有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡?愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡?愛的無限信心，卻是簡?愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。她的生活經(jīng)歷告訴我們，只有自尊自愛，自強(qiáng)自信，才能收獲真正的幸福。答案：示例一：《簡?愛》中的簡?愛是一個(gè)人格獨(dú)立的女性。她在桑菲爾德愛上了羅切斯特，雖然他們地位懸殊，但她堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴(yán)的愛情。此書呼吁，每個(gè)人都要有尊嚴(yán)地生活，有自己的獨(dú)立人格。示例二：《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下生存五個(gè)多星期。他關(guān)注蟬的生命過程。在生活中，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場上，他是敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士；失明后，他用頑強(qiáng)毅力寫作，用另一種方式繼續(xù)實(shí)踐革命理想。我們要學(xué)習(xí)保爾身上為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。示例四：《紅星照耀中國》中的“紅小鬼”們，他們自愿加入革命，對(duì)紅軍忠貞不二。雖然他們年齡很小，但大多數(shù)人參加過長征和戰(zhàn)爭，他們勝任號(hào)手、通訊員、勤務(wù)員、偵察員等多種工作，我們要學(xué)習(xí)他們身上堅(jiān)忍苦干的革命精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故