2024年北京中考語文終極押題密卷2含答案

2024年北京中考語文終極押題密卷2一．試題（共11小題）1．班級相冊命名為“數(shù)風流人物，還看今朝”，請你用楷書或行楷為相冊題寫這幾個字。2．我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動。宣傳組的同學撰寫了一段宣傳稿，請你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時我們走進“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書……各種豐富的體驗活動，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時的《我和2035有個約》嗎？那是我們在全校師生面前的一次精彩亮相，表演的同學身著五彩上衣，組成了奧運五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵我們越到最后越需要有堅持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀念冊上！初三畢業(yè)之際，我們二分學子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明。【乙】?。?）有同學認為本段中的畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，對【甲】處的字義也存在爭議，下列判斷錯誤的一項是A.“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個特定時刻，這里書寫有誤，應改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應該讀bēn。（2）根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達欠妥，請你幫助修改。（3）樹立全面發(fā)展的目標，培養(yǎng)自強不息的精神，是初三學子共同的追求。依據(jù)這一追求，請你在文稿結(jié)尾【乙】處補寫一句話，用上“感恩”“學習”“輝煌”三個詞，向同學發(fā)出倡議。（4）設(shè)計組的同學為母校慶祝，設(shè)計了如下封面，對標題字體的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標題的字體，最恰當?shù)囊豁検牵?）設(shè)計組的同學想在紀念冊上引用兩句古詩，表達自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩人①的名句②“，”。（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺的小記者對師生代表進行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検茿.趙老師：愿大家為了夢想而全力以赴，做新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x接班人。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，不僅是每一個二分人的使命擔當，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚的旋律，偶爾還會有別出心裁的變調(diào)。C.張同學：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個支點，我們就能撬起整個地球；給我們一個加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。D.王同學：身為二分學子，為能在母校這片沃土上，繼承學校源遠流長的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績書寫無愧于時代的華章！3．默寫。（1），采葵持作羹。（《十五從軍征》）（2）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（3），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（4）由是則生而有不用也，。（孟子《魚我所欲也》）（5）中國古代仁人志士往往具有強烈的使命感與責任感。你積累的古詩文中，能直接表達這種情感的句子是“”。（本試卷中已出現(xiàn)的句子除外）4．閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（1）依據(jù)你對這首詞的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。這是一首登高懷古之作。詞人登上“①”遠望神州大地，觸景生情，“②”一詞傳達了詞人對千古興亡的無窮思緒；下闋詞人懷古詠志，巧妙化用曹操的話表達自己的感慨，氣魄極其宏大雄壯。（2）杜牧《赤壁》“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”與本詞“生子當如孫仲謀”都寫到了歷史上的英雄人物。請結(jié)合內(nèi)容，簡要說明作者分別借英雄人物表達了怎樣的情感。5．閱讀兩篇選文，完成問題。??大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記?禮運》）??林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）（1）下列詞語中加點的字，與“講信修睦”中“信”的意思相同的一項是A．信步漫游B．通風報信C．難以置信D．誠實守信（2）對文中畫線句的理解，下列選項中正確的一項是A．不用做安全謀劃，因為無惡不作的小偷土匪已經(jīng)消失，鄰里之間可以暢行無阻。B．不再有人搞陰謀，而且不會有人盜竊財物和作亂害人，人們彼此之間相互信任。C．人們閉門不出，生活困難，惡人得不到應有的懲罰，社會陷入混亂動蕩的局面。D．人們思想單純，安于現(xiàn)狀，沒有膽量出來作奸犯科，社會處于和平安寧的狀態(tài)。（3）根據(jù)上面兩篇選文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當內(nèi)容。??材料一??天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖①賤，詐不欺愚。凡天下禍篡②怨恨，可使毋起者，以相愛生也。（選自《墨子》）??材料二??五畝之宅，樹③之以桑，五十者可以衣④帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時⑤，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家，可以無饑矣；謹庠序之教⑥，申之以孝悌⑦之義，頒白⑧者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（選自《孟子》）注：①敖：同“傲”，傲慢、輕視。②篡：掠奪。③樹：種植。④衣：穿上。⑤無失其時：不要耽誤牲畜繁殖的時機。⑥謹庠序之教：認真興辦學校教育。⑦悌：敬愛兄長。⑧頒白：頒，同“斑”。頒白，指頭發(fā)花白。對理想社會的想象和追求古已有之?！抖Y記》構(gòu)想了以“天下為公”為前提的“大同”社會，墨子則希望依靠“①”的理念來建立“兼愛”社會；孟子主張在溫飽的基礎(chǔ)上“謹庠序之教”，對人們“②”，勾勒了“王道”社會的圖景，陶淵明則虛構(gòu)了一個富足安寧的“世外桃源”，成為后世人們向往的美好家園。6．閱讀下面材料，完成各題。??材料一??中國小型化第四代核反應堆——釷基熔鹽堆，在甘肅運行成功。第四代核反應堆技術(shù)是一種非常安全可靠的核裂變技術(shù)，全球發(fā)達國家都在競相研究。我國率先用釷做核燃料，突破了相應的關(guān)鍵技術(shù)，在第四代核反應堆方面取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。??第三代核反應堆的燃料棒中必須含有“豐度在3%以上的鈾﹣235”，由它發(fā)射中子，才能引起“核素的裂變”。這種機理帶來的問題是，如果因為某些原因不能有效地控制裂變反應，就會產(chǎn)生可怕的核事故。再有地球上的鈾資源短缺，需要開發(fā)新的能源，解決原料不足的問題。??第四代核反應堆的運行成功，解決了核素原料不足的問題。釷是稀土中的一種金屬，天然存在的是釷﹣232。釷在地球上的含量豐富。稀土礦常見于表層沉積，更容易開采，提煉釷的成本比提煉鈾低了很多。世界上已知的釷元素儲量至少可以使用1萬年，我國的釷資源可以滿足我國至少5000年的能源需求！除此之外，裂變能利用的安全問題也得到了解決。第四代核反應堆的目標是明確的，要“用人為中子產(chǎn)生核裂變”“核裂變絕對可控”。因為運行設(shè)計是絕對安全的，所以系統(tǒng)中任何部件出現(xiàn)損壞，都不會發(fā)生核泄漏、核污染的事故。??材料二??第四代核反應堆有4個循環(huán)系統(tǒng)：第一是_____系統(tǒng)，見圖的左邊，簡言之，把核素不斷加入并讓其參與裂變；第二是_____系統(tǒng)，見圖中部，簡言之，用人工控制中子，去轟擊鈾﹣233和釷﹣232等核素，產(chǎn)生裂變能；第三是_____系統(tǒng)，見圖右中下部，簡言之，用熔鹽載體交換出熱量，再蒸汽發(fā)電；第四是_____系統(tǒng)，見圖右上部，簡言之，把可用的核素再提取出來，并加入燃料系統(tǒng)再應用。??第三代核反應堆幾十年來產(chǎn)生了大量的核廢料，核廢料的放射性可存在幾千年，危害無窮。第四代釷基熔鹽反應堆最終的核廢料不僅量少，處理容易，而且可以有效地再利用那些核廢料，功德無量。第三代核反應堆還存在核擴散的風險，因為反應過程中能夠產(chǎn)生“钚”，“钚”是一種放射性元素。第四代釷基熔鹽反應堆將鈾和钚都利用得很徹底，其最終的核廢料中基本不再含有核素，放射性小。第四代核反應堆成功解決了核廢料和核擴散問題。??材料三??第四代核反應堆的運行成功，對我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大。??我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，能源需求急劇增長，加上我國承諾2060年實現(xiàn)碳中和，因而早就制定了長遠的清潔能源戰(zhàn)略。實際上我國很早就開始發(fā)展水電、風電、光伏電，盡管如此，仍然離不開大量的煤炭發(fā)電?，F(xiàn)在我國的氫能發(fā)展迅速，特別是第四代釷基熔鹽反應堆運行成功，緊跟著將大力發(fā)展清潔核能，我國碳中和目標的實現(xiàn)是沒有問題的。??我國這座釷基熔鹽堆，雖是個小型的實驗型的反應堆，卻可以為1000戶普通家庭提供電能。而且，技術(shù)已經(jīng)全部到位，我國正在山東、上海、廣州建設(shè)商用大型的釷基熔鹽堆?？梢灶A見，我國今后將全面開建大型的釷基熔鹽堆。我國的第四代核電技術(shù)很快就會在國內(nèi)外商用發(fā)展，它會帶動與之有關(guān)的，上游和下游的，眾多的技術(shù)和企業(yè)的發(fā)展。它不僅是我國經(jīng)濟發(fā)展的新動力，也將是我國向全球推廣清潔核能技術(shù)的新名片?！x自知乎網(wǎng)徐長發(fā)《科普百篇系列》，有刪改（1）對材料一和材料三的內(nèi)容理解不正確的一項是A．由材料一可知，我國是世界上最早研究第四代核反應堆的國家，并且已經(jīng)取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。B．由材料一可知，第四代核反應堆和第三代核反應堆相比較，不會發(fā)生核泄漏、核污染事故。C．由材料三可知，釷基熔鹽反應堆的運行成功，對我國碳中和目標的實現(xiàn)，具有積極的意義。D．由材料三可知，目前只是實驗型的反應堆運行成功，將來我國會全面開建大型釷基熔鹽堆。（2）根據(jù)材料二的文字和圖，在橫線處依次填入的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)B．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)C．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)D．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)（3）從上述三則材料可以看出，我國第四代核反應堆運行成功的意義是：①，②，③。（每個空限20字以內(nèi)）7．閱讀《看瓜》，完成各題?？垂馅w新??①小時候，我們家里年年種瓜，因此我也年年看瓜。我們的瓜田緊傍大路，那些走得又累又渴的人，偶爾會順手牽羊。??②那個年代，半畝瓜田可以說是我們一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看護，白天由我照管。哥哥總是橫眉怒目地警告我：“好好看著，聽見沒有？少一個瓜，小心你的腦袋！”??③瓜田里是一個個綠皮皮、黑道道的大西瓜，而我的腦袋只有一個。雖然我天天都在琢磨哪一個西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也從來沒敢摘下來。因為，一拉瓜蔓，我就很敏感地想，這里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一個瓜都是我的“腦袋”，我得像愛護自己的腦袋一樣愛護任何一個瓜！??④這一天，我又去看瓜。??⑤農(nóng)歷六月，天氣正熱，我把提著的一小罐井水放進瓜棚，就開始蹲在瓜田里拔草。拔掉紅艷艷的馬齒莧，拔掉綠茵茵的豆根苗。拔著拔著，一根鐵刺葵藜深深地扎進了我的腳板，原來鞋底早被磨透了。我索性把一雙破鞋扔在地頭的柳蔭里，光著腳板干活。??⑥大路上響起一串清脆的駝鈴聲，我抬頭一瞅，一個五十歲左右的大叔，趕著一頭毛驢，大汗淋漓地走了過來。灼熱的陽光下，那毛驢脖子上的銅鈴閃閃發(fā)亮，好長的一串。毛驢上坐著一個大嬸，看起來面色蠟黃，嘴唇青紫。??⑦他們在那棵大柳樹下停住了。??⑧大叔生怕踩壞了腳下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了過來，彎下腰沖我笑道：“小兄弟，我們要個瓜吃行不？”??⑨我搖了搖頭：“不行，這瓜是賣的?！??⑩大叔說：“我們要去看閨女，身上忘了帶錢，要不賒個賬行不？”???我猶豫了一下：“大叔，真不行，我們不賒賬！少了瓜，哥哥會要了我的腦袋！”???大叔說：“小兄弟，你救救命，天氣太熱，我老伴兒在路上中暑了，嗓子又干又渴，腦袋又疼又漲……”???正說著話，大嬸一聲呻吟，就從毛驢上掉下來了——小毛驢個頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過去。???這時候，我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個大西瓜——這個瓜我可是垂涎已久了，跑著抱到了他們跟前。我用力往大柳樹上一磕，“啪”的一聲，西瓜炸開了幾道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去?？粗t紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，還有甜膩膩的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……喂了那塊兒瓜，躺在柳蔭下的大嬸慢慢緩過來了，臉色漸漸紅潤，眉眼漸漸歡實，后來就瞅著我笑了……???我一股腦地把剩下的幾塊瓜都放到了他們的車上，讓他們路上吃?？粗麄冊阶咴竭h，我才開始懂得害怕，生怕哥哥來找我算賬。???一會兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：“這兒的瓜呢？”我心虛地說：“哥哥，這兒原來沒瓜呀……”???哥哥粗大的巴掌高高抬起，馬上就要落在我的頭上：“胡說！這瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里都有數(shù)，是不是你偷吃了？”???我連忙說：“哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個大嬸有病……”哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”???大約半個月以后，一個輕輕飄著雨絲的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又響起一串清脆的銅鈴聲。我抬頭一瞅，是那大叔夫妻，他們在瓜田旁邊停下了。我想，我的腦袋上次差點兒“開花”，莫非他們又要吃瓜么？???大叔把一元錢塞到我的手里：“孩子，給你，這是上次吃的那個瓜的瓜錢！”???大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里：“孩子，你穿上試試，看合適不？”???激動之余，我不知道那大叔和大嬸怎樣離開了瓜田，也沒聽見那串銅鈴的響聲。只知道，我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實會分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……（選自《震撼中學生的101篇小小說》，有刪改）（1）這篇小說以“我”的視角敘述故事。請在下面橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容，試著以文中哥哥的視角講述這個故事。“我”囑咐弟弟好好看瓜，①；本來想拿巴掌好好教訓教訓他，②；半個月后，③（2）文中第?段的動詞運用生動傳神，請任選一處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。（3）文章結(jié)尾寫道：“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實會分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”請結(jié)合上文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談談對這句話的理解?！炬溄硬牧稀??隨著“五一”假期到來，伴隨著淄博燒烤節(jié)的隆重開幕，全國人民“赴淄趕烤”，盛況空前。其實，淄博燒烤爆紅背后還有一個感人的故事。2022年5月1日，山東大學師生因疫情原因轉(zhuǎn)移到淄博臨時隔離。那段時間，淄博人盡最大努力為學生們做好各種服務保障。離開前，當?shù)卣o學生們安排了一頓淄博燒烤。那味道對于學生們來說，無異于珍饈美食，尤其是配上淄博人的熱情和溫暖，更多了幾分滋味。淄博市委市政府當時還給這些學子寫了一封信。信中稱：“……凡我在處，便是山大；待你來時，這就是家?！弊筒镜谋t，是一場真正的“雙向奔赴”。冬去春來，曾經(jīng)離開的大學生們，真的又回到了這里。8．閱讀下面材料，完成下面小題。求學貴在知不足①《南史》記載，南朝文學家江淹早年以文章著名，時稱“江郎”。后來他不思進取，到了晚年詩文再無佳句可出，時人謂之才盡。成語“江郎才盡”由此而來。魯迅年少時在江南水師學堂讀書，因成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他沒有掛在身上炫耀，而是賣了獎章，買了幾本書和一串紅辣椒。每當夜里讀書寒冷難耐時，他就吃一顆辣椒來驅(qū)寒，然后繼續(xù)埋頭苦讀，最終獲得了成功。他的求學經(jīng)歷，印證了他的那句名言：不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進?？梢?，求學不能自滿，必須有知不足精神。②知不足，需要保持謙虛學習的態(tài)度。晚清重臣曾國藩是個非常好學的人。他曾拜理學大師唐鑒和倭仁為師，虛心向他們求教可以改變自身不足的方法。他通過寫日記的方式記下自己每天的不足之處，在他去世前一天的日記中，還可以看到他對自身各種不足的思考。知不足者能看到自己的缺點，明白理想與現(xiàn)實的距離。因此，我們要虛懷若谷，厚積薄發(fā)。③_____。齊白石晚年時發(fā)現(xiàn)自己畫功不如年輕時候，便每天勤于描紅到深夜。面對孩子“已負盛名，為何描紅”的疑惑，他回答：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽弄得飄飄然了，無形中放松了對自己的要求?！蹦軌蛘J識到自己的懈怠，特別是在享有盛名時能有承認自己不足的勇氣，無疑是非常難能可貴的。因此，我們要三省吾身，正視不足。④知不足，需要樹立自我革新的理念。《韓非子?喻老》中所言的“目不見睫”，指出了不能客觀、全面地認識自我就很難改變自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐敗。她意識到要挽救國家民族的危亡，必須要轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顧家人的反對，沖破封建的束縛，自費東渡日本留學。從此，她積極參加革命，為推翻幾千年封建帝制貢獻自己的力量。因此，我們要吐故納新，謀求提升。⑤人貴有自知之明，明就明在知不足。世界發(fā)展日新月異，我們面臨著不斷涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，必須善于學習、勤于學習、樂于學習。要有“甘當小學生”的學習態(tài)度，要有知不足的求學精神。（《解放軍報》，有改動）（1）下列說法不正確的一項是A.第①段舉江淹和魯迅的事例，從正面引出了中心論點：求學不能自滿，必須有知不足的精神。B.第②段舉曾國藩虛心求教的事例，目的主要是證明知不足，需要保持謙虛學習的態(tài)度的觀點。C.第④段運用道理論證和舉例論證兩種方法，證明了知不足，需要樹立自我革新的理念的觀點。D.第②～④段，分別從不同角度，列舉古今人物，分析論證要做到知不足應該采取的具體策略。（2）結(jié)合上下文，在第③段橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的學習經(jīng)歷，談談你對文中某一觀點的體會。9．開卷有益，有的書喚醒人格的獨立，有的書洋溢著對生命的尊重，有的書閃耀著理想的光芒，有的書傳承革命的精神……請從下列名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談談這本書帶給你的啟迪。（100字左右）備選名著：《簡?愛》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》10．按要求寫一篇作文。??打開語文書，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來?！皟蓮椩獎住编嚰谙?、“民族魂”魯迅、“詩圣”杜甫、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、神話英雄孫悟空、綠林好漢魯智深、國際主義戰(zhàn)士白求恩、人道主義代表雨果……他們身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美，給予我們前行的力量。請在初中語文書中選擇一個人物，將“_____，給了我力量”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。??要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。11．世界是一個共同體。在這個紛繁復雜的共同體中，你遇到過什么樣的人，又想在未來關(guān)注怎樣的群體，抑或其它？由此，你會生出怎樣的印象、感受或體會？根據(jù)你的理解，以“這世界那么多人……”為題寫一篇文章。??要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。（2）可寫實，可想象。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）字數(shù)600～800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2024年菁優(yōu)北京中考語文終極押題密卷2參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．班級相冊命名為“數(shù)風流人物，還看今朝”，請你用楷書或行楷為相冊題寫這幾個字。數(shù)風流人物，還看今朝【分析】本題考查學生漢字的抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確?！窘獯稹看鸢福簲?shù)風流人物，還看今朝【點評】做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體。2．我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動。宣傳組的同學撰寫了一段宣傳稿，請你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時我們走進“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書……各種豐富的體驗活動，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時的《我和2035有個約》嗎？那是我們在全校師生面前的一次精彩亮相，表演的同學身著五彩上衣，組成了奧運五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵我們越到最后越需要有堅持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀念冊上！初三畢業(yè)之際，我們二分學子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇浚。?）有同學認為本段中的畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，對【甲】處的字義也存在爭議，下列判斷錯誤的一項是CA.“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個特定時刻，這里書寫有誤，應改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應該讀bēn。（2）根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達欠妥，請你幫助修改。（3）樹立全面發(fā)展的目標，培養(yǎng)自強不息的精神，是初三學子共同的追求。依據(jù)這一追求，請你在文稿結(jié)尾【乙】處補寫一句話，用上“感恩”“學習”“輝煌”三個詞，向同學發(fā)出倡議。（4）設(shè)計組的同學為母校慶祝，設(shè)計了如下封面，對標題字體的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標題的字體，最恰當?shù)囊豁検荄（5）設(shè)計組的同學想在紀念冊上引用兩句古詩，表達自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩人①李白的名句②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺的小記者對師生代表進行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検荂A.趙老師：愿大家為了夢想而全力以赴，做新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x接班人。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，不僅是每一個二分人的使命擔當，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚的旋律，偶爾還會有別出心裁的變調(diào)。C.張同學：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個支點，我們就能撬起整個地球；給我們一個加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。D.王同學：身為二分學子，為能在母校這片沃土上，繼承學校源遠流長的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績書寫無愧于時代的華章！【分析】（1）本題考查字音、字義和字形。ABD.正確。C.有誤，“畢業(yè)之際”中的“際”是時機、時候的意思，寫法正確。故選：C。（2）本題考查病句修改。畫線句語序和搭配存在問題?？梢愿臑椋鹤屛覀儼衙篮玫钠谠S和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀念冊上！（3）本題考查補寫和語言表達。根據(jù)題意，這是建校慶典宣傳稿的結(jié)尾部分，用上“感恩”“學習”“輝煌”三個詞，向同學發(fā)出倡議，注意句子通順，語意明確。（4）本題考查字體辨別。封面中的字體是行書。依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則來選擇。A.筆畫有波磔，是隸書。B.筆畫簡省，是草書。C.橫平豎直，是楷書。D.筆勢連綿，是行書。故選：D。（5）本題考查名句名篇默寫。根據(jù)“表達自己知難而上的勇氣和必勝的信念”“詩仙”的提示，選擇李白《行路難》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！鼻‘敗＃?）本題考查語言得體。ABD.正確。C.有誤，異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事。望文生義。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀念冊上?。?）示例：我向同學們倡議：努力學習，開拓進取，全面發(fā)展，自強不息，用優(yōu)異的成績感恩母校，用輝煌的明天弘揚二分精神！（4）D（5）李白長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（6）C【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。3．默寫。（1）舂谷持作飯，采葵持作羹。（《十五從軍征》）（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（4）由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。（孟子《魚我所欲也》）（5）中國古代仁人志士往往具有強烈的使命感與責任感。你積累的古詩文中，能直接表達這種情感的句子是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。（本試卷中已出現(xiàn)的句子除外）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）舂谷持作飯（注意“舂”的書寫）（2）淺草才能沒馬蹄（注意“蹄”的書寫）（3）枯藤老樹昏鴉（4）由是則可以辟患而有不為也（注意“辟”的書寫）（5）人生自古誰無死？留取丹心照汗青【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（1）依據(jù)你對這首詞的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。這是一首登高懷古之作。詞人登上“①北固亭”遠望神州大地，觸景生情，“②悠悠”一詞傳達了詞人對千古興亡的無窮思緒；下闋詞人懷古詠志，巧妙化用曹操的話表達自己的感慨，氣魄極其宏大雄壯。（2）杜牧《赤壁》“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”與本詞“生子當如孫仲謀”都寫到了歷史上的英雄人物。請結(jié)合內(nèi)容，簡要說明作者分別借英雄人物表達了怎樣的情感。【分析】《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應；即景抒情，借古諷今；風格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚。【解答】（1）本題考查對詩詞的理解。結(jié)合對題目“登京口北固亭有懷”可知，這是一首登高懷古之作。詞人登上北固亭遠望神州大地，觸景生情?！扒Ч排d亡多少事？”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。“悠悠，不盡長江滾滾流！”“悠悠”者，兼指時間之漫長久遠，和詞人思緒之無窮也。（2）本題考查用典。“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當年東風不給周瑜的火攻計方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中，如果不是東風給周郎以方便，恐怕歷史就要重寫了。詩句以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。同時還表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。本詞結(jié)合“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”可知，三國時代的孫權(quán)年紀輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息。據(jù)歷史記載：孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨據(jù)一方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲。因此可以說，這兩句是實寫史事。此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。答案：（1）北固亭悠悠（2）《赤壁》中詩人認為周瑜勝利屬于僥幸，抒發(fā)了詩人懷才不遇，英雄無用武之地的抑郁不平之氣。本詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望為國效力的壯烈情懷，也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安的南宋朝廷的憤懣之情。譯文：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻，真是說不清，也道不完，有如這浩渺江水無窮無盡，奔流不還。遙想當年，那孫權(quán)多么英武威嚴，青年時期就統(tǒng)率著萬千健男。占據(jù)住江南百戰(zhàn)猶酣。天下的英雄誰堪配做他的對手？惟有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪人說，生下的兒子就應當如孫權(quán)一般。【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。5．閱讀兩篇選文，完成問題。??大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記?禮運》）??林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）（1）下列詞語中加點的字，與“講信修睦”中“信”的意思相同的一項是DA．信步漫游B．通風報信C．難以置信D．誠實守信（2）對文中畫線句的理解，下列選項中正確的一項是BA．不用做安全謀劃，因為無惡不作的小偷土匪已經(jīng)消失，鄰里之間可以暢行無阻。B．不再有人搞陰謀，而且不會有人盜竊財物和作亂害人，人們彼此之間相互信任。C．人們閉門不出，生活困難，惡人得不到應有的懲罰，社會陷入混亂動蕩的局面。D．人們思想單純，安于現(xiàn)狀，沒有膽量出來作奸犯科，社會處于和平安寧的狀態(tài)。（3）根據(jù)上面兩篇選文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當內(nèi)容。??材料一??天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖①賤，詐不欺愚。凡天下禍篡②怨恨，可使毋起者，以相愛生也。（選自《墨子》）??材料二??五畝之宅，樹③之以桑，五十者可以衣④帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時⑤，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家，可以無饑矣；謹庠序之教⑥，申之以孝悌⑦之義，頒白⑧者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（選自《孟子》）注：①敖：同“傲”，傲慢、輕視。②篡：掠奪。③樹：種植。④衣：穿上。⑤無失其時：不要耽誤牲畜繁殖的時機。⑥謹庠序之教：認真興辦學校教育。⑦悌：敬愛兄長。⑧頒白：頒，同“斑”。頒白，指頭發(fā)花白。對理想社會的想象和追求古已有之。《禮記》構(gòu)想了以“天下為公”為前提的“大同”社會，墨子則希望依靠“①天下之人皆相愛”的理念來建立“兼愛”社會；孟子主張在溫飽的基礎(chǔ)上“謹庠序之教”，對人們“②申之以孝悌之義”，勾勒了“王道”社會的圖景，陶淵明則虛構(gòu)了一個富足安寧的“世外桃源”，成為后世人們向往的美好家園?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】大道之行也在大道施行的時候，天下是人們所共有的，選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的孩子，（要）使老人有終老的保障，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。男子有職業(yè)，女子有歸宿。財物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因為想要據(jù)為己有；力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。因此，圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人（之事）不會興起，所以（家家戶戶）門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做“大同”社會（理想社會）?！疽摇刻一ㄔ从洠ü?jié)選）桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（緊挨著的）就是一座小山，山上有個小洞口，（里面）好像有光亮。（漁人）就丟下小船，從洞口進去。剛開始洞里很狹窄，僅容一個人通過。又走了幾十走，突然變得開闊敞亮了。（這里）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。那里面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人。老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂?！静牧弦弧刻煜碌娜硕枷鄲?，強大者就不會控制弱小者，人多者就不會強迫人少者，富足者就不會欺侮貧困者，尊貴者就不會傲視卑賤者，狡詐者就不會欺騙愚笨者。舉凡天下的禍患、掠奪、埋怨、憤恨可以不使它產(chǎn)生的原因，是因為相愛而生產(chǎn)的?！静牧隙课瀹€大的住宅場地，種上桑樹，五十歲的人就可以穿絲織品了。雞、豬、狗的畜養(yǎng)，不要耽誤它們的繁殖時機，七十歲的人就可以吃肉食了。百畝大的田地，不要耽誤它的耕作時節(jié)，數(shù)口之家就可以不受饑餓了。認真地興辦學校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負或頭頂重物在路上行走了。七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒有挨餓受凍的，做到了這些而不能統(tǒng)一天下稱王的還從未有過?！窘獯稹浚?）本題考查理解詞語意思?！爸v信修睦”中“信”的意思是“誠信”。A.隨意。B.消息。C.相信。D.誠信。故選：D。（2）本題考查理解句子意思。重點詞語有：作，興起。外戶，從外面關(guān)閉的門。句意為：因此，圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。故選：B。（3）本題考查理解文本內(nèi)容。結(jié)合“天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚”可知，墨子則希望依靠“天下之人皆相愛”的理念來建立“兼愛”社會；根據(jù)“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣”可知，孟子主張在溫飽的基礎(chǔ)上“謹庠序之教”，對人們“申之以孝悌之義”，勾勒了“王道”社會的圖景。答案：（1）D（2）B（3）①天下之人皆相愛②申之以孝悌之義【點評】解釋文言詞語要注意：（1）平時注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫嵲~和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其意思和用法。（2）在學習時應靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。（3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。6．閱讀下面材料，完成各題。??材料一??中國小型化第四代核反應堆——釷基熔鹽堆，在甘肅運行成功。第四代核反應堆技術(shù)是一種非常安全可靠的核裂變技術(shù)，全球發(fā)達國家都在競相研究。我國率先用釷做核燃料，突破了相應的關(guān)鍵技術(shù)，在第四代核反應堆方面取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。??第三代核反應堆的燃料棒中必須含有“豐度在3%以上的鈾﹣235”，由它發(fā)射中子，才能引起“核素的裂變”。這種機理帶來的問題是，如果因為某些原因不能有效地控制裂變反應，就會產(chǎn)生可怕的核事故。再有地球上的鈾資源短缺，需要開發(fā)新的能源，解決原料不足的問題。??第四代核反應堆的運行成功，解決了核素原料不足的問題。釷是稀土中的一種金屬，天然存在的是釷﹣232。釷在地球上的含量豐富。稀土礦常見于表層沉積，更容易開采，提煉釷的成本比提煉鈾低了很多。世界上已知的釷元素儲量至少可以使用1萬年，我國的釷資源可以滿足我國至少5000年的能源需求！除此之外，裂變能利用的安全問題也得到了解決。第四代核反應堆的目標是明確的，要“用人為中子產(chǎn)生核裂變”“核裂變絕對可控”。因為運行設(shè)計是絕對安全的，所以系統(tǒng)中任何部件出現(xiàn)損壞，都不會發(fā)生核泄漏、核污染的事故。??材料二??第四代核反應堆有4個循環(huán)系統(tǒng)：第一是_____系統(tǒng)，見圖的左邊，簡言之，把核素不斷加入并讓其參與裂變；第二是_____系統(tǒng)，見圖中部，簡言之，用人工控制中子，去轟擊鈾﹣233和釷﹣232等核素，產(chǎn)生裂變能；第三是_____系統(tǒng)，見圖右中下部，簡言之，用熔鹽載體交換出熱量，再蒸汽發(fā)電；第四是_____系統(tǒng)，見圖右上部，簡言之，把可用的核素再提取出來，并加入燃料系統(tǒng)再應用。??第三代核反應堆幾十年來產(chǎn)生了大量的核廢料，核廢料的放射性可存在幾千年，危害無窮。第四代釷基熔鹽反應堆最終的核廢料不僅量少，處理容易，而且可以有效地再利用那些核廢料，功德無量。第三代核反應堆還存在核擴散的風險，因為反應過程中能夠產(chǎn)生“钚”，“钚”是一種放射性元素。第四代釷基熔鹽反應堆將鈾和钚都利用得很徹底，其最終的核廢料中基本不再含有核素，放射性小。第四代核反應堆成功解決了核廢料和核擴散問題。??材料三??第四代核反應堆的運行成功，對我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大。??我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，能源需求急劇增長，加上我國承諾2060年實現(xiàn)碳中和，因而早就制定了長遠的清潔能源戰(zhàn)略。實際上我國很早就開始發(fā)展水電、風電、光伏電，盡管如此，仍然離不開大量的煤炭發(fā)電?，F(xiàn)在我國的氫能發(fā)展迅速，特別是第四代釷基熔鹽反應堆運行成功，緊跟著將大力發(fā)展清潔核能，我國碳中和目標的實現(xiàn)是沒有問題的。??我國這座釷基熔鹽堆，雖是個小型的實驗型的反應堆，卻可以為1000戶普通家庭提供電能。而且，技術(shù)已經(jīng)全部到位，我國正在山東、上海、廣州建設(shè)商用大型的釷基熔鹽堆?？梢灶A見，我國今后將全面開建大型的釷基熔鹽堆。我國的第四代核電技術(shù)很快就會在國內(nèi)外商用發(fā)展，它會帶動與之有關(guān)的，上游和下游的，眾多的技術(shù)和企業(yè)的發(fā)展。它不僅是我國經(jīng)濟發(fā)展的新動力，也將是我國向全球推廣清潔核能技術(shù)的新名片?！x自知乎網(wǎng)徐長發(fā)《科普百篇系列》，有刪改（1）對材料一和材料三的內(nèi)容理解不正確的一項是AA．由材料一可知，我國是世界上最早研究第四代核反應堆的國家，并且已經(jīng)取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。B．由材料一可知，第四代核反應堆和第三代核反應堆相比較，不會發(fā)生核泄漏、核污染事故。C．由材料三可知，釷基熔鹽反應堆的運行成功，對我國碳中和目標的實現(xiàn)，具有積極的意義。D．由材料三可知，目前只是實驗型的反應堆運行成功，將來我國會全面開建大型釷基熔鹽堆。（2）根據(jù)材料二的文字和圖，在橫線處依次填入的語句，最恰當?shù)囊豁検荁A．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)B．燃料配送循環(huán)可控裂變循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)C．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)熱量交換循環(huán)核廢料清理循環(huán)D．可控裂變循環(huán)燃料配送循環(huán)核廢料清理循環(huán)熱量交換循環(huán)（3）從上述三則材料可以看出，我國第四代核反應堆運行成功的意義是：①解決了核素原料不足和安全問題，②解決了核廢料和核擴散問題，③對我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大。（每個空限20字以內(nèi)）【分析】本題是關(guān)于“第四代核反應堆”的主題閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對材料內(nèi)容的理解，第三題考查對材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）A.有誤，結(jié)合“第四代核反應堆技術(shù)是一種非常安全可靠的核裂變技術(shù)，全球發(fā)達國家都在競相研究。我國率先用釷做核燃料，突破了相應的關(guān)鍵技術(shù)，在第四代核反應堆方面取得了領(lǐng)先優(yōu)勢”可知我國不是世界上最早研究第四代核反應堆的國家。BCD.正確。故選：A。（2）第一空結(jié)合“見圖的左邊，簡言之，把核素不斷加入并讓其參與裂變”可知是“燃料配送循環(huán)”；第二空結(jié)合“見圖中部，簡言之，用人工控制中子，去轟擊鈾﹣233和釷﹣232等核素，產(chǎn)生裂變能”可知是“可控裂變循環(huán)”；第三空結(jié)合“見圖右中下部，簡言之，用熔鹽載體交換出熱量，再蒸汽發(fā)電”可知是“熱量交換循環(huán)”；第四空結(jié)合“見圖右上部，簡言之，把可用的核素再提取出來，并加入燃料系統(tǒng)再應用”可知是“核廢料清理循環(huán)”。故選：B。（3）結(jié)合材料一“第四代核反應堆的運行成功，解決了核素原料不足的問題”“除此之外，裂變能利用的安全問題也得到了解決”可得：解決了核素原料不足和安全問題；結(jié)合材料二“第四代核反應堆成功解決了核廢料和核擴散問題”可得：解決了核廢料和核擴散問題；結(jié)合材料三“第四代核反應堆的運行成功，對我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大”可得：對我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大。注意字數(shù)限制。答案：（1）A（2）B（3）①解決了核素原料不足和安全問題②解決了核廢料和核擴散問題③對我國的能源戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大【點評】要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。7．閱讀《看瓜》，完成各題?？垂馅w新??①小時候，我們家里年年種瓜，因此我也年年看瓜。我們的瓜田緊傍大路，那些走得又累又渴的人，偶爾會順手牽羊。??②那個年代，半畝瓜田可以說是我們一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看護，白天由我照管。哥哥總是橫眉怒目地警告我：“好好看著，聽見沒有？少一個瓜，小心你的腦袋！”??③瓜田里是一個個綠皮皮、黑道道的大西瓜，而我的腦袋只有一個。雖然我天天都在琢磨哪一個西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也從來沒敢摘下來。因為，一拉瓜蔓，我就很敏感地想，這里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一個瓜都是我的“腦袋”，我得像愛護自己的腦袋一樣愛護任何一個瓜！??④這一天，我又去看瓜。??⑤農(nóng)歷六月，天氣正熱，我把提著的一小罐井水放進瓜棚，就開始蹲在瓜田里拔草。拔掉紅艷艷的馬齒莧，拔掉綠茵茵的豆根苗。拔著拔著，一根鐵刺葵藜深深地扎進了我的腳板，原來鞋底早被磨透了。我索性把一雙破鞋扔在地頭的柳蔭里，光著腳板干活。??⑥大路上響起一串清脆的駝鈴聲，我抬頭一瞅，一個五十歲左右的大叔，趕著一頭毛驢，大汗淋漓地走了過來。灼熱的陽光下，那毛驢脖子上的銅鈴閃閃發(fā)亮，好長的一串。毛驢上坐著一個大嬸，看起來面色蠟黃，嘴唇青紫。??⑦他們在那棵大柳樹下停住了。??⑧大叔生怕踩壞了腳下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了過來，彎下腰沖我笑道：“小兄弟，我們要個瓜吃行不？”??⑨我搖了搖頭：“不行，這瓜是賣的。”??⑩大叔說：“我們要去看閨女，身上忘了帶錢，要不賒個賬行不？”???我猶豫了一下：“大叔，真不行，我們不賒賬！少了瓜，哥哥會要了我的腦袋！”???大叔說：“小兄弟，你救救命，天氣太熱，我老伴兒在路上中暑了，嗓子又干又渴，腦袋又疼又漲……”???正說著話，大嬸一聲呻吟，就從毛驢上掉下來了——小毛驢個頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過去。???這時候，我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個大西瓜——這個瓜我可是垂涎已久了，跑著抱到了他們跟前。我用力往大柳樹上一磕，“啪”的一聲，西瓜炸開了幾道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。看著紅紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，還有甜膩膩的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……喂了那塊兒瓜，躺在柳蔭下的大嬸慢慢緩過來了，臉色漸漸紅潤，眉眼漸漸歡實，后來就瞅著我笑了……???我一股腦地把剩下的幾塊瓜都放到了他們的車上，讓他們路上吃?？粗麄冊阶咴竭h，我才開始懂得害怕，生怕哥哥來找我算賬。???一會兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：“這兒的瓜呢？”我心虛地說：“哥哥，這兒原來沒瓜呀……”???哥哥粗大的巴掌高高抬起，馬上就要落在我的頭上：“胡說！這瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里都有數(shù)，是不是你偷吃了？”???我連忙說：“哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個大嬸有病……”哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”???大約半個月以后，一個輕輕飄著雨絲的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又響起一串清脆的銅鈴聲。我抬頭一瞅，是那大叔夫妻，他們在瓜田旁邊停下了。我想，我的腦袋上次差點兒“開花”，莫非他們又要吃瓜么？???大叔把一元錢塞到我的手里：“孩子，給你，這是上次吃的那個瓜的瓜錢！”???大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里：“孩子，你穿上試試，看合適不？”???激動之余，我不知道那大叔和大嬸怎樣離開了瓜田，也沒聽見那串銅鈴的響聲。只知道，我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實會分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……（選自《震撼中學生的101篇小小說》，有刪改）（1）這篇小說以“我”的視角敘述故事。請在下面橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容，試著以文中哥哥的視角講述這個故事?！拔摇眹诟赖艿芎煤每垂希倏伤麉s丟了一個大西瓜；本來想拿巴掌好好教訓教訓他，②可他說西瓜是給生病的過路人吃了；半個月后，③過路人不僅還了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。（2）文中第?段的動詞運用生動傳神，請任選一處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。（3）文章結(jié)尾寫道：“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實會分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”請結(jié)合上文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談談對這句話的理解?！炬溄硬牧稀??隨著“五一”假期到來，伴隨著淄博燒烤節(jié)的隆重開幕，全國人民“赴淄趕烤”，盛況空前。其實，淄博燒烤爆紅背后還有一個感人的故事。2022年5月1日，山東大學師生因疫情原因轉(zhuǎn)移到淄博臨時隔離。那段時間，淄博人盡最大努力為學生們做好各種服務保障。離開前，當?shù)卣o學生們安排了一頓淄博燒烤。那味道對于學生們來說，無異于珍饈美食，尤其是配上淄博人的熱情和溫暖，更多了幾分滋味。淄博市委市政府當時還給這些學子寫了一封信。信中稱：“……凡我在處，便是山大；待你來時，這就是家。”淄博燒烤的爆紅，是一場真正的“雙向奔赴”。冬去春來，曾經(jīng)離開的大學生們，真的又回到了這里?！痉治觥勘疚挠洈⒘烁绺鐕诟馈拔摇焙煤每垂希伞拔摇眳s丟了一個大西瓜；本來哥哥想拿巴掌好好教訓教訓“我”，可“我”說西瓜是給生病的過路人吃了；半個月后，過路人不僅還了瓜錢，還給“我”送來了新鞋。文章結(jié)尾告訴我們：友善（善良、與人為善、樂于助人）的種子，可以讓人感受到幸福與溫暖。【解答】（1）本題考查情節(jié)梳理與概括。注意：從哥哥的視角概括。①根據(jù)“我囑咐弟弟好好看瓜”的提示，找到?段“一會兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：‘這兒的瓜呢’我心虛地說：‘哥哥，這兒原來沒瓜……’”，可概括為：可他卻丟了一個大西瓜；②根據(jù)“本來想拿巴掌好好教訓教訓他”的提示，找到?段“我連忙說：‘哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個大嬸病....’哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，‘知道你就看不……’”，可概括為：可他說西瓜是給生病的過路人吃了；③根據(jù)“半個月后”的提示，找到?段“大叔把一元錢塞到我的手里……”，?“大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里……”，可概括為：過路人不僅還了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。（2）本題考查詞語賞析。從?段生動傳神的動詞中任選一處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處即可。示例：我選“我用力往大柳樹上一磕”中“磕”字。“磕”字生動形象地寫出了“我”開瓜的樣子，結(jié)合“小毛驢個頭兒不高，路上又都是浮士，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過去”“這時我早已顧不上哥哥的話”可知，蘊含著“我”救人心切的心理，表現(xiàn)了“我”的善良和熱心。（3）本題考查語句理解。?段“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實會分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”，結(jié)合?段“這時我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個大西瓜……定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……”可知，“種下了一粒種子”是指種下了善良和愛心，結(jié)合?段“大叔把一元錢塞到我的手里……”和?段“大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里……”可知，結(jié)出的果實是指大叔、大嬸的回報。這句話寫出了對未來自己成長的展望，結(jié)合[鏈接材料]淄博人友善有愛，給予了大學生們無私的幫助；大學生們同樣友善，懂得感恩，用實際行動回報淄博，可知，人人都有一顆善良的種子，就能雙向奔赴，相互感染，幸福與溫暖就會加倍，這就是“它結(jié)出的果實會分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜”的意思。答案：（1）①可他卻丟了一個大西瓜；②可他說西瓜是給生病的過路人吃了；③過路人不僅還了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。（2）示例：我選“拽”字。一個“拽”字寫出了“我”焦急的樣子。雖然之前拒絕了大叔要西瓜的請求，但是看到大嬸從毛驢上掉下來，“我”非常擔心，趕緊把西瓜“拽”下來送過去，表現(xiàn)出“我”的善良、熱心。（3）這是一顆友善（善良、與人為善、樂于助人）的種子，可以讓人感受到幸福與溫暖。文中的“我”給了陌生人一個西瓜，他們不僅還了瓜錢，還送來了謝禮；淄博人友善有愛，給予了大學生們無私的幫助；大學生們同樣友善，懂得感恩，用實際行動回報淄博。可以說，友善是傳遞，是感染，是一種雙向奔赴?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。8．閱讀下面材料，完成下面小題。求學貴在知不足①《南史》記載，南朝文學家江淹早年以文章著名，時稱“江郎”。后來他不思進取，到了晚年詩文再無佳句可出，時人謂之才盡。成語“江郎才盡”由此而來。魯迅年少時在江南水師學堂讀書，因成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他沒有掛在身上炫耀，而是賣了獎章，買了幾本書和一串紅辣椒。每當夜里讀書寒冷難耐時，他就吃一顆辣椒來驅(qū)寒，然后繼續(xù)埋頭苦讀，最終獲得了成功。他的求學經(jīng)歷，印證了他的那句名言：不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進?？梢姡髮W不能自滿，必須有知不足精神。②知不足，需要保持謙虛學習的態(tài)度。晚清重臣曾國藩是個非常好學的人。他曾拜理學大師唐鑒和倭仁為師，虛心向他們求教可以改變自身不足的方法。他通過寫日記的方式記下自己每天的不足之處，在他去世前一天的日記中，還可以看到他對自身各種不足的思考。知不足者能看到自己的缺點，明白理想與現(xiàn)實的距離。因此，我們要虛懷若谷，厚積薄發(fā)。③_____。齊白石晚年時發(fā)現(xiàn)自己畫功不如年輕時候，便每天勤于描紅到深夜。面對孩子“已負盛名，為何描紅”的疑惑，他回答：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽弄得飄飄然了，無形中放松了對自己的要求?！蹦軌蛘J識到自己的懈怠，特別是在享有盛名時能有承認自己不足的勇氣，無疑是非常難能可貴的。因此，我們要三省吾身，正視不足。④知不足，需要樹立自我革新的理念。《韓非子?喻老》中所言的“目不見睫”，指出了不能客觀、全面地認識自我就很難改變自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐敗。她意識到要挽救國家民族的危亡，必須要轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顧家人的反對，沖破封建的束縛，自費東渡日本留學。從此，她積極參加革命，為推翻幾千年封建帝制貢獻自己的力量。因此，我們要吐故納新，謀求提升。⑤人貴有自知之明，明就明在知不足。世界發(fā)展日新月異，我們面臨著不斷涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，必須善于學習、勤于學習、樂于學習。要有“甘當小學生”的學習態(tài)度，要有知不足的求學精神。（《解放軍報》，有改動）（1）下列說法不正確的一項是AA.第①段舉江淹和魯迅的事例，從正面引出了中心論點：求學不能自滿，必須有知不足的精神。B.第②段舉曾國藩虛心求教的事例，目的主要是證明知不足，需要保持謙虛學習的態(tài)度的觀點。C.第④段運用道理論證和舉例論證兩種方法，證明了知不足，需要樹立自我革新的理念的觀點。D.第②～④段，分別從不同角度，列舉古今人物，分析論證要做到知不足應該采取的具體策略。（2）結(jié)合上下文，在第③段橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的學習經(jīng)歷，談談你對文中某一觀點的體會。【分析】第①段舉江淹和魯迅的事例，從正反兩面引出了中心論點：求學不能自滿，必須有知不足的精神。然后從“知不足，需要保持謙虛學習的態(tài)度”“知不足，需要具備剖析自我的勇氣”“知不足，需要樹立自我革新的理念”三方面進行了論述，最后一段深化論點，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)首段中的“南朝文學家江淹早年以文章著名，時稱‘江郎’。后來他不思進取，到了晚年詩文再無佳句可出，時人謂之才盡”可知，江淹的事例是一個反面事例，本項“從正面引出了中心論點”有誤。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查根據(jù)語境補齊句子。根據(jù)本段中的“能夠認識到自己的懈怠，特別是在享有盛名時能有承認自己不足的勇氣”，依照前段“知不足，需要保持謙虛學習的態(tài)度”的格式可擬寫為：知不足，需要具備剖析自我的勇氣。意近即可。（3）本題考查閱讀啟示。開放類試題，聯(lián)系文本中的某個觀點，言之成理即可。如：我對“知不足，需要具備自我剖析的勇氣”的觀點深有體會。從小到大，我一直是一個優(yōu)秀的學生，一直得到家人和老師的贊揚，這讓我有時會飄飄然，認識不到自己的不足。于是在升入初中以后，我因為驕傲自滿，栽了一個大跟頭?？梢?，人一定要知不足，具備自我剖析的勇氣，認識到自身的不足，才能不斷進步。答案：（1）A（2）知不足，需要具備剖析自我的勇氣。（3）我對“知不足，需要有謙虛學習的態(tài)度”的觀點深有體會。我從小練習書法，且小有所成，但仍經(jīng)常參加書法學習，發(fā)現(xiàn)不足，從而更加刻苦練習，提升自己的書法水平?？梢?，保持謙虛的學習態(tài)度，可以不斷進步。【點評】要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。9．開卷有益，有的書喚醒人格的獨立，有的書洋溢著對生命的尊重，有的書閃耀著理想的光芒，有的書傳承革命的精神……請從下列名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談談這本書帶給你的啟迪。（100字左右）備選名著：《簡?愛》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》【分析】《簡?愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神?！独ハx記》的作者是法國的法布爾。這是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀評價。開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著的內(nèi)容和主旨擬寫即可。如《簡?愛》啟示人們要有自己獨立的人格，《昆蟲記》啟示人們要尊重自然，實現(xiàn)人與自然的和諧共處，《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示人們要學習保爾的鋼鐵意志，《紅星照耀中國》啟示人們要學習革命展示堅韌苦干的革命精神等等。示例：《簡?愛》中的簡?愛有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡?愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡?愛的無限信心，卻是簡?愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。她的生活經(jīng)歷告訴我們，只有自尊自愛，自強自信，才能收獲真正的幸福。答案：示例一：《簡?愛》中的簡?愛是一個人格獨立的女性。她在桑菲爾德愛上了羅切斯特，雖然他們地位懸殊，但她堅信每個人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴的愛情。此書呼吁，每個人都要有尊嚴地生活，有自己的獨立人格。示例二：《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下生存五個多星期。他關(guān)注蟬的生命過程。在生活中，我們應該尊重每一個生命。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場上，他是敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士；失明后，他用頑強毅力寫作，用另一種方式繼續(xù)實踐革命理想。我們要學習保爾身上為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。示例四：《紅星照耀中國》中的“紅小鬼”們，他們自愿加入革命，對紅軍忠貞不二。雖然他們年齡很小，但大多數(shù)人參加過長征和戰(zhàn)爭，他們勝任號手、通訊員、勤務員、偵察員等多種工作，我們要學習他們身上堅忍苦干的革命精神?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故