示范性高中高三三模“思想的源泉與力量”審題立意及范文

（部分示范性高中）高三三?！八枷氲脑慈c力量”審題立意及范文原題＋審題立意＋素材積累＋行文構(gòu)思＋范文＋作文預(yù)測(cè)＋材料改編【試題出處：高三語(yǔ)文試卷】四、寫作{60分)23,閱讀下面的材料,極據(jù)要求寫作。(60分)法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“一個(gè)能思想的人,才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。"《人的正確思想是從哪里來(lái)的?3告訴我們，人可以從實(shí)戲中獲得正場(chǎng)的思想,再用正確思想去指導(dǎo)自己的實(shí)踐。努力好車，建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義的作大強(qiáng)國(guó)。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:遠(yuǎn)準(zhǔn)角度,確定立意,叫確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息:不少于800字。一、材料類型及考查特點(diǎn)本次作文材料屬于“名人名言+理論指導(dǎo)+時(shí)代背景”復(fù)合型材料，旨在考查學(xué)生的思辨能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及對(duì)時(shí)代脈搏的把握。巴爾扎克的話強(qiáng)調(diào)了思想的力量，而《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》則提供了獲取正確思想的途徑——實(shí)踐，并進(jìn)一步指出正確的思想應(yīng)用于實(shí)踐的價(jià)值，即建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，既考查了學(xué)生的理解分析能力，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。二、材料解讀，提煉核心主題巴爾扎克的名言：“一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！边@句話強(qiáng)調(diào)了思想對(duì)于個(gè)人價(jià)值的重要性，指出有思想的人具有強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！度说恼_思想是從哪里來(lái)的？》：這部分內(nèi)容提示我們正確思想的來(lái)源是實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系，即通過(guò)實(shí)踐獲得認(rèn)識(shí)，再以正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)新的實(shí)踐。社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)：這是材料給出的時(shí)代背景和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人的思想和實(shí)踐與國(guó)家發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。核心觀點(diǎn)提煉：巴爾扎克與毛澤東關(guān)于思想與實(shí)踐的論述共同指向了一個(gè)核心觀點(diǎn)：思想的力量至關(guān)重要，而正確的思想來(lái)源于實(shí)踐，并反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)個(gè)人與社會(huì)的進(jìn)步。在這個(gè)基礎(chǔ)上，文章應(yīng)當(dāng)聚焦于探討思想與實(shí)踐的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中形成和檢驗(yàn)思想，以及運(yùn)用思想指導(dǎo)實(shí)踐對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的重要意義。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)聯(lián)想與思考：思想的源泉與力量：闡述思想，尤其是正確思想，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)變革乃至國(guó)家發(fā)展所具有的基礎(chǔ)性和引領(lǐng)性作用。強(qiáng)調(diào)沒(méi)有思想的指引，實(shí)踐就如同盲人摸象，難以達(dá)到預(yù)期的效果。實(shí)踐出真知：分析實(shí)踐是檢驗(yàn)和產(chǎn)生正確思想的根本途徑。通過(guò)具體的例子，展示在不同領(lǐng)域，如科技創(chuàng)新、社會(huì)治理、文化傳承等，人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)實(shí)際行動(dòng)獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻認(rèn)識(shí)，從而形成或修正原有的思想觀念。思想與實(shí)踐的互動(dòng)循環(huán)：探討正確思想與有效實(shí)踐之間相互促進(jìn)、螺旋上升的關(guān)系。正確思想指導(dǎo)下的實(shí)踐能夠更加高效、精準(zhǔn)地解決問(wèn)題，而實(shí)踐成果又將進(jìn)一步豐富和發(fā)展思想理論，形成良性循環(huán)。應(yīng)用到社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)：結(jié)合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的實(shí)際，討論如何將這一思想與實(shí)踐相結(jié)合的原則應(yīng)用于新時(shí)代背景下的國(guó)家建設(shè)中。強(qiáng)調(diào)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，每個(gè)公民都需要具備獨(dú)立思考的能力，勇于實(shí)踐，用正確思想指導(dǎo)行動(dòng)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。寫作時(shí)可以構(gòu)建的框架：引言部分簡(jiǎn)述引言，提出中心論點(diǎn)。正文部分分段論述：首先論證思想的力量及來(lái)源，隨后通過(guò)實(shí)例說(shuō)明實(shí)踐在思想形成中的作用，接著分析思想與實(shí)踐的互動(dòng)機(jī)制，最后落腳于如何將此原理應(yīng)用于國(guó)家建設(shè)實(shí)踐中。結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，倡導(dǎo)將思考與行動(dòng)相結(jié)合，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不懈努力。三、審題步驟與方法詳細(xì)闡述關(guān)鍵詞提取：思想的力量、正確思想、實(shí)踐、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。邏輯關(guān)系梳理：個(gè)人思想的形成（通過(guò)實(shí)踐）→正確思想的指導(dǎo)作用→實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)。核心主題提煉：個(gè)人的思想實(shí)踐與國(guó)家發(fā)展的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中形成并應(yīng)用正確思想的重要性。四、材料立意立意方向：個(gè)人應(yīng)如何在實(shí)踐中培養(yǎng)和應(yīng)用正確思想，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。深化角度：探討思想與行動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系，分析如何在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展思想，以及正確思想對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)作用。五、基于立意方向的標(biāo)題參考《思想之光，照亮強(qiáng)國(guó)之路》《實(shí)踐出真知，思想筑強(qiáng)國(guó)》《以思導(dǎo)行，共繪現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖》《思想的光芒：照亮強(qiáng)國(guó)之路》《知行合一，共繪強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖》《思想的力量與實(shí)踐的輝煌》六、寫作素材提供及運(yùn)用指導(dǎo)素材示例：毛澤東的《實(shí)踐論》：闡述實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，為文章提供理論支撐。袁隆平雜交水稻的研究：通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐探索，形成科學(xué)理論，解決糧食問(wèn)題，體現(xiàn)個(gè)人思想實(shí)踐對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。新時(shí)代青年志愿服務(wù)：展現(xiàn)青年人在社會(huì)實(shí)踐中的思想成長(zhǎng)與國(guó)家責(zé)任感的培養(yǎng)。運(yùn)用指導(dǎo)：結(jié)合具體事例論證正確思想的形成過(guò)程及其在實(shí)踐中的應(yīng)用效果，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行動(dòng)與國(guó)家目標(biāo)的統(tǒng)一性。七、范文提綱展示引言：引用巴爾扎克名言，簡(jiǎn)述思想的力量，引出正確思想與實(shí)踐的關(guān)系。主體：段落一：闡述實(shí)踐是正確思想的源泉，通過(guò)歷史或現(xiàn)代實(shí)例說(shuō)明。段落二：分析正確思想對(duì)個(gè)人行為的指導(dǎo)意義，以及在社會(huì)發(fā)展中所起的關(guān)鍵作用。段落三：結(jié)合社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，探討青年如何在實(shí)踐中形成并應(yīng)用正確思想，為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與國(guó)家命運(yùn)相連，鼓勵(lì)青年學(xué)子積極投身實(shí)踐，用正確思想引領(lǐng)行動(dòng)，共同為實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)想而奮斗。提綱二;引言：簡(jiǎn)述巴爾扎克的名言，引入個(gè)人思想與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系。第一段：闡述思想的力量，通過(guò)歷史人物或當(dāng)代實(shí)例證明思想對(duì)實(shí)踐的引領(lǐng)作用。第二段：分析正確思想的來(lái)源，結(jié)合《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》討論實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。第三段：過(guò)渡到國(guó)家層面，論述個(gè)人思想與實(shí)踐如何匯聚成國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大力量。第四段：提供具體案例，展示思想與實(shí)踐結(jié)合在不同領(lǐng)域（科技、教育、文化等）的成功實(shí)踐。結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)在新時(shí)代背景下，每個(gè)人都應(yīng)成為“能思想”的力量，共同努力，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。【范文1】思想的力量正如巴爾扎克所言：“一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！彼枷?，是行動(dòng)的先導(dǎo)，是力量的源泉。在人生的道路上，我們不僅要擁有正確的思想，更要將其付諸實(shí)踐，讓思想的力量在現(xiàn)實(shí)中得以展現(xiàn)。實(shí)踐，是正確思想的源泉。歷史上，無(wú)數(shù)偉大的思想都源于實(shí)踐，又在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。比如，馬克思主義的誕生，就是基于對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的深入觀察和總結(jié)，是實(shí)踐的產(chǎn)物。同樣，在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是科技創(chuàng)新還是文化繁榮，都離不開(kāi)實(shí)踐的推動(dòng)。正是通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成更加科學(xué)、合理的思想。正確思想對(duì)個(gè)人行為具有指導(dǎo)意義。一個(gè)人的思想觀念，往往決定了他的行為方式和生活態(tài)度。擁有正確思想的人，能夠明辨是非、善惡，做出符合道德和法律的決策。同時(shí)，正確思想還能夠激發(fā)人的潛能，提高人的素質(zhì)，使人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定、勇敢。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的正確思想，用先進(jìn)的思想武裝頭腦，指導(dǎo)自己的行為。在社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的征程中，青年一代更是需要正確思想的引領(lǐng)。青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，他們的思想觀念將直接影響到國(guó)家的未來(lái)走向。因此，青年一代要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，積極投身到國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐中去。在實(shí)踐中，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。思想的力量是無(wú)窮的。它不僅能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，還能夠改變個(gè)人的命運(yùn)和人生軌跡。因此，我們應(yīng)該珍視思想的力量，用正確的思想引領(lǐng)自己的行為和實(shí)踐。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，將思想與實(shí)踐相結(jié)合，讓思想的力量在實(shí)踐中得以充分發(fā)揮。青年學(xué)子們，讓我們攜起手來(lái)，用正確的思想引領(lǐng)行動(dòng)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！【范文2】思想的力量：從實(shí)踐到實(shí)踐的螺旋上升在歷史的長(zhǎng)河中，思想如星辰般璀璨，照亮著人類前行的道路。法國(guó)作家巴爾扎克曾言：“一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！边@一深刻的見(jiàn)解，不僅揭示了思想的巨大價(jià)值，更昭示了思想與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。思想，源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。人類通過(guò)實(shí)踐，不斷地觀察、思考、總結(jié)，從而提煉出深刻的思想。正如《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》一文所述，人正是從實(shí)踐中獲得正確的思想，再用這些正確思想去指導(dǎo)自己的實(shí)踐。這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，推動(dòng)了人類社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。思想的力量，在于它能夠超越時(shí)空的限制，引領(lǐng)人類前行。在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，往往是那些具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的思想家，以其深邃的思想，指引人們走出困境，開(kāi)辟新的道路。正如在社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中，無(wú)數(shù)先驅(qū)者以堅(jiān)定的信念和崇高的理想，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。然而，思想的力量并非憑空而來(lái)，它源于實(shí)踐，又需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們不斷地試錯(cuò)、修正、完善，從而形成更加成熟、更加科學(xué)的思想。這種從實(shí)踐到思想，再?gòu)乃枷氲綄?shí)踐的螺旋上升過(guò)程，正是人類智慧的體現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該珍視思想的力量，不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新。我們要勇于探索未知，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不斷推動(dòng)思想的進(jìn)步和升華。同時(shí)，我們也要將思想的力量轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。在實(shí)踐中，我們可以從多個(gè)方面發(fā)揮思想的力量。要善于觀察，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的新思路、新方法。還要勇于實(shí)踐，將自己的思想付諸實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)思想的正確性和可行性。更要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己的思想和行為，不斷完善自己的思想體系和實(shí)踐能力。總之，思想的力量是無(wú)窮的。它源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐；它超越時(shí)空，引領(lǐng)人類前行。作為新時(shí)代的青年，我們要珍視思想的力量，不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新。讓我們攜手共進(jìn)，以思想的力量推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展！八、從此次模擬考作文對(duì)高考作文的預(yù)測(cè)此次作文題目注重考查學(xué)生的思辨能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注意識(shí)，預(yù)測(cè)未來(lái)高考作文可能會(huì)繼續(xù)沿襲這一趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任相融合的主題，建議學(xué)生平時(shí)多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累實(shí)踐與理論結(jié)合的案例，提升綜合分析能力，為高考作文做好充分準(zhǔn)備。材料改編（舉一反三拓展練習(xí)）改編作文材料閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有言：“未經(jīng)審視的生活不值得過(guò)?！边@句跨越千年的哲思，啟迪著人們不斷反思自我與世界。而今，在快速發(fā)展的時(shí)代洪流中，《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文再次被廣泛討論，它不僅重申了實(shí)踐的重要性，也引導(dǎo)我們思考：如何在日新月異的社會(huì)變遷中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證并塑造有價(jià)值的思想。近年來(lái)，“工匠精神”成為了社會(huì)熱詞，它不僅僅是對(duì)技藝精益求精的追求，更是對(duì)工作態(tài)度和人生價(jià)值觀的深刻體現(xiàn)。在“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型的征途中，每一個(gè)個(gè)體的思想深度與實(shí)踐力度，都是推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步不可或缺的力量。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。在文章中深入探討思想審視與實(shí)踐驗(yàn)證之間的關(guān)系，以及這種關(guān)系如何影響個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)展望在新時(shí)代背景下，如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行并豐富我們的思想內(nèi)涵。改編材料解析立意方向指導(dǎo)：思想審視與實(shí)踐驗(yàn)證的互動(dòng)：探討個(gè)人如何在日常生活中不斷審視自己的思想，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證、修正和完善這些思想，形成良性循環(huán)。工匠精神與社會(huì)進(jìn)步：分析工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型中的重要性，如何通過(guò)專注、創(chuàng)新的實(shí)踐推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)文明發(fā)展。個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家愿景：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或典型事例，說(shuō)明在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，特別是如何在“中國(guó)創(chuàng)造”的道路上留下自己的足跡。寫作素材建議：科技工作者的創(chuàng)新案例：介紹科研人員如何在理論研究與實(shí)驗(yàn)操作中反復(fù)驗(yàn)證，最終取得突破，體現(xiàn)思想與實(shí)踐的完美結(jié)合。傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)代傳承：通過(guò)講述傳統(tǒng)手藝人如何在保留傳統(tǒng)精髓的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代元素，創(chuàng)新產(chǎn)品，展現(xiàn)工匠精神在新時(shí)代的生命力。個(gè)人成長(zhǎng)小故事：分享個(gè)人或他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，講述在反思與實(shí)踐中