一年級班務計劃安排

第第頁一年級班務計劃安排一班級班務計劃布置5篇讓他們在不絕的學習實踐中磨練本身，并培養(yǎng)他們酷愛集體、關懷他人的良好品質，下面是我為大家整理的一班級班務計劃布置，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的伙伴。一班級班務計劃布置（精選篇1）班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一班級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、真誠、耐性，培養(yǎng)學生良好的習慣。對于一班級的小伙伴來說，學習是其次的，最緊要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。一開學，我就向小伙伴們提出將“安靜、潔凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫忙大家實現(xiàn)這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《學校生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確學校生該做到哪些，不應做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習模范。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，形成守紀、乾凈、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時，我認得到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要肯定的過程，平常要有充足的耐性、真心引導學生，期望他們的進步。二、關愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有本身的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以伙伴的身份平等地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小伙伴，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關懷她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了猛烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，慢慢地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會自動幫忙同學們清掃食堂衛(wèi)生。三、家校聯(lián)系，轉化后進生。對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為緊要的。所以我常常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。四、班級建設，共同出力。為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出本身心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學自動拿出自家的砂紙，把墻刷潔凈。同學們常常由于食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而高興，為偶然得到黃星而低頭。我笑了，由于大家真的把我們一班級6班當成是他們的第二個家。作為一名新班主任，我在班級管理中存在著許多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。一班級班務計劃布置（精選篇2）本學期是本班學生入學的第一個學期，在各個方面，學生還不太適應，所以搞好班務工作是本學期的緊要任務。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活，為了創(chuàng)造良好的班風，我重要做了以下工作。一、親近學生，研究學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才略教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，體諒和關懷學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動察看。了解班風、學風，了解全班重要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點;二要研究學生的個性特征(包含本領、氣質、性格、喜好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇敬，既認定你是值得信任的老師，又把你認作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、重視養(yǎng)成教育良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。一班級正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。要求每位同學背會《學校生守則》，了解〈〈守則〉〉內容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現(xiàn)好，能自發(fā)抵制不符合學校規(guī)定的行為，為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包含《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。具有自我管束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。三、加大安全教育的力度在培養(yǎng)學生良好學風中，還狠抓了安全教育，加強了安全意識。讓學生熟識交通規(guī)定，熟記交通標志。上學，放學遵守路隊。常常給學生講解，比較什么事不安全不能干，什么事不道德、不誠信，應闊別。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。四、干隊伍伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干隊伍伍，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本領。干隊伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：其一，要大力贊揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本領上取得更大進步在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。另外，還注意了關懷學生的身體健康，教育學生堅持體育磨練，注意衛(wèi)生保健，提高身體素養(yǎng)。關注學生的業(yè)余生活，發(fā)展學生的興趣喜好和個性特長等。本學期，重要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有許多不足的地方，有待于今后連續(xù)努力探究、改進、提高。一班級班務計劃布置（精選篇3）一學期轉瞬就結束了。作為一班級班主任，我們覺得是繁忙，是辛苦，但更多的是歡樂與收獲。本學期我們重視班風班貌地建設，我們的目標是努力營造一個樂觀向上，有凝集力的班集體。一班級是幼兒走向學校生活銜接的第一步，如何引導幼兒邁好人生的第一步，其緊要性顯而易見。接下來我來談談本身工作中的認得與想法。一、做好學前的教育由于年齡小，自控力差，紀律渙散，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，依照學校的計劃，我們給學生做了充足的入學教育。二、培養(yǎng)良好的習慣對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣都特別緊要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不僅影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。三、磨練孩子的管理本領在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。給孩子表現(xiàn)的機會，磨練孩子的各方面的本領。讓孩子參與班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得本身行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領讀課文，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關，帶隊出操等。四、細心、耐性、加愛心做學生的好師長。一班級學生小，在平常的工作中就要細心每早只要學生走進教室。我們都要認真察看學生們的心情。如發(fā)現(xiàn)有問題要及時尋問情況。并及時勸慰和解決。如發(fā)現(xiàn)學生有病要及時與家長取得聯(lián)系。平常學生生病請假也能發(fā)短信或給他打個電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛。五、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動上注意專心貫徹落實學校“三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我們把重要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到專心負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不吝力，樂業(yè)、敬業(yè)、樂觀向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐性，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關懷愛惜孩子，循循善誘、耐性細致地做好他們的教育工作，捉住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭步行，挺胸說話，幫忙他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐性啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應當不應當，培養(yǎng)判別是非本領和自我們教育本領……能正確地對待本身，也能正確地對待別人。除此以外，緊要的是要努力克服焦躁情緒，不絕調整本身的心態(tài)，使本身保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作每天有布置、周周有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。六、做好家長的溝通工作好多家長對孩子學習的注重程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家上進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，專心疏導，細致說理，耐性地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和搭配，共同探討教育的有效方法，取得了家長的樂觀搭配，實效明顯?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探究總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不絕躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正本身的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我們信任，我們的班主任工作能在不絕地磨練中得到提升。一班級班務計劃布置（精選篇4）本學期我擔負一(1)班的教育教學工作。作為“班群眾靈魂”的班主任，我認得到本身所承當?shù)闹厝?。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我重要做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一班級學生由于年齡小，自我掌控潛力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣動手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著乾凈，佩戴好校牌和紅領巾，不光腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，相互幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我捉住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意察看學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時矯正，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立模范，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課專心聽課、專心作業(yè)，下課禮貌休息、加強磨練，愛惜公務的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。二、建立良好的班群眾馬卡連柯以前說過：“教育了群眾，團結了群眾，加強了群眾，以后，群眾自身就能成為很大的教育力氣了?！卑嗳罕姴坏珒H是教育對象，更是教育的強大力氣。另外，良好的班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才略百花爭艷。因此，我一向注意班群眾建設，并透過群眾來教育學生。我覺得群眾活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力、群眾榮譽感。因此，我率領學生專心參與學校的各項活動，如常規(guī)競賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班群眾的緊要構成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不但僅逐漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為本身的班群眾爭光。在大家的團結努力下，我們一(5)班逐漸構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。三、培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干隊伍伍。在開學不久，我們班就評比出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確本身所做的工作。孩子們熱誠特別高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控潛力不好、工作不專心、反響不好，我也常常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平常，我常常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的本身首先要做好，管理他人才略服眾。對工作做得好的班干部我常常贊揚鼓舞，對做得不足好的干部提出介紹，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不僅工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。四、做好家校工作老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長連續(xù)聯(lián)系，取得家長幫助，這樣才略把學生教好。平常我注意做好這個工作，常常與家長溝通、溝通。除了每一天透過家校通平臺與家長溝通孩子近來的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。個性是那些頑皮和不能定時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在轉變很大，基本能遵守學校紀律并定時完成作業(yè)。作為一個剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的資料是多而雜的，任務是繁重的。許多時候會感到當班主任特別累，事情許多，特別累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內心的愉快和驕傲。當我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名學校老師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。譬如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明白在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班群眾活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對群眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作、學習和實踐里，我也學到了太多太多。在那里我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫助和鼓舞，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持，就沒有這天我的進步。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的伙伴，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界!一班級班務計劃布置（精選篇5）時間飛逝，如白駒過隙，一個學期的工作結束了，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、連續(xù)培養(yǎng)學生的良好習慣。我國現(xiàn)代知名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)，充足強調了習慣對于兒童成長及其教育的緊要性。一班級學生年齡小，活潑好動，自發(fā)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把班務工作的重點就放在培養(yǎng)學生良好行為習慣上，首先是利用周會、班會學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課準備工作，在日常學習中，時刻注意調動學生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課認真聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。譬如：讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣，下課或放學本身整理文具的習慣等。另外我利用班級的黑板報，每月定期更換黑板報，布置展板，學生增添課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，并布置學生領讀，現(xiàn)在學生大部分已養(yǎng)成自發(fā)學習的習慣。二、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才略百花爭艷，我結合學校的各項規(guī)章制度和一班級的學生實際，通過班會課不絕地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做。狠抓教室環(huán)境衛(wèi)生，要求大家管好本身的手，每節(jié)課下了自查，位兜和桌子下有無垃圾，桌子是否對整齊了，衛(wèi)生監(jiān)督員全班巡察，督促值日生及時傾倒垃圾桶，擦黑板，保持教室清潔。每天下午，親自監(jiān)督學生掃地，堅持每天拖地，使地面潔凈，無灰塵，空氣好。為孩子們創(chuàng)設了一個舒適的就學習環(huán)境。常常給他們講講班級的集體榮譽，譬如：讓他們看看展現(xiàn)臺的笑臉，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力、集體榮譽感，我率領學生樂觀參與學校的各項活動，使學生形成酷愛班級的感情，而且時刻想為本身的班集體爭光，逐漸形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。在慶元旦體操及隊列隊形競賽活動中，師生高度注重，刻苦訓練，團結全都，最后獲得了兩個第一的榮譽，我和孩子們一起收獲了榮譽，也收獲了喜悅和自信。三、關懷愛惜每一位孩子。愛是無聲的語言，是溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位學生。低班級的孩子對老師特別熱誠，常常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑談，班會時總是不忘叮嚀他們，氣溫低，天氣干燥，要多喝水;注意防寒保暖?？吹剿麄兇┬乱律蚜耍瑔枂査麄冞@美麗衣裳是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學爭吵是不應當?shù)摹谶@種輕松的閑談氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到特別好的效果。四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在樂觀搭配著班主任的工作。因此，在開學初，我就樂觀采用激勵方法，贊揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意察看他們的動態(tài)，察看他們的適應本領及組織本領，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關懷集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，引導他們做好本職工作，通過他們來管好班級的各項事