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文檔簡(jiǎn)介
小烏龜開(kāi)店中班語(yǔ)言活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程教法與學(xué)法
教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)準(zhǔn)備教材分析
《小烏龜開(kāi)店》是幼兒園中班的語(yǔ)言活動(dòng)。隨著主題活動(dòng)《奇妙的世界》的進(jìn)行,小朋友們開(kāi)始對(duì)各種動(dòng)物產(chǎn)生興趣,尤其是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征對(duì)孩子們更是有著強(qiáng)烈的吸引力。故事《小烏龜開(kāi)店》正是以小動(dòng)物們各自不同的特點(diǎn)而展開(kāi)的,而且故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒的生活,易于幼兒的理解。
學(xué)情分析
中班的幼兒通過(guò)一些社會(huì)活動(dòng)及角色游戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的不同工種及其特征已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)知。中班語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜開(kāi)店》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,我選擇了《小烏龜開(kāi)店》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程教法與學(xué)法
教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程
活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)準(zhǔn)備理解故事中小動(dòng)物的角色,掌握小動(dòng)物的特點(diǎn)能夠用較為完整的語(yǔ)言清楚的表述自己的想法和感受。
大膽的思考和想象并根據(jù)動(dòng)物的特征幫助小動(dòng)物開(kāi)店。養(yǎng)成樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重難點(diǎn)根據(jù)動(dòng)物的不同特征展開(kāi)想象,并能用較為完整的語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)樂(lè)意參與講述活動(dòng),并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懙乃伎己拖胂?,幫助小烏龜開(kāi)店重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備認(rèn)知準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備
通過(guò)之前《奇妙的世界》主題活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒對(duì)小動(dòng)物的特點(diǎn)有了一定的了解并對(duì)成人社會(huì)的不同工種特征也有了一定程度認(rèn)知。操作圖片以及動(dòng)物頭飾卡片若干。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程
教法與學(xué)法
教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)方法提問(wèn)法動(dòng)手實(shí)踐思考討論自主創(chuàng)新啟發(fā)探究
協(xié)作學(xué)習(xí)幼兒學(xué)法指導(dǎo)多種感官參與法1.體
驗(yàn)
法2.活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)過(guò)程
教法與學(xué)法
教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)準(zhǔn)備小烏龜開(kāi)店???花店氣球店書(shū)報(bào)店燒餅店嗯!好香!哇!真香!燒餅店鮮花店氣球店書(shū)報(bào)店燒餅店開(kāi)什么店呢?我開(kāi)什么店好呢?我開(kāi)什么店呢?鮮花店氣球店書(shū)報(bào)店燒餅店超市服裝店
活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程
教法與學(xué)法
教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)準(zhǔn)備想象并大膽講述
通過(guò)故事情境導(dǎo)入讓幼兒作為活動(dòng)的主角,快速進(jìn)入角色,讓幼兒帶著問(wèn)題積極主動(dòng)地思考、想象并大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容
培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維的能力。在請(qǐng)幼兒為商店選擇老板這個(gè)環(huán)節(jié)中,我給幼兒充分自由選擇的空間,用開(kāi)放式的提問(wèn)讓孩子們大膽講述自己的觀點(diǎn)
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