班級(jí)活動(dòng)方案計(jì)劃計(jì)劃

班級(jí)活動(dòng)方案計(jì)劃計(jì)劃班級(jí)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指針，仔細(xì)貫徹《公民道德建立實(shí)施綱要》，以誠(chéng)信教育為切入口，扎扎實(shí)實(shí)開展公民根底道德教育;切實(shí)提高我校學(xué)生的根本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成我校新世紀(jì)實(shí)施道德建立和學(xué)校德育現(xiàn)代化的特色，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的道德氣氛和社會(huì)環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容包括以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的教師誠(chéng)信教育，以小公民道德建立(突出尊老敬老)、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)的學(xué)生誠(chéng)信教育。

三、活動(dòng)安排

1、二~三月份，誠(chéng)信教育宣傳發(fā)動(dòng)。組織訂閱《誠(chéng)信，從我做起》讀本。

2、四月份，班主任利用晨會(huì)、班隊(duì)課仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《誠(chéng)信，從我做起讀本》，《海門市中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《法律學(xué)問(wèn)問(wèn)答(100題)》、安全學(xué)問(wèn)等。每周的例會(huì)安排一個(gè)同學(xué)敘述一個(gè)短小的誠(chéng)信故事。四月中旬，利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)展誠(chéng)信教育活動(dòng)發(fā)動(dòng)，開展學(xué)生誠(chéng)信簽字活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)檔案依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)表現(xiàn)建立“誠(chéng)信檔案”，作為評(píng)定學(xué)生品德等第的重要依據(jù)。并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活誠(chéng)信狀況進(jìn)展調(diào)查，寫些小型的調(diào)查報(bào)告，參與社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)等。

3、五月份，組織同學(xué)參與大隊(duì)部組織的誠(chéng)信學(xué)問(wèn)、小公民道德標(biāo)準(zhǔn)、日常行為標(biāo)準(zhǔn)、法律學(xué)問(wèn)、安全書面學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

4、六月份，出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)

5、七月份，做好活動(dòng)的總結(jié)工作。

篇2：心理安康教育規(guī)劃

文章

來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人

課件在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，推動(dòng)教育改革，努力實(shí)施素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，心理安康教育越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不行替代性。*中心在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求：“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量?！霸谧屑?xì)領(lǐng)悟《意見(jiàn)》精神的同時(shí)，依據(jù)我班的實(shí)際狀況，特制定心理安康教育規(guī)劃綱要。

一、任務(wù)與重點(diǎn)

1、面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性與進(jìn)展性的心理安康教育，幫忙學(xué)生在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分進(jìn)展，以努力提高全體學(xué)生心理素養(yǎng)和人格水平。這是根本任務(wù)和工作重點(diǎn)。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，能夠準(zhǔn)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

二、方式與途徑

1、心理安康教育要全面滲透在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生治理工作嚴(yán)密結(jié)合。，要有加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育的明確意識(shí)，能夠把握一些根本的心理詢問(wèn)輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素養(yǎng)的載體。班級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)為提高學(xué)生心理安康水平供應(yīng)詳細(xì)豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明安康的班級(jí)氣氛。還應(yīng)向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳普及心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的協(xié)作，共同關(guān)懷學(xué)生的心理安康教育。

2、開設(shè)心理安康教育課。心理安康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫忙學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問(wèn)，培育良好的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的人格水平。除了在思品課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理安康教育內(nèi)容外，還要通過(guò)安康教育專題講座、安康教育圖片展、安康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)展宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)懷學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

3、開設(shè)簡(jiǎn)易的心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)。心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)是協(xié)作心理教育，到達(dá)學(xué)生心理安康教育整體目標(biāo)的重要

三、內(nèi)容

心理安康教育以進(jìn)展學(xué)生共性為目的，有規(guī)劃，有目的地對(duì)學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過(guò)學(xué)科教育，班級(jí)活動(dòng)，德育工作及心理詢問(wèn)，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，從而提高學(xué)生：

1.心理力量教育：如自理力量，應(yīng)試力量，自學(xué)力量，自我教育力量，適應(yīng)環(huán)境力量，實(shí)際力量，耐挫力量，競(jìng)爭(zhēng)力量等；

2.智力教育：如觀看力，留意力，記憶力，思維力，制造力等；

3.心理輔導(dǎo)：包括對(duì)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，升學(xué)，自我熟悉，修身養(yǎng)性等；

4.非智力因素教育：如動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意識(shí)，性格等。

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來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人

課件篇3：p小學(xué)年心理安康教育工作規(guī)劃

文章來(lái)

源物業(yè)經(jīng)理人課件**小學(xué)****年心理安康教育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將仔細(xì)貫徹學(xué)校心理安康教育精神，依據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獵取心理安康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3.利專心理安康播送、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫忙學(xué)生獵取心理安康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，提高自身素養(yǎng)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理安康教育資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握根本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.連續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步熟悉到對(duì)學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素養(yǎng)。

（二）仔細(xì)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問(wèn)工作

1.加強(qiáng)心理詢問(wèn)室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。詢問(wèn)途徑：（1）學(xué)生自愿前往詢問(wèn)；（2）班主任教師推舉；（3）輔導(dǎo)教師訪談。

2.開設(shè)“心靈信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.全校開展跑操活動(dòng)，調(diào)整呼吸，強(qiáng)健身心。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)講座。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，進(jìn)行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)展心理安康教育。

四、詳細(xì)工作

結(jié)合我校實(shí)際，主要通過(guò)以下途徑開展心理安康教育：

1）以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心安康教育討論》進(jìn)展探究，將心理安康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2）每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理安康課（或活動(dòng)）。班主任依據(jù)本班的實(shí)際和心理安康課本進(jìn)展心理安康教育。

3）開展心理詢問(wèn)和心理輔導(dǎo)。

4）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫信的方式進(jìn)展詢問(wèn)。

5）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校播送站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)展解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)展