高三歷史模擬試卷及答案

高三歷史模擬試卷及答案24．歷史解釋的要求之一是從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，對歷史事物的因果關系作出解釋?；诒?中史實能夠得出的解釋是表1時間事件周襄王元年齊桓公在葵丘會盟諸侯，周襄王也派代表參加周顯王三十五年魏惠王與齊威王會見于徐州，互相承認為“王”周顯王四十六年韓、趙、魏、燕、中山等五個諸侯國國君也同時稱“王”A．宗法破壞，等級不再B．王室衰微，禮崩樂壞C．分封破壞，王室內訌D．尊王攘夷，走向統(tǒng)一25．對比圖1、圖2中漢武帝時期和南北朝時期我國農(nóng)牧分界線的變化圖1漢武帝時期農(nóng)牧分界線圖2南北朝時期農(nóng)牧分界線這一變化反映出南北朝時期A．經(jīng)濟發(fā)展速度更快B．北方農(nóng)耕經(jīng)濟萎縮C．農(nóng)耕技術有所退步D．南北經(jīng)濟趨于平衡26．文學作品往往也能反映當時的某些歷史現(xiàn)象。唐詩《題宇文褧山寺讀書院》中說：“草閣連僧院，山廚共石泉?！薄锻娜疹}尋真觀李寬中秀才書院》亦云：“愿君此地攻文字，如煉仙家九轉丹?！边@表明當時A．儒生出世傾向明顯B．民間書院發(fā)展迅速C．儒釋道三家同質化D．存在思想融合趨勢27．明嘉靖年間開始，各地試行“一條鞭法”，財政收支、丁糧征收及官府征發(fā)徭役均以銀計算，計畝征銀，將人丁和人戶的庸調都轉移到了田畝中，加大了田產(chǎn)在賦稅中的比重。此舉在客觀上A．有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展B．阻礙了租佃制度的發(fā)展C．將加快土地兼并的進程D．導致銀貴錢賤現(xiàn)象出現(xiàn)28．鴉片戰(zhàn)爭以前，清政府只由禮部和理藩院分管一部分具有外交性質的事務。1861年，清政府設立總理各國事務衙門主管外交、通商及其他洋務事宜。這表明A．朝貢外交向近代外交的轉變B．國家主權進一步遭到破壞C．清政府內政與外交界限不明D．清政府中央集權面臨危機29．圖3為中國近代產(chǎn)業(yè)資本平均年增長率的比較。圖3材料反映了這一時期A．列強對華經(jīng)濟侵略不斷加劇B．民族資本主義的發(fā)展勢頭強勁C．官僚資本因甲午戰(zhàn)敗而減少D．近代產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中占主導30．自1930年底開始，中共中央先后把60%的黨務人才、城市工人骨干派遣到各個蘇區(qū)。派往各蘇區(qū)去負責的主要領導干部，大多數(shù)都是從莫斯科回來的干部和留蘇學生。這表明當時中共中央A．以工人運動帶動蘇區(qū)的革命B．依然堅持國民革命運動的路線C．重視農(nóng)村革命根據(jù)地的工作D．對工農(nóng)武裝割據(jù)理論達成共識31．我國“一五”計劃基本建設投資占總投資的55．8%。在基本建設投資中工業(yè)占58．2%，農(nóng)、林、水利占7．6%，運輸、郵電占19．2%，貿(mào)易、銀行和物質儲備占3%，文化、教育、衛(wèi)生部門占7．2%，城市公共事業(yè)占3．7%。據(jù)此可知，“一五”計劃A．以工業(yè)為主，協(xié)同發(fā)展B．將蘇聯(lián)模式與國情相結合C．追求高速度，盲目冒進D．鼓勵非生產(chǎn)性投資的發(fā)展32．羅馬共和國末期法律規(guī)定，妻子結婚帶來的嫁資不再是她對丈夫的贈與，丈夫只獲得對嫁資的使用和收益權，妻子保留其所有權，婚姻解除后，丈夫有向妻子返還嫁資的義務。據(jù)此可知當時羅馬法A．注重男女平等B．缺乏契約精神C．忽視社會民情D．重視私產(chǎn)保護33．1906年12月英國政府提出的廢除復數(shù)投票制法案從下議院獲得通過，隨后交到了保守黨控制的上議院，但是貴族們以討論選舉權就必須同時討論議席分配為借口否決了這項議案。這主要說明當時英國A．內閣制度遭到破壞B．貴族權力出現(xiàn)膨脹C．議會民主還需改革D．保守黨有絕對權力34．18世紀，英國商人開始運用一系列銷售技巧，包括市場調查、折扣計劃、傳單、報紙和雜志廣告以及不滿意退貨的承諾等來促進商品的銷售。導致上述現(xiàn)象的主要原因是A．國民生活水平需要提高B．商品產(chǎn)量的大幅度提高C．自由主義強化競爭意識D．傳統(tǒng)消費觀念發(fā)生轉變35．據(jù)統(tǒng)計，自2008年國際金融危機以來，作為曾經(jīng)全球化的主要發(fā)起者和推動者，美國卻開始反向而行，對其他國家共采取貿(mào)易保護措施600多項。據(jù)此可知A．貿(mào)易保護主義開始在全球盛行B．美國霸權的跌落已經(jīng)成為事實C．經(jīng)濟全球化進程存在阻礙因素D．貿(mào)易保護加劇了各國政治沖突41．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一董仲舒在孔子“寬猛相濟”和荀子“隆禮重法”思想的基礎上提出“大德小刑”，德主刑輔。不準民間私自授律學和私家收徒講授法律，禁止百姓抄寫或刻印法典。因此，民間法律教育是一片空白，百姓不知法律條文，更談不上知法用法。東漢以來馬融、鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力。北魏律規(guī)定，祖父母或父母年邁，家中又無成年子孫或期親近屬進行贍養(yǎng)，該罪犯可以依法暫時不執(zhí)行所判徒、流、死刑，責成其回家盡孝，待為老人養(yǎng)老送終后，再執(zhí)行原來的刑法?！幾詮垥x藩《中國法制史》等材料二美國的法律教化重視學校教育，采取情境模擬、案例教學、社區(qū)參與等方法，注重普及法律知識，樹立法治意識。同時將法律教化與公共文化設施相融合，許多城市能看到憲法廣場、憲法公園、警察博物館、犯罪博物館等專題法律教化設施。民眾隨時可以接觸和感受法治，將法律與個人的自由、權利緊密結合，增強法律在公眾心中的認同感和歸屬感?！幾苑肚叻肌睹绹姆山袒罚?）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括兩漢到魏晉南北朝時期的社會法律意識，并說明其原因。（12分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出在法律與教化方面二者的不同之處，并簡析法律與教化的借鑒意義。（13分）42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表219世紀中期至20世紀早期中國社會出現(xiàn)的主要口號時期口號1861—1899中體西用；立國之道，尚禮儀不尚權謀，根本之圖，在人心不在技藝；實業(yè)救國；變法自強，君主立憲1900—1909預備立憲；驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權1910—1919尊孔復古；

民主與科學；打倒孔家店；外爭國權，內懲國賊1920—1929打倒列強除軍閥；以俄為師

；打土豪，分田地根據(jù)材料并結合所學中國近代史知識，對表2中這一時期口號的變化提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法具體明確、說明須史論結合）45．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料府兵制創(chuàng)立于西魏北周。起初，府兵是職業(yè)兵，是兵農(nóng)分離的。早期府兵，不是六鎮(zhèn)鮮卑，便是關隴豪右，后來地方豪強私家武裝的鄉(xiāng)兵也被納入府兵系統(tǒng)，這是加強中央集權的直接障礙。隋朝在府兵制的基礎上進行了改革。開皇十年，隋文帝頒布詔令，軍人和普通農(nóng)民一樣，也可以按均田令分得土地。在管理體制上，設置十二衛(wèi)，各衛(wèi)置大將軍，為府兵最高將領，總隸于皇帝。隋煬帝時，十二府有領兵權，而無調動軍隊的權力；兵部掌管軍令和軍官的除授等，卻不具體領軍。隋朝在府兵制度上的這些改革，鞏固了府兵制，加強了封建政府的武裝力量?！幾云醾b《中國改革史》（1）據(jù)材料并結合所學知識，概括隋朝府兵制的特點。（8分）（2）據(jù)材料并結合所學知識，簡析隋朝兵制改革的意義。（7分）46．【歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（15分）材料1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，國民政府正式對日、德、意宣戰(zhàn)。在中國戰(zhàn)場的日軍為牽制中國兵力增援港九及緬甸，于是發(fā)動第三次湘北會戰(zhàn)。此次會戰(zhàn)中，日軍孤軍冒進，而中國守軍上下協(xié)調，軍民齊心，部署得當，薛岳也總結了前兩次會戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓，根據(jù)長沙地形創(chuàng)造出“天爐戰(zhàn)法”大敗日軍。該戰(zhàn)給予日軍以沉重打擊，是珍珠港事件爆發(fā)后，盟軍對日作戰(zhàn)的首場勝利，有力地支援了盟軍的反法西斯作戰(zhàn)，極大鼓舞了反法西斯國家的人民。此次會戰(zhàn)勝利之后不久，美國即宣布給予中國一定的援助，同盟國亦決定任命蔣中正為盟軍“中印緬戰(zhàn)區(qū)”最高統(tǒng)帥，進而更加堅定了中國人民戰(zhàn)勝日本的信心?！幾浴犊谷諔?zhàn)爭史》等（1）根據(jù)材料結合所學知識，概括第三次湘北會戰(zhàn)中國取得勝利的主要原因。（7分）（2）根據(jù)材料結合所學知識，簡要評析第三次湘北會戰(zhàn)的意義。（8分）47．【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）材料孫家棟，遼寧復縣人。運載火箭與衛(wèi)星技術專家，中國科學院院士，國際宇航科學院院士，“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科技獎獲得者。1951年，孫家棟被派往蘇聯(lián)茹科夫斯基工程學院學習，5年后以所有功課全部滿分的成績畢業(yè)，回國后不久進入國防部第五研究院從事導彈研制工作。1967年，經(jīng)錢學森推薦負責人造衛(wèi)星的總體設計，并在“文革”的混亂環(huán)境中排除困難開展工作。1970年4月，中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射。此后，他先后擔任我國第一顆遙感返回式衛(wèi)星、第一顆通信衛(wèi)星、靜止軌道氣象衛(wèi)星、資源探測衛(wèi)星、北斗導航衛(wèi)星等應用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術負責人、總設計師，也是我國“嫦娥一號”探月工程的總設計師。他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才。他的事跡受到了我國乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽。——摘編自黨波濤《中華民族脊梁故事》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明孫家棟取得這些成就的原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析孫家棟取得以上成就的意義。（7分）

參考答案及評分標準題號242526272829303132333435選項BBDAABCBDCBC41．（25分）（1）法律意識：①“隆禮重法”“德主刑輔”（或“大德小刑”）；②政府壟斷法律教育（或禁止民間私自授法傳法），法律教育淡?。虎鄯膳c儒學、儒家倫理相結合（或法律意識受儒家思想影響）（或以禮入法）；（此小問6分，共三點，每點2分）原因：①先秦儒學的影響（或受荀子思想影響）；②儒家思想成為主流意識形態(tài)（或罷黜百家、獨尊儒術，儒學成為正統(tǒng)思想）；③儒家知識分子主動參與法律解釋；④統(tǒng)治者對法律的控制（維護專制集權統(tǒng)治的需要）。（此小問6分，任答三點即可，每點2分）（2）不同點：①古代中國注重以儒學為核心的教化；（2分）美國重視法律教育。（2分）②古代中國限制百姓學法；（2分）美國重視法律的宣傳與教育。（2分）③古代中國注重以政府的權威自上而下保障法律的實施；（2分）美國注重采取多種形式，自下而上培養(yǎng)公民法律的意識。（2分）（此小問8分，任答兩點即可）借鑒意義：①重視法律可以增強法律在公眾心中的認同感和歸屬感；②注重法律本身的普及，有利于培養(yǎng)公民意識和自由平等觀念；③重視教化，提升社會的道德水準，有利于緩和社會矛盾，促進家庭和社會的和諧；④法律和教化兩套最基本的社會規(guī)范體系應相互配合。（此小問5分，答出三點5分，兩點3分，一點2分）42．（12分）【說明】試題明確要求“對表3中這一時期口號的變化提出自己的看法”。表3標頭有明確的時間限定，即“19世紀中期至20世紀早期”，若考生僅對表3中某一個或某幾個階段提出看法，而不是從表格涵蓋的整個時間段提出看法，這就是屬于審題不清，在此基礎形成的答案建議給分最多不超過4分。按要求作答的評分建議及示例如下：看法說明結論2分緊扣表中口號所體現(xiàn)的主題，看法正確4~8分口號與所列的史實形成正確的對應關系，表述清晰，一點2分，答出4點8分。2分明清呼應了看法，并作適當延伸1分體現(xiàn)了表中口號的內容，看法正確1~3分針對表中口號，列舉史實說明，表述較清晰，一點1分，不超過3分。1分明清呼應了看法，或與看法表述類同0分其他0分其他0分其他【示例】看法：這些口號反映了近代中國救亡與啟蒙的兩大主題。說明：鴉片戰(zhàn)爭后，在西方工業(yè)文明的沖擊下，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，先進國人開始救亡探索。洋務派提出“中體西用”口號，利用西方先進技術救國；19世紀末面對列強掀起的瓜分狂潮，民族資產(chǎn)階級以“變法自強、實業(yè)救國”、“民主共和”等的口號，創(chuàng)辦實業(yè)并掀起變法及革命浪潮，以圖挽救民族危亡。同時，這些口號也打破了國人天朝上國的迷夢，傳播了新思想，推動了中國近代思想的解放，啟迪了國人救國、救民的探索。因此這一時期的口號反映了國人挽救民族危亡與解放人民思想的兩大主題。45．（15分）（1）①和均田制相結合；②兵農(nóng)合一；③管理上總隸于皇帝（或受制于皇權）；④領兵權和調兵權分離；=5\*GB3⑤由貴族制到平民制。（每點2分，任答四點）（2）①有利于經(jīng)濟的恢復與發(fā)展；②提升了軍事實力（或加強了封建政府的軍事力量）；③加強了中央集權；④有利于社會穩(wěn)定（或有利于抑制豪強）。（答出四點7分，三點5分，兩點3分，一點2分。）46．（15分）（1）主要原因：正確的備戰(zhàn)策略；軍民的齊心協(xié)力；敵后戰(zhàn)場的有力支持；反法西斯同盟的支持；日軍戰(zhàn)線長，兵力不足、補給困難、孤軍冒進。（答出四點7分，三點5分，兩點3分，一點2分。）（2）消滅