演講稿開(kāi)場(chǎng)白的注意事項(xiàng)

演講稿開(kāi)場(chǎng)白的注意事項(xiàng)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，很多場(chǎng)合都需要有開(kāi)場(chǎng)白，好的開(kāi)場(chǎng)白能夠充分吸引大家的目光。那么，大家知道開(kāi)場(chǎng)白要怎么寫嗎？下面是我為大家收集的演講稿開(kāi)場(chǎng)白的注意事項(xiàng)，歡迎大家分享。

演講稿開(kāi)場(chǎng)白的注意事項(xiàng)1

學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿注意事項(xiàng)：

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)不會(huì)特別留意你們說(shuō)什么做什么。他們往往關(guān)心的是自己孩子的成績(jī)，還有學(xué)校的一些情況動(dòng)態(tài)，學(xué)校能給家長(zhǎng)塑造一個(gè)怎樣的孩子。如果是高中的話還應(yīng)該涉及一些高考的東西。所以串詞網(wǎng)認(rèn)為：應(yīng)該總結(jié)一下你們學(xué)校同學(xué)模擬考試的排名。并且說(shuō)一下這個(gè)排名的意義，比如如果一直保持在100名以內(nèi)一般就可以考上省重點(diǎn)。還有就是談一下你們班委或者是班主任的一些想法，關(guān)于一些提倡等等。重點(diǎn)不是文采，而是內(nèi)容。

學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：

今天，我們很榮幸邀請(qǐng)的各位家長(zhǎng)聚集在此，這是關(guān)心自己孩子的`舉動(dòng)，關(guān)注孩子的行動(dòng)。家長(zhǎng)與學(xué)校就是孩子們的兩個(gè)港灣，但是不一定每一個(gè)港灣都是溫馨的。為了給孩子的生活與學(xué)習(xí)架起一座好的成長(zhǎng)橋梁，現(xiàn)在就讓我們一起攜手我們的家長(zhǎng)和老師。共同探討，共創(chuàng)美麗港灣。下面我宣布：****家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

演講稿開(kāi)場(chǎng)白的注意事項(xiàng)2

從心理學(xué)原理看，思維與語(yǔ)言是緊密地聯(lián)系著的，演講稿開(kāi)場(chǎng)白語(yǔ)言所表達(dá)的是思維活動(dòng)的結(jié)果。如果思維不敏捷不清晰不嚴(yán)密，語(yǔ)言的表達(dá)也就不可能流暢清楚。一個(gè)思維遲鈍而又混亂的人，絕不可能口若懸河滔滔不絕而又條理清晰地表達(dá)自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取決于表述者思維素質(zhì)和能力的提高。

開(kāi)場(chǎng)白的選擇

第一句往往是最難的，往往又是最重要的。因?yàn)槟闳粽f(shuō)得不好，可能會(huì)給對(duì)方留下一個(gè)不好的印象，從而打消了與你繼續(xù)交談的興致。

以下幾種開(kāi)頭方法可供你參考：說(shuō)些幽默、有趣的事情，使對(duì)方心情放松。引起對(duì)方的好奇心。先扼要提出問(wèn)題的要點(diǎn)。

先把一些非凡事件的結(jié)果說(shuō)出來(lái)，使聽(tīng)者想知道這件事的經(jīng)過(guò)情形，從而引起聽(tīng)者的好奇心。

先提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)對(duì)方幫助你共同思考，在取得共同認(rèn)識(shí)的'基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步發(fā)揮你的話題。說(shuō)一些與聽(tīng)者切膚相關(guān)的話。

不要用重復(fù)的字眼

話未說(shuō)出口時(shí)，先在腦海里打好一個(gè)腹稿，然后根據(jù)這個(gè)腹稿敘述出來(lái)以免表達(dá)不流暢。

最重要的是，說(shuō)話時(shí)，字句不可經(jīng)常疊用。演講稿開(kāi)場(chǎng)白“為什么”一語(yǔ)，用一次就夠了，有些人卻偏愛(ài)說(shuō)：“為什么為什么為什么”；答應(yīng)別人某件事時(shí)，最多說(shuō)兩個(gè)“好”，如說(shuō)成“好好好好好好”，那就不精煉了。疊句的使用是為了引人注意，起一種強(qiáng)調(diào)的作用，所以，非必要時(shí)，這種語(yǔ)句還是少說(shuō)為佳。

還有些人，由于詞匯貧乏，以致把本來(lái)可以豐富的表述，簡(jiǎn)單化了。如某些人喜歡用“偉大”這個(gè)詞，于是，他的話中什么都“偉大”起來(lái)?！澳闾珎ゴ罅恕?，“這出戲真是偉大”，“我見(jiàn)到一個(gè)偉大的場(chǎng)面”，“吃了一頓偉大的午餐”等等。某些字眼不分場(chǎng)合的重復(fù)使用，使你的表述顯得呆板、拖沓，明智的做法是，應(yīng)根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)變化。

還有一些近乎口頭禪似的字眼，也是不可多用或重疊使用的。如：“那個(gè)？那個(gè)？”、“基本上？”、“反正”、“就是說(shuō)？”這類沒(méi)有意義的口頭禪是思維出現(xiàn)障礙時(shí)用來(lái)填空的，目的是引出后面的話。

與口頭禪類似的，還有諸如“自然啦”、“當(dāng)然啦”、“坦白地說(shuō)”、“老實(shí)說(shuō)”、“你明白了嗎”、“你說(shuō)是不是”這一類不必要的話，都造成語(yǔ)句蕪雜的現(xiàn)象。

蘇格拉底曾說(shuō)：“別說(shuō)‘我想’，而說(shuō)‘你想呢？’”他提醒人們千萬(wàn)不要在表述中“我”字當(dāng)頭。

因?yàn)橥怀觥拔摇钡娜?，容易給人造成一種自高自大的感覺(jué)?！拔艺J(rèn)為”、“我需要”、“我？”都使人認(rèn)為你是“自我中心”，從而產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。

不要用鼻音說(shuō)話

用鼻音說(shuō)話，具有破壞性的效果。尤其是初次與人交談時(shí)，往往會(huì)給人一種無(wú)精打采的厭煩之感。

糾正鼻音必須努力減低心理緊張，演講稿開(kāi)場(chǎng)白放松你的下顎、舌頭，張開(kāi)喉嚨，使聲音可以由此散發(fā)，而不從鼻孔中遁出。

不要用尖音說(shuō)話

尖音給人的感覺(jué)是不愉快的。因?yàn)榧庖舸潭?，使人神?jīng)緊張，容易破壞談話的氣氛。

尖音的消除當(dāng)然也離不開(kāi)心理因素，因此要做到心平氣和。此外，平時(shí)還應(yīng)多作放松喉嚨的訓(xùn)練。下列方法可供你訓(xùn)練時(shí)參考：

1、輕閉雙目，合上嘴唇；

2、放松下已，嘴唇仍閉著；

3、打一個(gè)懶洋洋的大呵欠；

4、張大嘴巴及至喉嚨深處，感受到肌肉的伸張，張開(kāi)喉嚨。

講演中常用的連接句

講演中，為了使表述具有層次感，就要特別注意連接句的使用，因?yàn)檎f(shuō)話不可能像文章那樣分段，段與段之間往往不很明確。

因此，使用連接句就大有必要。常用的連接句有——

各位聽(tīng)眾，現(xiàn)在我們不妨來(lái)考慮如下的情況？

接著我們從另一個(gè)角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題？考慮這個(gè)問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)在？我們可以再提出一個(gè)難題來(lái)？

今天要講的題目可以分作三個(gè)方面，下面先講第一方面？

剛才講的是第一方面，現(xiàn)在接著講第二方面？演講稿開(kāi)場(chǎng)白這些連接句就像鉚釘，把講演的各部分連接起來(lái)，形成一個(gè)完整的整體，使之層次分明。

要注意的是，在一番較長(zhǎng)的講演結(jié)束之后，為給人留下一個(gè)清晰、明確的印象，就要加上明確的結(jié)語(yǔ)，使人有一個(gè)完整感。

減緩緊張氣氛的用語(yǔ)

商談不能不問(wèn)問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)，探求他的假設(shè)和愿望。但是這些探求不應(yīng)該針對(duì)人，應(yīng)該針對(duì)商談的公事。下列用語(yǔ)在詢問(wèn)對(duì)方時(shí)，可以減低緊張的氣氛：根據(jù)你的假定，我可以知道你的結(jié)論。但是你有沒(méi)有考慮到，有一些資料，你可能還不曉得。我們彼此間的觀點(diǎn)相差并不大，可是？

我想貴公司的生產(chǎn)人員可能讓你有了一個(gè)錯(cuò)誤的印象。也許還有一些我知道的原因。我們換個(gè)角度來(lái)說(shuō)吧。

這當(dāng)然是可以公開(kāi)談的，但是我相信？

當(dāng)一個(gè)人被逼到非常困窘的地步時(shí)，我們有沒(méi)有辦法減少他對(duì)我們的敵意呢？有。一是責(zé)備第三者的錯(cuò)誤和矛盾，例如歸咎于會(huì)計(jì)人員、律師或者其他人員。二是歸咎于雙方政策、程序或者檔案處理的分歧。借著這些“代罪羔羊”你可以推卸許多責(zé)任，雙方也能夠因此而重修舊好。

也可以用比較積極的方法來(lái)消除