16 太陽(yáng) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

16太陽(yáng)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“攝、氏"等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“抵、氏”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“寸草不生、攝氏度"等9個(gè)詞語(yǔ)。

2.能結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)出太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)生活和自然環(huán)境的影響。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容，了解列數(shù)字、作比較等基本的說(shuō)明方法，體會(huì)運(yùn)用這些說(shuō)明方法的好處。

重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，知道太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系十分密切。

2.難點(diǎn)：體會(huì)課文怎樣運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、精彩導(dǎo)入

同學(xué)們，我們每天都能看到太陽(yáng)東升西落，它給我們帶來(lái)了光明和溫暖。你們有沒(méi)有想過(guò)太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光發(fā)熱？它對(duì)我們的生活和地球有什么影響呢？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽(yáng)的科普文章，看看作者是如何向我們介紹太陽(yáng)的。

二、生字學(xué)習(xí)

1.攝（shè）：攝影、攝取、攝政。

-攝影：他是一位著名的攝影師，他的作品展現(xiàn)了獨(dú)特的視角和藝術(shù)風(fēng)格。

2.殖（zhí）：繁殖、殖民、養(yǎng)殖。

-繁殖：這種植物的繁殖能力很強(qiáng)，可以在短時(shí)間內(nèi)迅速擴(kuò)散。

3.碳（tàn）：碳酸、碳水化合物、二氧化碳。

-碳水化合物：面包、米飯等食物中含有豐富的碳水化合物，是我們?nèi)粘Ｄ芰康闹饕獊?lái)源。

4.療（liáo）：治療、療效、醫(yī)療。

-治療：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，他的病情有了明顯的好轉(zhuǎn)。

三、詳細(xì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1.攝：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“扌”要寫(xiě)得窄一些，右邊的“聶"要寫(xiě)得寬一些，中間的“耳”要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。

2.氏：獨(dú)體字，第一筆的“撇"要寫(xiě)得短而平，下面的“豎提”要寫(xiě)得直而長(zhǎng)，最后一筆的“斜鉤"要寫(xiě)得舒展。

3.殖：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“歹”要寫(xiě)得窄一些，右邊的“直"要寫(xiě)得寬一些，中間的“三”要寫(xiě)得小一些。

4.糧：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“米"要寫(xiě)得窄一些，右邊的“良”要寫(xiě)得寬一些，中間的“丨"要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。

5.碳：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“石”要寫(xiě)得窄一些，右邊的“炭"要寫(xiě)得寬一些，中間的“山”要寫(xiě)得小一些。

6.區(qū)：半包圍結(jié)構(gòu)，外面的“匚"要寫(xiě)得寬一些，里面的“×”要寫(xiě)得小一些。

7.殺：上下結(jié)構(gòu)，上面的“W"要寫(xiě)得寬一些，下面的“W”要寫(xiě)得窄一些，中間的“丨"要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。

8.菌：上下結(jié)構(gòu)，上面的“艸”要寫(xiě)得寬一些，下面的“鎩幣寫(xiě)得窄一些，中間的“八"要寫(xiě)得小一些。

9.療：半包圍結(jié)構(gòu)，外面的“疒”要寫(xiě)得寬一些，里面的“了"要寫(xiě)得小一些。

四、作家簡(jiǎn)介

張民是中國(guó)著名的科普作家，他的作品以通俗易懂、生動(dòng)有趣的方式向大眾傳播科學(xué)知識(shí)。

張民的代表作品包括《太陽(yáng)》、《飛出地球去》等，他的作品深受讀者喜愛(ài)，對(duì)普及科學(xué)知識(shí)、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

需要注意的是，由于作者的私人生活并未公開(kāi)，包括他的出生日期等信息，因此，無(wú)法為你提供更加詳細(xì)的作者簡(jiǎn)介。如果你對(duì)張民的作品感興趣，可以通過(guò)閱讀他的著作來(lái)深入了解他的思想和貢獻(xiàn)。

五、深入課文，詳細(xì)講解

【第1自然段講解】

這段話(huà)首先講述了一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，人們?yōu)榱私鉀Q酷熱的問(wèn)題，找了一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)太陽(yáng)，只留下一個(gè)。然后，作者通過(guò)科學(xué)的角度解釋了這個(gè)傳說(shuō)的不可能性，指出太陽(yáng)離我們非常遙遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去即使坐飛機(jī)也要飛二十幾年，更不用說(shuō)步行了。因此，箭是不可能射到太陽(yáng)的。

這段話(huà)通過(guò)傳說(shuō)和科學(xué)的對(duì)比，讓人們了解到傳說(shuō)和現(xiàn)實(shí)之間的差距，同時(shí)也讓人們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性。傳說(shuō)雖然可以給人們帶來(lái)想象和憧憬，但科學(xué)才是我們了解世界和解決問(wèn)題的重要工具。

【第2自然段講解】

這段話(huà)首先通過(guò)比較，讓人們了解到太陽(yáng)的實(shí)際大小與我們視覺(jué)上的大小之間的差距。我們看太陽(yáng)時(shí)，覺(jué)得它并不大，但實(shí)際上它非常巨大，需要一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。然后，作者解釋了為什么太陽(yáng)看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大，是因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了。

這段話(huà)通過(guò)比較和解釋?zhuān)屓藗冋J(rèn)識(shí)到我們的視覺(jué)和實(shí)際情況之間的差距，同時(shí)也讓人們了解到距離對(duì)物體大小的影響。這也提醒我們，在觀察和理解事物時(shí)，不能僅僅依靠我們的直覺(jué)和感官，還需要通過(guò)科學(xué)的方法和工具來(lái)獲取更準(zhǔn)確的信息。

【第3自然段講解】

這段話(huà)首先描述了太陽(yáng)的特點(diǎn)，它會(huì)發(fā)光和發(fā)熱，是一個(gè)巨大的火球。然后，作者強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的高溫，表面溫度達(dá)到了五千五百攝氏度，即使是鋼鐵碰到它，也會(huì)被融化成氣體。

這段話(huà)通過(guò)形象生動(dòng)的比喻和具體的數(shù)據(jù)，讓人們更加直觀地感受到太陽(yáng)的高溫和強(qiáng)大能量。同時(shí)，也讓人們了解到太陽(yáng)對(duì)地球和其他行星的影響，以及在太空中探索和利用太陽(yáng)能源的重要性。

【第4自然段講解】

這段話(huà)首先強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)與我們的關(guān)系非常密切，雖然它離我們很遠(yuǎn)。然后，作者列舉了太陽(yáng)對(duì)地球上生物的影響，有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能生長(zhǎng)，動(dòng)物才能生存和繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物和動(dòng)物，也就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)的生存基礎(chǔ)。

接著，作者進(jìn)一步指出我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘募Z食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的棉、麻、絲等都和太陽(yáng)有密切關(guān)系。最后，作者提到了煤炭，雖然它埋在地下，看起來(lái)和太陽(yáng)沒(méi)有直接關(guān)系，但實(shí)際上它也是由遠(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層下形成的，因此也和太陽(yáng)有關(guān)。

這段話(huà)通過(guò)列舉太陽(yáng)對(duì)地球上生物和人類(lèi)生活的影響，讓人們更加深刻地認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的重要性。同時(shí)，也讓人們了解到我們的生活和太陽(yáng)息息相關(guān)，我們應(yīng)該珍惜太陽(yáng)給予我們的生命資源。

【第5自然段講解】

這段話(huà)描述了水在太陽(yáng)的作用下從液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，再?gòu)臍鈶B(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)或固態(tài)的過(guò)程。

首先，地面上的水在太陽(yáng)的照射下會(huì)吸收熱量，溫度升高，從而變成水蒸氣。然后，水蒸氣上升到空氣中，遇到冷空氣時(shí)，會(huì)凝結(jié)成無(wú)數(shù)的小水滴，這些小水滴聚集在一起，形成了云。隨著云層中的小水滴越來(lái)越多，它們變得越來(lái)越重，最終落下來(lái)，形成了雨或雪。

這段話(huà)通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓人們了解到水的循環(huán)過(guò)程，以及太陽(yáng)在這個(gè)過(guò)程中的重要作用。同時(shí)，也讓人們認(rèn)識(shí)到自然界中的各種現(xiàn)象都是相互聯(lián)系、相互影響的。

【第6自然段講解】

這段話(huà)描述了太陽(yáng)對(duì)地球表面的影響，以及如何利用太陽(yáng)的殺菌能力來(lái)預(yù)防和治療疾病。

首先，太陽(yáng)照射地面時(shí)，不同地區(qū)吸收的熱量不同，導(dǎo)致空氣的溫度也不同。一些地區(qū)吸收的熱量多，空氣就比較熱，而另一些地區(qū)吸收的熱量少，空氣就比較冷。這種溫度差異導(dǎo)致了空氣的流動(dòng)，形成了風(fēng)。

其次，作者提到太陽(yáng)光有殺菌的能力，可以用來(lái)預(yù)防和治療疾病。太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)可以殺死細(xì)菌和病毒，因此我們可以利用太陽(yáng)光來(lái)消毒和殺菌，預(yù)防疾病的傳播。同時(shí)，太陽(yáng)光也可以促進(jìn)人體合成維生素D，有助于增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。

這段話(huà)通過(guò)描述太陽(yáng)對(duì)地球表面的影響，以及太陽(yáng)光的殺菌能力，讓人們更加了解太陽(yáng)的重要性，同時(shí)也提醒人們要合理利用太陽(yáng)的資源，保護(hù)好自己的健康。

【第7自然段講解】

這段話(huà)強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)對(duì)地球和人類(lèi)的重要性。

首先，作者指出地球上的光明和溫暖都來(lái)自太陽(yáng)。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球?qū)⑾萑牒诎岛秃渲?，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露等自然現(xiàn)象，也沒(méi)有草木、鳥(niǎo)獸等生物，更不會(huì)有人類(lèi)。這句話(huà)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)了太陽(yáng)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境和生命的重要性。

最后，作者用一句話(huà)總結(jié)：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。這句話(huà)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的重要性，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)的感激之情。

這段話(huà)通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓人們深刻認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)對(duì)地球和人類(lèi)的重要性，同時(shí)也提醒人們要珍惜太陽(yáng)給予我們的生命資源。

六、總結(jié)：

《太陽(yáng)》是五年級(jí)上冊(cè)的一篇科普說(shuō)明文，全文分為兩大部分。

第一部分介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱。其中“遠(yuǎn)”“大"“熱”的特點(diǎn)分別通過(guò)舉例子、作比較、列