重慶市萬州區(qū)2021-2022學年八年級下學期期末語文試題（解析版）

2022年春八年級(下)學業(yè)質量監(jiān)測試卷

語文

一、語文知識及運用(30分)

1.下列加點字注音全部正確的一項是()

A.瞭望(niao)蠻橫(heng)怠慢(dai)接踵而至(zhbng)

B.寒噤(jin)期懷(miAn)翊然(pian)紛至看來(ta)

C.眺望(tiao)追溯(shii)拙劣(zhuo)分崩離析(beng)

D.摯愛(zhi)寰時(sha)驟然(zhou)強詞奪理(qiang)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.瞭望(niAo)------liao；

C.追溯(sh。)----su；

D.強詞奪理(qi^ng)------qiang；

故選B。

2.下列詞語書寫緣有錯別字的一項是()

A.決擇喧騰浮躁嘆為觀止B.彷徨次第衰揭挑拔離間

C.浩劫農諺漫溢格物致知D.誣蔑枷鎖屠殺亭臺樓各

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查字形辨析能力。

A.決擇——抉擇；

B.衰揭——衰竭,挑拔離間——挑撥離間；

D.誣蔑——污蔑，亭臺樓各——亭臺樓閣；

故選C

3.下列句中加點詞語使用不當的一項是()

A.敢于反抗、渴望自由平等是作家夏洛蒂?勃朗特里于簡?愛的首要性格特征。

B.蔡琴的專輯《銀色月光下》挑戰(zhàn)跨界唱法，全新懣等了13曲中華民歌經典。

C.雖然列強對中國的欺辱已經過去了，但是一想起來仍然叫熱血青年孥不可遏。

D.雷聲隆隆，閃電交加，風呼呼地狂嘯，在這棟大樓里制造出風百變幻的氣息。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞語運用。

A.賦予：意指給予，交給，寄托重大任務、使命等。合乎語境，正確；

B.演繹：意思是鋪陳、表現，比喻從前提必然地得出結論的推理。使用正確；

C.怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。使用正確；

D.風云變幻：指像風云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料。望文生義，錯誤；

故選D。

4.下面畫線句子中，有語病的一處是（）

2022年2月4日，立春，（A）北京冬奧會驚艷開幕，向全世界傳遞了春的訊號，發(fā)出了春的宣言。在

冬奧會期間，（B）團結、友誼、和平的理念深入人心。冬奧會臨近閉幕之際，（C）我們又迎來了二十四節(jié)

氣里的雨水。此時此刻，萬物萌動，春意漸濃，（D）奧林匹克火種向人間帶來溫暖，為世界承受信心和希

望！

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

D.搭配不當，“向人間”改為“為人間”，“承受”改為“傳遞”；

故選D。

5.仿照畫線部分續(xù)寫兩個句子。要求：語意連貫，具體形象。

等待

小草等待破土的舒展，

月牙等待十五的圓滿，

誰不在等待美，等待愛。

【答案】①.花兒等待綻放的嬌艷②.溪流等待大海的浩瀚/游子等待故鄉(xiāng)的炊煙

【解析】

【詳解】本題考查仿寫續(xù)寫。仿照例句進行仿寫，句式是“XX等待……”，前后構成緊密連貫的詩句即

可。

示例：彩虹等待太陽的光芒，小草等待春天的復蘇。

6.根據《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容，按要求答題。

（1）下圖呈現了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個經典情節(jié)，請你用一句話概述這個情節(jié)。

（2）結合小說內容，說說你對書名《鋼鐵是怎樣煉成的》的理解。

【答案】（1）保爾營救朱赫來

（2）“鋼鐵”指信念、意志等，“煉”指在艱苦的環(huán)境中錘煉。保爾在貧困中長大，受盡欺凌；在剿匪戰(zhàn)

斗中英勇無畏，身負重傷；在艱苦的筑路中忘我工作；癱瘓在床也沒有放棄，而是用寫作去戰(zhàn)斗……這個書

名表現了艱苦卓絕的環(huán)境鑄就了保爾這樣一批有著鋼鐵意志的革命戰(zhàn)士的主題，內涵豐富，引人深思。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對名著重要情節(jié)的把握。由圖中保爾搶奪士兵的槍，可知該圖呈現的是：朱赫來被白匪軍抓走

了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來

一起逃走了。據此可概括為：保爾營救朱赫來。

【小問2詳解】

本題考查對名著的理解鑒賞能力。要注意題干“結合小說內容”作答的要求。

示例：保爾.柯察金當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上

革命道路。其后他經歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他

不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命

誓言。保爾具有為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。小說題目“鋼鐵是怎樣煉成

的”是對保爾一生的高度概括，也是對保爾精神的高度贊美。

綜合性學習

7.八年級（1）班將舉辦“倡導低碳生活”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

【了解低碳生活】

低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質量

的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化

的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負

起保護地球的責任和義務。

（1）你從材料中了解到“低碳生活”的核心內涵是：

【宣傳低碳生活】

（2）活動中，你所在的小組準備向全校師生發(fā)出“低碳校園”倡議，請你完善倡議提綱。

【答案】（1）低排放、低能耗、低污染

（2）倡導內容：杜絕長明燈（人走燈滅）/少用不用一次性物品/步行或公交上下學/合理使用空調。

發(fā)出號召：抵制浪費資源、污染環(huán)境的行為，共同營造低碳環(huán)境，爭做綠色守護者。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查內容理解與提煉。

根據“盡量減少生活和工作中耗用的能量”可提煉“低能耗”；根據“達到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化

的目的”可提煉“低排放、低污染”。

【小問2詳解】

本題考查列提綱。我們所需補充的是倡議的內容，列舉實現“低碳校園”的舉措，合理即可；還需補充發(fā)

出的號召，圍繞踐行低碳生活展開即可。

示例：倡導內容：及時關閉水龍頭、電燈；綠色出行，步行或騎自行車上下學。發(fā)出號召：節(jié)約資源，減

少浪費，低碳生活，做“低碳”宣傳員。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每空1分）

8.根據積累，填寫句子。

（1）求之不得，o悠哉悠哉，輾轉反側。（《詩經?關雎》）

（2）兼葭采采，白露未己，所謂伊人，o（《詩經?兼葭》）

（3）此地一為別，o（李白《送友人》）

（4）,曉駕炭車輾冰轍。（白居易《賣炭翁》）

（5）雖有至道，弗學，。（《雖有嘉肴》）

（6）鰥之大，不知其幾千里也；,其名為鵬。（莊子《北冥有魚》）

（7）《茅屋為秋風所破歌》中與王安石在《杜甫畫像》詩中說的“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒

颼颼”相照應的句子是：，!

（8）王勃《送杜少府之任蜀州》表達“友情深厚，千山難阻”的千古名句是：,。

【答案】①.寤寐思服②.在水之唉③.孤蓬萬里征④.夜來城外一尺雪⑤.不知其善

也⑥.化而為鳥⑦.何時眼前突兀見此屋⑧.吾廬獨破受凍死亦足⑨.海內存知己⑩.

天涯若比鄰

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“寤寐、淡、蓬、兀、涯”等字詞的正確書寫。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為俄，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，假爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。

9.下列句中加點詞意思相同的一項是（）

A.心樂之似與游者相不

B面山而盾不可久年

C.水尤清洌以其境過演

D.潭中魚可百個頭iWi可二黍許

10.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。

11.下列對文章內容和寫法分析不當的一項是（）

A.本文開頭寥寥數語就交代了發(fā)現小石潭的經過，點出了小石潭的位置、環(huán)境，表現出作者探幽的濃厚

興趣。

B.小石潭里的“游魚”，時而紋絲不動，憨態(tài)可掬；時而曳尾而去，靈巧輕捷。或靜或動，自由自在，

精靈可愛。

C.作者與五個人同行，卻說“寂寥無人”，因為作者性情孤傲，跟他們沒有共同語言，所以感到萬分孤

獨。

D.本文句式靈活，以四字句為主，雜用三五七字句，造成參差錯落的變化美，讀起來和諧流暢，頗有韻

味。

12.閱讀鏈接材料，說說兩篇文章作者的情感有什么不同，產生不同情感的原因是什么。

【鏈接材料】

右溪記

(唐)元結

道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合①營溪。水抵②兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲③，不可名狀。

清流觸石，河懸激注④；佳木異竹，垂陰相蔭⑤。

此溪若在山野，則宜逸民退士⑥之所游處；在人間⑦，則可為都邑之勝境，靜者?之林亭。而置州以

來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢⑨，俾⑥為?亭宇；植松與桂，兼之香草，以神?形勝

?。為溪在州右，遂命?之日右溪。刻銘石上，彰示來者。

［注］①合：匯合。②抵：擊拍。③欹嵌(qiqiAn)盤曲：石塊錯斜嵌插溪岸，怪石隨著溪岸彎曲曲折的樣子。

④澗懸激注：水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，被石遏制而造成的急流如灌注一般。⑤相蔭：彼此

遮蔽蔭護。⑥逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。⑦人間：與前文“山野”對稱，謂世俗社會，主要

相對隱逸而言，指仕宦于朝。⑧靜者：喜歡清靜的人。⑨疏鑿蕪穢：疏通水道，開挖亂石，去除荒草雜

樹。⑩俾(bi):使。?為：修筑。?裨(bi)：增添。?形勝：優(yōu)美的風景。?命：命名。

【答案】9.D10.(1)溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。

(2)讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。11.C

12.柳宗元因小石潭之美景而“樂”，終因遭貶謫而心境凄涼，元結因美景無人賞愛而惋惜。

【解析】

【9題詳解】

本題考查理解辨析詞語的能力。

A."以……為樂”/逗樂，玩樂；

B.居住/停留；

C.清澈/凄清；

D.多/多；

故選Do

【10題詳解】

本題考查文言語句翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。重點

詞語有：

（1）犬牙：像狗的牙齒那樣；差互：交錯不齊。

（2）凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨；悄愴幽邃：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

【11題詳解】

本題考查內容和寫法理解辨析能力

C.依據對全文內容、寫作背景的理解，句中“所以感到萬分孤獨”的原因應是“以其境過清”和作者被貶

官失意后的凄涼心境；

故選Co

【12題詳解】

本題考查理解思想感情的能力。

《小石潭記》中，依據“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴乖I環(huán)，心樂之”“似與游者相樂”

可知，作者一開始游覽小石潭，見到美麗景象的心情是愉快、高興的。依據“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂

寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知，后來作者的心情受到貶謫遭

遇的影響，因而內心變得凄涼孤寂了。

《右溪記》中，依據“而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然”可知，這流露出作者因美景無人賞

愛而惋惜之情。

【點睛】參考譯文：

《小石潭記》

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心

里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以

整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖

等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在

石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人

互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。兩岸的地勢像狗的

牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深

遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個

叫做奉壹。

《右溪記》

從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾十步遠，匯入營溪。兩岸全是一些奇石，（這

些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水

回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。

這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也

可以成為都會城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有

人來欣賞和關愛（它）；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜！于是進行疏導開

通，清除掉雜亂的草木，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因

為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。

三、現代文閱讀（40分）

（-）（20分）

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

壺口瀑布

梁衡

①第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地

下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走

到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這

便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水

從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排

排黃浪要時碎成堆推白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢

暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更

鬧，更擠，更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當地人說，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被

拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。

②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一

束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎

成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺

口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊

重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不

能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返遷回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上

散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下

的，亮晶晶的如絲如縷…而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意

畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容

了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？

③看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟穿穿，如蜂窩雜陳，更有一些地

方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比

水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定

程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米

處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。

④黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正

像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也

就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。

13.閱讀游記要把握游記的基本要素，了解游記的特點，請根據節(jié)選文本填寫下面表格。

觀景時間?

觀景位置②

觀景角度定點觀察，視角變幻

觀景特點③

觀景體驗④

14.作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？

15.比較鑒賞是一種重要的閱讀方法，比較下面原文和改文，賞析原文遣詞造句之美。

原文：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞

向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。

改文：河水從五百米寬的河道上涌來，其勢如千軍萬馬，撞向石壁，黃浪要時碎成白雪。

16.散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學的朗讀設計（“?”表重讀，“"”表停頓，“一”表稍

稍延長），請選出設計不恰當的一處（）

正像一個人，經了許多磨難"A便有了自己的個性；黃河TB被兩岸的

山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己便aC的性格。

（朗誦感情基調：憂郁激昂）D

A.AB.BC.CD.D

17.作者說“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見”，“偉大”指的是什么？

【答案】13.①枯水季節(jié)②河心③雄奇壯闊、陡峭奇絕、多姿多彩④從從容容、打了寒噤、陷入沉思

14.①作者定點換景，游目四顧，最后把視線收歸腳下，轉換自然；②水和石共同造就的壯美的壺口瀑布;

③寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現黃河柔中有剛的力量；④為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性奠

定了景物描寫上的基礎。

15.示例1：原文“擠”“撞”“推推揉操”“前呼后擁”等動詞的擬人化，使瀑布具有人的動作特點，描

繪出瀑布的磅礴氣勢和偉大力量。

示例2：原文“排排”“堆堆”等疊詞的運用，使得語句有了節(jié)奏感和音韻美，表現出瀑布的雄壯氣勢，傳

達出瀑布的速度與力量。（言之成理亦可）16.D

17.博大寬厚，柔中有剛（答“寬厚而不軟弱”亦可）；不懼磨難，勇往直前。（意合即可）

【解析】

【13題詳解】

本題考查內容理解概括。

第一空，根據選文第①段”第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開

闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實

而又松軟”可知，觀景時間為：枯水時節(jié)；

第二空，根據選文第①段“我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫

‘龍槽’，槽頭入水處深不可測，這便是‘壺口'”可知，觀景地點為：河心；

第三空，根據選文第①段“河水從五百米寬河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推

操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪要時碎成堆推白雪”“當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳

下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉著

一個個漩渦”等內容可知，觀景特點為：洶涌澎湃、波瀾壯闊；

第四空，結合選文第①段“我們從從容容地下到溝底”“我聽了不覺打了一個寒噤”、②段“我突然陷入

沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、

怨、愁——人的各種感情”等內容可知，觀景體驗為：從從容容、打了寒噤、陷入沉思。

【14題詳解】

本題考查寫法。

根據選文第③段“看罷水，我再細觀腳下的石”可知，作者看罷水，再細觀察腳下的石，采用了定點換景

的寫法，游目四顧，最后將視線轉移到腳下，轉換自然，描寫一氣呵成；

根據選文第②段“黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，

頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌

得粉碎，碎成點，碎成霧”可知，水和石共同造就了壺口瀑布壯闊美麗的、震撼人心的奇觀；

根據第③段”這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜

的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”可知，寫被河水侵蝕的石頭外形特點，

側面表現出黃河奔騰洶涌的氣勢和力量；

根據選文第④段“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇

往直前”可知，作者由水寫石，為后文贊美黃河博大寬厚，柔中有剛的個性作鋪墊。

【15題詳解】

本題考查句子賞析。比較原文和改文，體會修辭手法、遣詞等效果上的差異。

由“互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁”可知，“擠”“撞”“推推操操”“前呼后擁”等動詞的擬

人化，使瀑布具有人的情態(tài)，生動形象地寫出壺口瀑布急速奔騰、洶涌澎湃的情形，令讀者身臨其境。

此外，“撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”一句，將瀑布沖擊石壁的情形描繪的淋漓盡致，生動表

現出壺口瀑布的磅礴氣勢和偉大力量。

【16題詳解】

本題考查朗讀設計。

D.有誤，感情基調不是“憂郁”的，而是豪邁雄壯的。

故選D。

【17題詳解】

本題考查理解詞語。

結合選文第④段“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇

往直前”可知，“偉大”指的是博大寬厚，柔中有剛；不懼磨難，勇往直前的民族精神。

（二）（20分）

閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

【材料一】

光污染來自低效率、非必要的人造光。它到底有什么讓人坐立難安的壞處呢？

我們開燈是為了照明。如果有一些光線沒有向著我們需要照的地方照過去，那就是浪費，還會增加光

污染。如果把一個電燈泡加上罩子，保證它的（起碼大多數）光線都只往需要的地方照射，電燈泡也可以

調得暗些，就能節(jié)省能源，減少光污染。然而，這么一個簡單的原理在許多時候都被忽略：有研究指出美

國每年在室外照明的電力支出上，有超過30%的電力浪費在散射的光線上，相關損耗支出高達45億美元。

剛結束不久的美國地球物理學會年會上，更有研究人員指出光污染使得大氣中的某幾類有害物質消解

速度變慢。

光污染還可以造成其他各種各樣的問題，最容易理解又最有殺傷力的就是健康問題。近年來，至少有

四個獨立研究小組證實了夜間過強的光線會導致健康和心理問題。光污染導致的晝夜作息紊亂與癌癥的關

系則在2007年被世衛(wèi)組織寫入了新聞稿。

我們甚至不用提及對生態(tài)系統的影響，對天文觀測的影響，對人們晚飯后散步談情說愛的影響...光

污染并不是讓天上少掉幾顆星或者讓遷徙的鳥糊里糊涂地撞高樓那么簡單，更糟糕的是許多人并沒有意識

到它并不是那么簡單。

（改編自《光污染讓我們失去了什么？僅僅是“星空沒了"？》）

【材料二】

近年來，許多城市用LD燈來代替高壓納燈或金屬鹵化物作為路燈，這樣不僅更亮，還可以節(jié)約能

源。但由于LED燈散發(fā)的光在可見光光譜中占到更大比例，燈光播撒的范圍越來越廣，隨之而來的光污染

也不容忽視。研究表明，城市人造光污染已造成世界上三分之一的人口在夜晚看不見銀河。不僅如此，它

還有可能會讓春天提前，甚至會傷害到動物和植物。但從相關調查來看，光污染問題尚未引起民眾的關

注。

民眾對光污染的認識與可能采取的措施

（摘編自劉潔等《關于城市光污染控制管理對策探討》）

【材料三】

晚上暴露在人造光下會影響一些鳥類的免疫反應。如今，一項最新研究發(fā)現，光污染會延長麻雀感染

西尼羅病毒的時間。

美國南佛羅里達大學的MeredithKernbach教授和同事在佛羅里達州坦帕灣附近的兩個地，點捕獲了

45只野生麻雀。他們將其中22只安置在自然光條件下，23只安置在人造光條件下——類似于家庭和路燈

使用的暖光。他們把所有的鳥都暴露在西尼羅病毒下，然后在接下來的10天里，測量它們的血液樣本感

染情況及其體重。

生活在夜間人造光下的麻雀比自然光照條件下的麻雀傳染性更強。根據研究人員的計算，如果麻雀暴

露在人造光下，那么在它們中暴發(fā)疾病的可能性將增加41%。反過來，這使病毒更有可能通過蚊子傳染給

人類，因為蚊子會叮咬麻雀和人類。

“了解人造光和西尼羅病毒等傳染病之間的關系很重要，因為我們能作出改變，以破壞這些關

系?！盞embach教授說，“我們知道有西尼羅病毒季，因此可以與公共事務部門合作，在風險最高的月份

關閉燈光”。

（摘編自《光污染助力鳥類傳播西尼羅病毒》）

【材料四】

目前，一些地方已在進行光污染治理的有效嘗試。

走進成都高新區(qū)文化中心建設項目的工地。在樓層較高的焊接點，搭建著幾處黑色防護棚。項目總工

楊伊浩告訴記者，在超高層建筑進行鋼結構、幕墻鋼龍骨等高空焊接作業(yè)時，會因弧光外泄造成光污染，

而在焊接區(qū)域外部搭設焊接防護棚，能有效防止這類情況產生。

楊伊浩表示，為減少光污染，現在的玻璃幕墻許多采用毛層玻璃，可見光反射后，即使正眼盯著看也

不會不適。一些超高層、大型展館等項目還會采用雙層玻璃，在內側貼上深色吸光材料，避免反射光影響

附近居民。

業(yè)內人士表示，通過改進材料、科學治理，建筑類光污染不但可根治，而且能兼顧美觀。

（摘編自《治理光污染行動莫遲緩》）

18.根據材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是（）

A.光污染不僅讓三分之一的人在夜晚看不見銀河，甚至會傷害到動植物。

B.和以前常用的燈相比，LED燈不僅更明亮，還能節(jié)約能源，保護環(huán)境。

C.超過半數的民眾對光污染沒有認識，因此受到光污染時常常默默忍受。

D.麻雀在自然光條件下感染西尼羅病毒的時間短，所以不會傳染給人類。

19.借助下面一組問題，簡要解釋什么是“光污染”。

問題一：“光污染”是什么造成的？

問題二：“光污染”對什么造成影響？

問題三：“光污染”造成了怎樣的影響？

20.晴空和飛虹對光污染認識產生了分歧。如果你在場，你的看法是什么？請根據材料表明你的觀點,

并闡述理由。

晴空：大半夜了，附近大樓的燈光照得家里猶如白晝，污染太大了。

飛虹：燈光能有多大污染？燈火通明才是繁華，一個城市沒有燈光，人難道和老鼠一樣住在老鼠洞嗎？

21.我們應該采取哪些措施來應對光污染？請結合材料簡要概括。

【答案】18.A19.光污染指的是低效率、非必要的人造光對人類與（自然）生態(tài)系統造成的不利（負面、

不好等）影響。

20.飛虹，你的看法不對，光污染的危害是很大的。光污染會造成巨大浪費；光污染使得大氣中的某幾類有

害物質消解速度變慢；導致健康和心理問題；影響生態(tài)系統；影響天文觀測；影響浪漫生活（談情說愛）;

還會延長麻雀感染西尼羅病毒的時間，增加人類感染風險。

21.燈光調暗（科學用光）；轉變人們對光污染的認識；受到光污染要勇于維權；在西尼羅病毒風險最高的

月份關閉燈光；（高空焊接作業(yè)時，在焊接區(qū)域外部）搭設焊接防護棚；玻璃幕墻采用毛層玻璃；超高層、

大型展館等項目的雙層玻璃內側貼上深色吸光材料。

【解析】

【18題詳解】

本題考查對材料內容的理解。

B.根據【材料二】“但由于LED燈散發(fā)的光在可見光光譜中占到更大比例，燈光播撒的范圍越來越廣，隨

之而來的光污染也不容忽”“僅如此，它還有可能會讓春天提前，甚至會傷害到動物和植物”可知，LED

會造成環(huán)境污染，因此B項說LED“保護環(huán)境”表述不正確；

C.根據【材料二】“民眾對光污染的認識與可采取的措施”餅狀圖可知，左邊的圖“對是否存在光污染的

認識”中只有3.6%認為光污染不存在，而右邊的圖“受到光污染時可能采取的措施”中有61.5%的人選擇

忍受，因此“超過半數的民眾對光污染沒有認識”表述不正確，同時“民眾對光污染沒有認識”和“受到

光污染時常常默默忍受”不構成因果關系；

D.根據【材料三】“如果麻雀暴露在人造光下，那么在它們中暴發(fā)疾病的可能性將增加41%。反過來，這

使病毒更有可能通過蚊子傳染給人類，因為蚊子會叮咬麻雀和人類”可知，麻雀感染的西尼羅病毒有可能

傳染給人類，因此D項“不會傳染給人類”表述不正確；

故選A?

【19題詳解】

本題考查提煉材料解釋詞語。

根據【材料一】“光污染來自低效率、非必要的人造光”可知，這是問題一“‘光污染’是什么造成的”

答案；根據【材料一】“更有研究人員指出光污染使得大氣中的某幾類有害物質消解速度變慢。光污染還

可以造成其他各種各樣的問題，最容易理解又最有殺傷力的就是健康問題”，【材料三】“晚上暴露在人

造光下會影響一些鳥類的免疫反應”可知，光污染對人類與（自然）生態(tài)系統造成不利影響，這是問題二和

問題三的答案；

綜合以上可知：“光污染”指的是低效率、非必要的人造光對人類與（自然）生態(tài)系統造成的不利（負

面、不好等）影響。

[20題詳解】

本題考查閱讀感悟和辯論能力。

作答時可先表態(tài)（飛虹的看法不對），然后在材料中找到光污染的危害來組織語言作答即可。危害：【材料

一】“剛結束不久的美國地球物理學會年會上，更有研究人員指出光污染使得大氣中的某幾類有害物質消

解速度變慢。光污染還可以造成其他各種各樣的問題，最容易理解又最有殺傷力的就是健康問題。近年

來，至少有四個獨立研究小組證實了夜間過強的光線會導致健康和心理問題”“我們甚至不用提及對生態(tài)

系統的影響，對天文觀測的影響，對人們晚飯后散步談情說愛的影響”；【材料二】“夜晚看不見銀

河”“還有可能會讓春天提前，甚至會傷害到動物和植物”；【材料三】“晚上暴露在人造光下會影響一

些鳥類的免疫反應”“了解人造光和西尼羅病毒等傳染病之間的關系很重要，因為我們能作出改變，以破

壞這些關系”等等。

例如：飛虹的看法不對，光污染的危害是很大的。燈火通明可以彰顯城市繁華，一個城市不能沒有燈光，

人不能和老鼠一樣住在老鼠洞，但是可以避免光污染。大半夜了，附近大樓的燈光照得家里猶如白晝，污

染太大了。光污染會造成巨大浪費；有研究人員指出光污染使得大氣中的某幾類有害物質消解速度變慢，

夜間過強的光線會導致健康和心理問題，晚上暴露在人造光下會影響一些鳥類的免疫反應，甚至會傷害到

動物和植物，鳥類因燈光產生的西尼羅病毒等傳染病有可能會傳染給人類。

[21題詳解】

本題考查提建議。

根據【材料二】“但從相關調查來看，光污染問題尚未引起民眾的關注”和餅狀圖中顯示“人們對光污染

的認識不夠，受到光污染時大多采取忍受的措施”可知，在實際生活中，要轉變人們對光污染的認識，受

到光污染要勇于維權；

根據【材料三】“光污染會延長麻雀感染西尼羅病毒的時間”“如果麻雀暴露在人造光下，那么在它們中

暴發(fā)疾病的可能性將增加41也反過來，這使病毒更有可能通過蚊子傳染給人類，因為蚊子會叮咬麻雀和

人類”“了解人造光和西尼羅病毒等傳染病之間的關系很重要，因為我們能作出改變，以破壞這些關系”

可知，在西尼羅病毒風險最高的月份可以關閉燈光；

根據【材料四】“在樓層較高的焊接點，搭建著幾處黑色防護棚”“在超高層建筑進行鋼結構、幕墻鋼龍

骨等高空焊接作業(yè)時，會因弧光外泄造成光污染，而在焊接區(qū)域外部搭設焊接防護棚，能有效防止這類情

況產生”可知，（高空焊接作業(yè)時，在焊接區(qū)域外部）搭設焊接防護棚是個不錯的選擇；

根據【材料四】“為減少光污染，現在的玻璃幕墻許多采用毛層玻璃，可見光反射后，即使正眼盯著看也

不會不適。一些超高層、大型展館等項目還會采用雙層玻璃，在內側貼上深色吸光材料，避免反射光影響

附近居民”可知，玻璃幕墻采用毛層玻璃，超高層、大型展館等項目的雙層玻璃內側貼上深色吸光材料。

事實上，從源頭上分析，解決光污染問題并不難。只要對人造光源進行規(guī)范管理，使需要照射的地方得到

光照，減少光線的散射和折射，同時改善光源的種類，對照明及反光材料的使用進行規(guī)劃，就能夠減少光

污染。局部光污染或可通過限制、移除光源得到治理，但要全面防治光污染，則需要局部完善與整體規(guī)劃

相結合O

四、寫作（55分）

以下兩題，造做;博。

22.著名作家梁衡說：“但幸福又是個動態(tài)的東西，如想要獨立高峰，就只有一座接一座地去攀登，

才能次又一次地享受?！?/p>

親愛的你，攀登過怎樣的高峰，又享受過怎樣的幸福？請以“享受幸福”為理，寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不

得抄襲。

【答案】范文

享受幸福

背著沉甸甸的書包，走在回家的路上，想到繁重的作業(yè)，我心頭也是沉甸甸的，有說不盡的煩惱。

夕陽垂在天那頭昏昏欲睡，街上因行人匆匆而過的步伐，失去了平靜、恬淡。人們都垂著臉，各做各的

事情，整個世界好像有做不完的事情，在等待人們去做。

猛然，在拐角的那頭，我停下腳步，佇立凝望。我發(fā)現，一個四五歲的小朋友坐在搖搖車上，咧著嘴，

齪著缺了兩顆牙的牙齒，笑著，揮舞著雙手，臉頰被夕陽映得通紅，仿佛他是世界上最悠閑、最幸福的人。

他的父親站在他的身邊，大約有30歲，望著孩子，也綻放出最幸福的笑。身材高大的他，這一刻一點不顯

得兇悍，反而顯得那么溫柔，甚至有點可愛了。我知道他們父子在享受著生活中的幸福、快樂。

我的思緒忽然回到多年以前。那時，我也是在父母的陪同下，坐著搖搖車，手舞足蹈地笑，一排潔白的

小牙齒時常微露，那是多么幸福的時光啊！

多久了，因為忙，沒有那么釋懷地笑過；多久了，因為忙，沒有放學后就直接回家。大多的時候，我被

各種輔導班纏繞著。爸爸說，人生的每個階段都有要完成的事情，該忙的時候就要忙。媽媽說，再努力一把，

幸福的生活就會到來了。我抬頭看著夕陽，夕陽好似沒有因為忙碌一天，就收斂笑容。那么，我們?yōu)槭裁床?/p>

能像拐角的那對父子那樣會心地笑，盡情地享受生活呢？我終于明白了，是我們自己把生活的腳步走得太

快了，以至于沒有停下的機會。

我放慢了腳步，放慢生活的腳步，一個人向家走去，心里綻放著幸福的微笑。

生活不應該讓自己太累，放松一點，其實幸福距離我們就不遠。停下急促的腳步，就能被幸福抓住。別

跑得太快，幸福就在不遠處。停下來，綻放一個微笑，幸福就能追上你。來吧，停下來，綻放一個幸福的笑

容，就能享受到生活中幸福的滋味。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。要求以“享受幸福”為題，寫一篇作文。根據材料所給信息，“幸福又是個動態(tài)的東

西”，這實際在說每個人對“幸?！钡睦斫舛际遣煌?/p>