昆蟲記讀書交流材料

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昆蟲記讀書交流材料篇一放棄

-->一天到晚都在家，我覺(jué)得好無(wú)趣，無(wú)法出去喝小伙伴玩，僅有在家看電視。于是我想起教師讓我們讀的必讀書《昆蟲記》。于是我打開了法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》，來(lái)消除心中的無(wú)聊。讀著讀著我被法布爾為了觀察昆蟲而不屑一切的精神所感染了，因?yàn)樗蚶щy屈服。這本書讓我明白了：要善于觀察身邊的事物，才能成功。

這本書講了法布爾在親自實(shí)驗(yàn)，觀察：螢火蟲、紅螞蟻、天牛、蟋蟀、蝗蟲、金步甲……還親自試驗(yàn)了毛蟲的霉素等等，數(shù)不勝數(shù)，著一切都是高度危險(xiǎn)的，異常是觀察朗格多克蝎子時(shí)，那種堅(jiān)持不懈。

成功往往都是給那些有準(zhǔn)備的人的，成功往往能夠擋住一切所經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。只要能夠成功，付出再大的努力和汗水也在所不辭。為了持家法布爾不得不去一所小學(xué)去上課教幾何圖形，雖然工資很小，但還是干。之后他有成了一名染色工，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，有了一筆小財(cái)富，得到了皇帝部長(zhǎng)的認(rèn)可。

成功能夠造就一個(gè)人事業(yè)的成功，也能夠造就新的開始。法布爾造就了一個(gè)新的開始，為了能讓孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí);為了自我能更好地了解昆蟲;為了能成功，法布爾去了印染廠，用自我的方法做一名印染工人，好不容易賺了錢，去研究昆蟲，結(jié)果研究的人走光了，僅有他一個(gè)人堅(jiān)持不懈的奮斗，向成功跨步。

彩云編寫了無(wú)數(shù)的水蒸氣，只為了雨后驚艷一現(xiàn);貝殼征集無(wú)數(shù)沙粒，最終煉成一顆閃亮的珍珠。我們的人生是這樣，要經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的奮斗才能成功。我輕輕摸著《昆蟲記》的封面，覺(jué)得不再無(wú)趣，因?yàn)槲矣欣ハx和法布爾的陪伴。

昆蟲記讀書交流材料篇二放棄

-->合上書，靜靜地聆聽(tīng)昆蟲的聲音。當(dāng)我看完《昆蟲記》，有一個(gè)神奇的感覺(jué)圍繞在我身邊，同時(shí)知道了昆蟲的有趣。

讀完《昆蟲記》，我認(rèn)識(shí)了法國(guó)的法布爾，他是昆蟲學(xué)家，他認(rèn)識(shí)的昆蟲有成千上萬(wàn)個(gè)，如：螳螂、灰蝗蟲、大孔雀蝶、豌豆象、金步甲……多姿多彩、千奇百怪!法布爾的成果都是辛苦的汗水、試驗(yàn)換來(lái)的。我感受到昆蟲是非常辛苦又非常有趣的：蟬夏天唱了又唱，到了冬天去螞蟻那當(dāng)乞丐了;雌大孔雀蝶會(huì)引來(lái)非常多的雄大孔雀蝶;圣甲蟲編寫糞便滾成圓圓的，有蘋果這么大，挖洞把卵放進(jìn)去，有的還有梨形的，圣甲蟲媽媽多么像藝術(shù)家……

法布爾在書里說(shuō)：“很多昆蟲母親把卵按在適合的地方就以為可以了，只有在臟的地方才能找到母愛(ài)!”昆蟲對(duì)我們說(shuō)：“母愛(ài)是本能的崇高靈感!”圣甲蟲就是個(gè)例子。他們把卵放在糞便里，等待他們出來(lái)。母親在那時(shí)得日夜守著，糞球軟的就容易出來(lái)，糞球硬的就要母親幫忙。當(dāng)小圣甲蟲發(fā)育成熟后非常孝順(書里沒(méi)有仔細(xì)講)。母親辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們也要孝順母親。

以前我就知道法布爾，但我不明白，法布爾為什么花那么多寶貴的時(shí)間研究昆蟲?讀完《昆蟲記》，因?yàn)榉ú紶栂Ｍ约涸鲩L(zhǎng)知識(shí)，尤其是昆蟲，當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多書介紹，所以決定自己觀察、做實(shí)驗(yàn)，他在無(wú)意間鍛煉了自己的耐力、探求心。

昆蟲真有趣!我要學(xué)習(xí)法布爾對(duì)昆蟲的好奇心、堅(jiān)持不懈的精神。

昆蟲記讀書交流材料篇三放棄

-->“生存還是死亡，這是個(gè)問(wèn)題。”莎士比亞發(fā)出這樣的感慨。而現(xiàn)如今這樣的問(wèn)題卻讓一類小螞蟻一籌莫展……

暑假期間，我拜讀了有“昆蟲詩(shī)人”美稱的法布爾作品《昆蟲記》，在那生動(dòng)風(fēng)趣的文字中，我仿佛置身于昆蟲的世界中，為昆蟲母親對(duì)子女的愛(ài)而感動(dòng)，為蟬這一歌王一生命運(yùn)多舛而感慨，為蝴蝶們追愛(ài)的執(zhí)著而驚嘆……我的目光定格在了素有“強(qiáng)盜”之稱的紅螞蟻身上……紅螞蟻，它們不會(huì)哺育兒女，不善于尋找食物，只能通過(guò)偷別人家孩子來(lái)為它們服務(wù)。作者稱它們?yōu)椤岸窢?zhēng)狂”，人們厭惡紅螞蟻，冠以“強(qiáng)盜”的稱呼。而然換位思考下，這又何嘗不是它們克服先天缺陷的方法呢?但若就“生存”的方面說(shuō)道說(shuō)道，只能稱其為“物競(jìng)天擇，適者生存”了。自然界中也不乏這樣的例子。鯊魚是名副其實(shí)的“海洋霸主”，它們的攻擊性之強(qiáng)可謂人盡皆知了。所以在海洋中，許多小魚都是它的食物?？茖W(xué)家們也曾拿兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)做對(duì)比分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯊魚活動(dòng)較為稀少的珊瑚礁系統(tǒng)中的魚類比另一個(gè)珊瑚礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸要小40%。大自然中，適者生存，不適者淘汰，雖然殘酷，但是這便是現(xiàn)實(shí)。不僅是自然界，適應(yīng)生存環(huán)境對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。我經(jīng)歷過(guò)由小學(xué)到初中的跨越，起初認(rèn)為小學(xué)與初中相差無(wú)幾，也以為自己在小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法到了初中也同樣適用。

可當(dāng)我真正接觸初中的學(xué)習(xí)時(shí)，我才醒悟，原來(lái)兩者是大相徑庭。由于沒(méi)有前期的準(zhǔn)備，我一時(shí)難以適應(yīng)初中生活，在平常的小考中，成績(jī)也不理想，我有些焦急。后來(lái)，我重新調(diào)整了心態(tài)，根據(jù)自身的情況對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了整改，這才使成績(jī)有所回升。我也掌握了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，在之后的學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)并改善自己各方面的問(wèn)題，才適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)沒(méi)有一成不變的規(guī)律，唯有不斷地改善方式方法，尋找問(wèn)題之所在，才有可能超越自我，取得進(jìn)步。弱肉強(qiáng)食，是自然的選擇;優(yōu)勝劣汰，是社會(huì)的選擇，而我們唯一的出路便是適者生存。

當(dāng)今社會(huì)，若想有一席之地，就需自己刻苦努力，克服缺陷與困難，才可能獲得成功。

昆蟲記讀書交流材料篇四放棄

-->假期的時(shí)候，老師給我們推薦了《昆蟲記》這本書，我一拿起來(lái)便愛(ài)不釋手，從中學(xué)到了很多有關(guān)昆蟲的知識(shí)。下面我來(lái)給大家介紹幾種昆蟲。

螳螂，表面很兇殘，經(jīng)常愛(ài)打斗，是一種極具攻擊性的肉食性動(dòng)物。尤其是我看到雌螳螂吃掉雄螳螂的故事，更是覺(jué)得雌螳螂冷酷無(wú)情、殘忍惡毒?？墒钱?dāng)我仔細(xì)讀了讀《昆蟲記》中有關(guān)螳螂的這一篇后，才明白這是怎么回事。原來(lái)這是螳螂爸爸為了讓雌螳螂受孕，為了自己家族后代的繁衍，才犧牲掉了自己的性命。這是一種多么偉大的、可貴的獻(xiàn)身精神啊。還有螳螂媽媽，為了讓自己的小螳螂從就有自立能力，給自己的寶寶建好巢穴后，就離開再也不回來(lái)，讓它們從小學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與大自然作斗爭(zhēng)。我不禁從心底佩服起這種小昆蟲來(lái)。

被管蟲，聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定感到很有趣。被管蟲是被樹木管的一種小毛蟲。被管蟲很愛(ài)穿漂漂亮亮的衣服，樹葉、草、枯枝、紙，甚至是石頭，都能被這種小毛蟲縫制成漂漂亮亮的衣服，它們可以稱得上了不起的小裁縫。對(duì)被管蟲來(lái)說(shuō)，把自己打扮得漂漂亮亮的是十分必要的。也許正好應(yīng)了一句話：愛(ài)美之心，人皆有之。盡管被管蟲很愛(ài)美，可是一旦它要當(dāng)媽媽了，就顧不了那么多了。它為了自己的寶寶，犧牲自己休息打扮的時(shí)間，為寶寶找足夠的食物。甚至還犧牲了自己皮膚，給孩子們做一把遮雨傘。用“可憐天下父母心”這句話