2024年甘肅省武威第五中學(xué)聯(lián)考三模語文試卷

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威第五中學(xué)聯(lián)考九年級(jí)語文三模試卷一、積累與運(yùn)用(共46分)1．（4分）根據(jù)要求完成下列小題（1）（2分）書法是中華民族文化的瑰寶?？釔垭`書的小敏想從右面兩幅作品中選擇其中一幅作為自己的座右銘，請(qǐng)你幫他完成這個(gè)任務(wù)，將所選內(nèi)容用楷書正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。（2）（2分）藝術(shù)是相通的，老舍先生不僅文學(xué)造詣極深，書法也很有特點(diǎn)。對(duì)下列四幅老舍的書法作品賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．甲為行書，行云流水，瀟灑飄逸。B．乙為篆書，因形立意，筆畫圓轉(zhuǎn)。C．丙為草書，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿。D．丁為楷書，筆畫平直，方正端莊。2．（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。生態(tài)文明建設(shè)往往離不開生態(tài)文明教育是最佳的途徑。習(xí)近平總書記更是多次強(qiáng)調(diào)了人與自然的關(guān)系，當(dāng)我們順應(yīng)自然與自然和諧（）共生時(shí)，可以盡得陶淵明“悠然見南山”的____；可以在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到____；也可以在月下荷塘的美景中偷得了片刻的____。也可以震hàn（）于安塞腰鼓那抹黃土的熱烈，在大自然中我們不再迷茫悵（）惘，尋到了精神的依托。而當(dāng)我們?nèi)祟惼茐拇笞匀粫r(shí)，一切的美好都將銷聲nì（）跡，人類也會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中逐漸湮沒。（1）（4分）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2）（2分）填入文中橫線處的三個(gè)短語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①精神歸宿②閑適淡遠(yuǎn)③寧靜和歡愉A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②（3）（2分）上文畫橫線的句子有句式雜糅的語病，請(qǐng)修改成正確的句子。3．（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是()A．編輯（jí）逃竄（cuān）鏗鏘(kēng)前仆后繼（pū）B．壓榨（y?。┆?jiǎng)懲（chéng）筵席（yán）屏息斂聲（bǐng）C．?dāng)X?。▁ié）執(zhí)拗(niù)馳騁（chěng）戛然而止（gá）D．羈絆(bàn)汲取（jí）佝僂（yǔ）阿諛奉承（ē）4．（3分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．帷幕追溯霧藹周而復(fù)始B．瞄準(zhǔn)彌漫枯躁不解之謎C．骨骼遷徒流逝衰草連天D．次第農(nóng)諺彗星垂珠簾瓏5．（3分）下列句子中加著重號(hào)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．面對(duì)著如此氣勢(shì)恢宏的江水，游人們無不為之目眩神迷。B．人類如果與大自然和睦相處，必定會(huì)受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧靜的天空，更是與萬物的心靈交流。C．歷史上美麗的樓蘭古國，如今已變成人跡罕至的沙漠。D．四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布，飛珠濺玉，與周圍的山峰互相映襯，真是別具匠心。6．（3分）下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。B．幾聲鳥叫從幽谷中傳出，打破了沉寂的環(huán)境。C．密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。D．通過學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)中國石拱橋的認(rèn)識(shí)。7．（3分）在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z，正確的一項(xiàng)是（）西湖的荷花，千姿百態(tài)，令人陶醉。有的熱情奔放，________；有的半開半掩，_________；有的三五成群，_______；有的孑然一身，_________；有的冰清玉潔，_________；有的粉黛繁華，___________；有的大如瓷碗；有的小如凝拳……①天然雕飾②無拘無束③孤芳自賞④艷若桃花⑤交頭接耳⑥羞澀靦腆A．②③⑤⑥①④ B．②⑥⑤①③④C．②⑥⑤③①④ D．②⑥①③⑤④8．（3分）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》，也稱“詩三百”，收錄詩歌300篇，是我國最早的一部詩歌總集，分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。B．戴望舒，我國現(xiàn)代詩人，他的詩作《我用殘損的手掌》選自《戴望舒詩全編》，其詩集還有《我的記憶》《望舒草》等。C．契訶夫，俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。D．《香菱學(xué)詩》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，作者曹雪芹，名霑，清代小說家。9．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。在中國古代典籍中“信”的含義有，誠實(shí)不欺；守信用，實(shí)踐諾言；有規(guī)律；信從，相信……人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不寧。某中學(xué)八年級(jí)（2）班正在開展以“誠信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）（2分）請(qǐng)你以“誠信”為主題給自己寫個(gè)座右銘，要求緊扣主題，起到激勵(lì)、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（2）（2分）你所在的小組開展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你仿照活動(dòng)一將活動(dòng)二補(bǔ)充完整?；顒?dòng)一：誠信人物故事會(huì)?；顒?dòng)二：（3）（2分）周末剛一見面，好朋友李良就興奮地說“中午請(qǐng)你吃飯！我昨天買書包，收銀員多找了50元錢，這回可賺了。”請(qǐng)你結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的收獲對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。10．（4分）閱讀下面的文字，按要求作答“那七個(gè)販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也！倒也！’只見這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去。（1）（2分）這段話描述的是哪一個(gè)情節(jié)？主要人物有哪幾個(gè)？情節(jié)：（2）（2分）人物：（最少寫4個(gè)）11．（6分）默寫。（1）（1分）閑來垂釣碧溪上，。（《行路難（其一）》）（2）（1分），月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》）（3）（1分）春蠶到死絲方盡，。（（無題》）（4）（1分）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，。（《魚我所欲也》）（5）（2分）畢業(yè)臨近，可用所學(xué)的蘇軾《水調(diào)歌頭》中的句子“，”來表達(dá)對(duì)同學(xué)們的美好祝愿。二、詩歌鑒賞(共6分)青溪王維言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途①無百里。聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇②，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。請(qǐng)留磐石上，垂釣③將已矣?！咀ⅰ竣偃ね荆喝ね摆叀?，指走過的路途。②菱荇：泛指水草。③東漢高士嚴(yán)光（字子陵）拒絕光武帝劉秀之召，拒封“諫議大夫”之官位，隱居垂釣。12．（3分）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首五言律詩。詩人通過頌揚(yáng)名不見經(jīng)傳的青溪，來抒發(fā)自己的情志。B．“喧”，武思是“喧鬧”，這里指水聲在山間亂石中喧囂，給人如臨其境的感受。C．“漾漾”繪水波動(dòng)蕩之景，“澄澄”狀水光澄澈之貌，以動(dòng)襯靜，極為傳神。D．詩歌語言風(fēng)格纏綿哀怨，繪聲繪色，托物寄情，韻味無窮。13．（3分）詩人筆下的這條青溪千百年來深受人們的喜愛，請(qǐng)你結(jié)合詩句分析原因。三、文言文閱讀(共15分)【甲】送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇苦嵭鬣嵭陨綎|無足問者，乃西入關(guān)，事扶風(fēng)馬融①。融門徒四百余人，升堂進(jìn)者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會(huì)融集諸生考論圖緯②，聞玄善算，乃召見于樓上。玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣！”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已數(shù)百千人。(節(jié)選自《后漢書》)[注釋]①馬融：東漢著名經(jīng)學(xué)家。②圖緯：專論占驗(yàn)術(shù)數(shù)的書。14．（3分）下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是()A．或遇其叱咄或王命急宣B．足膚皸裂而不知學(xué)而不思則罔C．聞玄善算陳康肅公善射D．乃召見于樓上乃不知有漢15．（3分）下面對(duì)兩篇選文的分析理解不正確的一項(xiàng)是()A．隆冬時(shí)節(jié)，作者手抄借來的書，十指凍僵了仍毫不懈怠，足見他求學(xué)之勤奮。B．“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”表現(xiàn)了作者心無旁騖艱苦求學(xué)的精神。C．善用對(duì)比是甲文的特色之一，通過“我”和“同舍生”對(duì)比，突出“我”求學(xué)的快樂。D．鄭玄愛好學(xué)習(xí)，執(zhí)著求學(xué)，他向馬融學(xué)習(xí)，即使長(zhǎng)時(shí)間沒有得到馬融親自傳授也不放棄。16．（4分）把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故余雖愚，卒獲有所聞。②玄日夜尋誦，未嘗怠倦。17．（2分）甲文是寫給馬生的，作者為什么用大量的文字寫自己求學(xué)的經(jīng)歷？18．（3分）學(xué)習(xí)對(duì)青少年而言是重中之重的事情，很多同學(xué)也認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累。了解了宋濂求學(xué)時(shí)的苦與累后，你對(duì)學(xué)習(xí)之苦是否有新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合甲文內(nèi)容，說一說你的認(rèn)識(shí)。四、現(xiàn)代文閱讀(共23分)（一）（10分）一雙新棉鞋麥子①阿媽懷里抱著個(gè)小包袱，原本紅格子的頭巾被雪花染成了白色。她不停地跺腳，積雪在她腳下發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。只有這樣才不至于身體凍僵。阿媽不時(shí)抬頭張望，朝著東邊高山那個(gè)方向。②一年前，丈夫上了高山，她也曾這樣等待。丈夫在高山上與敵人進(jìn)行了一場(chǎng)鏖戰(zhàn)。她就從早上等到太陽下山，又從晚上等到太陽升起。終于盼到隊(duì)伍下山來了，卻得到讓人肝腸寸斷的消息——丈夫在戰(zhàn)斗中犧牲了。③旁邊的土坡上有塊條石，阿媽走過去，用手拂去上面的雪花，把包袱擱到條石上。阿媽搓了搓凍僵的手，然后小心地解開包袱，里面是一雙新棉鞋。那是她熬了幾個(gè)夜晚趕做出來的，她說是給兒子做的。這個(gè)冬天太冷了，阿媽想讓兒子盡快穿上暖和的棉鞋，但她還是來晚了——部隊(duì)接到緊急任務(wù)，連夜開走了。④棉鞋被阿媽的體溫焐得暖烘烘的，她把鞋子舉起來，瞇縫著眼端詳了好半天才放下來。阿媽用袖子抹去飄到鞋面上的雪花，喃喃道：“嗯，應(yīng)該合腳，穿上這雙棉鞋，再也不會(huì)凍腳了。”那天她悄悄拿過兒子的鞋，量了好幾遍尺寸。⑤風(fēng)裹著雪花向高山峰擁而去。阿媽的眼睛看得酸澀了，這是她守望的第九天。終于有隊(duì)伍下山來了，阿媽趕緊迎上前去。那是一長(zhǎng)溜兒運(yùn)送傷員的擔(dān)架隊(duì)。她挨個(gè)兒?jiǎn)枺骸翱匆娢业膬鹤恿藛?？看見我的兒子了嗎？……”抬?dān)架的有男有女有老有少，有認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的。他們沒有回答，急匆匆從她身邊走過去了。一個(gè)上了歲數(shù)的大叔，看她著急的樣子，邊走邊向她說：“唉，慘喲！死的死傷的傷，有被凍的，有被飛機(jī)大炮炸的?！卑寷]有停下來，她不放過從跟前過去的每一副擔(dān)架，她開始留意傷員的腳。兒子的一只棉鞋破了個(gè)洞，那是前幾天執(zhí)行夜間任務(wù)時(shí)被硬物戳破的。⑥那天夜里，戰(zhàn)士們出去執(zhí)行任務(wù)，在雪地里蹲了一晚上?；貋頃r(shí)，阿媽看見小戰(zhàn)士一瘸一拐，就問：“孩子，腳怎么啦？”小戰(zhàn)士呲著牙說：“阿媽，我的腳好凍呀！”阿媽幫他把鞋脫下來，發(fā)現(xiàn)鞋子破了個(gè)洞，襪子都濕透了，一雙腳紅腫得像發(fā)面饅頭。阿媽心疼地解開自己的棉衣，把小戰(zhàn)士失去知覺的腳焐到胸前，揩著眼淚問：“多大了？”小戰(zhàn)士回答：“十六歲?！卑屝奶鄣卣f：“那還是個(gè)孩子呀！”她的體溫迅速傳遍小戰(zhàn)士全身。小戰(zhàn)士眼里噙滿淚，輕輕地喊了一聲：“媽媽……您真像我的媽媽?！卑寽I水直往下滾：“好啊，太好啦！我又有兒子了?！雹邠?dān)架上全是血肉模糊的戰(zhàn)士，看得阿媽心驚肉跳。她一遍遍咒罵那挨千刀的侵略者和該死的飛機(jī)大炮。⑧不知過去了多少擔(dān)架，眼看快走到隊(duì)伍盡頭了，阿媽心里漸漸寬慰起來，至少兒子沒有負(fù)傷，那樣的話就太好啦！正這樣想著，眼前晃過去一雙腳，棉鞋上有一個(gè)破洞，像張開的魚嘴巴。她跌跌撞撞地沖過去，嘴里喊道：“請(qǐng)停一停，停一?！雹崽?dān)架的大嫂轉(zhuǎn)身問：“阿媽，有事嗎？”⑩“停一停，我看看他……”阿媽上氣不接下氣地趕過來。?“你認(rèn)識(shí)他嗎？他是你什么人？”?“是我兒子?！?“你兒子？”?大嫂驚訝不已，示意另一個(gè)人把擔(dān)架放了下來。大嫂一把扶住阿媽，沙啞著嗓子說：“阿媽，你可不要太傷心。他已經(jīng)犧牲了?！?阿媽抖抖索索揭開覆蓋擔(dān)架的毯子，那是一張蠟黃瘦削的臉，眼睛緊閉，毫無血色的唇上皸裂幾道口子，結(jié)著血痂。阿媽一時(shí)怔住了——不是那個(gè)小戰(zhàn)士。?“怎么啦，阿媽？他是你的兒子嗎？”大嫂問。阿媽搖搖頭，而后又使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。?阿媽流著淚蓋上毯子，然后把他腳上的舊棉鞋脫下來，把那雙腫脹冰冷的腳焐在胸前，喃喃地說：“兒子，你受苦了……”?“阿媽，這名志愿軍戰(zhàn)士真是你的兒子嗎？”大嫂問。?阿媽小心翼翼地給戰(zhàn)士穿上新棉鞋，撫摸著他的臉說：“不錯(cuò)，是我的兒子，是我們的好兒子?！?9．（2分）隨著故事情節(jié)的發(fā)展，文中阿媽尋找守候的對(duì)象發(fā)生了多次變化，請(qǐng)按時(shí)間順序梳理“兒子”二字的指代的對(duì)象。20．（4分）結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。①阿媽趕緊迎上前去。那是一長(zhǎng)溜兒運(yùn)送傷員的擔(dān)架隊(duì)。她挨個(gè)兒?jiǎn)枺骸翱匆娢业膬鹤恿藛?？看見我的兒子了嗎？……”（?qǐng)賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）②風(fēng)裹著雪花向高山峰擁而去。（請(qǐng)從修辭角度賞析句子）21．（2分）作者在第⑥段中寫阿媽的回憶有什么作用？22．（2分）題目《一雙新棉鞋》是從線索這個(gè)角度擬定的，請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬標(biāo)題，并說說你的理由。（二）（13分）志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地①從放羊娃到全國技術(shù)能手，距離有多遠(yuǎn)？這是90后全國人大代表師延財(cái)走過的追夢(mèng)路。前不久的全國兩會(huì)上，他的故事被許多人知曉：兒時(shí)家境困難，寒暑假要放羊、打零工來補(bǔ)貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦學(xué)習(xí)焊接技能；走向工作崗位，一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號(hào)”的核級(jí)焊工?；仡檸熝迂?cái)?shù)某砷L(zhǎng)，我們看到，在這個(gè)人人都有機(jī)會(huì)施展才華的時(shí)代，青年人若想成功，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。②習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想?！睅熝迂?cái)?shù)慕?jīng)歷，便是許多青年成長(zhǎng)的縮影。有夢(mèng)想、志存高遠(yuǎn)，有行動(dòng)、腳踏實(shí)地，才能在各自的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。③志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺④志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)。在世界技能大賽上為國家爭(zhēng)光，曾是00后小伙馬宏達(dá)的夢(mèng)想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個(gè)小時(shí)；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個(gè)月就磨破底。終于，馬宏達(dá)在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍。對(duì)青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場(chǎng)上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，方能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。⑤志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向。古人說：“志不篤者，不能力行?！闭嬲ど献穳?mèng)之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機(jī)機(jī)械化專業(yè)合作社理事長(zhǎng)魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來越多?；厥讈頃r(shí)路，“直面困難，未來可期”是她對(duì)大學(xué)生們的寄語。⑥人生路上，難免遇到挫折?；蛟S一次考試成績(jī)不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時(shí)受限?；倚膯蕷?、萎靡不振只會(huì)停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就夢(mèng)想。青年人要用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用執(zhí)著迎接風(fēng)雨，許多成功都是從困苦中開出的希望之花，要堅(jiān)信：“困難乃見才，不止將有得?！雹邏?mèng)在前方，路在腳下。夢(mèng)想要志存高遠(yuǎn)，行路要腳踏實(shí)地。堅(jiān)定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）23．（2分）選文的中心論點(diǎn)是什么？24．（3分）請(qǐng)完成下面關(guān)于選文④段的論證思路。首先，提出分論點(diǎn)；接著，舉出的例子，證明分論點(diǎn)；最后，得出結(jié)論。25．（2分）選文⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？26．（3分）結(jié)合選文⑥段，說說應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困難。27．（3分）選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（）A．選文①段中舉出師延財(cái)踏實(shí)努力的例子作事實(shí)論據(jù)，也能引起讀者的閱讀興趣。B．選文②段中習(xí)近平總書記的講話指出，青年人要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。C．“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！笨梢苑旁冖荻蝸碚撌鲎穳?mèng)之路充滿艱辛。D．選文結(jié)尾段總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，向青年發(fā)出“堅(jiān)定出發(fā)”“勇往直前”的號(hào)召。五、寫作題(共60分)28．（10分）四季更迭，風(fēng)物常新，總有一個(gè)季節(jié)令人陶醉，總有一處風(fēng)景值得留戀，請(qǐng)你選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，就你最熟悉的景物，寫一個(gè)200字左右的小片段。29．（50分）在青春的世界里，是什么打開了你的心窗，讓人生照進(jìn)了陽光？是什么驅(qū)走了你的迷茫，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你向陽生長(zhǎng)，擁抱溫暖一路前行？請(qǐng)以“因?yàn)?，我的青春擁抱溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求如下：①將題目補(bǔ)充完整，如可補(bǔ)充：那次經(jīng)歷、信件、那叢三角梅、母親……（事、物、景、人等）②寫清事件，感情真摯；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、班級(jí)；書寫工整，卷面整潔。

答案1．（1）示例：業(yè)精于勤（2）B2．（1）xié；撼；chàng；匿（2）B（3）示例一：生態(tài)文明建設(shè)往往離不開生態(tài)文明教育。示例二：生態(tài)文明教育是生態(tài)文明建設(shè)最佳的途徑。3-8BDDBCA9．（1）示例一：誠信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。示例二：言必信，行必果。（2）示例一：誠信人物圖片展示例二：誠信人物手抄報(bào)（3）李良，謝謝你的好意，但這飯?jiān)鄄荒艹?，你?yīng)該把錢送回去，“人無信不立”做人應(yīng)該誠實(shí)守信，你說呢？10．（1）智取生辰綱（2）吳用、晁蓋、公孫勝、阮小二、阮小五、阮小七、劉唐、白勝11．（1）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（2）露從今夜白（3）蠟炬成灰淚始干（4）賢者能勿喪耳（5）但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟12．B1