【同步習(xí)作】第三單元習(xí)作 教案 我來編童話 三年級上冊語文 部編版

/【同步習(xí)作】第三單元習(xí)作教案我來編童話一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握童話創(chuàng)作的基本方法，能夠獨(dú)立編寫一篇簡短的童話故事。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛童話，喜歡閱讀和創(chuàng)作的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.童話的基本特點(diǎn)：豐富的想象力、夸張的手法、擬人化的表現(xiàn)等。2.童話創(chuàng)作的步驟：選題、構(gòu)思、編寫、修改。3.童話創(chuàng)作的技巧：設(shè)置懸念、描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握童話創(chuàng)作的基本方法，能夠獨(dú)立編寫一篇簡短的童話故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們在童話創(chuàng)作中運(yùn)用夸張、擬人等手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：童話書籍、彩筆、畫紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段童話視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入童話的世界。2.講解：講解童話的基本特點(diǎn)，讓學(xué)生了解童話的構(gòu)成要素。3.示范：以一篇經(jīng)典童話為例，分析其創(chuàng)作方法，為學(xué)生提供借鑒。4.練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，選題、構(gòu)思，然后獨(dú)立編寫童話故事。5.交流：學(xué)生互相分享自己的童話作品，互相評價、提出建議。6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)童話創(chuàng)作的要點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書【同步習(xí)作】第三單元習(xí)作教案我來編童話2.板書內(nèi)容：童話的基本特點(diǎn)、童話創(chuàng)作的步驟、童話創(chuàng)作的技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.編寫一篇童話故事，字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容豐富、富有想象力。2.為自己的童話故事配上插圖，提高作品的整體效果。八、課后反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了童話創(chuàng)作的基本方法。2.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到激發(fā)，他們對童話創(chuàng)作的熱情是否提高。4.如何在今后的教學(xué)中，繼續(xù)提高學(xué)生的童話創(chuàng)作能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，讓他們在童話的世界里自由翱翔。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握童話創(chuàng)作的基本方法，編寫出富有創(chuàng)意的童話故事，從而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。同時，教師也要不斷反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教學(xué)環(huán)境。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是整個教案中的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)難點(diǎn)能否得到突破。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段經(jīng)典的童話視頻，如《丑小鴨》、《白雪公主》等，讓學(xué)生初步感受童話的魅力。視頻結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的童話元素，如幻想的世界、擬人化的角色、夸張的情節(jié)等，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)闡述童話的基本特點(diǎn)，包括童話的定義、歷史、分類以及童話在兒童文學(xué)中的地位。講解時，教師應(yīng)使用淺顯易懂的語言，結(jié)合具體的童話例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解童話的構(gòu)成要素。此外，教師還可以通過提問的方式，鼓勵學(xué)生參與到講解過程中，增強(qiáng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。3.示范示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵步驟，教師應(yīng)選擇一篇經(jīng)典的童話故事，如《灰姑娘》，進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作示范。示范時，教師應(yīng)邊創(chuàng)作邊解釋，讓學(xué)生了解童話創(chuàng)作的步驟和技巧。例如，教師可以展示如何設(shè)置懸念、如何描繪細(xì)節(jié)、如何運(yùn)用修辭手法等。通過示范，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)到童話創(chuàng)作的全過程。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞一個主題進(jìn)行討論和構(gòu)思。教師可以提供一些主題供學(xué)生選擇，如“勇敢的小狗”、“會飛的魚”等。學(xué)生討論完畢后，應(yīng)獨(dú)立編寫童話故事。在編寫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。5.交流交流環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己作品，互相學(xué)習(xí)和提高的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵每個學(xué)生分享自己的童話作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價。評價時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行全面的評價，并提出建設(shè)性的意見。通過交流，學(xué)生不僅可以提高自己的寫作技巧，還可以培養(yǎng)欣賞他人作品的鑒賞能力。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的收尾環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)童話創(chuàng)作的要點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。總結(jié)時，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出存在的問題和不足，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明方向。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)過程，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程（續(xù)）7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時，教師應(yīng)注重作業(yè)的趣味性和創(chuàng)造性，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，教師可以要求學(xué)生根據(jù)自己的童話故事創(chuàng)作一幅插圖，這樣不僅能夠讓學(xué)生在視覺上表達(dá)自己的故事，還能夠提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生將自己的童話故事分享給家人或朋友，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真思考以下幾個方面：-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了童話創(chuàng)作的基本方法。-教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些問題，這些問題是如何解決的。-如何根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過對這些問題的反思，教師可以更加清晰地認(rèn)識到自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，從而在今后的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)過程的具體實(shí)施策略1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的童話視頻，以確保學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。視頻結(jié)束后，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考童話與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的想象力。2.講解環(huán)節(jié)的實(shí)施在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己對童話的理解和感受。3.示范環(huán)節(jié)的實(shí)施在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇一篇具有代表性的童話進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解自己的創(chuàng)作思路和技巧，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)施在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。對于學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供耐心的指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠順利完成自己的童話作品。5.交流環(huán)節(jié)的實(shí)施在交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)營造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極分享自己的作品。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，以提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。6.總結(jié)環(huán)節(jié)的實(shí)施在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的教