2024年陜西省部分學(xué)校高考語文二模試卷

2024年陜西省部分學(xué)校高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

何謂“蜀道”？蜀道有狹義、廣義之分。傳統(tǒng)意義上的蜀道指從長安翻越秦嶺、大巴山，

經(jīng)過漢中盆地通往成都平原的交通網(wǎng)絡(luò)，號(hào)稱“北五南三”，大巴山、漢中盆地的金牛道、

米倉道與荔枝道。止匕外，峽江古道、川滇古道、川黔古道、川藏古道等都屬于廣義上的蜀道。

蜀道中通行最早的故道，也就是王國維認(rèn)為青銅器銘文《散氏盤》中的“周道”，在商

周之際已通行，秦漢時(shí)期，人們?cè)谂R江的石壁上開鑿?？?，立水為柱，架設(shè)橋閣以通行，暴

發(fā)山洪時(shí)很容易被沖毀。大約從元代開始，一些路段改為“編道”?！熬幍馈遍_挖土石，險(xiǎn)峻

程度較棧道有過之而無不及。東漢初期，朝廷詔令拓展褒斜道。史志記載，開鑿了我國乃至

世界最早的通車隧道“石門”。

在古代，蜀道對(duì)溝通中原與西南地區(qū)，促進(jìn)各民族交往交流交融，明清時(shí)期，蜀道是內(nèi)

地通往川藏的交通要道。雍正十二年，即取道陜川蜀道，過川入藏，多次下詔維護(hù)蜀道交通,

以保證糧草軍餉運(yùn)輸。蜀道也是連接西北絲綢之路與西南絲綢之路的重要紐帶。自陜西寶雞

經(jīng)甘肅隴山、天水、蘭州；沿連云棧道經(jīng)陜西漢中、廣元進(jìn)入云南，可連接西南絲綢之路。

蜀道歷史悠久，文化積淀十分豐富。蜀道文學(xué)是一道亮麗的風(fēng)景線。南朝樂府詩中即有

“蜀道難”這一詩題，大多描寫蜀道的艱險(xiǎn)與旅人的悲傷。唐宋時(shí)期更是留下無數(shù)描寫蜀道

之旅的著名詩文，杜甫的隴蜀羈旅詩，白居易的巴地詩，宋代蘇軾父子、黃庭堅(jiān)、陸游的蜀

道詩等。蜀道石刻在書法史上占有重要地位。著名的漢隸“漢三頌”一一甘肅天井山麓的《西

狹頌》、陜西靈崖寺的《郁閣頌》、陜西褒谷口的《石門頌》，北魏書法經(jīng)典《石門銘》以及

兩宋明清文人的大量石刻題記，反映了從漢隸到魏碑，再到兩宋以來楷、行書的演變軌跡。

如今，蜀道還是一條極具開發(fā)潛力的文化旅游帶。蜀地古史傳說遺跡、三國文化古跡、

古代著名軍事關(guān)隘如劍門關(guān)、白水關(guān)、天雄關(guān)、陽平關(guān)、大散關(guān)等，都是現(xiàn)代蜀道保護(hù)與文

旅開發(fā)的重要資源。

（摘編自《“難于上青天”的古蜀道為何如此重要？》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)意義的蜀道，包括秦嶺段和大巴山、漢中盆地的交通網(wǎng)絡(luò)，也包括川藏古道等。

B.王國維認(rèn)為，故道，即青銅器銘文《散氏盤》中的“周道”

C.蜀道是內(nèi)地通往川藏的交通要道，因?yàn)樗沁B接西北與西南絲綢之路的重要紐帶。

D.蜀道石刻能反映從漢隸到魏碑，再到兩宋以來楷、行書的演變軌跡，其地位不可忽視。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章按照時(shí)間順序論述了不同時(shí)期、不同形式的蜀道及隧道的開鑿、營建方式。

B.文章主要從蜀道的交通網(wǎng)絡(luò)、開鑿創(chuàng)建、歷史作用、文化價(jià)值等方面展開論述。

C.文章提到果親王愛新覺羅?允禮護(hù)送達(dá)賴?yán)餁w藏，說明蜀道是明清交通要道。

D.文章認(rèn)為蜀道歷史悠久，文化積淀豐富，論述了文學(xué)、書法、旅游方面的價(jià)值。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.廣義的蜀道除了從長安至成都平原傳統(tǒng)意義的路段外，還包括峽江、川滇、川黔、川

藏等古道。

B.秦嶺段中的故道是通行最早的蜀道，大部分路段是商周時(shí)期沿嘉陵江河谷自然踩踏而

形成的。

C.李白的《蜀道難》，描寫了蜀道的艱險(xiǎn)與旅人的悲傷，與南朝樂府詩中的“蜀道難”詩

完全不同。

D.棧道因近水架設(shè)，很容易被山洪沖毀，所以大約在元代，修建盤山道。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

人類對(duì)魚的一個(gè)偏見是認(rèn)為它們“原始”。這一觀點(diǎn)假定，在一些水生動(dòng)物登上陸地后，

留在水里的動(dòng)物就停止了演化。

今天我們?cè)诘厍蛏峡吹降膸缀跻话氲聂~都屬于妒形總目，它們?cè)?000萬年前經(jīng)歷了一

次狂歡式的物種進(jìn)化，并在約1500萬年前達(dá)到物種多樣性的高峰。當(dāng)時(shí)人類的祖先類人猿

也正在進(jìn)化。因此，這樣一來，魚類可以說是所有脊椎動(dòng)物當(dāng)中進(jìn)化最為成熟的了。讓人驚

訝的是，這足以證明魚類與現(xiàn)代哺乳動(dòng)物的諸多相似之處。只是在魚身上，魚鰭代替了手指

----畢竟在游動(dòng)時(shí)

古老的生物體并不一定意味著簡單，進(jìn)化也并非不懈地趨于更復(fù)雜或體形更大。大型恐

龍的體形遠(yuǎn)大于現(xiàn)代的爬行動(dòng)物，而且最新證據(jù)表明，它們有親代撫育行為，其溝通模式至

少和現(xiàn)代爬行動(dòng)物一樣復(fù)雜。同樣地，在哺乳動(dòng)物多樣性大繁榮的時(shí)期，最大的陸生哺乳動(dòng)

物也未能免于滅絕。真正意義上屬于哺乳動(dòng)物的時(shí)代就此結(jié)束。雖然我們習(xí)慣于將過去的

6500萬年視為哺乳動(dòng)物的時(shí)代，甚至發(fā)展速度更快。

正如進(jìn)化并不總是向著越來越復(fù)雜的方向發(fā)展一樣，它也不是趨于完美的過程。雖然是

適者生存，但認(rèn)為動(dòng)物能夠完美適應(yīng)環(huán)境的想法也是一種謬論，地震、火山噴發(fā)等地質(zhì)變化

這些不穩(wěn)定因素外，大自然本身也會(huì)走一些彎路，人類身上就有很多例子，包括我們的闌尾、

智齒，呼吸時(shí)鯉蓋必須一張一合，但這樣也會(huì)產(chǎn)生向前的推力。如果魚類想要保持靜止一一

就像大部分魚在休息時(shí)做的那樣一一它就必須找到能夠抵消魚鯉推力的另一種力。這也解釋

了為什么魚在靜止時(shí)

（摘編自喬納森?巴爾科姆《被誤解的魚》）

材料二：

魚類的心智能力如何呢？魚類真的會(huì)思考嗎？

深蝦虎魚有著突出的眼睛，兩頰微微鼓起，嘴往外吸著，7厘米長的魚雷形身體上布滿

了灰褐色污點(diǎn)狀的花斑，這種模樣看上去完全不像是能參加動(dòng)物智力奧運(yùn)會(huì)的選手。但從各

個(gè)角度來看，而這些地方在退潮后就會(huì)形成水洼。它們能在這里找到不少美味的食物，但章

魚、蒼鷺之類的捕食者也可能來海灘覓食，它們能用一種令人難以置信的方式，跳到旁邊的

水洼里。用大腦繪制地圖的能力讓深蝦虎魚能夠在水洼之間精準(zhǔn)地跳來跳去，指的是‘能像

我一樣思考這是一種非常自我中心的智慧觀。我猜，要是深蝦虎魚給智力下個(gè)定義

記憶和學(xué)習(xí)的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，因?yàn)橐涀∫患?，必須首先了解它。你能在YouTube

網(wǎng)站上看到用響片訓(xùn)練金魚穿過圓圈、把小球推進(jìn)微型球門的視頻。這是通過條件反射或聯(lián)

想式學(xué)習(xí)獲得的技能。你可以在金魚做目標(biāo)行為的同時(shí)給它一個(gè)刺激,緊接著給它食物獎(jiǎng)賞o

這樣魚類很快就能學(xué)會(huì)將穿過圓圈和閃光獎(jiǎng)賞聯(lián)系在一起。最終，它們也能在閃光單獨(dú)出現(xiàn)

時(shí)穿過圓圈，也會(huì)滿懷希望地執(zhí)行任務(wù)。

在針對(duì)軟骨魚解決問題能力的研究中，生物學(xué)家把難以獲得的食物放到一種生活在南美

洲的淡水魚卡氏江面前。在野外環(huán)境中，這些卡氏江以泥沙中的蛤蚌、蠕蟲等小動(dòng)物為食，

5只年幼的卡氏江很快就明白了一截20厘米長的塑料管里有一塊食物，并且學(xué)會(huì)了利用水

形成吸力使食物塊朝自己移動(dòng),從而讓食物朝自己移動(dòng)。三條雄性卡氏江有時(shí)候用這種方法,

但更多時(shí)候會(huì)把自己的碟狀身體當(dāng)成吸盤

（摘編自喬納森?巴爾科姆《智力》）

（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.在約1500萬年前，地球的魚類達(dá)到物種多樣性的高峰，此時(shí)類人猿的進(jìn)化也達(dá)到了這

樣的高峰。

B.生物的進(jìn)化并不總是趨于完美，這一過程也會(huì)有妥協(xié)，人類身上仍保留著闌尾和智齒

就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

C.深蝦虎魚能記住低洼地勢(shì)的分布，并能精準(zhǔn)跳躍，躲避危險(xiǎn)

D.卡氏江主要利用外部條件吃到塑料管中的食物，且使用方法單一，這說明它不具備解

決問題的能力。

（2）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是

A.材料一中，作者使用了舉例子、作比較的方法來說明古老的生物不一定簡單，進(jìn)化也

并非不懈地趨于復(fù)雜或體形更大。

B.材料一中，那些認(rèn)為動(dòng)物能夠在進(jìn)化過程中完美適應(yīng)環(huán)境的想法，作者認(rèn)為這是一種

謬論。

C.材料二第二段解說深虎蝦魚的智力，其語言通俗易懂，捅繪生動(dòng)

D.“智力”通常指的是人類的思考能力，迪內(nèi)茲認(rèn)為這是一種非常自我中心的狹隘的智

慧觀。

（3）“人類對(duì)魚的一個(gè)偏見是認(rèn)為它們‘原始’"，其中“原始”的含義是什么？讀了兩

則材料，你對(duì)魚類有了哪些新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)簡要概括。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

3.（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

環(huán)

奚同發(fā)

飛奔到醫(yī)院時(shí)，一眼瞧見竇文貴躺在急救室眼望天花板一動(dòng)不動(dòng)，杜繼宏“哇”地哭了

出來。退休后九年，撒手人寰。杜繼宏最清楚師父不瞑之目的內(nèi)涵，心說，我會(huì)讓您安心地

閉上雙眼。

竇文貴的訃告，不僅發(fā)布于晚報(bào)、日?qǐng)?bào)，許多手機(jī)朋友圈也轉(zhuǎn)發(fā)，這次可謂轟轟烈烈。

都能理解，畢竟人生最后一回，徒弟、同事、親朋一干在操作。退休后的八年多時(shí)間，竇文

貴帶著老伴兒輾轉(zhuǎn)安吉、五指山、侯馬、農(nóng)安、莒縣、江津、常熟……只為圖個(gè)清靜，最后

一年，突發(fā)腦梗，說話和下肢都不方便了，兩人不得不回到他工作多年的城市。

送行那天，來了不少同事、領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一穿便裝，擺了一張小桌，與他人以往在此簽名送

禮不同，此系從警一生的竇文貴，留下的一個(gè)別樣要求。追悼儀式后，但逝者為大，人們也

紛紛照辦。也有人至此表示，轉(zhuǎn)身即去。

杜繼宏發(fā)現(xiàn)，老班沒來。竇文貴去年回來不久，便把他叫到家，其中第一局，雖然不少

在逃案犯落網(wǎng)

當(dāng)年竇文貴已把老班堵在他家院里。面對(duì)兩名警察，老班還是要硬交手，很快被摔趴下。

上手銬時(shí)，誰在院兒里？”

老班咬著牙低聲說：“讓我再見老娘一眼，這輩子肯定沒機(jī)會(huì)了，求你了?！彼臏I僻里

啪啦滾了一臉。

竇文貴有些猶豫，老班老娘守寡多年且一只腿痛，因鄰里打傷她養(yǎng)的狗，沒想到老班當(dāng)

夜殺了人家九口。

“你可想好，如果逃跑，別怪我開槍?！备]文貴說。

“你盡可放心，我一命換九命，值了。我不會(huì)跑了

等老班進(jìn)屋，竇文貴與隊(duì)友分頭，一個(gè)守前門一個(gè)守后窗。他聽到老班喊娘，問他是否

殺了人。他說沒有的事。娘說前些日公安都找上門啦。他說那是查戶口。然后聽老班說：“娘,

你渴了吧，娘不渴，你倒水自個(gè)兒喝吧！”娘又哭起來。

老人的哭聲斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)還邊哭邊說。直到?jīng)]了動(dòng)靜，竇文貴覺得不對(duì)勁兒，才發(fā)現(xiàn)

門從里面頂住了。

他急喊：“開門，開門！老班，老班……”

沒回聲。

他大喝：“再不開門，就開槍了！”

仍然沒有回聲。大冬天，竇文責(zé)冒一頭汗，全身便撞去一一農(nóng)村的兩扇對(duì)開門，哪兒撞

得開。守后窗的隊(duì)友趕來，兩人喊著一二共同發(fā)力撞了兩下，老人迎門而立，竇文貴繞過她

“人呢？人呢？快說！”隊(duì)友催問。

老人一癇一拐坐回床頭，一副波瀾不驚的樣子說：“跳窗……了……”

兩人先后跳窗去追，哪兒追得到。增援警力趕到，仔細(xì)搜查才發(fā)現(xiàn)，通往院里的柴草棚。

二人進(jìn)屋后，老班才借機(jī)外逃，南北不同。從此，這個(gè)人似乎人間蒸發(fā)。

直到竇文貴退休，交回槍那一刻，腦海中閃現(xiàn)的仍是老班的一臉淚。

竇文貴逝后不到半年，老伴兒也隨他而去，二人就合葬在一片山清水秀的公墓。這里僅

有一個(gè)守墓人不時(shí)清掃墓園落葉或道路。

竇文貴逝世周年的次日，晚霞已掛天邊，一對(duì)男女抱著孩子來打聽竇文貴的墓，男的上

酒擺果品祭拜一番，十多分鐘后，男子遞給女人一個(gè)信封說：“錢一分不少你的。”女人說聲

“謝謝”，抱起孩子坐上停在路邊的小車走了。

男子雙手插兜，回望一眼墓園，輕輕一嘆，不料其間一棵樹后走出守墓人，還有一個(gè)黑

洞洞的槍口。

“老班，終于等著你了?！?/p>

“你搞錯(cuò)了，我不姓班。”

此時(shí)，男子身后嘟嘟嘟響著摩托，停下，真有你的，跑了這么多年

回到竇文貴墓前，杜繼宏深鞠一躬說：“師父，依您安排，您可以瞑目了。只是第三局

您老不曾明示，也不知能否如愿?！?/p>

“小杜，祝賀你，成功告破多年的命案，李副局長又說，“還是謝你師父吧！守墓，很

看好你?？赡氵@脾氣急、太毛躁，蹲守總沉不住氣，結(jié)果打草驚蛇。跟蹤時(shí)，常被各種外界

因素干擾。街頭一對(duì)戀人吵架或遇扒手，這一年守基，應(yīng)該如你師父所愿

杜繼宏的淚憋在眼眶，硬沒讓掉下來。他心底明白，師父墓地周圍一孔孔隱藏的攝像頭，

蹲守精神固然可取，但與師父時(shí)代的手段各不相同，其實(shí)無高下之分。

（有刪改）

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說中竇文貴退休后一直帶妻子輾轉(zhuǎn)各地，反映了警察職業(yè)可能給從業(yè)者在退休后帶

來各種困擾的現(xiàn)實(shí)。

B.小說中老班娘守寡多年且身體殘疾，在警察抓捕老班時(shí)，她協(xié)助老班逃脫

C.小說中面對(duì)殺人嫌犯老班滿臉的淚水和再見母親最后一面的請(qǐng)求，竇文貴的猶豫表現(xiàn)

了他柔情的一面。

D.小說結(jié)尾的議論告訴我們，隨著科技的進(jìn)步，案件偵查可以更多憑借科技力量

（2）這篇小說的標(biāo)題“環(huán)”堪稱“好題”，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析其理由。

（3）小說中竇文貴去世前將徒弟杜繼宏叫到家中安排后事，進(jìn)行布“局”，請(qǐng)結(jié)合小說

內(nèi)容簡要說明竇文貴所布之“局”的內(nèi)容及實(shí)施結(jié)果。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4.（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

翟王子羨臣于景公，以重駕，公觀之而不說也。嬖人嬰子欲觀之，公曰：“及晏子寢病

也?！本余笾信_(tái)上以觀之，嬰子說之，公曰：“翟王子羨之駕，寡人甚說之，臣無職焉。”公

曰：“寡人一樂之，是欲祿之以萬鐘，公說之，嬰子不說，遂不觀。今翟王子羨之駕也，公

不說，公因說之。為請(qǐng)，公許之，而樂治馬，不厚祿賢人，修法治，廣政教今君一諸侯無能

親也，歲兇年饑，道途死者相望也。君不此憂恥，而惟圖耳目之樂，不修先君之功烈，則公

不顧民而忘國甚矣。君茍美樂之，諸侯必或效我，而易之以僻，此非所以子民、彰名、致遠(yuǎn)、

親鄰國之道也。且賢良廢滅孤寡不振而聽嬖妾以祿御夫以蓄怨與民為儺之道也?！肮?“善。”

遂不復(fù)觀，乃罷歸翟王子羨，而疏嬖人嬰子。

（選自《晏子春秋?景公愛嬖妾隨其所欲晏子諫》）

材料二：

司馬遷讀《晏子春秋》，高之，而莫知其所以為書。或曰：晏子為之，晏子以儉名于世，

故墨子之徒尊著其事，以增高為己術(shù)者。且其旨多尚同、兼愛、非樂、非攻、節(jié)用、非厚葬

久喪者，是皆出墨子。又非孔子，非儒、明鬼，又出墨子。又往往言墨子聞其道而稱之，此

甚顯白者。自劉向、歆、班彪、固父子，皆錄之儒家中。甚矣,數(shù)子之不詳也！蓋非齊人不

能具其事節(jié)者，宜列之墨家。非晏子為墨也，為是書者

（選自柳宗元《辯〈晏子春秋〉》）

（1）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

且賢良廢A滅孤寡B不振C而聽嬖妾以祿御夫以蓄怨D與民為雕之道也。

（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項(xiàng)是

A.說，高興，喜悅，猶可說也”中的“說”詞義相同。

B.歸，使之歸，黜退

C.徒，門徒，與《過秦論》“樂毅之徒通其意”中的“徒”詞義不相同。

D.書，可指書信，也可指裝訂成冊(cè)的著作，即《晏子春秋》。

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.翟王的兒子翟羨靠擅長駕車當(dāng)了景公的臣子，因?yàn)榫肮蛬胱佣枷矚g觀看他駕車，就

給了他優(yōu)厚的俸祿。

B.晏子敢于進(jìn)諫，借用當(dāng)年桓公雖然領(lǐng)土狹小，但是整頓法紀(jì)，從而稱霸諸侯的行為指

責(zé)景公。

C.有人說《晏子春秋》是晏子所寫，其他人續(xù)編的；也有人說是晏子的后代所寫

D.墨子崇尚節(jié)儉，晏子也是依靠節(jié)儉而聞名的。柳宗元認(rèn)為墨子門徒對(duì)晏子懷有尊敬之

感，跟這個(gè)原因有關(guān)。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今君一諸侯無能親也，歲兇年饑，道途死者相望也。

②又往往言墨子聞其道而稱之，此甚顯白者。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

5.（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

泊揚(yáng)子津

祖詠

才入維揚(yáng)郡，鄉(xiāng)關(guān)此路遙。

林藏初霽雨，風(fēng)退欲歸潮。

江火明沙岸，云帆礙浦橋。

客衣今日薄，寒氣近來饒。

（1）下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)抒發(fā)濃重的離情，給全詩抹上了一層凄迷低回的色調(diào)。“才”“遙”兩字兩相呼應(yīng),

表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

B.頷聯(lián)中“風(fēng)退欲歸潮”形象地描繪出雨晴風(fēng)起以及風(fēng)吹潮涌的景觀，而雨后風(fēng)起，又

為結(jié)句的“寒氣”作了鋪墊。

C.“江火明沙岸”句，詩人想象入夜之后，江上的漁火閃爍浮動(dòng)，也照亮了沙岸。

D.尾聯(lián)從自己感受寫起，天氣一天比一天寒冷，詩人枯坐舟中，更覺雨后的江風(fēng)寒氣侵

入肌骨，不勝其寒。

（2）“林藏初霽雨”的“藏”一直為人稱道，請(qǐng)賞析其妙處。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺(tái)，起

于累土；千里之行,

（2）白居易《琵琶行》中以“”寫出琵琶女彈奏琵琶時(shí)動(dòng)作的熟練，用

“”寫相鄰船的反應(yīng)，從側(cè)面描寫琵琶女彈奏琵琶的高超技藝。

（3）“春江”蜿蜒多姿，動(dòng)人心弦，是詩人鐘愛的意象，如

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）

7.（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

記住，人際關(guān)系永遠(yuǎn)是雙向的、相互的。你要求人家事事跟著你,A,讓人家為了

你的利益而不怕犧牲，哪怕是一時(shí)放棄自己的利益，那么你就必須有為了人家的利益而不惜

得罪你不想得罪的人的思想準(zhǔn)備。你不能承擔(dān)的義務(wù)，你不想做的犧牲，最好不要?jiǎng)虞m讓別

人為你做出。B,像一些自作聰明而又極不正派的人那樣，最最感興趣的就是讓別人為

自己沖殺，為自己與對(duì)手纏住、不松手，其實(shí)這都是一廂情愿的鬼算盤，最后賠了夫人又折

兵的仍然是自己。

①人際關(guān)系又永遠(yuǎn)是可變、不羈的。②今天蜜里調(diào)油，明天也可能出現(xiàn)裂縫；③今天配

合默契，⑤出現(xiàn)了裂痕，出現(xiàn)了困惑，⑥也不必拍手稱快，⑦大可付之一笑，沒有不散的筵

席，⑨好聚好散

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不

超過10個(gè)字。

（2）文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

8.（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

“你近來好像害怕我，連話也不肯跟我多說，究竟是為什么？”他半正經(jīng)半開玩笑地說

“哪個(gè)害怕你？“鳴鳳噗嗤笑道，“人家二天叢呈忙到晚,（A）哪兒還有工夫說閑話！”

她說了又要走。

覺慧連忙做了勢(shì)止住她，一面說：“我曉得你真的害怕我。你說沒有工夫，怎么你又跟

倩兒兩個(gè)在那邊玩呢？”

“你是少爺，我是丫頭，我怎么敢跟你多說話？”她做出冷淡的樣子說。

“那么從前你為什么又常常同我在一處玩？（B）那時(shí)候還不是跟現(xiàn)在一樣！”他往下

追問。

她的明亮的眼光在他的臉上掃了一下。她勉強(qiáng)地笑了笑，然后低下頭用憂郁的調(diào)子解釋

道：“現(xiàn)在不同了，我們都長大了?！?/p>

“大了又有什么關(guān)系？難道我們的心就變壞了？”覺慧驚訝地問。

“不是的，長大了，常常在一起，你總該當(dāng)心點(diǎn)，不要忘了少爺?shù)纳矸荨！彼琅f低下

頭說話

“你不要就走，我們到那邊去，找個(gè)地方坐下來慢慢說?！?/p>

他沿著梅林外靠湖濱的一條小路走去，她默然地在后面跟著。他有時(shí)候掉過頭來問她一

兩句話，她很簡短地答復(fù)了，或者只是微微地一笑。

（摘編自巴金《家》）

U）若將文中加點(diǎn)的“默默”改為“默然”，“微微地一笑”改為“微笑”，語意上各有

什么不同？

（2）對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分不用問號(hào)，而用感

嘆號(hào)，分析其中的感嘆號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

（3）語言文字運(yùn)用I和n中畫波浪線部分，都有“人家”一詞，說說二者表意上的不同。

①你要求人零事事跟著你。

②人穿一天從早忙到晚。

四、寫作（60分）

9.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)如今，說起屏幕，人們已太過熟悉：無論是隨身攜帶的手機(jī)等“小屏”，還是戶外共

享的影院銀幕、展示投影等“大屏”……屏幕無處不在。人們進(jìn)入了屏幕媒介時(shí)代?！捌聊?/p>

媒介”是指利用現(xiàn)代數(shù)字成像技術(shù)與顯示技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)視像傳載、信息交互等目的，人們?cè)?/p>

感受到便利的同時(shí)，又不免產(chǎn)生擔(dān)憂。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年陜西省部分學(xué)校高考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

何謂“蜀道”？蜀道有狹義、廣義之分。傳統(tǒng)意義上的蜀道指從長安翻越秦嶺、大巴山，

經(jīng)過漢中盆地通往成都平原的交通網(wǎng)絡(luò)，號(hào)稱“北五南三”，大巴山、漢中盆地的金牛道、

米倉道與荔枝道。此外，峽江古道、川滇古道、川黔古道、川藏古道等都屬于廣義上的蜀道。

蜀道中通行最早的故道，也就是王國維認(rèn)為青銅器銘文《散氏盤》中的“周道”，在商

周之際已通行，秦漢時(shí)期，人們?cè)谂R江的石壁上開鑿棧孔，立水為柱，架設(shè)橋閣以通行，暴

發(fā)山洪時(shí)很容易被沖毀。大約從元代開始，一些路段改為“編道”?！熬幍馈遍_挖土石，險(xiǎn)峻

程度較棧道有過之而無不及。東漢初期，朝廷詔令拓展褒斜道。史志記載，開鑿了我國乃至

世界最早的通車隧道“石門”。

在古代，蜀道對(duì)溝通中原與西南地區(qū)，促進(jìn)各民族交往交流交融，明清時(shí)期，蜀道是內(nèi)

地通往川藏的交通要道。雍正十二年，即取道陜川蜀道，過川入藏，多次下詔維護(hù)蜀道交通,

以保證糧草軍餉運(yùn)輸。蜀道也是連接西北絲綢之路與西南絲綢之路的重要紐帶。自陜西寶雞

經(jīng)甘肅隴山、天水、蘭州；沿連云棧道經(jīng)陜西漢中、廣元進(jìn)入云南，可連接西南絲綢之路。

蜀道歷史悠久，文化積淀十分豐富。蜀道文學(xué)是一道亮麗的風(fēng)景線。南朝樂府詩中即有

“蜀道難”這一詩題，大多描寫蜀道的艱險(xiǎn)與旅人的悲傷。唐宋時(shí)期更是留下無數(shù)描寫蜀道

之旅的著名詩文，杜甫的隴蜀羈旅詩，白居易的巴地詩，宋代蘇軾父子、黃庭堅(jiān)、陸游的蜀

道詩等。蜀道石刻在書法史上占有重要地位。著名的漢隸“漢三頌”一一甘肅天井山麓的《西

狹頌》、陜西靈崖寺的《郁閣頌》、陜西褒谷口的《石門頌》，北魏書法經(jīng)典《石門銘》以及

兩宋明清文人的大量石刻題記，反映了從漢隸到魏碑，再到兩宋以來楷、行書的演變軌跡。

如今，蜀道還是一條極具開發(fā)潛力的文化旅游帶。蜀地古史傳說遺跡、三國文化古跡、

古代著名軍事關(guān)隘如劍門關(guān)、白水關(guān)、天雄關(guān)、陽平關(guān)、大散關(guān)等，都是現(xiàn)代蜀道保護(hù)與文

旅開發(fā)的重要資源。

（摘編自《“難于上青天”的古蜀道為何如此重要？》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是D

A.傳統(tǒng)意義的蜀道，包括秦嶺段和大巴山、漢中盆地的交通網(wǎng)絡(luò)，也包括川藏古道等。

B.王國維認(rèn)為，故道，即青銅器銘文《散氏盤》中的“周道”

C.蜀道是內(nèi)地通往川藏的交通要道，因?yàn)樗沁B接西北與西南絲綢之路的重要紐帶。

D.蜀道石刻能反映從漢隸到魏碑，再到兩宋以來楷、行書的演變軌跡，其地位不可忽視。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A

A.文章按照時(shí)間順序論述了不同時(shí)期、不同形式的蜀道及隧道的開鑿、營建方式。

B.文章主要從蜀道的交通網(wǎng)絡(luò)、開鑿創(chuàng)建、歷史作用、文化價(jià)值等方面展開論述。

C.文章提到果親王愛新覺羅?允禮護(hù)送達(dá)賴?yán)餁w藏，說明蜀道是明清交通要道。

D.文章認(rèn)為蜀道歷史悠久，文化積淀豐富，論述了文學(xué)、書法、旅游方面的價(jià)值。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的■項(xiàng)是C

A.廣義的蜀道除了從長安至成都平原傳統(tǒng)意義的路段外，還包括峽江、川滇、川黔、川

藏等古道。

B.秦嶺段中的故道是通行最早的蜀道，大部分路段是商周時(shí)期沿嘉陵江河谷自然踩踏而

形成的。

C.李白的《蜀道難》，描寫了蜀道的艱險(xiǎn)與旅人的悲傷，與南朝樂府詩中的“蜀道難”詩

完全不同。

D.棧道因近水架設(shè)，很容易被山洪沖毀，所以大約在元代，修建盤山道。

【解答】（1）A.”也包括川藏古道等”錯(cuò)，依據(jù)“此外、川滇古道、川藏古道等都屬于

廣義上的蜀道”，而不是“傳統(tǒng)意義的蜀道”。

B.”王國維認(rèn)為”錯(cuò)，依據(jù)“蜀道中通行最早的故道，在商周之際已通行，可知原文說

的是“王國維認(rèn)為青銅器銘文《散氏盤》中的‘周道'”，即青銅器銘文《散氏盤》中的

‘周道

C.“因?yàn)樗沁B接西北與西南絲綢之路的重要紐帶”錯(cuò)，強(qiáng)加因果，蜀道是內(nèi)地通往川

藏的交通要道……蜀道也是連接西北絲綢之路與西南絲綢之路的重要紐帶”。

故選：D。

（2）A.“文章按照時(shí)間順序論述”錯(cuò)，依據(jù)第二段“大約從元代……東漢初期”等內(nèi)容。

故選：Ao

（3）C.“描寫了蜀道的艱險(xiǎn)與旅人的悲傷”錯(cuò)，依據(jù)“南朝樂府詩中即有‘蜀道難’這

一詩題。唐宋時(shí)期更是留下無數(shù)描寫蜀道之旅的著名詩文，可知描寫了旅人的悲傷的是

“南朝樂府詩”，沒有描寫“旅人的悲傷”。

故選：Co

答案:

（1）D

（2）A

（3）C

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一■：

人類對(duì)魚的一個(gè)偏見是認(rèn)為它們“原始”。這一觀點(diǎn)假定，在一些水生動(dòng)物登上陸地后，

留在水里的動(dòng)物就停止了演化。

今天我們?cè)诘厍蛏峡吹降膸缀跻话氲聂~都屬于妒形總目，它們?cè)?000萬年前經(jīng)歷了一

次狂歡式的物種進(jìn)化，并在約1500萬年前達(dá)到物種多樣性的高峰。當(dāng)時(shí)人類的祖先類人猿

也正在進(jìn)化。因此，這樣一來，魚類可以說是所有脊椎動(dòng)物當(dāng)中進(jìn)化最為成熟的了。讓人驚

訝的是，這足以證明魚類與現(xiàn)代哺乳動(dòng)物的諸多相似之處。只是在魚身上，魚鰭代替了手指

----畢竟在游動(dòng)時(shí)

古老的生物體并不一定意味著簡單，進(jìn)化也并非不懈地趨于更復(fù)雜或體形更大。大型恐

龍的體形遠(yuǎn)大于現(xiàn)代的爬行動(dòng)物，而且最新證據(jù)表明，它們有親代撫育行為，其溝通模式至

少和現(xiàn)代爬行動(dòng)物一樣復(fù)雜。同樣地，在哺乳動(dòng)物多樣性大繁榮的時(shí)期，最大的陸生哺乳動(dòng)

物也未能免于滅絕。真正意義上屬于哺乳動(dòng)物的時(shí)代就此結(jié)束。雖然我們習(xí)慣于將過去的

6500萬年視為哺乳動(dòng)物的時(shí)代，甚至發(fā)展速度更快。

正如進(jìn)化并不總是向著越來越復(fù)雜的方向發(fā)展一樣，它也不是趨于完美的過程。雖然是

適者生存，但認(rèn)為動(dòng)物能夠完美適應(yīng)環(huán)境的想法也是一種謬論，地震、火山噴發(fā)等地質(zhì)變化

這些不穩(wěn)定因素外，大自然本身也會(huì)走一些彎路，人類身上就有很多例子，包括我們的闌尾、

智齒，呼吸時(shí)蛆蓋必須一張一合，但這樣也會(huì)產(chǎn)生向前的推力。如果魚類想要保持靜止一一

就像大部分魚在休息時(shí)做的那樣一一它就必須找到能夠抵消魚鯉推力的另一種力。這也解釋

了為什么魚在靜止時(shí)

（摘編自喬納森?巴爾科姆《被誤解的魚》）

材料二：

魚類的心智能力如何呢？魚類真的會(huì)思考嗎？

深蝦虎魚有著突出的眼睛，兩頰微微鼓起，嘴往外吸著，7厘米長的魚雷形身體上布滿

了灰褐色污點(diǎn)狀的花斑，這種模樣看上去完全不像是能參加動(dòng)物智力奧運(yùn)會(huì)的選手。但從各

個(gè)角度來看，而這些地方在退潮后就會(huì)形成水洼。它們能在這里找到不少美味的食物，但章

魚、蒼鷺之類的捕食者也可能來海灘覓食，它們能用一種令人難以置信的方式，跳到旁邊的

水洼里。用大腦繪制地圖的能力讓深蝦虎魚能夠在水洼之間精準(zhǔn)地跳來跳去，指的是‘能像

我一樣思考這是一種非常自我中心的智慧觀。我猜，要是深蝦虎魚給智力下個(gè)定義

記憶和學(xué)習(xí)的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，因?yàn)橐涀∫患?，必須首先了解它。你能在YouTube

網(wǎng)站上看到用響片訓(xùn)練金魚穿過圓圈、把小球推進(jìn)微型球門的視頻。這是通過條件反射或聯(lián)

想式學(xué)習(xí)獲得的技能。你可以在金魚做目標(biāo)行為的同時(shí)給它一個(gè)刺激，緊接著給它食物獎(jiǎng)賞。

這樣魚類很快就能學(xué)會(huì)將穿過圓圈和閃光獎(jiǎng)賞聯(lián)系在一起。最終，它們也能在閃光單獨(dú)出現(xiàn)

時(shí)穿過圓圈，也會(huì)滿懷希望地執(zhí)行任務(wù)。

在針對(duì)軟骨魚解決問題能力的研究中，生物學(xué)家把難以獲得的食物放到一種生活在南美

洲的淡水魚卡氏江面前。在野外環(huán)境中，這些卡氏江以泥沙中的蛤蚌、蠕蟲等小動(dòng)物為食，

5只年幼的卡氏江很快就明白了一截20厘米長的塑料管里有一塊食物，并且學(xué)會(huì)了利用水

形成吸力使食物塊朝自己移動(dòng)，從而讓食物朝自己移動(dòng)。三條雄性卡氏江有時(shí)候用這種方法,

但更多時(shí)候會(huì)把自己的碟狀身體當(dāng)成吸盤

（摘編自喬納森?巴爾科姆《智力》）

（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是B

A.在約1500萬年前，地球的魚類達(dá)到物種多樣性的高峰，此時(shí)類人猿的進(jìn)化也達(dá)到了這

樣的高峰。

B.生物的進(jìn)化并不總是趨于完美，這一過程也會(huì)有妥協(xié)，人類身上仍保留著闌尾和智齒

就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

C.深蝦虎魚能記住低洼地勢(shì)的分布，并能精準(zhǔn)跳躍，躲避危險(xiǎn)

D.卡氏江主要利用外部條件吃到塑料管中的食物，且使用方法單一，這說明它不具備解

決問題的能力。

（2）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是D

A.材料一中，作者使用了舉例子、作比較的方法來說明古老的生物不一定簡單，進(jìn)化也

并非不懈地趨于復(fù)雜或體形更大。

B.材料一中，那些認(rèn)為動(dòng)物能夠在進(jìn)化過程中完美適應(yīng)環(huán)境的想法，作者認(rèn)為這是一種

謬論。

C.材料二第二段解說深虎蝦魚的智力，其語言通俗易懂，捅繪生動(dòng)

D.“智力”通常指的是人類的思考能力，迪內(nèi)茲認(rèn)為這是一種非常自我中心的狹隘的智

慧觀。

（3）“人類對(duì)魚的一個(gè)偏見是認(rèn)為它們‘原始’"，其中“原始”的含義是什么？讀了兩

則材料，你對(duì)魚類有了哪些新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)簡要概括。

【解答】（1）A.“此時(shí)類人猿的進(jìn)化也達(dá)到了這樣的高峰”于文無據(jù)。

B.正確。

C.“智力比章魚，蒼鷺低”判斷無據(jù)。

D.“主要利用外部條件”“方法單一”不符合文意，“不具備解決問題的能力”結(jié)論也不

正確。

故選B。

（2）D.“迪內(nèi)茲認(rèn)為這是一種非常自我中心的狹隘的智慧觀”錯(cuò)誤。根據(jù)原文，指的是

“能像我一樣思考前面是引用迪內(nèi)茲的話。

故選D。

（3）“原始”的含義：結(jié)合“但早期魚類的后代擁有更長的進(jìn)化時(shí)間，這樣一來，進(jìn)化

也并非不懈地趨于更復(fù)雜或體形更大”“正如進(jìn)化并不總是向著越來越復(fù)雜的方向發(fā)展一

樣，古老，愚笨。

新認(rèn)識(shí)：①結(jié)合“但早期魚類的后代擁有更長的進(jìn)化時(shí)間，這樣一來，魚類擁有較長的

進(jìn)化時(shí)間，進(jìn)化較為成熟。②結(jié)合“我猜，它一定會(huì)把能在腦子里繪制并記憶地圖囊括

其中”等可知、學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力。

答案：

（1）B

（2）D

（3）“原始”的含義：古老，簡單，進(jìn)化不成熟等。

新認(rèn)識(shí)：①魚類擁有較長的進(jìn)化時(shí)間。物種豐富多樣，能比較好地適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)能力

及解決問題的能力。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

3.（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

環(huán)

奚同發(fā)

飛奔到醫(yī)院時(shí)，一眼瞧見竇文貴躺在急救室眼望天花板一動(dòng)不動(dòng)，杜繼宏“哇”地哭了

出來。退休后九年，撒手人寰。杜繼宏最清楚師父不瞑之目的內(nèi)涵，心說，我會(huì)讓您安心地

閉上雙眼。

竇文貴的訃告，不僅發(fā)布于晚報(bào)、日?qǐng)?bào)，許多手機(jī)朋友圈也轉(zhuǎn)發(fā)，這次可謂轟轟烈烈。

都能理解，畢竟人生最后一回，徒弟、同事、親朋一干在操作。退休后的八年多時(shí)間，竇文

貴帶著老伴兒輾轉(zhuǎn)安吉、五指山、侯馬、農(nóng)安、莒縣、江津、常熟……只為圖個(gè)清靜，最后

一年，突發(fā)腦梗，說話和下肢都不方便了，兩人不得不回到他工作多年的城市。

送行那天，來了不少同事、領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一穿便裝，擺了一張小桌，與他人以往在此簽名送

禮不同，此系從警一生的竇文貴，留下的一個(gè)別樣要求。追悼儀式后，但逝者為大，人們也

紛紛照辦。也有人至此表示，轉(zhuǎn)身即去。

杜繼宏發(fā)現(xiàn)，老班沒來。竇文貴去年回來不久，便把他叫到家，其中第一局，雖然不少

在逃案犯落網(wǎng)

當(dāng)年竇文貴已把老班堵在他家院里。面對(duì)兩名警察，老班還是要硬交手，很快被摔趴下。

上手銬時(shí)，誰在院兒里？”

老班咬著牙低聲說：“讓我再見老娘一眼，這輩子肯定沒機(jī)會(huì)了，求你了。”他的淚僻里

啪啦滾了一臉。

竇文貴有些猶豫，老班老娘守寡多年且一只腿痛，因鄰里打傷她養(yǎng)的狗，沒想到老班當(dāng)

夜殺了人家九口。

“你可想好，如果逃跑，別怪我開槍?！备]文貴說。

“你盡可放心，我一命換九命，值了。我不會(huì)跑了

等老班進(jìn)屋，竇文貴與隊(duì)友分頭，一個(gè)守前門一個(gè)守后窗。他聽到老班喊娘，問他是否

殺了人。他說沒有的事。娘說前些日公安都找上門啦。他說那是查戶口。然后聽老班說：“娘,

你渴了吧，娘不渴，你倒水自個(gè)兒喝吧！”娘又哭起來。

老人的哭聲斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)還邊哭邊說。直到?jīng)]了動(dòng)靜，竇文貴覺得不對(duì)勁兒，才發(fā)現(xiàn)

門從里面頂住了。

他急喊：“開門，開門！老班，老班……”

沒回聲。

他大喝：“再不開門，就開槍了！”

仍然沒有回聲。大冬天，竇文責(zé)冒一頭汗，全身便撞去一一農(nóng)村的兩扇對(duì)開門，哪兒撞

得開。守后窗的隊(duì)友趕來，兩人喊著一二共同發(fā)力撞了兩下，老人迎門而立，竇文貴繞過她

“人呢？人呢？快說！”隊(duì)友催問。

老人一癇一拐坐回床頭，一副波瀾不驚的樣子說：“跳窗……了……”

兩人先后跳窗去追，哪兒追得到。增援警力趕到，仔細(xì)搜查才發(fā)現(xiàn)，通往院里的柴草棚。

二人進(jìn)屋后，老班才借機(jī)外逃，南北不同。從此，這個(gè)人似乎人間蒸發(fā)。

直到竇文貴退休，交回槍那一刻，腦海中閃現(xiàn)的仍是老班的一臉淚。

竇文貴逝后不到半年，老伴兒也隨他而去，二人就合葬在一片山清水秀的公墓。這里僅

有一個(gè)守墓人不時(shí)清掃墓園落葉或道路。

竇文貴逝世周年的次日，晚霞已掛天邊，一對(duì)男女抱著孩子來打聽竇文貴的墓，男的上

酒擺果品祭拜一番，十多分鐘后，男子遞給女人一個(gè)信封說：“錢一分不少你的?！迸苏f聲

“謝謝”，抱起孩子坐上停在路邊的小車走了。

男子雙手插兜，回望一眼墓園，輕輕一嘆，不料其間一棵樹后走出守墓人，還有一個(gè)黑

洞洞的槍口。

“老班，終于等著你了?！?/p>

“你搞錯(cuò)了，我不姓班?！?/p>

此時(shí)，男子身后嘟嘟嘟響著摩托，停下，真有你的，跑了這么多年

回到竇文貴墓前，杜繼宏深鞠一躬說：“師父，依您安排，您可以瞑目了。只是第三局

您老不曾明示，也不知能否如愿。”

“小杜，祝賀你，成功告破多年的命案，李副局長又說，“還是謝你師父吧！守墓，很

看好你?？赡氵@脾氣急、太毛躁，蹲守總沉不住氣，結(jié)果打草驚蛇。跟蹤時(shí)，常被各種外界

因素干擾。街頭一對(duì)戀人吵架或遇扒手，這一年守基，應(yīng)該如你師父所愿

杜繼宏的淚憋在眼眶，硬沒讓掉下來。他心底明白，師父墓地周圍一孔孔隱藏的攝像頭,

蹲守精神固然可取，但與師父時(shí)代的手段各不相同，其實(shí)無高下之分。

（有刪改）

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是D

A.小說中竇文貴退休后一直帶妻子輾轉(zhuǎn)各地，反映了警察職業(yè)可能給從業(yè)者在退休后帶

來各種困擾的現(xiàn)實(shí)。

B.小說中老班娘守寡多年且身體殘疾，在警察抓捕老班時(shí)，她協(xié)助老班逃脫

C.小說中面對(duì)殺人嫌犯老班滿臉的淚水和再見母親最后一面的請(qǐng)求，竇文貴的猶豫表現(xiàn)

了他柔情的一面。

D.小說結(jié)尾的議論告訴我們，隨著科技的進(jìn)步，案件偵查可以更多憑借科技力量

（2）這篇小說的標(biāo)題“環(huán)”堪稱“好題”，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析其理由。

（3）小說中竇文貴去世前將徒弟杜繼宏叫到家中安排后事，進(jìn)行布“局”，請(qǐng)結(jié)合小說

內(nèi)容簡要說明竇文貴所布之“局”的內(nèi)容及實(shí)施結(jié)果。

【解答】（1）D.“‘蹲守精神’不再重要”錯(cuò)誤，原文的表述是“年代不同了，但與師父

時(shí)代的手段各不相同，其實(shí)無高下之分”。

故選D。

（2）首先，小說以單個(gè)“環(huán)”字為標(biāo)題，產(chǎn)生探究“環(huán)”是何意的閱讀沖動(dòng)。

此外，“環(huán)”象征“圓滿”“完美”，內(nèi)蘊(yùn)豐富

小說中寫“回到竇文貴墓前，杜繼宏深鞠一躬說‘師父，兩局己結(jié)，說明是竇文貴生前

設(shè)“局”、讓自己死不瞑目的逃犯老班；

“竇文貴有些猶豫，老班老娘守寡多年且一只腿癇，兩家爭執(zhí)。‘你可想好，別怪我開槍'

竇文貴說”“三人來到墓前，依您安排，您可以瞑目了”“還是謝你師父吧，也是他的建

議，很看好你、大毛躁，有幾次一點(diǎn)兒動(dòng)靜就出擊。跟蹤時(shí)，街頭一對(duì)戀人吵架或遇扒

手，我想，應(yīng)該如你師父所愿！”，作為一名警察，既勇猛頑強(qiáng)又富有人性，還設(shè)法培養(yǎng)

出高徒。

（3）依據(jù)“送行那天，來了不少同事，統(tǒng)一穿便裝。殯儀館吊唁廳門前過道，與他人以

往在此簽名送禮不同。據(jù)解釋，留下的一個(gè)別樣要求，手指印冊(cè)將隨遺體一同火化”“杜

繼宏發(fā)現(xiàn)。竇文貴去年回來不久，安排了后事，雖然不少在逃案犯落網(wǎng)，第一局是讓徒

弟杜繼宏在自己去世后，以期抓捕混跡其中的在逃犯罪嫌疑人，老班沒來。

依據(jù)“師父，依您安排，您可以瞑目了”“還是謝你師父吧，也是他的建議”可見，他會(huì)

向局里建議：在他去世后安排杜繼宏到他所在墓園當(dāng)守墓人；結(jié)果抓住了化裝前來祭奠

他的老班。

依據(jù)“還是謝你師父吧！守墓，他把你從警校里挑出來?？赡氵@脾氣急，蹲守總沉不住

氣，結(jié)果打草驚蛇，常被各種外界因素干擾，你都可能跟丟目標(biāo)，這一年守墓，磨成了

一把好刀，第三局是針對(duì)徒弟杜繼宏“脾氣急……沉不住氣”的弱點(diǎn)；結(jié)果杜繼宏被''磨

成了一把好刀”。

答案：

(1)D

（2）巧設(shè)懸念，利于激趣，無論實(shí)指的器物，以“環(huán)”為題，產(chǎn)生一讀為快的沖動(dòng)。

“環(huán)”象征心性周圓，追求完美，內(nèi)蘊(yùn)豐富，竇文貴生前設(shè)“局”、讓自己死不瞑目的逃

犯老班。②作為一名警察，既勇猛頑強(qiáng)又富有人性，還設(shè)法培養(yǎng)出高徒。

（3）①第一局，讓徒弟杜繼宏在自己去世后，以期抓捕混跡其中的在逃犯罪嫌疑人，老

班沒來，告訴徒弟杜繼宏，蹲守老班。③第三局，建議局里安排杜繼宏到他所在公墓當(dāng)

守墓人。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4.（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

翟王子羨臣于景公，以重駕，公觀之而不說也。嬖人嬰子欲觀之，公曰：“及晏子寢病

也?！本余笾信_(tái)上以觀之，嬰子說之，公曰：“翟王子羨之駕，寡人甚說之，臣無職焉?！惫?/p>

曰：“寡人一樂之，是欲祿之以萬鐘，公說之，嬰子不說，遂不觀。今翟王子羨之駕也，公

不說，公因說之。為請(qǐng)，公許之，而樂治馬，不厚祿賢人，修法治，廣政教今君一諸侯無能

親也，歲兇年饑，道途死者相望也。君不此憂恥，而惟圖耳目之樂，不修先君之功烈，則公

不顧民而忘國甚矣。君茍美樂之，諸侯必或效我，而易之以僻，此非所以子民、彰名、致遠(yuǎn)、

親鄰國之道也。且賢良廢滅孤寡不振而聽嬖妾以祿御夫以蓄怨與民為儺之道也?！惫?“善。”

遂不復(fù)觀，乃罷歸翟王子羨，而疏嬖人嬰子。

（選自《晏子春秋?景公愛嬖妾隨其所欲晏子諫》）

材料二：

司馬遷讀《晏子春秋》，高之，而莫知其所以為書?；蛟唬宏套訛橹套右詢€名于世，

故墨子之徒尊著其事，以增高為己術(shù)者。且其旨多尚同、兼愛、非樂、非攻、節(jié)用、非厚葬

久喪者，是皆出墨子。又非孔子，非儒、明鬼，又出墨子。又往往言墨子聞其道而稱之，此

甚顯白者。自劉向、歆、班彪、固父子，皆錄之儒家中。甚矣，數(shù)子之不詳也！蓋非齊人不

能具其事節(jié)者，宜列之墨家。非晏子為墨也，為是書者

（選自柳宗元《辯〈晏子春秋〉》）

（1）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

且賢良廢A滅孤寡B不振C而聽嬖妾以祿御夫以蓄怨D與民為雕之道也。

（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項(xiàng)是A

A.說，高興，喜悅，猶可說也”中的“說”詞義相同。

B.歸，使之歸，黜退

C.徒，門徒，與《過秦論》“樂毅之徒通其意”中的“徒”詞義不相同。

D.書，可指書信，也可指裝訂成冊(cè)的著作，即《晏子春秋》。

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A

A.翟王的兒子翟羨靠擅長駕車當(dāng)了景公的臣子，因?yàn)榫肮蛬胱佣枷矚g觀看他駕車，就

給了他優(yōu)厚的俸祿。

B.晏子敢于進(jìn)諫，借用當(dāng)年桓公雖然領(lǐng)土狹小，但是整頓法紀(jì)，從而稱霸諸侯的行為指

責(zé)景公。

C.有人說《晏子春秋》是晏子所寫，其他人續(xù)編的；也有人說是晏子的后代所寫

D.墨子崇尚節(jié)儉，晏子也是依靠節(jié)儉而聞名的。柳宗元認(rèn)為墨子門徒對(duì)晏子懷有尊敬之

感，跟這個(gè)原因有關(guān)。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今君一諸侯無能親也，歲兇年饑，道途死者相望也。

②又往往言墨子聞其道而稱之，此甚顯白者。

【解答】（1）“賢良廢滅”與“孤寡不振”句式對(duì)稱，句意相關(guān)；“與民為隹堆之道也”，單

獨(dú)成句。句意：況且賢良的人被廢棄，卻聽信寵妾的話增加趕車人的俸祿，這是與人民

為敵的行為。

故BDF三處需要斷句。

（2）A.錯(cuò)誤。說：通“悅。喜悅，解脫；男人陷入對(duì)愛情的沉迷里。

故選：Ao

（3）A.“都喜歡”錯(cuò)誤，原文有“嬰子說之！‘公許諾”，而是因?yàn)閶胱酉矚g才給他的俸

祿。

故選：Ao

（4）①“親”，親附，年成不好，隨處可見，年成不好。

②“道。學(xué)說；“稱”、奪贊，明顯地證明，這些就更明顯地證明了這一點(diǎn)。

答案：

（1）BDF

（2）A

⑶A

（4）①現(xiàn)在您不能讓一個(gè)諸侯親附，年成不好。

②又經(jīng)常地提到墨子聽說了晏子的學(xué)說奪獎(jiǎng)他的事情，這些就更明顯地證明了這一點(diǎn)。

參考譯文：

材料一：

瞿王的兒子翟羨靠能用十六匹馬駕車當(dāng)了景公的臣子，很不高興，景公說：”等晏子有

病臥床不起的時(shí)候，嬰子看了以后很喜歡。”景公答應(yīng)了，景公說：“翟王的兒子翟羨駕車，

讓他駕給你看看嗎，不在我的職權(quán)范圍之內(nèi)，想要給他萬鐘俸祿？”晏子回答說：“過去衛(wèi)

國人姓東野的駕車，可是嬰子不喜歡，于是就不再看他駕車，您不喜歡，您于是也就喜歡了，

您就答應(yīng)了，這就是被婦人制約了，卻喜歡調(diào)理馬匹，卻給趕車的人優(yōu)厚的俸祿，他整頓法

紀(jì)，因而稱霸諸侯，年成不好。您不以此為憂，卻只顧貪圖享樂，卻只講求駕馭車馬的技巧，

您不關(guān)心百姓疾苦。您如果以此為美的以此為樂，您沒有淳厚的道德，卻用邪僻的行為來影

啼他們還不是愛民如子、使遠(yuǎn)人歸附。況且賢良的人被廢棄，卻聽信寵妾的話增加趕車人的

俸祿，這是與人民為敵的行為。”景公于是不再觀看駕車，而且疏遠(yuǎn)了嬰子。

材料二：

司馬遷讀了《晏子春秋》，卻不知道它成書的原因，由后人續(xù)接它。（這兩種觀點(diǎn)我認(rèn)為）

都是錯(cuò)誤的。墨家提倡節(jié)儉，所以墨子的信徒根據(jù)他的行事方式。況且《晏子春秋》的很多

內(nèi)容都在講“尚同”“兼愛”“非樂”“非攻”“節(jié)用”，都是出自墨子的學(xué)說，喜歡談?wù)摴硎?

也都是出自墨子的學(xué)說，這已經(jīng)是十分明顯的了、歆，班彪，都將《晏子春秋》收錄到儒家

的著作中，錯(cuò)的實(shí)在太離譜了，如果不是墨子的信徒這話也不會(huì)說到這種地步，應(yīng)當(dāng)將《晏

子春秋》列在墨家（的著作），而是因?yàn)閷憰娜恕?/p>

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

5.（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

泊揚(yáng)子津

祖詠

才入維揚(yáng)郡，鄉(xiāng)關(guān)此路遙。

林藏初霽雨，風(fēng)退欲歸潮。

江火明沙岸，云帆礙浦橋。

客衣今日薄，寒氣近來饒。

（1）下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A.首聯(lián)抒發(fā)濃重的離情，給全詩抹上了一層凄迷低回的色調(diào)?！安拧薄斑b”兩字兩相呼應(yīng),

表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

B.頷聯(lián)中“風(fēng)退欲歸潮”形象地描繪出雨晴風(fēng)起以及風(fēng)吹潮涌的景觀，而雨后風(fēng)起，又

為結(jié)句的“寒氣”作了鋪墊。

C.“江火明沙岸”句，詩人想象入夜之后，江上的漁火閃爍浮動(dòng)，也照亮了沙岸。

D.尾聯(lián)從自己感受寫起，天氣一天比一天寒冷，詩人枯坐舟中，更覺雨后的江風(fēng)寒氣侵

入肌骨，不勝其寒。

（2）“林藏初霽雨”的“藏”■直為人稱道，請(qǐng)賞析其妙處。

【解答】（1）C.“想象”錯(cuò)誤，本句是寫實(shí)，本句是說周圍的景物已模糊不清，照亮了

沙岸。

故選C。

（2）“藏”，隱藏，雨珠都掛在濃密的樹葉樹枝當(dāng)中。

以“藏”字寫雨珠，賦予其人的特點(diǎn)，描寫雨后初晴，難以尋覓；

且“藏”為動(dòng)詞，詩句化靜為動(dòng)，詩人并非在近處來看單棵樹木，雨后初晴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,

一片蒼翠、霧濠濠。

答案：

（1）C

（2）①一個(gè)“藏”字，意思是雨后初晴，難以尋覓，化靜為動(dòng)，蒼翠迷蒙。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說“九層之臺(tái)，起

于累土；千里之行故不積蹤步，無以至千里

（2）白居易《琵琶行》中以“輕攏慢捻抹復(fù)挑”寫出琵琶女彈奏琵琶時(shí)動(dòng)作的熟練,

用“東船西舫悄無言”寫相鄰船的反應(yīng)，從側(cè)面描寫琵琶女彈奏琵琶的高超技藝。

（3）“春江”蜿蜒多姿，動(dòng)人心弦，是詩人鐘愛的意象，如“春江潮水連海平，海

上明月共潮生

【解答】故答案為：

（1）故不積度步無以至千里（重點(diǎn)字：畦）

（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑東船西舫悄無言（重點(diǎn)字：舫）

（3）春江潮水連海平海上明月共潮生（重點(diǎn)字：潮）

或：竹外桃花三兩枝

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）

7.（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

記住，人際關(guān)系永遠(yuǎn)是雙向的、相互的。你要求人家事事跟著你,A,讓人家為了

你的利益而不怕犧牲，哪怕是一時(shí)放棄自己的利益，那么你就必須有為了人家的利益而不惜

得罪你不想得罪的人的思想準(zhǔn)備。你不能承擔(dān)的義務(wù)，你不想做的犧牲，最好不要?jiǎng)虞m讓別

人為你做出。B,像■些自作聰明而又極不正派的人那樣，最最感興趣的就是讓別人為

自己沖殺，為自己與對(duì)手纏住、不松手，其實(shí)這都是一廂情愿的鬼算盤，最后賠了夫人又折

兵的仍然是自己。

①人際關(guān)系又永遠(yuǎn)是可變、不羈的。②今天蜜里調(diào)油，明天也可能出現(xiàn)裂縫；③今天配

合默契，⑤出現(xiàn)了裂痕，出現(xiàn)了困惑，⑥也不必拍手稱快，⑦大可付之一笑，沒有不散的筵

席，⑨好聚好散

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不

超過10個(gè)字。

（2）文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢

【解答】（1）A處，結(jié)合前后文內(nèi)容“人際關(guān)系永遠(yuǎn)是雙向的，哪怕是一