教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷帶答案（奪分金卷）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.一個(gè)人說(shuō)話的聲音“尖”，表明他說(shuō)話的（

）。A.音量大

B.音調(diào)高

C.聲音好聽(tīng)2.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲會(huì)（

）。A.不變

B.越來(lái)越輕

C.越來(lái)越響

D.先變響再變輕3.下圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽(tīng)不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因?yàn)椋?/p>

）。A.沒(méi)有空氣，鐘針就不會(huì)走動(dòng)

B.沒(méi)有空氣，鐘針就不會(huì)振動(dòng)了

C.沒(méi)有空氣，鐘發(fā)出的聲音就傳播不出來(lái)了4.按照（

）的順序我們一天吃過(guò)很多食物。A.早餐

午餐

晚餐

B.午餐

晚餐

早餐

C.晚餐

早餐

午餐5.肺活量是（

）的氣體。A.輕輕吹一口氣

B.深吸一口氣，用力呼出

C.輕吸一口氣，慢慢呼出6.撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音（

）；皮筋越松，聲音越低。A.越高

B.越低

C.不變二.填空題(共6題，共26分)1.聲音的（

）可以用音量來(lái)描述，振動(dòng)幅度越大，聲音越（

）；振動(dòng)幅度越小，聲音越（

）。單位：（

）（dB）。2.“小胖墩”身材產(chǎn)生的主要原因是（

），“豆芽菜”身材產(chǎn)生的主要原因是飲食缺陷造成的（

）。3.（

）收集聲音，（

）把聲音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)。4.按照形狀和作用不同，人的牙齒可以分為（

）、（

）和（

）。5.蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。6.尺子振動(dòng)的（

）受尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度的影響。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音傳播的方向是向四面八方的。（

）2.消化食物時(shí)，需要消化器官之間相互配合。（

）3.喇叭發(fā)聲時(shí)能彈起泡沫小球。（

）4.為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好。（

）5.聲音傳遞到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，再傳遞到大腦，人就聽(tīng)到了聲音。（

）6.用不同的力量敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音的強(qiáng)弱都一樣。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.下列聲音主要是通過(guò)什么傳播的？把它們起來(lái)。五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭(zhēng)論不休，你能幫他們完成實(shí)驗(yàn)方案嗎？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？2.自制小樂(lè)器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？3.有哪些方法可以提升我們的肺活量？4.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？5.圖中是一種常見(jiàn)的聽(tīng)診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？七.材料題(共2題，共13分)1.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，并試著排序。2.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺(jué)得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒(méi)了，幸好我會(huì)游泳，才沒(méi)有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響。可是后來(lái)所有人都說(shuō)只聽(tīng)到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒(méi)有幽靈。”你能利用聲音傳播的知識(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽(tīng)到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共22分)1.通過(guò)對(duì)人體消化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根據(jù)各個(gè)消化器官的功能在下圖方框中填序號(hào)。A.把食物運(yùn)輸?shù)轿咐顱.暫時(shí)貯存食物，初步消化蛋白質(zhì)C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的地方E.吸收食物殘?jiān)械乃?.下圖是肺吸氣和呼氣時(shí)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)注“吸氣"或“呼氣”（1）吸氣時(shí)，是含有（

）的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入（

），在進(jìn)入（

）的過(guò)程，此時(shí)胸腔（

），腹部（

）。（2）呼氣，是交換后的空氣由（

）到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程，此時(shí)胸腔（

），腹部（

）。3.如圖是一個(gè)肺活量測(cè)試袋，飛飛和亮亮兩個(gè)人各拿了一個(gè)，分別往測(cè)試袋里用力吹氣。（1）他們這是在研究（

）大小的實(shí)驗(yàn)。（2）飛飛的測(cè)量袋鼓起后的數(shù)值是1000毫升，亮亮的測(cè)量袋鼓起后的數(shù)值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.A二.填空題1.強(qiáng)弱；強(qiáng)；弱；分貝2.營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩；營(yíng)養(yǎng)不良3.耳郭；鼓膜4.門齒；犬齒；臼齒5.翅膀6.快慢三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍(lán)色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡(jiǎn)答題1.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。2.自制小樂(lè)器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。3.經(jīng)常參加體育鍛煉4.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。5.聽(tīng)診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。七.材料題1.因?yàn)橄鄬?duì)液體、氣體來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子的塑料袋聽(tīng)到的聲音效果最好，其次是裝水塑料袋，效果最不好的是裝空氣的塑