山東省棗莊市滕州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷(含答案)

山東省棗莊市滕州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一,單選題

閱讀下面的文段，完成各題。

那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典鉆探，有如向地殼

尋求寶藏。①仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他

想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，ji6ngjiing目光，一直遠射到

有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！鸥ν砟辏钁械?/p>

“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。②聞先生的書桌，零亂不

堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！?/p>

1.下列給加粗字注音、根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是（）。

A.籍qiaoqie炯

B.籍keqi迥

C.藉qiaoqi炯

D藉keqie迥

2.下面說法正確的一項是（）。

A.“詩興不作而研究志趣正濃”“向地殼尋求寶藏”“他從唐詩下手”中的加粗詞都

是介詞。

B.“仰之彌高”“彌天大謊”“欲蓋彌彰”“彌足珍貴”中的加粗詞意思都相同。

C.畫線句①運用了排比的修辭手法，強調(diào)了聞一多先生做學(xué)問刻苦鉆研并以此為樂的

精神。

D.畫線句②中引號的作用是表示引用原話或詩詞。

3.下列句中加粗詞語使用有誤的一項是（）。

A.他們二人配合默契，終于贏得了這場雙打比賽的冠軍。

B.他不愿讀書學(xué)習(xí)，本來想發(fā)展園林事業(yè)，卻目不窺園，導(dǎo)致園林一片荒蕪。

C.菜煎餅是我們當?shù)丶矣鲬魰缘男〕灾?，用面粉、雞蛋、各種蔬菜等烙制而成。

D.雖然這個特大傳銷集團的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將傳銷團伙一網(wǎng)打

盡。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）o

A.能不能成為一個優(yōu)秀的人，關(guān)鍵在于青少年時期樹立遠大的理想。

B.每一個有抱負的青年將來都希望自己成為一個對祖國現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻的人。

C.夏季來臨，各學(xué)校要強化學(xué)生安全意識，防止學(xué)生私自下河游野泳。

D.2023年央視3?15晚會猛揭黑幕，曝光了某公司制作老壇酸菜時光腳踩、扔煙頭。

5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識說法有誤的一項是（）。

A.1939年春，冼星海創(chuàng)作了組詩《黃河大合唱》。經(jīng)光未然譜曲后，這部音樂作品響

徹中華大地，激發(fā)了中國軍民的抗日熱情。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主

持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

C.《賣油翁》選自《歸田錄》，作者是北宋政治家、文學(xué)家歐陽修，文章通過賣油翁

和陳堯咨之間的故事，闡明了“業(yè)精于勤”“熟能生巧”的道理。

D.端木藤良的《土地的誓言》，大量運用呼告的修辭手法，直接對土地傾訴自己的熱

愛、懷念和眷念之情，從而表達了深沉的愛國情感。

二、默寫題

6.古詩文名句填空。

歌以詠志，詩以傳情。李白《春夜洛城聞笛》中（1）“,

”，表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參《逢入京使》中（2）

“,”，抒寫了詩人遠涉邊塞時思念親人又不愿讓親人

掛念的復(fù)雜情感；王維《竹里館》中（3）“,”，傳達出

詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意；韓愈《晚春》中（4）“,

"，運用擬人手法借楊、榆反映作者對春天大好風(fēng)光的珍惜之情；《木

蘭詩》中（5）“,"，通過描寫邊塞的苦寒生活來反映木

蘭英勇無畏性情。

三、閱讀理解與欣賞

請根據(jù)你對名著《駱駝祥子》的閱讀，完成下面的各題。

7.下面是小語做的讀書筆記，其中表述有誤的一項是（）。

A.“痛苦的活著，委屈的死去”是祥子命運的寫照。

B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對祥子很不好，所以祥子只做四

天就不干了。

C.《駱駝祥子》圍繞著祥子的最大夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當時社會人

民的困難生活。

D.虎妞是老舍精心設(shè)計的一個人物，她和劉四爺徹底吵翻后就自己做主在外租房，與

祥子結(jié)了婚。作者對她的態(tài)度既同情又批判。

8.原著中祥子的悲慘命運與很多人物息息相關(guān)。請從以下人物中任選一位，結(jié)合小說

情節(jié)，分析他（她）對祥子悲慘命運的影響。

備選人物：孫偵探虎妞小福子

9.下面是小文做的讀書筆記，請你幫他補全批注內(nèi)容。

原文批注

他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了

車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。坐車人的形

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走象：

吧！”

“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

春光好

歐陽炯

天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。

筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？

10.請賞析上闋中加粗詞語“競”的表達效果。

11.整首詞表達了作者怎樣的感情？

閱讀下面的兩段文言文，完成各題。

【甲】

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點

兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺

征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河

邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚

女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年

歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚

書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向

豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花

黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】

木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，

與同里諸少年皆次當行，因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬；代父從軍，

溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功，嘻！男子可為之事女子未必不可

為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

12.請解釋下列加粗詞語的意思。

①問女何所憶

②旦辭爺娘去

③出郭相扶將

④余觀夫木蘭從軍之事因益信

13.下列各組加粗詞的意義和用法相同的一項是（）o

A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶男子可為之事女子未必不可為

B.因其父以老病不能行因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

C.因其父以老病不能行以我酌油知之

D.長而益精而兩狼之并驅(qū)如故

14.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。

15.下列對選文內(nèi)容的理解和寫法分析，不正確的一項是（）o

A.甲、乙兩文都突出了木蘭勇敢堅毅的愛國忠心和英雄氣概。不同的是甲文還謳歌了

木蘭不貪圖榮華富貴、熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操。

B.甲文擅長鋪敘排比，寫得明快流暢、細膩而傳神，木蘭的形象更為鮮明、飽滿；乙

文以敘述為主，寫作手法簡潔平淡。

C.甲文中“東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭?！笔钦f木蘭分別到

東、南、西、北四個集市去準備這些出征用品，表現(xiàn)出戰(zhàn)事的緊迫。

D.乙文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文主旨所在，表達了作者呼吁男

女平等的美好愿望。

閱讀下面的選文，完成各題。

①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在

蹬三輪的座上，或抱著冰低著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，

也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只

不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一

層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了

嗎？”

②他，，嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著一個瓶子，一手

提著一■包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為

在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們

的。

④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說：“我不吃?！?/p>

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：

“我不是要錢。”

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然自己來了，就免得托人捎

了?！?/p>

⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，

一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一

級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐

坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成

一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？

?“早埋了。”

?“呀，他什么時候……”

?“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

?我沒再多問。

?我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的

話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老

王，總覺得心神不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮

辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

16.在“老王來送香油雞蛋”的段落中，作者對老王的肖像和神態(tài)進行了細節(jié)描寫，

請你分析這樣寫的作用。

17.揣摩選文第⑦段中的加粗詞語，分析“我”這樣說的原因。

18.請說出你對文末“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作”這句話的理解。

閱讀下面的選文，完成各題。

長在地邊的玉米

①三十多年前，我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。播下種子，

付出辛勞，土地總會給我們十倍百倍的回報。

②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過

往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃

得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾

株身強體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的

玉米稈杵(chu)在地邊。

③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥

的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長的籬笆

墻，防了行人，也礙了自家，不值當。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深

坑或放置一塊大石，父親反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。

④有一年，正是玉米施肥的時節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉

米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價從別人手里買幾袋倒賣的化肥。施肥時，我腦子里

突然閃出一個念頭，對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥

了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費！父親一邊扶起一株被行人踩倒的

玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望

著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加

些肥料。我很不解，他這不是給瞎子點燈嗎？

⑤隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤

頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不

直的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我感

到疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米嗎？

⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀

自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收?？粗?/p>

眼前的一幕，我抱怨父親當初不該不聽取我的建議。

⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉米，雖

然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少

了行人的踩踏，比往年都栗松軟。

⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當柴草燒的玉米秸稈。

⑨父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一

株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個大棒子。地邊的這一

行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長

得這么壯實。它們用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的玉米不受損失，這就

是它們對豐收的貢獻。

⑩我恍然大悟，再次細細地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食

盡了，只剩下光禿禿的桿子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了

棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用

草莖綁縛在一起。但是,它們的根系都很發(fā)達，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護

著田地。

軟十多年過去了，我時常遇到那些“長在地邊的玉米”。他們身處各自職業(yè)群

體的邊緣，平凡而又弱勢，就像高空的臭氧層一樣，抵御著最強的紫外線，守護著地

球，卻常常被忽視；就像一艘木船最底部的那塊板子，長年浸泡在海水中，忍受著侵

蝕，又最易被遺忘。

跳而，一個成功的團隊，一定會對這些“長在地邊的玉米”不輕視，不放棄，

不苛求，并盡力施以援手，讓他們也能把根須深深地扎進土地。

19.下面對文章的理解與分析，不正確的一項是（）o

A.第②段中作者用“總是出苗最晚”“弱弱的葉子”“只有雞蛋那么大”'‘光禿禿的

玉米稈杵在地邊”表達了“我”對地邊的玉米的同情與憐惜。

B.第④段加粗詞“瞎子點燈”，巧用歇后語“瞎子點燈一一白費蠟”表明“我”認為

給地邊的玉米施肥是浪費，是白費力氣。

C.第⑥段作者用“捧著”“爭相炫耀”等詞語，生動形象地表現(xiàn)出玉米成熟時果實累

累，玉米棒又大又重的豐收景象，也表達了豐收的喜悅之情。

D.文章題目“長在地邊的玉米”，一語雙關(guān)，既指緊臨路邊的那一行玉米，又指身處

各自職業(yè)群體的邊緣的一類人。

20.請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格。

地邊的玉米父親的言行“我”的態(tài)度

需要施肥要求“我”多施肥很不解

被人踩壞①____________疑惑

“玉米種比往年都要粗壯、端直”抱怨、辯駁

成熟后它們用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的

②___________

玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻。

21.請從修辭的角度賞析第⑩段畫線句子。

22.請結(jié)合選文具體內(nèi)容，說說“父親”是一個怎樣的人。

23.如果說“長在地邊的玉米”是指一類人的話，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？

四、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)。

“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”。班級組織“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動,

請你積極參加并完成任務(wù)各題。

24.魯迅先生逝世后，社會各界人士同聲哀悼，敬獻挽聯(lián)不可勝數(shù)。請運用對聯(lián)知

識，將下面這副悼念先生的挽聯(lián)補充完整，選出最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：筆①大野，胸懷日月光和熱

下聯(lián)：墨灑②,夜度春秋慨而慷

A.①耕；②乾坤B.①寫；②長河

C.①寫；②乾坤D.①耕；②長河

25.班級組織朗誦《黃河頌》，小語在朗誦“我們祖國的兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像

你一樣偉大堅強/像你一樣偉大堅強”幾句時，對最后兩句的語氣、語調(diào)處理把握不

準，請幫他指出處理方法，并說說這樣朗誦的原因。

五、寫作題

26.寫作。

愛，珍貴而又奇妙。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，豐富著我們

的人生，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進……

請以“愛，讓我"為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）補全題目；（2）注意細節(jié)描寫，寫出真情實感；（3）書寫工整、規(guī)范，卷

面整潔；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案

1.答案：A

解析：本題考查字音、字形?！暗鋵懽鳌暗浼?，“地殼”中的“殼”讀作“qi

d?！?，“鍥而不舍”中的“鍥”讀作“qi”，“ji&igji6ng目光”寫作“炯炯目

光”。故選A。

2.答案：D

解析：本題考查詞性、詞義、修辭和標點符號。A.有誤，“而”是連詞。B.有誤，

“仰之彌高”“欲蓋彌彰”“彌足珍貴”中的“彌”意思是“更加”，“彌天大謊”

中的“彌”意思是“滿，遍”。C.有誤，句子①運用的是對偶修辭。D.正確。故選

Do

3.答案：B

解析：ACD.正確；B.有誤，目不窺園：比喻埋頭鉆研；不為外事分心。該成語望文生

義。故選B。

4.答案：C

解析：A.有誤，兩面對一面，應(yīng)刪掉“能不能”。B.有誤，語序不當，應(yīng)將“將來都

希望自己”改為“都希望自己將來”。C.正確。D.有誤，應(yīng)在句末加上“的亂象”。

故選Co

5.答案：A

解析：A.有誤，《黃河大合唱》是光未然創(chuàng)作，冼星海譜曲。BCD.正確。故選A。

6.答案：（1）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

⑵馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安

⑶深林人不知；明月來相照

⑷楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛

⑸朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

解析：本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解

性識記，注意結(jié)合語境填充。

7.答案：B

解析：本題考查名著內(nèi)容的掌握。ACD.正確；B.有誤，祥子第一次拉包月的主人是楊

先生。故選B。

8.答案：示例一：祥子并不愛虎妞，不得已接受她的愛情?；㈡ぜ傺b懷孕，與祥子結(jié)

婚，令祥子的婚姻生活痛苦不堪。最后虎妞難產(chǎn)而亡，祥子賣車給她辦喪事，祥子的

生活又一次跌入谷底，他逐漸走向墮落。示例二：小福子給了祥子溫暖，她希望與祥

子一起生活，但被祥子拒絕。后來，祥子去白房子找小福子，發(fā)現(xiàn)小福子已經(jīng)上吊自

盡。祥子的所有希望都破滅了，他完全墮落了，到處占便宜，甚至開始騙錢。示例

三：祭灶那天，祥子拉著曹先生由西城回家。路上曹先生發(fā)現(xiàn)被偵探跟蹤了，讓祥子

將自己拉到左宅去，并讓祥子坐汽車回曹家報信。祥子剛回到曹家，就被偵探抓住，

原來這個偵探就是當初把祥子連車帶人抓走的孫排長。在孫偵探的敲詐下，祥子交出

了自己所有的積蓄。祥子的生計又成了問題，買車的希望又一次成了泡影。

解析：本題考查名著人物關(guān)系的理解。學(xué)生要熟讀《駱駝祥子》，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，理

解其中人物虎妞、小福子、孫偵探對祥子的悲劇人生產(chǎn)生的影響?；㈡ぴ谙樽颖瘎∪?/p>

生中無疑起到了重要的作用?！罢缦壊荒芴映鲋刖W(wǎng)”，虎妞是網(wǎng)，祥子是蠅，他沒

有和任何人這樣親密接觸過，雖然是突如其來，雖然是個誘騙，當他感覺到自己的墮

落時，想掙扎已經(jīng)來不及了，仿佛是碰在蛛網(wǎng)上的小蟲。祥子被迫與虎妞結(jié)婚后，她

變成了捉住祥子的精靈和毒物。他們的結(jié)合成了樣子個人奮斗過程中的一個新的打

擊。“他第一得先伺候老婆，那個紅襖虎牙的東西，吸人精血的東西，他已不是人，

而是一塊肉。他沒了自己，只在她的手中掙扎著，像貓叼住的一只小老鼠。”一直到

最后她難產(chǎn)而亡，祥子又賣車給她辦喪事，生活又一次跌入谷底，他逐漸走向墮落。

所以，虎妞是造成他人生悲劇的一個重要人物。另一個對祥子產(chǎn)生重大影響的女人是

小福子。祥子心里是頂喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無產(chǎn)者，

都是被人欺侮，他同情她，也同情自己，是上蒼將他倆連在一起。這種個人主義的理

想在他興高采烈地走進白房子，聽說了小福子的死后就完全破滅了，他完全墮落了，

到處占便宜，甚至開始騙錢。不再有希望，就那么迷迷迷糊糊地往下墜，墜入那無底

的泥潭?！八?，他喝，他嫖，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人摘去了。

他只剩下那個高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗去?！彼?，小福子也是造

成他人生悲劇的一個重要人物。孫偵探對祥子的悲劇人生產(chǎn)生了重大影響。祥子想買

一輛人力車的愿望，正像農(nóng)民想擁有土地一樣，只是一個勞動者的最低愿望，然而這

一正當愿望在那個社會里卻成了奢望。他歷盡艱辛，三起三落，欲獨立自主而終不可

得，祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他

到曹家報信。他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫

蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來“保命”。祥子的生計又成了問題，買車希望又一

次成泡影。

9.答案：極其自私，對勞動者的苦難和不幸冷眼相待、蠻橫兇狠。

解析：本題考查人物性格分析與文章主題探究。聯(lián)系“快走！你把我扔在這兒算怎么

回事？”可知這是對坐車人的語言描寫；聯(lián)系“跺著腳喊”可知是對他的動作描寫，

可以看出，面對“車夫在水里掙命”和避避雨再走的合理要求，坐車人冷漠、麻木、

缺乏同情心，只考慮自己，不管他人。這是當時社會的縮影，寫出了當時社會中，人

們不把車夫這樣的底層勞動者當人的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了整個社會的世態(tài)炎涼、人情冷漠。

10.答案：寫出了萬物在春風(fēng)的吹拂下爭奇斗艷的景象。

解析：本題考查字詞的表達效果。整首詞是在描寫春光，“競”指“競爭”，這兩個

詞本意是用來形容人的，這里用來形容花，用擬人的修辭手法表現(xiàn)出了春天里百花爭

艷的熱鬧場面。

11.答案：表達了詩人對春天自然萬物的熱愛歡喜之情。

解析：本題考查詩歌情感?！叭f匯此時皆得意，競芬芳”寫出了萬物在春風(fēng)的吹拂下

爭奇斗艷的景象。“誰把金絲裁剪卻，掛斜陽”運用比喻和擬人的修辭手法，生動地

寫出了柳條映襯斜陽的美景，表達了詞人對春天的喜愛之情。（也可從問句的角度答

題。如運用了問句的形式，寫出了詞人陶醉于美景之中，也表達了對春天的喜愛之

情）。

12.答案：①思念，惦記。②早上。③外城。④相信。

解析：本題考查對文言詞語含義的理解。①句意：問木蘭在惦記什么？憶，思念，惦

記。②句意：早上辭別父母上路。旦，早上。③句意：互相攙扶著到城外迎接她。

郭，外城。④句意：我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了。信，相信。

13.答案：A

解析：本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A.相同，為：動詞，做/動詞，做；B.不

同，因：連詞，因為/連詞，于是，就；C.不同，以：因為/介詞，憑借；D.不同，

而：表承接，不譯/表轉(zhuǎn)折，可是；故選A。

14.答案：①將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而

歸。

②木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。

解析：本題考查文言翻譯。①重點字詞：百戰(zhàn)，形容戰(zhàn)斗之多；十年，形容戰(zhàn)爭持續(xù)

時間之長。此句譯為：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之

后得勝而歸。②重點詞語：乃，于是；易，改變；市，買。此句譯為：木蘭便女扮男

裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。

15.答案：C

解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。ABD.正確。C.有誤，【甲】文中”東市買

駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭”運用的是互文修辭，意思是：在集市

各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。并不是“東、南、西、北

四個集市去準備這些出征用品”。故選C。

16.答案：“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”

“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打

上一棍就會散成一堆白骨”這些描寫說明老王已經(jīng)病得很重。為下文老王的去世埋下

伏筆。在病重下老王還來給我送雞蛋等，顯示了老王的心地善良，單純的品質(zhì)。

解析：本題考查人物描寫及作用。本題關(guān)于老王的肖像和神態(tài)描寫在第①段“開門看

見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰似著身子進我家

來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼

上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出

來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白

骨”?！袄贤踔苯┙┑罔偳对陂T框里”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”“他

簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一

棍就會散成一堆白骨”這些都是外貌和神態(tài)描寫，通過這些看起來有點駭人的描寫，

說明老王已經(jīng)病得很重。這些人物描寫為下文老王的去世埋下伏筆。同時，老王在病

重下還不辭辛苦來給我送雞蛋等，體現(xiàn)出了老王的心地善良、單純、知恩圖報等品

質(zhì)。

17.答案：“我知道”重復(fù)兩次，這是出于對老王的尊重，用委婉的語氣，怕老王不

好意思收錢，傷害老王的自尊。

解析：本題考查詞語理解賞析。聯(lián)系“我也趕忙解釋：'我知道，我知道一一不過你

既然自己來了，就免得托人捎了。'”可知“我知道”重復(fù)兩次，強調(diào)這是“我”正

常的行為，體現(xiàn)了“我”對老王的尊重。同時用委婉的語氣，怕老王不好意思收錢，

傷害了他的自尊。因此，“我”要強調(diào)兩次“我知道”，并且用委婉的語氣，讓老王

更容易接受。

18.答案：作者覺得自己是幸運的，作為一個幸運者，她覺得對不幸的老王的關(guān)心理

解是不夠的，作者深感慚愧。幸運的人要關(guān)愛幫助那些不幸者，人和人應(yīng)當相互尊

重，這是一個社會的文明。

解析：本題考查句子理解賞析。從原文中的描述可知，面對老王，作者一家是竭盡全

力地幫助，但是當老王在死前最后一次送來香油雞蛋時，“我”只是被他的病態(tài)嚇

倒，都沒想到請他坐坐喝口茶水，還想著用“錢”來還老王這份恩情，作者深覺自己

誤解了老王的情誼，對老王的關(guān)愛不夠，甚至在老王死了十多天后才想起問他。作者

覺得自己是幸運的，作為一個幸運者，她覺得對不幸的老王的關(guān)心理解是不夠的，正

因為作者有了這種平等與尊重的意識，所以會感到“愧作”。這句話可以理解為：一

個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也

過上好日子，幫助改善他們的處境。幸運的人要關(guān)愛幫助那些不幸者，人和人應(yīng)當相

互尊重，這是一個社會的文明的體現(xiàn)。

19.答案：A

解析：本題考查對文章的理解與分析。A.有誤，第②段中的“總是出苗最晚”“弱弱

的葉子”“只有雞蛋那么大”“光禿禿的玉米稈杵在地邊”，表達了“我”對地邊的

玉米的鄙視、不滿。BCD.正確。故選A。

20.答案：①用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸地成

長。②恍然大悟。

解析：本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松

土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直

的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我感到

疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米嗎”可概括為：地邊的玉

米被人踩壞，父親用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸

地成長，“我”感到疑惑。聯(lián)系“我恍然大悟，再次細細地打量地邊的這一行玉

米……它們的根系都很發(fā)達，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護著田地”可概括

為：“我”恍然大悟，地邊的玉米用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的玉米

不受損失，這就是它們對豐收的貢獻。

21.答案：生動形象地寫出路邊玉米雖歷經(jīng)摧殘，但在父親的管理下，仍努力地守護

著田地里的莊稼，表達出對它們無私奉獻的高貴品質(zhì)的贊美。

解析：本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親

用草莖綁縛在一起”生動形象地寫出路邊玉米雖歷經(jīng)摧殘，但在父親的管理下，仍努

力地守護著田地里的莊稼，表達出對它們無私奉獻的高貴品質(zhì)的贊美。

22.答案：示例：父親種小麥、種豆子、種玉米，不讓肥田白白荒廢，可以看出父親

是一個吃苦耐勞、勤勞能干的人；父親不愿意用筑籬笆、挖坑、放石頭的方式防行

人，可以看出父親是個善良、有愛心、替他人著想的人；父親固執(zhí)地給路邊的玉多加

肥料，平等的對待地里頭的玉米，說明父親是一個公平正直、關(guān)愛弱小的人。

解析：本題考查分析人物形象。根據(jù)第⑤段中的“父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一

發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根

部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就