2022年安徽省定遠(yuǎn)縣中考一模語(yǔ)文試卷

2022年安徽省定遠(yuǎn)縣中考一模語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)∶你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘;2.試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分，"試題卷"共4頁(yè)，"答題卷"共6頁(yè);3.請(qǐng)務(wù)必在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題是無(wú)效的。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）兔從狗竇入，___（《十五從軍征》）（2）此中有真意，__（陶淵明《飲酒》）（3）_，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》））（4），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（5）白居易《賣(mài)炭翁》中，"，"兩句刻畫(huà)了賣(mài)炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的復(fù)雜矛盾心理。（6）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中，以清新明快的語(yǔ)言，描繪瑯琊山春夏之景的句子是∶"，。（7）辛棄疾《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度表現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈的句子是∶，。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）~（4）題。（13分）王胡子道∶"楊裁縫回少爺?shù)脑?huà)。"杜少卿道∶"他又說(shuō)甚么?"站起身來(lái)，只見(jiàn)那裁縫走到天井里，雙膝跪下，kē下頭去，放聲大哭。杜少卿大驚道∶"楊司務(wù)!這是怎的?"楊栽縫道∶"小的這些時(shí)在少爺家做工，今早領(lǐng)了工錢(qián)去，不想才過(guò)了一會(huì)，小的母親得個(gè)暴病死了。小的拿了工錢(qián)家去，不想到有這一變，把錢(qián)都還了柴米店里，而今母親的棺材衣服，一件也沒(méi)有。沒(méi)奈何，只得再來(lái)求少爺借幾兩銀子與小的。小的慢慢做著工算。"杜少卿道;"你要多少銀子?"栽縫道∶"小戶(hù)人家。怎敢望多?少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢(qián)夠還。"杜少卿慘然道∶"我那里要你還。你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來(lái)就是終身之恨。幾兩銀子如何使得?至少也要買(mǎi)口十六兩銀子的棺材。衣服、雜貨。共須二十金。我這幾日一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有。也罷.我這一箱衣服也可當(dāng)?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同楊司務(wù)當(dāng)了，一總把與楊司務(wù)去用。"又道∶"楊司務(wù)，這事你卻不可記在心里，只當(dāng)忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒、賭錢(qián)，這母親身上大事。人孰無(wú)母?這是我該幫你的。"楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）當(dāng)（）了人孰（）無(wú)母kē（）下頭（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與"雙膝跪下"相同的一項(xiàng)是（3分）A.雄偉壯麗B.熱烈歡迎C.熱愛(ài)祖國(guó)D.紅旗飄揚(yáng)（3）選文中提到的"銀子"是古代的一種流通貨幣。下列詩(shī)句中沒(méi)有寫(xiě)到貨幣的一項(xiàng)是（3分）A.既見(jiàn)君子，錫我百朋B.渚清沙白鳥(niǎo)飛回C.金樽清酒斗十千D.暗擲金錢(qián)卜遠(yuǎn)人（4）以上文段節(jié)選自朝作家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《》。選文中杜少卿、的美好品質(zhì)尤為突出。（4分）3.光明學(xué)校開(kāi)展"讀詩(shī)詞·賞月亮"綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）（1）小明同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上做一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。（6分）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，月亮是多彩而美麗的。中國(guó)文人筆下有很多跟月亮有關(guān)且寓意美好的成語(yǔ)，比如月朗風(fēng)清、【甲】、等。展開(kāi)浩如煙海的詩(shī)卷，詠月詩(shī)詞俯拾皆是∶或描繪綽約嫵媚的姿影，【乙】或抒發(fā)感情的悲歡離合，或傾訴曠達(dá)瀟灑的胸襟，或寄托濟(jì)世報(bào)國(guó)的壯志……月亮這一意象常常成了人類(lèi)思想感情的載體。月亮這一意象在詩(shī)人們的心中有著不同的意蘊(yùn)。"明月松間照，清泉石上流。"（王維《山居秋瞑》）我讀出了幽雅明凈;"離人無(wú)語(yǔ)月無(wú)聲，明月有先人有情。"（李冶《明月夜留別》）我讀出了；"明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。"（蘇軾《水調(diào)歌頭》）我讀出了______......月亮的不同意蘊(yùn)，形成不同的審美意境，烘托出人們的不同情懷。①請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【甲】處再寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句子與前后不連貫，請(qǐng)你修改。（2分）③請(qǐng)?jiān)谖哪﹥商帣M線(xiàn)上，補(bǔ)寫(xiě)出小明同學(xué)的閱讀感受，要求切合主題，符合語(yǔ)境。（2分）（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。（6分）①請(qǐng)仔細(xì)欣賞下面的圖片，將正確的字母序號(hào)填在圖片下面。（3分）②小明在朗讀張若虛的《春江花月夜》時(shí)，不知道該采用什么語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)你幫他做出正確的選擇。（3分）江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。......A.慷慨激昂B.熱情豪邁C.抒情惆悵D.悲傷深沉二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（22分）牽掛彥妮①沿途是高大的綠化帶，那些筆直的白楊一直為我所鐘愛(ài)。透過(guò)林間的空隙，依稀能望見(jiàn)金黃的莊稼和碧綠的菜畦。那些掛在樹(shù)梢上的鳥(niǎo)巢和叼著長(zhǎng)煙鍋的農(nóng)人，總會(huì)引起我無(wú)限的遐想。②到達(dá)寧夏西吉縣興隆中心敬老院。院長(zhǎng)名叫郭春花，五十三歲，衣著得體，素面朝天，在敬老院已干了十七年。當(dāng)初，郭春花家有一臺(tái)磨面機(jī)，收入本不錯(cuò)?？h民政局要鎮(zhèn)長(zhǎng)找一位愛(ài)干凈的女性到敬老院工作。郭春花想著只干幾個(gè)月，就答應(yīng)了。沒(méi)想到一進(jìn)來(lái)就干到了現(xiàn)在。她小時(shí)候是奶奶帶大的，跟老人有感情。③這幾年，敬老院的伙食越來(lái)越好，但每天郭春花還是想方設(shè)法把飯菜做得好吃，不重樣。有的老人愛(ài)吃粗糧，她就給他們買(mǎi)些蕎面，做攪團(tuán)。④郭春花說(shuō)，敬老院里，老人們不愁吃穿，但得哄。說(shuō)話(huà)的聲音大了，他們就會(huì)生氣，不吭聲。有時(shí)多了些菜，不能給哪一個(gè)老人添，那樣其他老人會(huì)以為你偏心。（）她就到院子里，問(wèn)誰(shuí)想再加點(diǎn)菜，然后再給加。吃飯時(shí)，她也是在院子里一邊端著飯碗吃飯，一邊走動(dòng)著問(wèn)老人鹽淡鹽咸。⑤郭春花記得，敬老院曾經(jīng)有位姓馬的老人，眼睛看不見(jiàn)，一輩子沒(méi)成家。郭春花給他做"面拌雞"，老人特別愛(ài)吃。后來(lái)，老人的堂弟要接他回去住幾天，她就把院里養(yǎng)的雞送了兩只給老人，讓他堂弟回去給老人做著吃。但老人回去后沒(méi)幾天就去世了，再?zèng)]能吃上郭春花的"面拌雞"。她為此心里難過(guò)了好一陣子。⑥郭春花還照顧了三個(gè)孤兒，當(dāng)中一個(gè)她還給介紹了對(duì)象。小兩口結(jié)婚時(shí)，她湊錢(qián)給他們買(mǎi)了洗衣機(jī)，又縫了兩床被子。這個(gè)孩子結(jié)婚后，隔三岔五給她打電話(huà)，后來(lái)讓兒子喊她"奶奶"。還有一個(gè)沒(méi)結(jié)婚的孩子，在外面打工存了一萬(wàn)七千塊錢(qián)，怕自己忍不住花了，就把銀行卡給郭春花，讓她一直給管著。⑦在敬老院，郭春花常常夜里要去老人宿舍看幾次，她不讓老人鎖門(mén)，生怕出意外。（）白天發(fā)現(xiàn)哪個(gè)老人不舒服，晚上她就要多跑幾次。老人們也很關(guān)心她。"有一回我生病得了肺炎，在醫(yī)院住了一個(gè)月，回到敬老院后，老人們成群結(jié)隊(duì)來(lái)看我，一個(gè)一個(gè)拉著我的手，問(wèn)這問(wèn)那，我感動(dòng)得不知流了多少眼淚!"郭春花回憶道。十幾年了，這個(gè)院子里的花草樹(shù)木，都是她看著長(zhǎng)大的。哪個(gè)老人絆倒了，哪個(gè)老人有病了，她都一清二楚。郭春花說(shuō)∶"現(xiàn)在國(guó)家的政策這么好，讓老人們多吃一口可口的飯菜，讓他們?cè)诰蠢显憾嘧∫惶?，這（）是老人的福分，也是我的福分!我們要把心盡到，讓他們不再有無(wú)依無(wú)靠的感覺(jué)。"⑧聽(tīng)到這里，我的鼻子已開(kāi)始發(fā)酸，眼眶也開(kāi)始濕潤(rùn)。"老吾老，以及人之老"，說(shuō)的不就是這里嗎?（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年11月30日》）在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）于是如果不但B.如果不但于是C.不但于是如果D.于是不但如果5.體會(huì)文章第①段在文中的作用。（4分）6.結(jié)合文章內(nèi)容，概括郭春花的性格特點(diǎn)。（6分）7.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的文字。（5分）"老吾老，以及人之老"，說(shuō)的不就是這里嗎?8.說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題"牽掛"的含義。（4分）（二）（17分）材料一∶2021年7月24日國(guó)家正式發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），提出建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺(tái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法;嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程?！兑庖?jiàn)》包括"總體要求""全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)""提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求""堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為""大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好""強(qiáng)化配套治理，提升支撐保障能力""扎實(shí)做好試點(diǎn)探索，確保治理工作穩(wěn)妥推進(jìn)""精心組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效"八個(gè)方面共30細(xì)項(xiàng)。《意見(jiàn)》提出的工作目標(biāo)為，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。（摘編自《新華網(wǎng)》）材料二∶作為一個(gè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)者，我擁護(hù)"雙減"政策，認(rèn)為它是我國(guó)教育的重大主動(dòng)作為，具有必要性和迫切性。我也從本學(xué)科稍顯狹隘的視角嘗試分析過(guò)"雙減"政策，即從教育的成本=收益的角度，指出十幾二十年以來(lái)，家庭教育和校外培訓(xùn)的成本，包括時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本不斷上升，教育的"軍備競(jìng)賽"（清華大學(xué)劉瑜老師語(yǔ)）不斷升級(jí)，已導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的內(nèi)部收益率嚴(yán)重下降，孩子接受基礎(chǔ)教育對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)已成為"賠本的買(mǎi)賣(mài)";基礎(chǔ)教育是在"用造原子彈的方法造手榴彈"，投入大產(chǎn)出小;教育還制造焦慮，降低社會(huì)總效用;在整個(gè)基礎(chǔ)教育階段，甚至從學(xué)前就開(kāi)始的對(duì)孩子教育的過(guò)度關(guān)注、過(guò)度干預(yù)、過(guò)度培訓(xùn)，很多時(shí)候已達(dá)到損害孩子身心健康的"迫害級(jí)"，結(jié)果會(huì)降低求知的欲望和自主性，扼殺創(chuàng)造力，最終可能使所有努力適得其反。這時(shí)國(guó)家只好出手，結(jié)束教育的"雙軌制"（渠敬東教授語(yǔ)），使教育回歸"常態(tài)"和"本原"，走向"可持續(xù)發(fā)展"和"創(chuàng)造"，停止無(wú)謂的消耗。（節(jié)選自《南方周刊》2022.2）材料三∶①"雙減"是教育領(lǐng)域的一次深刻變革，指向的是回歸教育本質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。②"大家覺(jué)得今天的作業(yè)多嗎?難度大不大?"珊瑚中學(xué)八（7）班的楊靈秋是班上的作業(yè)信息員，職責(zé)是收集同學(xué)們對(duì)當(dāng)日作業(yè)的意見(jiàn)建議。遇到大家反映作業(yè)多、設(shè)計(jì)不合理的情況時(shí)，她會(huì)將情況告知班主任，再由班主任協(xié)調(diào)各科老師，對(duì)作業(yè)優(yōu)化調(diào)整，從而控制作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量。③在珊瑚中學(xué)，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有作業(yè)信息員，由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任。學(xué)校還成立作業(yè)創(chuàng)意社，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，分學(xué)科對(duì)老師布置的作業(yè)進(jìn)行改造。在九年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師講授完《唐雎不辱使命》后，"熟讀并抄寫(xiě)課文"的常規(guī)課后作業(yè)經(jīng)過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，改為"分組將課文改編成情景劇"。于是，有的小組作業(yè)變成"舉行秦王和唐雎的辯論賽"，既讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，也更富有實(shí)踐性和趣味性。④"傳統(tǒng)作業(yè)千篇一律、重書(shū)面輕能力、缺少人性化設(shè)計(jì)，存在大量機(jī)械重復(fù)的內(nèi)容。"從教20多年至今仍堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)的林莉，深知傳統(tǒng)作業(yè)的弊端，對(duì)這種"高耗低效"的現(xiàn)象深?lèi)和唇^。"我的作業(yè)我做主"，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕，學(xué)習(xí)的有效性得到增強(qiáng)，學(xué)生也從中收獲了成就感。⑤"珊中少年請(qǐng)聽(tīng)好，五項(xiàng)管理真正好。不玩手機(jī)不熬夜，早睡早起身體好。作業(yè)時(shí)間統(tǒng)籌好，自主學(xué)習(xí)很重要……"這是由珊瑚中學(xué)老師原創(chuàng)的《五項(xiàng)管理歌》。歌詞朗朗上口，受到學(xué)生歡迎。⑥在林莉看來(lái).減負(fù)不是沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是減去多余的負(fù)擔(dān);不是不用努力學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí).她提出，以加強(qiáng)"五項(xiàng)管理"為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，做好自己的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。（節(jié)選自《半月談》2022.3）9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A."雙減"政策要求學(xué)校課后服務(wù)能基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)校教育要回歸教育初心。B.從學(xué)前就過(guò)度關(guān)注、干預(yù)孩子的教育，會(huì)損害孩子的身心健康，會(huì)降低孩子的求知欲，扼殺創(chuàng)造力。C.國(guó)家對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為的禁止，讓人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。D.學(xué)生的作業(yè)學(xué)生做主，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕，學(xué)習(xí)的有效性得到增強(qiáng)，學(xué)生收獲了成就感。10.仔細(xì)閱讀材料三，寫(xiě)出材料三的中心論點(diǎn)。（4分）11.請(qǐng)分析材料二畫(huà)線(xiàn)句子使用的論證方法及其作用。（4分）基礎(chǔ)教育是在"用造原子彈的方法造手榴彈"投入大產(chǎn)出小。12.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，談?wù)?雙減"政策出臺(tái)的意義。（6分）【三】（16分）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】仲尼適楚，出于林中，見(jiàn)疴僂者承蜩，猶掇之也。仲尼曰;"子巧乎!有道邪?"曰∶"我有道也。五六月累丸二而不墜，則失者錙銖;累三而不墜，則失者十一;累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若厥株拘;吾執(zhí)臂也，若稿木之枝;雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)，不以萬(wàn)物易蜩之翼，何為而不得!"孔子顧謂弟子曰∶"用志不分，乃凝于神，其疴僂丈人之謂乎!"（節(jié)選自《莊子·達(dá)生》）【注①疴僂∶駝背。②蜩（（tiáo）∶蟬。③掇∶拾取。④累丸∶積聚彈丸。累∶堆積，積聚。⑤厥（jué）∶同"橛"。木樁，樹(shù)墩。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）媵人持湯沃灌湯∶__（2）腰白玉之環(huán)腰∶（3）燁然若神人燁然∶__（4）孔子顧謂弟子曰顧∶__14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2）子巧乎!有道邪?15.【乙】文采用了現(xiàn)身說(shuō)法的形式，通過(guò)""的故事，強(qiáng)調(diào)了做事的態(tài)度應(yīng)該是