統(tǒng)編版八年級下冊語文 第三單元名著導讀 《傅雷家書》 教案（表格式）

課題《傅雷家書》選擇性閱讀學習目標1.了解作者、作品寫作背景及主要內容。2.理解作品內涵，把握書信中傅雷的教子之道，體會其中的期望和情感。3.掌握“選擇性閱讀”的讀書方法。學習重難點1.重點：了解作者、作品寫作背景及主要內容。2.難點：理解作品內涵，把握書信中傅雷的教子之道，體會其中的期望和情感。智趣引入視頻導入（董卿推薦《傅雷家書》）師生互動1.作品介紹《傅雷家書》作者是傅雷、朱梅馥、傅聰，編者是傅敏。最早出版于1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，多年來一直暢銷不衰。它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給兒子傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。十二年通信數百封，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。2.作者介紹傅雷(1908-1966)，字怒安，號怒庵，江蘇南匯(今屬上海市)人。中國著名翻譯家、文藝評論家、教育家。20世紀20年代初在上海徐匯公學讀書，后因發(fā)表反迷信、反宗教言論，言辭激烈，被學校開除。五卅運動時，參加街頭的演講、游行。1928年自費赴法，在巴黎大學聽課，并專攻美術理論和藝術評論。1931年秋回國后，致力于法國文學的譯介工作。中華人民共和國成立后，任中國作家協會上海分會書記處書記。1966年，五十八歲的傅雷因不堪忍受紅衛(wèi)兵的毆打、凌辱，寫下遺書后，與夫人朱梅馥憤而自盡，悲壯地走完了一生。傅雷畢生翻譯巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等作家的文學名著，譯作達數百萬言。內容豐富，行文流暢，文筆傳神，被譽為“傅雷體華文語言”。主要譯作有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《老實人》等34部。3.人物介紹：（1）傅雷【相關情節(jié)】1.到上海火車站送兒子傅聰去北京準備出國留學，第二天寫了飽含拳拳愛子之心的第一封家書；2.在傅聰留學期間經常給他寫信，通過信件與兒子暢談人生與藝術，雙方的思想與智慧碰撞出激烈的火花；3.到安徽參觀了淮南煤礦、佛子嶺水庫、梅山水庫后，為祖國建設突飛猛進的勢頭和安徽人民急起直追的勇猛精神而興奮，同時也覺得慚愧，總嫌自己出的力量和做的貢獻比不上他們，告訴自己要抓緊時間拼下去；4.在生命的最后幾年，雖工作越來越吃力，但依舊“知其不可為而為之”。傅雷：嚴謹，認真，一絲不茍，對親人和國家有著無私的熱愛，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。（2）朱梅馥生于1913年2月20日，上海南匯縣。她14歲時與傅雷定下婚約。朱梅馥女士性格溫柔，文靜隨和，賢淑豁達。1932年，她與著名翻譯家傅雷在上海結婚。婚后育有三子，長子夭折，次子傅聰，三子傅敏。1966年9月3日，文革爆發(fā)，時局混亂。她與丈夫傅雷選擇了一死，時年五十三。1979年4月，朱梅馥與傅雷夫婦二人的骨灰盒移入上海革命烈士公墓。傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。（3）傅聰【相關情節(jié)】1.平日練琴也像上臺演出一樣動情，被傅雷在信中勸說要學會控制情感，否則會太傷精神；2.上臺的日子還要練足八個小時以上的琴；3.參賽獲獎后，沒有因過分的諛辭與夸獎而喪失自知之明，也沒有因眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美而減少對藝術的謙卑。1953年，在第4屆世界與友誼聯歡節(jié)中獲鋼琴比賽第3名，受邀赴東歐各國演出。1955年，獲第五屆肖邦國際鋼琴大賽第三名以及“瑪祖卡”最佳演奏獎。1982年12月，受聘擔任中央音樂學院鋼琴系兼職教授。1985年，擔任肖邦國際鋼琴大賽評委。2008年，在杭州舉行“紀念傅雷誕辰100周年鋼琴獨奏音樂會”。2020年12月28日，傅聰因新型冠狀肺炎在英國逝世，享年86歲。傅聰：刻苦用功，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂，同時也是個熱愛祖國的德藝俱備、人格卓越的藝術家。（4）傅敏1937年出生，是著名翻譯家傅雷次子。傅敏是特級英語教師，他的坎坷人生和他在苦難中始終沒有泯滅的正直和善良感人至深。傅敏：正直，善良，勤勤懇懇，默默無聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。4.寫作特色1.內涵豐富。在《傅雷家書》中常常順手拈來一些外文單詞，表現出傅雷作為一名翻譯家的外文修養(yǎng)?！包S河之水天上來，奔流到海不復回”等詩句和“羲皇之人”“枘鑿”等典故的運用又顯示出作者深厚的古典文學修養(yǎng)。“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”，表明作者生活知識的豐富。2.語言含蓄。作為一名儒家文化浸染下的中國知識分子，傅雷的語言風格還是以“含蓄”為主。如“我是過來人，決不至于大驚小怪”，并不直接點出事情，而是從自己身上說開去，讓兒子從別人身上吸取養(yǎng)料和教訓。3.情感深摯。傅雷表現出對遠在異國的兒子深深的牽掛，對兒子的不安真誠的寬慰，對兒子的成功更是由衷地高興——一切深情，都蘊含在這些簡單而平靜的文字中。4.哲理深刻。傅雷作為一名父親，在兒子的生活中既擔當著“朋友、親人”的角色，同時又是一位循循善誘的良師，這更多地體現在文中的侃侃而談與諄諄告誡上。當兒子情緒低落時，他寬慰兒子；對于兒子的矛盾，他又剖析并激勵。5.閱讀指導選擇性閱讀是一種理性、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思想、關注點密不可分。1.根據興趣進行選擇。根據書中吸引你的地方，進行取舍。例如，對藝術有一定修養(yǎng)或比較熟悉的人，會對《傅雷家書》中有關藝術的論述產生興趣，會認真去讀，相反，如果是對這些藝術很陌生的人，就可能對“談藝”部分略而不讀。所以，首先要善于根據自己的興趣進行選擇。一本書中，一定會有一些內容能引起你的興趣，那就可以把這部分內容認真去讀，例如，《傅雷家書》中有關于藝術的論述，如音樂、繪畫、雕塑等，對藝術感興趣的人就可以仔細閱讀它。2.根據問題進行選擇。我們平時在讀書的時候，都會有一個關注的焦點，就是要選擇與我們思考的問題有關的內容來讀，拋棄那些無關緊要的東西。這樣，越往后讀，記憶的負擔就會越來越輕，思想卻愈加深邃。《傅雷家書》中有關成長的話題，應該對你會很有啟發(fā)，在閱讀時，可以分門別類，以問題的形式梳理一下。3.根據目的進行選擇。根據不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內容。例如，為了與課內學習溝通銜接，就要關注與課內關聯度較高的內容；如果是為了寫讀后感，就要關注感受最多、體會最深的內容；如果是為了質疑批判，就要關注你認為可以商討、指瑕的一些內容。在閱讀《傅雷家書》的時候，要看看書中的哪些內容適合以上的哪種閱讀目的，從而運用不同的閱讀方法。4.根據方法進行選擇。閱讀不同的文本，可以采取不同的方法。例如，實用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜、心平氣和，這樣有利于把握概念，抓住要點，深入理解；文學作品則可以采取“熱讀”的辦法，閱讀時可以調動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達到感同身受或身臨其境的效果。而理解、記憶性閱讀則可以采取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以采取評點批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法?；仡櫨毩?.《傅雷家書》是一部()。A.充滿著父愛的教子篇B.關于兒童教育的名著C.作者家中日?，嵤掠涗汥.信手拈來的散文化的隨筆2.下列文學名著傅雷沒有翻譯過的是()。A.《貝多芬傳》B.《歐也妮·葛朗臺》C.《紅與黑》D.《夏倍上校》3.下列關于《傅雷家書》的說法不正確的一項是()A.傅雷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，遇困境不氣餒，禮儀要得體等。B.傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。C.傅雷在談論人生感悟時，以樸實的語言表達了自己的感受與見解。D.《傅雷家書》是一部日記集，凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。4.傅雷是一位杰出的。他一生翻譯文學作品和學術著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的、羅曼·羅蘭、丹納的等，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。5.《傅雷家書》，收錄年到年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子鋼琴家和特級教師(主要是寫給長子)的家信多封。3.對如何教育孩子，傅雷認為，無論從事什么職業(yè)。第一位的是。6.在信中，傅雷常以的經歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“”的藝術家。6.專題研究專題一：傅雷的教子之道歌德曾經說過:“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。”經典作品，具有最永恒的魅力，它們像謙謙的智者，諄諄教導的老師。欣賞它們的靈魂，不但有助于我們認識與了解社會，從而形成正確的人生觀、世界觀，而且還是提高個人文學素養(yǎng)的一個重要途徑。充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇：談學習：練琴時多抑制情感，多著重于技巧，多用理智；練琴的時間必須正?；?，不能少，也不能多。談做人：藝術家一定要比別人更真父愛的苦誠，更敏感，更虛心，更勇敢，更堅忍；永遠保持赤子之心談藝術：藝術家最需要的，除了理智外，還有一個“愛”字；忠于藝術，盡一切可能為保持藝術的完整而奮斗。談寫作：一個人的思想，不動筆就不大會有系統(tǒng)；寫信是很重要的“理性認識”的訓練。談文學：寫實可學，浪漫不可學；故杜(杜甫)可學，李(李白)不可學。談生活：最要緊的是抓緊時間，生活紀律化、科學化。談愛情：詩人常說愛情是盲目的，但不盲目的愛畢竟更健全、更可靠。談工作;即使心情有波動，工作可不能松弛談愛國：個人的榮辱得失小，國家的榮辱得失事大。談禮儀：出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和。專題二：父子情深1.“……你走的第二天就想寫信，怕你嫌煩，只好作罷，可是沒有一天不想你的，每天清早六七點就醒，翻來覆去睡不著，也說不出什么……”2.阿敏和恩德一起跟我念詩，敏說你常常背“朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸”二句，現在他也背得了。我正在預備一樣小小的禮物，將來給你帶出國的，預料你一定喜歡。賞析：傅雷對兒子的教育是嚴厲苛刻的但在這些信中卻又無不透露著對兒子的溫情思念關懷。3.“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour（音色）變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好?；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂?！辟p析：傅雷教育兒子要謙虛嚴謹、不氣餒，不驕傲但對兒子的進步成就卻不吝夸贊。4.“一個又一個的筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。賞析：人的一生會經歷各種各樣的痛苦，只有經歷過這些痛苦，才會發(fā)生蛻變，成長為更好的自己。這些文字凝聚著一位父親對兒子的殷切期望。5.赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！賞析人生就是不斷解決一個又一個矛盾的過程，人正是在解決矛盾的過程中慢慢成長的。傅雷告訴傅聰，矛盾是解決不完的，對待藝術要有終生鉆研和苦練的態(tài)度，只有這樣，才會不斷進步。6.一個人對人民的服務不一定要站在大會上演講或是做什么驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地，點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾植！賞析傅雷教導兒子在和別人相處時，不要輕信人言，也不要輕易對一個沒有了解清楚的人敞開心扉。這些細心、瑣碎的教誨流露出的濃濃父愛讓人動容。7.越是輕視物質越需要控制物質。你既要保持你藝術的尊嚴、人格的獨立，控制物質更成為最迫切最重要的先決條件?？梢娢ㄓ兴囆g和學問從來不辜負人：花多少勞力，用多少苦功，拿出多少忠誠和熱情，就得到多少收獲與進步。寫到這兒，想起你對新出的莫扎特唱片的自我批評，真是高興。一個人停滯不前才會永遠對自己的成績滿意。賞析：傅雷告訴兒子，在藝術和學問方面，一分耕耘，一分收獲。只要每析天堅持努力學習和反省自己，長年累月積累下來，就會有所進步，取得新的成就?？傊瑢W習如逆水行舟，不進則退，不努力的人，只能停滯不前，永遠達不到學問和藝術的頂峰。專題三：我給傅雷寫回信書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。家信也稱“家書”、“鄉(xiāng)書”、“鄉(xiāng)信”、“錦書”、“錦文”、“黃犬音”、“大書”等等。簡短的信，也稱為“寸箋”、“寸紙”、“寸札”、“寸函”。書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語。署名、日