2024年黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)中考二模語文試題

阿城區(qū)九年級第二次調研考試語文試卷考生須知：1．本試卷滿分120分，考試時間為120分鐘。2．答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號”、“考場”、“座位號”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區(qū)域內。3．請按照題號順序在答題卡各題目的區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域的答案無效；在草稿紙上、試題紙上的答案無效。4．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5．保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、弄皺，不準使用涂改液。一、語言積累與運用（18分）請閱讀下列文字，完成1-2小題（共6分，每小題3分）。徜徉在語文教材中，里面有許許多多的人物令我們肅然起敬，“兩彈一星”元勛鄧稼先一生鞠躬盡粹，為國奉獻，他的精神永遠照亮我們前進。李公仆被害，聞一多慷概淋漓，大罵特務，他的演講氣沖斗牛，令我們震撼！還有那多姿多彩的大自然的美景讓我們賞心悅目：有花支招展的春天，也有熱烈粗獷的夏雨，還有一瀉千里的壺口瀑布，它們猶如一幅圖畫，愉悅我們的心靈，讓我們對語文充滿熱愛之情。1．（3分）上面語段中加點字的注音完全正確的一項是（）A．徜徉（cáng）B．元勛（xūn）C．氣沖斗牛（dòu）D．粗獷（kuàng）2．（3分）上面語段中畫線詞語沒有錯別字的一項是（）．A．鞠躬盡粹B．慷概淋漓C．花支招展D．一瀉千里3．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．世博會的交流價值，不僅體現(xiàn)在思想、文化與觀念上，更體現(xiàn)在商品、技術和金錢上。修改：將“思想、文化與觀念”與“商品、技術和金錢”互換位置B．前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一完好的遺橋了。修改：去掉“完好”C．這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛心。修改：在“獻愛心”后加“的號召”D．《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。修改：刪去“為”4．（3分）下列關于名著的表述，不正確的一項是（）A．《朝花夕拾》中的作品都是回憶性文章，但它們不是對往事的單調的記錄，而是用嫻熟的文學手法寫成的優(yōu)美的小說珍品。B．《西游記》“孫行者三調芭蕉扇”的故事中，孫悟空第一次上門借扇碰壁后，使出一貫手段鉆到鐵扇公主肚中要挾她，但被她用假扇騙過。C．《紅星照耀中國》以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。D．《經典常談》各篇的排列按照傳統(tǒng)的經、史、子、集的順序，并照傳統(tǒng)的意見將“小學”書放在最前頭。5．（3分）下面的情境中，語言表達最準確、得體的一項是（）【情境】學校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術節(jié)，班主任王老師讓班長把這件事轉達給本班其他同學，并動員大家盡可能參加此次活動。班長回到班上，對同學們說：A．同學們，我校將要舉辦校園文化藝術節(jié)，請大家積極參加。B．王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術節(jié)。C．同學們，我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術節(jié)，請大家為了班集體的榮譽，展示出自己的青春風采，一起參加吧！D．王老師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術節(jié)，請全班同學一起參加，所以不能當“逃兵”，一個不許少！6．（3分）結合語境，填入下面橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ白x史使人明智，讀詩________，數(shù)學使人周密，科學________，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學________：凡有所學，皆成性格?！盇．使人靈秀使人靈秀使人深刻B．使人深刻使人靈秀使人善辯C．使人靈秀使人深刻使人善辯D．使人靈秀使人善辯使人深刻二、古詩文（15分）（一）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答7——9題。（8分）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?．（3分）下列加點的詞語意思和用法相同的一項是（）A．徒：（1）亦免冠徒跣（2）徒以有先生也B．夫：（1）此庸夫之怒也（2）夫專諸之刺王僚也C．怒：（I）此庸夫之怒也（2）懷怒未發(fā)D．使：（l）秦王使人謂安陵君曰（2）安陵君因使唐雎使于秦。8．（3分）下列句子翻譯有誤的一項是（）A．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！翻譯：我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀！B．雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！翻譯：即使這樣，（但）我從先王那里接受的封地，（我）愿意終生守護它，不敢交換。C．今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？翻譯：現(xiàn)在我用十倍的土地，請求安陵君擴大領土，但是他逆反于我的意思，是輕賤我嗎？D．雖千里不敢易也，豈直五百里哉？翻譯：即使是方圓千里的土地也不敢交換；何況僅僅是五百里呢？9．（2分）簡要評述唐雎是什么樣的人？（二）詩文原文填空（共7分，每空1分）10．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句?！昂汀笔枪湃俗蕴帟r的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內心的平和富足：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，（1）________。“和”是古人對“大同”社會的向往和追求。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關愛：老有所終，壯有所用，（2）________，矜、寡、孤、獨、廢疾者（3）________。“和”是古人面對自然時的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（4）________，（5）________。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一體：（6）________，（7）________。三、現(xiàn)代文（37分）（一）閱讀下面文字，回答11——14題（11分）【材料一】①大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。②人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！雹垡灿腥苏J為，拖延一下并不要緊。有42%的受調查者認為，拖延癥所帶來的壓力和緊迫感能使他們更快的完成任務。凡事都有兩面性。事實上，適當?shù)耐涎右矔o我們帶來一定的積極影響。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。【材料二】①心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會產生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。②調查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如③造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調查，結果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。11．（3分）根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是（）A．患有拖延癥的人會產生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。B．調查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類中，中學生的拖延癥最為嚴重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美、任務過多過難等。D．拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。12．（3分）請根據(jù)材料二，說說什么是“拖延癥”。13．（2分）指出文中畫線句子所使用的說明方法。（一個括號里填寫一種說明方法）50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥（）（）14．（3分）王素和李想對拖延的認識產生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)材料一表明你的觀點，并闡述理由。王素：拖延的危害很大，咱們應該遠離它！李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。你：________________________________________。（三）閱讀《校園生活》，回答15——19題（16分）校園生活①每一位作家都有個儲存?zhèn)}庫，里面最精彩的東西往往是少年時期的記憶。這是為什么呢？大概是因為少年時期最純真、最敏感、最爛漫。這一時期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應接不暇”，不諳世事時候的光彩總如金子般閃亮。②我少年時期恰好趕上戰(zhàn)爭時代，不免留下些困苦、驚險的記憶?？扇缃?，在記憶中，當年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來；陰影，反倒成了俗話中說的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈臺下邊照不到的死角。③腦子里時常浮現(xiàn)的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。④還記得我們唱校歌。半個世紀以前，男女齊唱校歌的半童聲，現(xiàn)在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般：“雁山云影，甌海潮蹤……”⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國“救濟面粉”的硬骨頭知識分子。在我們中學執(zhí)教時，他還年輕，曾寫過當?shù)厣畹囊唤M散文，其中一篇《綠》，后來還被選進教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園里是有一個池塘，題名“春草”。這兩個字的來歷是謝靈運的名句。大約十五六個世紀以前，南朝大詩人謝靈運在這里任過太守，據(jù)說“邀游山水，經旬不歸”，兩千年來，傳為風雅佳話。⑦謝靈運是歷史上山水詩的先驅。我們中國的山水詩，有自己特有的宇宙意識。世間萬物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運留下的著名詩句中，有一聯(lián)是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態(tài)的自然，一片蔥蘢的生機。多少人心服中間那個“生”字，粗看很是直白，細品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語言有關?！吧边@個字，通常要與“長”合成一個詞，我們那里只用一個“生”。遇到單用一個字的時候，別的地方用“長”，我們那里卻用“生”。⑧校園里的春草池，原先是個什么樣子呢？我想，它的形狀，應該是不規(guī)則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美?？墒俏疑蠈W時，這里卻建成了長約四五十米的長方形游泳池，又不許游泳，里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運詩里寫到的“園柳”。這樣的修建，那時候的我，就覺得應該判個不及格。⑨后來，我在外轉了半個世紀，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個西一個，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點兒嘆息的機會。只見樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時是“云影潮蹤”，現(xiàn)在是一片生機勃勃。?好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無拘無束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑??未來二三十年后，在這一代少年的記憶存儲庫里，校園生活也必將是最美好的畫面。?今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。?他們盡管沒有“春草池”，無關謝靈運；“女兒綠”沒有了，和朱自清關系也不大了。但是，他們有與他們的時代相關的東西。代代都有少年時期，都有自己獨特的美好記憶，因為那都是最富朝氣的年月。朝氣，也是蔥蘢的生機。對了，這才是代代相同的東西。還要問為什么嗎？只好說是與自然、宇宙渾然一體了吧。（取材于林斤瀾的文章）15．（3分）文章先寫記憶中的校園生活，重點回憶【甲】________和【乙】________；再寫【丙】________校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時期“都有自己獨特的美好記憶”。16．（3分）聯(lián)系上下文，說說你對第⑧段畫線句中“判個不及格”的理解。17．（3分）結合文意，簡要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達效果。18．（4）“蔥蘢的生機”在第⑦段和第?段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對表達作者情感的作用。19．（3分）文章結尾加點字“這”指代的內容是什么？對了，這才是代代相同的東西。（四）閱讀《經歷風雨增長才干》，回答20——23題（10分）經歷風雨增長才干沈童睿①習近平總書記指出：“刀要在石上磨、人要在事上練，不經風雨、不見世面是難以成大器的?！碑斀駮r代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。②在風雨中增長才干，要筑牢堅定的理想信念。奮斗的道路不會一帆風順，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏縮不前，就無法從經驗教訓中獲得滋養(yǎng)，成事、成才更無從談起。而百折不撓的意志，需要用堅定的理想信念來澆鑄。【甲】從艱苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險的長征路，從硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭……九死一生、千難萬險，不但沒有阻擋中國共產黨人前進的步伐，反而令我們變得愈益強大。崇高的理想信念，是前行路上的燈塔。③在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者?！疽摇慷阍凇笆孢m圈”中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的。到現(xiàn)實中、在奮斗中摸爬滾打，研究現(xiàn)實矛盾，實踐胸中所學，才能不斷提高本領、積累經驗。廣大青年要厚植家國情懷、挺膺擔當，投身黨和國家事業(yè)發(fā)展一線，錘煉意志、磨練本領。湖南省花垣縣十八洞村的苗家女孩施林嬌大學畢業(yè)后主動回到村里創(chuàng)業(yè)，通過拍攝短視頻、直播等方式，讓家鄉(xiāng)的風景、民俗為更多人所知；科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的“火箭彈性載荷設計方法”，讓火箭更輕、運載能力更強……他們將個人理想融入黨和國家事業(yè)，在攻堅克難的過程中收獲了成長，實現(xiàn)了個人價值，為廣大青年樹立了榜樣。④青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。生逢偉大時代，青年要增強緊迫感，經風雨、見世面、成大器，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩?。ㄟx自《人民日報》，有刪改）20．（3分）選文的中心論點是什么？21．（2分）下面兩句話說理形象深刻，放在文中可增強表達效果。請你將句子序號分別填入文中【甲】【乙】兩處相應的位置。①庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松。②石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。[甲]________[乙]________22．（2分）指出文章中畫橫線句子所運用的論證方法。（1）湖南省花垣縣十八洞村的苗家女孩施林嬌大學畢業(yè)后主動回到村里創(chuàng)業(yè)，通過拍攝短視頻、直播等方式，讓家鄉(xiāng)的風景、民俗為更多人所知。（）（2）青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。（）23．（3分）閱讀第④段，結合實際談談你獲得的啟示。四、作文（50分）24．從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文入學時，老師一聲“同學，你好！”的問候；百米沖刺時，同學們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。一路行來，每個人都有著屬于自己的故事與風景，每個人也都會在看似若有所失實為有所得中奮進前行。請以《一路行來，遍地生花》為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名（2）給材料作文【材料一】有人在評價熱播電視節(jié)日《奔跑吧！兄弟》時說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟?！静牧隙坑腥苏f，雖然我們再努力也許也成不了蘇炳添，但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻擋你的成長。這一輩子你可以不成功，但不能不成長?！静牧先吭谶m合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。以上三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑的路上，團結協(xié)作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度……請你根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。阿城區(qū)九年級語文調研測試答案2024.05說明：考生的答案只要與參考答案意思相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應酌情給分。一、積累運用（共18分選擇題每題3分）1．B2．D3．D4．A5．C6．C二、古詩文（15分）（一）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答7——9題。（8分）7．（3分）D參考：A．徒：（1）（光著，動詞）（2）（只，僅僅，副詞）B．夫：（1）（……的人）（2）（句首發(fā)語詞，無意義）C．怒：（1）（發(fā)怒）（2）（怒氣）D．使：（1）（派遣）（2）（派遣）8．（3分）C9．（2分）從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。（二）詩文原文填空（共7分，每空1分）10．（每空1分，共7分）①窺谷忘反②幼有所長③皆有所養(yǎng)④⑤采菊東籬下悠然見南山（或“山氣日夕佳飛鳥相與還”⑥⑦會當凌絕頂，一覽眾山小。（凡出現(xiàn)加字、漏字、別字任一情況該空不得分）三、現(xiàn)代文（37分）（一）閱讀下面文字，回答11——14題。（11分）11．（3分）D【解析】ABC有明顯錯誤12．（3分）拖延癥是指拖延行為形成了牢固的習慣，對個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響的一種心理疾病。【解析】本題考查下定義的能力。下定義，首先找到被定義項的屬概念，然后找出它的本質特正，最后，用“……是……”的格式來表述。結合材料二第①段“心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響”可知，拖延癥的屬概念是“心理疾病”，主要特征是“拖延行為成為一種牢固的行為習慣”，影響是“會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響”。作答時應按照簡明連貫得體的要求，對原文信息進行整合。13．（2分）列數(shù)字舉例子14．（3分）示例：我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認識自我，準確把握時間節(jié)點，能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調節(jié)的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務的效率【解析】本題考查開放性試題?？蛇x擇王素和李想中的一個觀點來闡述，如果選王素的觀點，應從拖延的危害角度作答；如選李想的觀點，應從拖延的好處角度作答。王素和李想之所以產生分歧，是因為都片面地看問題，因此“你”的看法最好全面，既要看到危害，也要看到好處；應緊扣材料一中的內容來闡述。拖延的危害：結合材料一“拖延是‘時間殺手’，是一種惡習，是對自己的人生不負責任。在考場上，而對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價”可知：拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習，是時間殺手，會讓你一事無成。拖延的好處：結合材料一“從某種角