河北省邢臺、保定市2024屆高三一?？荚囌Z文試題及答案解析

2024年高三第一次模擬考試

語文試題

本試卷共23小題，滿分150分，考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級、

考號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“貼條形碼區(qū)”。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題

目選項的答案信息點涂黑：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答

案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題

卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后

再寫上新的答案：不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無

效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并

交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

玉，石之美者。石器時代后期，原始先民在勞動中發(fā)現(xiàn)了這些精美的

石頭。距今9000多年的小南山遺址出土的環(huán)、玦、璧、斧等玉器，是迄

今發(fā)現(xiàn)中國最早的玉器；距今6500年至5000年的紅山文化，以C形玉

龍、玉豬龍為代表性玉器；距今5300至4000年的良渚文化，玉琮是其

代表。先民認(rèn)為它們是人神互通的媒介。這一時期被稱為神玉時代或巫

玉石代，玉器除了裝飾與祈求平安外，主要用作圖騰崇拜與祭祀天地，

祈求風(fēng)調(diào)雨順，天下太平等。玉料基本都是地方玉，反映了當(dāng)時氏族文

化的流傳范圍。

商代中期開始，隨著大一統(tǒng)王權(quán)的出現(xiàn)，玉文化逐漸走向了代表王權(quán)

的“王玉文化”。這個階段玉石都為統(tǒng)治階層所持有。如玉戈、玉斧等

題材，體現(xiàn)著統(tǒng)治者的地位、軍權(quán)或國威。雖然地方特色依然存在，但

玉器創(chuàng)作集南北技藝大成，開始一統(tǒng)天下。從秦朝開始，皇帝以玉為璽，

制定了嚴(yán)格的官員用玉制度，如玉帶、官帽用玉規(guī)制等。漢代開始新疆

玉大量輸入內(nèi)地，品種、數(shù)量以及工藝水平達到歷史的最高峰。日用品、

裝飾品、喪葬用玉（如滿城漢墓的金縷玉衣）顯著增加。

儒家認(rèn)為玉有“仁、義、智、勇、廉”五德。于是“君子無故，玉不

去身”“玉不琢，不成器”“寧為玉碎，不為瓦全”等說法就產(chǎn)生了。

《古玩指南》中寫道：“……蓋古人視玉極重，佩之宛同載祖播遷?！?/p>

古人甚至還有食玉延年的習(xí)俗，早到《山海經(jīng)》就有古人食玉的記載。

食玉習(xí)俗到明清才消失，但玉石的福壽延年觀念依然留存于世，轉(zhuǎn)而以

佩玉的社會風(fēng)俗繼續(xù)發(fā)揮作用。

唐宋時期開始，玉的階級屬性被打破，逐漸進入民玉時代。玉器空前

發(fā)展，雕琢樣式不斷豐富，如玉璧形制紋樣隨時代演變不斷豐富，各種

形制的玉器在民間幾乎均有仿造。《格致鏡原》載：“婦人佩針縷亦佩

玉也?！庇衿鞯褡痢坝癖赜泄ぃけ赜幸?，意必吉祥”的傳統(tǒng)與佩玉吉

祥寓意深入人心。遼金元時期是文化融合的時代，表現(xiàn)游牧民族的狩獵、

游幸活動的“春水秋山”是這一時期獨特的玉器類型。清朝開始翡翠也

成為皇家用玉。

玉文化是中華文明的重要組成部分。玉文化內(nèi)涵已經(jīng)內(nèi)化為民族的文

化記憶、審美意象與情感交流的媒介，具有重要的文化認(rèn)同與社會團結(jié)

功能。玉器走進中華民族的精神世界和現(xiàn)實生活，逐步塑造起中華民族

的氣質(zhì)涵養(yǎng)與精神品格。

（摘編自央視紀(jì)錄片《中國古代玉文化》解說詞）

材料二：

漢武帝兩次派張騫出使西域，經(jīng)甘肅、新疆到達中、西亞并聯(lián)結(jié)歐洲

地區(qū)。由于中國通過這條路運到歐洲的商品主要是絲綢，十九世紀(jì)末德

國地質(zhì)學(xué)家李?；舴覍⑵渥u為“絲綢之路”。西方人自古就艷羨來自中

國的絲綢，在他們眼中，這條運來精美絲綢的大通道，當(dāng)然就是“絲綢

之路”。而在中原人眼中，稱之為“美玉之路”或許更為準(zhǔn)確。這種差

異源于外來文化和本土文化視角的差異。西學(xué)東漸以來，我們接受了太

多太多的外來觀念。“絲綢之路說”就這樣日漸興旺和流行起來，最終

淹沒了更加悠久的“玉石之路”真相。在本土文化重新獲得文化自覺意

識的今天，若要用批判性的眼光來對這些外來的文化價值給予重估，或

許應(yīng)該替代或修正“絲綢之路”說，代之以“玉石之路”或“玉石一絲

綢之路”。

考古證實，至少在三千多年前新疆一帶就有采玉、琢玉的部落，且開

始有和田玉流入內(nèi)地。河南殷墟商代婦好墓就出土了三百件新疆和田材

質(zhì)的玉器。一千七百多年前的西晉時期，在河南汲縣戰(zhàn)國墓中出土了古

簡《竹書紀(jì)年》，其中“穆天子傳”篇記載了周穆王從中原出發(fā)，途經(jīng)

甘肅、內(nèi)蒙古和新疆，最終抵達昆侖山西麓，當(dāng)時仍是母系社會的部落

首領(lǐng)西王母，贈送他八車寶石的佳話。這大概是和田玉由新疆進入中原

最早的史籍。

古代先民從昆侖山和田一帶，由近及遠(yuǎn)地向東西兩翼延伸，與外界勾

連。向東經(jīng)河西走廊，從甘肅、寧夏、山西，入河南；向西經(jīng)烏茲別克

斯坦，到地中海沿岸的歐亞各國。此即最早的“玉石之路”。周穆王西

巡路線，就是這條古道的東線。《漢書》載：玉門關(guān)，始置于漢武帝開

通西域道路、設(shè)置河西四郡之時，因西域輸入玉石時取道于此而得名，

玉石到此便是進入國門了。以后歷代這條古道上經(jīng)濟文化往來益加繁榮，

有詩為證：“歸隨漢使千堆寶，少答朝王萬匹羅”（唐?杜甫）；“采

玉河邊青石子，收來東國易桑麻”（元?維吾爾族詩人馬祖常）。

（摘編自北方網(wǎng)《玉石之路》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.國人貴玉，玉石精美，除被人們賦予神性外，還延伸出顯示權(quán)利

地位、延年益壽、保佑平安、寄托家族精神等寓意。

B.中國人用玉歷史至少九千多年，商代中期以前，溝通中西的玉石

之路還沒有打通，中原地區(qū)所用基本都是地方玉料。

c.從杜甫與馬祖常的詩歌中可知，中原與西域?qū)z綢與玉石的交換

均有意愿，從中可以推想當(dāng)年絲路沿途商旅溝通中西的境況。

D.針對西方人對“絲綢之路”的命名，材料說“我們接受了太多太多的

外來觀念”，可見作者對西學(xué)東漸風(fēng)氣持反對態(tài)度。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.玉文化包括玉器及相關(guān)文化藝術(shù)內(nèi)涵，它內(nèi)容豐富，源遠(yuǎn)流長,

與中華文化融合貫通，密不可分，是中國文化的核心內(nèi)涵。

B.玉器有時代特征。如玉豬龍、玉琮等器型，是原始社會所獨有,

漢代典型葬器“金縷玉衣"秦代典型器玉璽也是如此。

C.河西走廊是絲綢之路的要道，但河西走廊沒有“絲門”而有“玉門”，

也可佐證玉石交易在這條貿(mào)易大動脈上的重要性。

D.“玉石之路”和“絲綢之路”的線路基本相同，但“玉石之路”歷史更

加悠久，是一條貿(mào)易之路，也是一條文化交流溝通的道路。

3.下列選項，不適合作為例證來支撐“玉必有工，工必有意，意必吉

祥”觀點的一項是（3分）（）

A.女娟煉五色玉石補蒼天，斷鰲足以立四極....蒼天補，四極正，

淫水涸，冀州平，顓民生。

B.姜太公渭水垂釣，得玉璜一，刻有“姬受命，呂佐旌"字樣，遂輔

姬昌推翻商紂，實現(xiàn)太平。

c.漢代谷紋玉璧象征著豐饒、完美、圓滿、生生不息和循環(huán)往復(fù)，

也是貴族身份和權(quán)力的象征。

D.乾隆為從新疆運輸5噸重“大禹治水玉山子”石料，組建了一支軍

隊，用時三年才運到內(nèi)地。

4.“國”在長期演變中曾有過40余種寫法，如“顫內(nèi)為口、戈組合廣國

等，《漢字簡化方案》經(jīng)爭論篩選，才確定簡化為“國二請參考材料內(nèi)

容，分析“胡“國”改為“國”字的理由。（4分）

5.南京博物院籌劃“玉潤中華一一中國玉器萬年史詩圖卷”特展，計

劃調(diào)集40多家博物館或其他文博單位的鎮(zhèn)館級玉器珍品參展。若請你參

與籌備及運作，請從展覽的主題、開展前后的工作安排、布展思路三個

緯度，結(jié)合材料內(nèi)容，簡述你籌劃的思路概要。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

材料一：

人到長沙前后，自然從一般記載和傳說，對湘西有如下幾種片斷印象

或想象：湘西是個苗區(qū)，同時又是個匪區(qū)。男子特別歡喜殺人。公路極

壞，地極險，人極蠻，因此旅行者通過，實在冒兩重危險。經(jīng)過辰州，

那地方有人會“趕尸”。若眼福好，必有機會見到一群死尸在公路上行

走！地方文化水準(zhǔn)極低，土地極貧瘠，人民蠻悍而又十分愚蠢。

作者是本地人，可談的問題當(dāng)然極多，譬如礦產(chǎn)、農(nóng)村、教育、軍事

一切大問題，然而這些問題，這時節(jié)不是談它的時節(jié)。現(xiàn)在僅就一個旅

行者沿湘黔公路所見，分別寫點出來，如能對于旅行者和寄居者減少一

點不必有的憂慮，補充一點不可免的好奇心，對這個邊鄙之地值得給予

的同情，就可說是已經(jīng)達到拿筆的目的了。

（節(jié)選自沈從文《湘西?引子》，有刪減）

材料二：

從常德到沅陵，一個旅行者在車上的感觸，可以想像得到，第一是公

路上并沒有苗人，第二是公路上很少聽說發(fā)現(xiàn)土匪。公路在山上與山谷

中盤旋轉(zhuǎn)折雖多，路面卻修理得異常良好，不問晴雨都無妨車行。旅行

的很容易忘了行車的危險，樂于贊嘆自然風(fēng)物的秀美。溪流縈回，水清

而淺。山腳下一帶樹林，一灣溪水，一道長橋，一片煙。①香草山花，

陵時可以掇拾。

上官莊的長山頭，一個山接一個山，轉(zhuǎn)折頻繁處，便必然對于自然的

雄偉表示贊嘆，對于數(shù)年前裹糧負(fù)水來這高山峻嶺修路的壯丁，更表示

敬仰和感謝。他們有的從百里以外小鄉(xiāng)村趕來，沉沉默默的在派定地方

擔(dān)土、打石頭，淋雨、挨餓，完成了分配到頭上的工作。把路修好了，

知道事情業(yè)已辦完，笑笑的，各自又回轉(zhuǎn)到那個想像不到的小鄉(xiāng)村里過

日子去了。

車到了官莊交車處，一列等候過山的車輛，靜靜地停在那路旁空闊處。

雖在軍事狀態(tài)中，②軍用車依然受公路規(guī)程轄制，不能占先通過，此來

彼往，秩序井然。

車到了沅陵，車站邊挑的、抬的、負(fù)荷的、推挽的，全是女子。女權(quán)

運動者在中國二十年來的運動，到如今在社會上露面時，還是得用“夫

人”名義來號召。而且大家都集中在大都市，過著一種腐敗生活。比較

起這種女勞動者把流汗和吃飯打成一片的情形，不由得我們不對這種人

充滿尊敬與同情。這種婦女日常工作雖不輕松，衣衫卻整齊清潔。③有

的年紀(jì)已過了四十歲，還與同伴競爭兜攬生意。兩角錢就為客人把行李

背到河邊渡船上，跟履過渡，到達彼岸，再為背到落腳處。

辰州地方的傳說奇跡中又以趕尸著聞。凡受了點新教育，血里骨里還

浸透原人迷信的新紳士，想滿足自己的荒唐幻想，到這個地方來時，總

有機會溫習(xí)一下這種傳說。紳士，學(xué)生，旅館中人，儼然因為生活在當(dāng)

地，便負(fù)了一種不可避免的義務(wù)，總要把它的神奇處重述一番?；蛘f朋

友親戚曾親眼見過這種事情，或說曾有誰被趕回來。其實他依然和客人

一樣，也不相信。就中有個“有道之士”，姓闕，當(dāng)?shù)厝送ǚQ為闕五老，

年紀(jì)將近六十歲。據(jù)說十五歲時就遠(yuǎn)去云貴，跟名師學(xué)習(xí)過這門法術(shù)。

作法時口訣并不稀奇，不過是念文天祥的《正氣歌》罷了?？腿艘侠?/p>

實實發(fā)問：

“五老，那你看過這種事了？”

他必裝作很認(rèn)真神氣說：

“當(dāng)然的。我還親自趕過！那是我一個親戚，在云南做官，死在任上，

趕回湖南，每天為死者換新草鞋一雙。只是功夫不練就不靈，早丟下了。”

④至于為什么把它丟下，可不說明?？腿四康脑诒硌?，主人用意在故神

其說，末后自然不免使客人失望。不過知道了這玩藝兒是讀《正氣歌》

作口訣，同儒家居然有關(guān)系時，也不無所得。

每年三四月春水發(fā)后，洪江油船顏色鮮明，在搖櫓歌呼中連翩下駛。

同一渡船，則大多數(shù)都是婦人，有些賣柴賣炭的，來回跑五六十里路，

上城賣一擔(dān)柴，換兩斤鹽，或帶回一點紅綠紙張同竹籃做成的簡陋船只。

問她時，就會笑笑的回答：“拿回家去做土地會?！边@些女子一看都那

么和善，那么樸素，年紀(jì)四十以下的，無一不在胸前土藍布或蔥綠布圍

裙上繡上一片花。天時常常是那么把山和水和人都籠罩在一種似雨似霧

使人微感凄涼的情調(diào)里，然而卻無處不可以見出“生命”在這個地方有

光輝的那一面。

男子大部分都當(dāng)兵去了。因兵役法的缺憾，和中間層保甲制度人選不

完善，逃避兵役的也多，這些壯丁拋下他的耕牛，向山中走，就去當(dāng)匪。

匪多的原因，外來官吏苛索實為主因。土匪多時，當(dāng)局另外派大部隊來

“維持治安”，守在幾個城區(qū)，別的不再過問。土匪得了相當(dāng)武器后，

在報復(fù)情緒下就是對公務(wù)員特別不客氣，凡搜刮過多的外來人，一落到

他們的手里時，必然是先將所有的得到，再來取那個“命”。許多人對

于湘西民或匪都留下一個特別蠻悍嗜殺的印象，就由這種教訓(xùn)而來。許

多人說湘西有匪，許多人在湘西雖遇匪，卻從不曾遭遇過一次搶劫，就

是這個原因。

景物如此美好，三十年來牧民者來來去去，新陳代謝，不知多少，除

認(rèn)為“蠻悍”夕卜，竟別無發(fā)現(xiàn)。外來為官作宦的，回籍時至多也只有把

當(dāng)?shù)鼐靡严麥鐭o余的畫符捉鬼荒唐不經(jīng)的傳說，在茶余酒后向陌生人一

談。

（節(jié)選自沈從文《湘西?沅陵的人》，有刪減）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）

A.沈從文將大都市里的女權(quán)運動者與沅陵眾多婦女勞動者的生活狀

態(tài)放在一起比較，表達出對湘西婦女的尊敬與同情。

B.針對“趕尸”傳說的眾說紛紜現(xiàn)象，作者談到趕尸需要讀《正氣歌》

作口訣時，用調(diào)侃的口氣對儒家文化進行了批判。

C.材料二倒數(shù)第二段對“土匪”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及相關(guān)情況進行了簡

單的介紹，與材料一開頭旅人初進湘西所見形成呼應(yīng)。

D.《湘西?引子》為《沅陵的人》的寫作預(yù)先設(shè)定了大致思路，從沈

從文的這些敘述中，可見作者對湘西社會的了解與熱爰。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.句子①中，“掇拾”有欣賞的意思，寫出了湘西環(huán)境之美和筆者

對家鄉(xiāng)的喜愛。

B.句子②寫軍車謹(jǐn)守秩序，按規(guī)則通行，可看出小說淡化沉重的戰(zhàn)

亂氛圍的特征。

C.句子③寫四十多歲婦女與同伴爭生意，其主要目的是反映底層百

姓所受的壓迫。

D.句子④寫不說明丟下功夫的原因，表現(xiàn)五老的故作神秘，語氣中

帶有戲謔意味。

8.根據(jù)沈從文針對外地人對湘西的誤解所做的糾正，完善下表四處

空缺部分。（4分）

誤解糾正理由

湘西土匪多。①

②路面修理得異常良好，不問晴雨都無妨

車行。

③只是一種流傳多年的傳說。

當(dāng)?shù)厝诵U悍愚蠢。④

9.汪曾祺說：“《邊城》是一個溫暖的作品，但是后面隱伏著作者很

深的悲劇感?！比绻卯嫴ɡ司€句子中的兩個詞概括沈從文筆下的這種類

似的“味道”，你選哪兩個詞，為什么？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

圣王域民，筑城郭以居之，制廬井以均之，開市肆以通之，設(shè)庠序以

教之；士農(nóng)工商，四民有業(yè)。學(xué)以居位曰士，辟土殖谷日農(nóng)，作巧成器

曰工，通財鬻貨曰商。圣王量能授事，四民陳力受職，故朝亡廢官，邑

亡敖民，地亡曠土。種谷必雜五種以備災(zāi)害田中不得有樹用妨五谷。力

耕數(shù)耘，收獲如寇盜之至。還廬樹桑，菜茹有畦，瓜果殖于疆易。雞、

豚、狗、彘毋失其時，女修蠶織，則五十可以衣帛，七十可以食肉。理

民之道，地著為本。故必建步立畝，正其（井田）經(jīng)界。八家共之，各

受私田百畝，公田十畝。出入相友，守望相助，疾病相救，民是以和睦，

而教化齊同，力役生產(chǎn)可得而平也。孟春之月，群居者將散，行人振木

鐸①徇于路，采詩以聞于天子。故曰，王者不窺牖戶而知天下。此先王制

土處民，富而教之之大略也。故孔子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)

用而愛人，使民以時?！惫拭窠詣窆窐I(yè)，先公而后私。

（節(jié)選自《漢書?食貨志》）

材料二：

今為國者多無要。其君懵于說，其官亂于言，其民惰而不農(nóng)。故其境

內(nèi)之民，皆化而好辯，樂學(xué)事商賈，為技藝，避農(nóng)戰(zhàn)。如此，則不遠(yuǎn)矣。

夫農(nóng)者寡而游食者眾，故其國貧危。今夫螟、滕、峋躅春生秋死，一出

而民數(shù)年不食。今一人耕而百人食之，此其為螟、媵、峋躅亦大矣。故

曰，百人農(nóng)，一人居者王；十人農(nóng)，一人居者強；半農(nóng)半居者危。故治

國者欲民者之農(nóng)也。國不農(nóng)，則與諸侯爭權(quán)不能自持也，則眾力不足也。

故諸侯撓其弱，乘其衰，土地侵削而不振。圣人知治國之要，故令民歸

心于農(nóng)。壹則少詐而重居，壹則可以賞罰進也，壹則可以外用也。夫民

之見言談游士可以尊身也，商賈之可以富家也，技藝之足以口也，則必

避農(nóng)。避農(nóng)則輕其居，則必不為上守戰(zhàn)也。

（節(jié)選自《商君書?農(nóng)戰(zhàn)第三》）

【注】①木鐸：木制的鈴。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相

應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3

分）

種谷國必雜五種叵似備?災(zāi)害叵］田中回不得回有樹回用回妨五

谷。

11.對文中加點詞語的相關(guān)解說，正確的一項是（3分）（）

A.平，平定的意思,與《禮記》“修身齊家治國平天下”中的“平”意

思相同。

B.說，說法的意思，與《五石之》“客得之,以說吳王”中的“說”意

思不同。

C.之，到……去的意思，與《逍遙游》“之二蟲，又何知”中的“之”

字意思相同。

D.進，指激勵上進，與《鄒忌諷齊王納諫》“時時而間進”中的“進”

意思相同。

12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分I）

A.材料一首先描述了圣明的君王治理天下的盛況：他們能根據(jù)百姓

的特點，讓他們從事不同的職業(yè)，士農(nóng)工商各司其職，在朝在野都能正

常運轉(zhuǎn)。

B.材料一介紹了農(nóng)家種田、樹桑、養(yǎng)殖等諸事的相關(guān)要領(lǐng)，強調(diào)勤

奮耕耘，鼓勵百姓們在田間投入心力，對井田制的模式及意義進行了概

述。

C.材料一提出“使民以時”的觀點，督促百姓收獲時要抓緊時間，也

暗示統(tǒng)治者不要妨害農(nóng)時，與《種樹郭橐駝傳》中讓百姓休養(yǎng)生息的立

意相似。

D.材料二開頭部分對一些沒有掌握治國要領(lǐng)的統(tǒng)治者進行批判，認(rèn)

為他們沒有抓住管理國家的關(guān)鍵，并指出了民間存在的種種問題，對百

姓提出警示。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）行人振木鐸徇于路，采詩以聞于天子。

（2）避農(nóng)則輕其居，則必不為上守戰(zhàn)也。

14.兩則材料都提到使百姓安心耕作問題，其側(cè)重點又有不同，請就

此簡要概述。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

倦尋芳餞周糾定夫①

吳文英

暮帆掛雨，冰岸飛梅，春思零亂。送客將歸，偏是故宮離苑。醉酒曾

同涼月舞，尋芳還隔紅塵面。去難留，悵芙蓉路窄，綠楊天遠(yuǎn)。

便系馬、鶯邊清曉，煙草晴花，沙潤香軟。爛錦年華，誰念故人游倦。

寒食相思堤上路，行云應(yīng)在孤山②畔。寄新吟，莫空回、五湖春雁。

【注】①周糾，字定夫，作者友人。②孤山，在杭州西湖一側(cè)。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.這是一首作者餞別友人的詞，友人將遠(yuǎn)去杭州，作者不免思緒紛

繁，感慨良多。

B.開頭用“飛”字寫早春時節(jié)梅花飛舞，勾引出作者離別之時零亂的

傷春之思。

C.作者想象友人途中雖有美景相伴，但也會感到疲倦，傳達了對友

人的牽掛之情。

D.離別時，作者憶昔日，想行程，勸憩息，盼來信，將復(fù)雜心境刻

畫得細(xì)致周到。

16.后人評價此詞“把別情化濃為淡，把別景化淡為濃"請結(jié)合全詞

談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛棄疾在造口抒寫對山河失地?zé)o法收復(fù)的忠憤，暗含希望國家

統(tǒng)一、金甌無缺的愛國情懷的詩句是：“,。”

（2）2024年《政府工作報告》提出今年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長預(yù)期目標(biāo)

為5%左右，稍低于去年實際增長率，不貪多求快，不好高鷲遠(yuǎn)，做事一

步一個腳印?！独献印匪恼轮小?”兩句，也表達了類似

的道理。

（3）現(xiàn)代文閱讀I中提到“玉器走進中華民族的精神世界和現(xiàn)實生

活，逐步塑造起中華民族的氣質(zhì)涵養(yǎng)與精神品格”，這在古詩詞中有諸

多表現(xiàn)，很多古詩詞或直接描寫玉、玉器，或以玉來形容事物、表情達

意，如“,”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

當(dāng)今年輕人對玩梗的喜愛更上一層樓。玩梗就像在迷宮中尋找樂趣，

①是一種巧妙的語言藝術(shù)——用解構(gòu)、顛覆或附和的方式，藝術(shù)性表達

自己的態(tài)度和見解。由此也產(chǎn)生了很多“新詞”，大到家國社稷，小到

（A）,都可涉及。這些被賦予嶄新意義的“新詞”，大都出

自年輕人的手筆，也大都是履著時代發(fā)展而產(chǎn)生、變化的。

出自華為發(fā)布會上的“遙遙領(lǐng)先”，原本多用來夸大、贊賞某些事物

或場景，有種"（B）”的意味，但伴隨著mate60驚艷亮相，

華為用這臺“爭氣機”再次證明了中國科技創(chuàng)新的硬實力，②“遙遙領(lǐng)

先”開始代表了更多的情緒——夾雜著三分驕傲三分認(rèn)真四分熱血，寓

意了DDDD（懂的都懂）?！帮@眼包”指從人群中（C）、獲

得關(guān)注的人。討厭的“顯眼包”是愛出風(fēng)頭的跳梁小丑，喜歡的“顯眼

包”是活潑外向、自帶C位氣場的人。

這些梗大多幽默風(fēng)趣，因此也存在缺乏文化內(nèi)涵的問題，進而讓人們

走向模糊底線、缺乏原則的群體認(rèn)同。所以，要用辯證的思維看待網(wǎng)絡(luò)

玩梗，努力引導(dǎo)營造良好的公共討論氛圍。

18.請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或俗語。（3分）

19.材料最后一段有兩處隱藏的邏輯謬誤，請指出并簡要分析。（5

分）

（二）語言文字運用n（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

聰明的牲口確乎知道人意，剛剛望見宅門，那馬便立刻放緩腳步了，

并且和它背上的主人同時垂了頭，一步一頓，像搗米一樣。

暮靄籠罩了大宅，鄰屋上都騰起濃黑的炊煙，已經(jīng)是晚飯時候。家將

們聽得馬蹄聲，早已迎了出來，都在宅門外垂著手直挺挺地站著。羿在

垃圾堆邊懶懶地下了馬，家將們便接過韁繩和鞭子去。他剛要跨進大門，

低頭看看掛在腰間的滿壺的簇新的箭和網(wǎng)里的三匹烏老鴉和一匹射碎了

的小麻雀,心里就非常躊躅。但到底硬著頭皮，大踏步走進去了；箭在

壺里豁朗豁朗地響著。

剛到內(nèi)院，他便見嫦娥在圓窗里探了一探頭。他知道她眼睛快，一定

早瞧見那幾匹烏鴉的了，③不覺一嚇，腳步登時也一停，——但只得往

里走。使女們都迎出來，給他卸了弓箭，解下網(wǎng)兜。他仿佛覺得她們都

在苦笑。

“太太……。”他擦過手臉，走進內(nèi)房去，一面叫。

嫦娥正在看著圓窗外的暮天，慢慢回過頭來，似理不理向他看了一眼，

沒有答應(yīng)。

這種情形，羿倒久已習(xí)慣的了，至少已有一年多。他仍舊走近去，坐

在對面的鋪著脫毛的舊豹皮的木榻上，搔著頭皮，④支支梧梧地說——

“今天的運氣仍舊不見佳，還是只有烏鴉……?！?/p>

20.下列對文中加點詞語的分析，正確的一項是（3分）（）

A.“放緩”表面上寫馬的動作，實際上暗示了主人的心情，與下文“躊

胴”形成呼應(yīng)。

B.“大踏步”承接前句“但到底硬著頭皮"寫出了后羿對打獵無甚收

獲的不以為意。

C.文中“仿佛”與《荷塘月色》“仿佛在牛乳中洗過一樣”中的“仿佛”

都表示想象。

D.“似理不理”表現(xiàn)嫦娥對現(xiàn)在生活的不滿，也見出她對羿既牽掛又

冷淡的矛盾心情。

21.語言文字運用I和n中畫橫線部分的四處破折號分為三種用法,

請對應(yīng)序號概括其用法。（4分）

22.請概括文中畫波浪線部分表達上的特點并分析其效果。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

滲透原指某種事物或勢力逐漸進入其他方面。微量元素滲進鋼鐵煉就

百煉鋼，春水滲進大地促發(fā)萬物滋長，時光滲進成長成就一段生命，文

化滲進制度形成一種社會形態(tài)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，諸如此

類。

請以“滲透”為話題，結(jié)合時代與生活，寫一篇文章，談?wù)勀愕母形?/p>

與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，不限文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不

要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.Do（3分）

【解析】D項“對西學(xué)東漸風(fēng)氣持反對態(tài)度”錯?！拔鲗W(xué)東漸”是指

從明朝后期到近代，西方學(xué)術(shù)思想向中國傳播的歷史過程，過程無所謂

對錯，作者表達的是對在西學(xué)東漸時期人們盲目尊崇西方現(xiàn)象的不認(rèn)可。

2.Co（3分）

【解析】A“玉文化……是中國文化的核心內(nèi)涵”錯。由材料“玉文

化是中國文化的重要組成部分”可知。B“原始社會所獨有”“秦代典型

器玉璽”錯誤。由“各種形制的玉器在民間幾乎均有仿造”可知，前代

各種種器型在后期也有仿造。玉璽在秦以后直到清一直沿用，不是秦代

專有。D“線路基本相同”錯。“玉石之路”是由新疆和田為基點往東西

兩個方向運輸傳播，而''絲綢之路”是由中原連接西域，再到西方。

3.Ao（3分）

【解析】“玉必有工，工必有意，意必吉祥”是指“玉必須經(jīng)過雕琢，

雕工設(shè)計肯定有一定的含義，這個含義一定有吉祥寓意"。A女蝸煉石

補天，使得天下重獲太平，體現(xiàn)了玉石期待太平的象征寓意，但沒有體

現(xiàn)“工”的內(nèi)容。B玉璜是玉組佩的一部分?！凹苊?，呂佐旌”，意

思是姬姓（周武王）受命于天，姜太公（呂尚）當(dāng)輔佐他平定天下的意

思。雕琢有文字是雕工，且有實現(xiàn)天下太平的吉祥寓意。適合。C玉璧

雕工為谷紋，寓意豐饒、完美、圓滿等美好寓意。適合。D“大禹治水玉

山子”雕刻了大禹治水故事，體現(xiàn)了“雕工”，“治水”故事表達太平

寓意。適合。

4.①“閾”改為“國”，用“玉”取代了“戈”，表現(xiàn)“化干戈為玉

帛”的主旨，借美玉的品性表達期望天下和平的意愿。②“國”改為“國”，

是用“玉”取代了“王”，“國”中有“玉”，有“祖國美好如玉”的

意思，同時表示推翻王權(quán)社會，摒棄帝王家天下思想。

【解析】“閾”改為“國”，由提示“口”與“戈”被替換為“玉”，

由題干“參考材料內(nèi)容”，“口”部分與材料無關(guān)，略去；“國”改為

“國”，為“王”被替換為“玉”，參照“王玉”相關(guān)內(nèi)容作答。

【評分細(xì)則】共4分，一點2分；第一點中，“玉”取代“戈”的解

釋1分，寓意1分；第二點中，“玉”的兩個內(nèi)涵各1分。意思對即可。

如有其他答案，言之成理也可酌情給分。

5.①展覽主題：全景式地呈現(xiàn)玉器近萬年的發(fā)展歷程，探究其中蘊含

的思想、文化、制度等中國玉文化，傳承中華傳統(tǒng)文化精神，堅定文化

自信。

②工作安排：開展前，進行大綱架構(gòu)、文物挑選運輸、布展設(shè)計、內(nèi)

容文本；開展后，組織開幕、展出、舉辦學(xué)術(shù)研討會、圖錄編纂等工作、

創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)、撤展事宜、總結(jié)大會等。

③布展思路：以時間（年代、朝代）脈絡(luò)為基線，分神玉、王玉、民

玉三大板塊。

【解析】本題貫徹新課標(biāo)中“組織學(xué)生就傳統(tǒng)文化的歷史價值作審視

表達”及“考試、測評題目應(yīng)以具體的情境為主體，以典型任務(wù)為主要

內(nèi)容”的要求，體現(xiàn)“典型任務(wù)、真實情境、實踐活動”的訓(xùn)練思路。

避免以單純的知識點和能力點設(shè)計考題，避免死記硬背。讓學(xué)生在特定

情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，呈現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的多樣化表現(xiàn)。

材料關(guān)注“玉文化”，通過高考模擬，使學(xué)生了解中國玉文化近萬年

的歷史，也即中國有近萬年的文明史（區(qū)別于三千多年的文字歷史）。

了解中國輝煌的文化，對增強民族文化自信。

答案要結(jié)合材料，緊扣要求作答，但并不唯一。展覽主題部分由材料

提取關(guān)鍵信息。工作安排部分不要求學(xué)生答全，只要能分清開展前后，

安排的“工作”有道理，能大略將展覽組織工作梳理清楚，語言組織通

暢明晰即可酌情給分。

【評分細(xì)則】共6分，一點2分。第一點中，呈現(xiàn)歷程、探究玉文化、

文化傳承與自信三點一點1分，任意答出兩點即可；第二點中，開展前

1分，開展后1分，或不拘泥于答案，工作安排思路清楚合理即可；第

三點中，線索1分，三板塊1分。意思對即可。如有其他答案，言之成

理也可酌情給分。

6.Bo（3分）

【解析】“對儒家文化進行了批判”錯，過度解讀。文章是對那些來

獵奇的人進行調(diào)侃一一他們覺得趕尸的也要我們?nèi)寮椅幕?，作為一個儒

者與有榮焉，并沒有批判儒家學(xué)說的意思。

7.Co（3分）

【解析】“其主要目的是反映底層百姓所受的壓迫”錯，應(yīng)該是反映

湘西婦女吃苦耐勞的堅韌。

8.①源自盤剝和欺壓，且只針對外來剝削者，并不胡亂搶劫殺人。②

路壞地險。③有趕尸習(xí)俗。④壯丁吃苦耐勞，樂天知命；女子勤勞能干，

有愛美的天性。

［解析］讀圖表，搞清楚對應(yīng)關(guān)系，在文中找到相應(yīng)內(nèi)容，考查文本前

后對照、呼應(yīng)及組織材料的能力。［評分細(xì)貝打共4分，一句1分。意思

對即可。如有其他答案，言之成理也可酌情給分。

9.凄涼（凄涼情調(diào)）光輝（生命光輝）

①湘西地處邊疆，道路、交通、文化相對落后。戰(zhàn)亂年代，官吏貪腐，

人民被盤剝，有人被迫為匪平靜而詩意的生活已經(jīng)成為了過去。寫出了

人在命運面前的無奈和悲涼，表現(xiàn)了文章的凄涼情調(diào)。

②修路壯丁吃苦耐勞，他們完成艱苦的工作后，樂天知命，樂觀向上，

婦女們堅韌而頑強，挑起生活重?fù)?dān)，生活雖然艱苦，但依然追求美，也

能苦中作樂。淳樸的風(fēng)土，善良美好的人性，都表現(xiàn)著生命的光輝。

［解析］本題出自選擇性必修下第二單元研習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)新課標(biāo)“加強

考教銜接，促進素質(zhì)教育發(fā)展的要求，試題材料、題干設(shè)問呼應(yīng)教材，

注意與教材中的重點內(nèi)容建立知識鏈接，增強和教材的關(guān)聯(lián)度。

［評分細(xì)則］共6分，答出關(guān)鍵詞各1分，合理解說各2分。意思對即

可。如有其他答案，言之成理也可酌情給分。

10.［答案］BDG。（3分，每選對一處給1分，超過三處不給分。）

［解析］正確斷句方式為：“種谷必雜五種，以備災(zāi)害。田中不得有樹，

用妨五谷?！睌嗑鋾r結(jié)合句子成分分析，關(guān)注兩句間的對稱關(guān)系。

11.Bo（3分）

［解析］B"其君悟于說”的“說”是指各種混亂的“說法”，《五石

之部》中“客得之，以說吳王”的“說”是進諫的意思，兩個“說”意

思不同，故正確。A材料中的“平”是“平衡”的意思，所在句是“勞

役的征用和農(nóng)事生產(chǎn)就能夠平衡了”的意思：“修身齊家治國平天下”

中的''亞”是“平定”的意思。兩句意思不同，故錯誤。C材料中的“之”

是“到????去”的意思，引申為“從事”，所在句是“統(tǒng)治老希望百

姓們?nèi)氖罗r(nóng)業(yè)生立”的意思：“之二蟲，又何知”中“之”是指示代

詞“這個”的意思。兩句意思不同，故錯誤。D材料中的“進”字是“激

勵上進”的意思，“時時而間進”的“進”是“進諫”的意思。兩句意

思不同，故錯誤。

12.Do（3分）【解析】“對百姓提出警示”錯，材料二主要是論述了

“制土處民”的策略，主要是對統(tǒng)治者提出期望。

13.（1）使者搖動木制的鈴在路上巡行，采集詩歌讓天子知道。（2）

（農(nóng)民）逃避農(nóng)耕就會看輕自己定居的土地（安土重遷），就一定不會

（不肯、沒有堅定意愿）替君王守土作戰(zhàn)。

【解析】第一句，行人是指采詩的小吏，可以從前后文推斷得出；“聞

于天子”中的“于”，介詞，給，“聞”，聽，合起來是“給天子聽”，

可意譯為“讓天子知道”，得分點“聞”解釋為聽，聽到，聽說，知道，

使……知道等都對；第二句，首先關(guān)注省略句，前面加主語“農(nóng)民”；

輕，意動用法，以……為輕，翻譯為看輕，輕視，瞧不起等；居，定居

的土地，引申為安土重遷。

【評分細(xì)則】共8分，一句4分；（1）句中，徇、狀語后置句式、

聞各1分，句意1分；（2）句中，輕、居、守戰(zhàn)各1分，句意1分。

14.①材料一（從正面）強調(diào)完善井田制度，并平衡四業(yè)、使民以時，

讓百姓守望相助，安居樂業(yè)。②材料二側(cè)重談不重農(nóng)事的危害，再從正

反兩面論述歸心于農(nóng)的重要意義。

【解析】本題關(guān)鍵是讀懂題干要求，圍繞“使百姓安心耕作”相關(guān)內(nèi)

容確定答題區(qū)間，找到相應(yīng)語句，組織語言作答。

［評分細(xì)貝□共3分，答對一點給2分，答對兩點3分。意思對即可。

參考譯文：

材料一：

圣明的君王管理百姓，修筑城郭讓他們居住，修治廬舍井田并平均分

給他們，開設(shè)市場用來流通財貨，設(shè)置學(xué)校來教化百姓；于是士農(nóng)工商，

四類民眾都有自己的職業(yè)。學(xué)有所成而身居高位的是士人，開墾土地種

植谷物的是農(nóng)人，靠手藝技巧制作器物的是工匠，流通資財買賣貨物的

是商人。圣賢的君王考量人的能力，依此授與職事，士農(nóng)工商四民各盡

所能接受職司，所以朝堂上沒有無用的官員，鄉(xiāng)邑眾沒有游手好閑的百

姓，土地上沒有荒廢的田地。播種谷物一定要雜播五種（五谷雜糧），

用來防備災(zāi)害的發(fā)生（確?？傆幸恍┢贩N有收獲）。田地間不要種樹，

因為它們會妨礙五谷生長。用心用力種田，多遍耕耘，收獲的時候要像

有寇盜來了一樣抓緊農(nóng)時。圍繞著房子種植桑樹，畦間種植蔬菜，瓜果

種植在邊角畦梗上。蓄養(yǎng)雞、豚、狗、彘不要錯過（喂養(yǎng)繁殖）的時節(jié)，

女人們專心養(yǎng)蠶紡織，那么五十歲的人就能夠穿上帛衣，七十歲的人就

可以吃上肉食了。管理百姓的關(guān)鍵，使他們依附于土地是根本。所以一

定要確定各家土地的長度與面積，確定井田的邊界。八戶人家共有這塊

井田，各家授予一百畝私田，并負(fù)責(zé)公田十畝。百姓們出入往來中互相

友愛，各村落間互相警戒，互相援助，有了疾病互相救助，百姓因此能

夠和睦相處，于是教育風(fēng)化一致，勞役的征用和農(nóng)事生產(chǎn)就能夠平衡了。

農(nóng)歷正月，群居的百姓們將要分散到田間去耕作，使者搖動木制的鈴在

路上巡行，采集詩歌讓天子知道。所以為王的人不用看門窗之外就能知

道天下的民情這是先王管理自己的國土，安置自己的百姓，讓他們變得

富裕，然后教導(dǎo)他們的大致方略啊。所以孔子說：“引導(dǎo)千乘之國的臣

民，敬心于事而且有信用，節(jié)儉用度而且關(guān)愛百姓，使人民能依農(nóng)時耕

作?！彼园傩諅兌纪呦鄤衩憬⒐冢簿訕窐I(yè)，先國家公事而后個

人私事。

材料二：

現(xiàn)在治理國家的人大多沒能掌握要領(lǐng)。他們的國君被不同的說法弄得

糊涂，那些官吏被一些言論弄得昏亂，他們的百姓懈怠懶惰，不愿意從

事農(nóng)耕。所以那些國家境內(nèi)的民眾都變得喜歡空談巧辯，喜歡學(xué)習(xí)并從

事經(jīng)商，熱衷學(xué)習(xí)手藝，逃避農(nóng)耕和作戰(zhàn)。如果都像這樣，那么國家離

滅亡就不遠(yuǎn)了。從事農(nóng)耕的人少而靠巧言游說吃飯的人多，所以這個國

家就會貧窮且危險。那些危害農(nóng)作物的螟、滕、峋蟠等害蟲春天生出，

秋天死掉，但只要它們出現(xiàn)一次，民眾就會因蟲害而歉收，幾年沒有飯

吃?，F(xiàn)在一個人耕種土地卻需要供一百人吃飯，那么這些人比螟蟲等害

蟲對國家的危害更大。因此說，如果一百人從事耕作，僅有一個人閑著，

這個國家就能稱王天下，十個人從事農(nóng)耕，一個人閑著，這個國家就會