統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)12.《總也倒不了的老屋》（教案）

/《總也倒不了的老屋》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)“暴、曬”等9個(gè)生字，會(huì)寫“暴、曬”等13個(gè)字，會(huì)寫“暴曬、窗戶、墻壁”等詞語(yǔ)。（2）有感情地朗讀課文，體會(huì)小貓、老母雞、小蜘蛛給老屋帶來(lái)的變化。（3）能根據(jù)提示，發(fā)揮想象，補(bǔ)寫小貓、老母雞、小蜘蛛與老屋之間的對(duì)話。2.過(guò)程與方法通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)小貓、老母雞、小蜘蛛與老屋之間的情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受老屋的善良和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課《總也倒不了的老屋》。2.生字詞：暴、曬、風(fēng)、雨、昏、暗、墻、壁、蜘蛛、等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確朗讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。（3）了解老屋的特點(diǎn)和寓意。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、教學(xué)錄音機(jī)等。2.學(xué)具：語(yǔ)文課本、筆記本、字典等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示老屋的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老屋的特點(diǎn)。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。4.探究學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，探討老屋的寓意。5.課堂討論：針對(duì)課文中的比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。6.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握。7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《總也倒不了的老屋》2.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，學(xué)會(huì)生字詞，了解老屋的特點(diǎn)和寓意。3.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.家庭作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固課文內(nèi)容。2.拓展作業(yè)：搜集關(guān)于老屋的圖片或故事，進(jìn)行分享。八、課后反思1.教師反思：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法、教學(xué)手段的適用性，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（注：本教案為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《總也倒不了的老屋》的教學(xué)過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)老屋的善良和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，以及如何通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以通過(guò)圖片或視頻展示老屋的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老屋的特點(diǎn)。例如，展示老屋破舊的外表，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么老屋總也倒不了？這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以提供一些閱讀提示，幫助學(xué)生更好地理解課文。例如，提示學(xué)生關(guān)注老屋與小貓、老母雞、小蜘蛛之間的對(duì)話，以及它們給老屋帶來(lái)的變化。三、合作學(xué)習(xí)在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入討論。例如，讓學(xué)生討論小貓、老母雞、小蜘蛛為什么要尋求老屋的幫助，以及老屋是如何回應(yīng)它們的。四、探究學(xué)習(xí)在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，探討老屋的寓意。例如，讓學(xué)生思考老屋為什么總也倒不了，它代表了什么。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出相關(guān)的詞句，進(jìn)行品味和解讀。五、課堂討論在課堂討論環(huán)節(jié)，針對(duì)課文中的比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。例如，讓學(xué)生討論課文中使用了哪些修辭手法，這些修辭手法有什么作用，以及它們是如何表達(dá)作者的情感的。六、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握。例如，設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或問(wèn)答題，讓學(xué)生在解答的過(guò)程中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)。例如，強(qiáng)調(diào)老屋的善良和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，以及通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，我們可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思辨能力和口頭表達(dá)能力，同時(shí)讓他們感受到老屋的善良和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。這樣的教學(xué)過(guò)程既符合教學(xué)目標(biāo)，又能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的記憶和理解能力。在《總也倒不了的老屋》的板書設(shè)計(jì)中，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.課題：《總也倒不了的老屋》2.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，學(xué)會(huì)生字詞，了解老屋的特點(diǎn)和寓意。3.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。例如，可以在黑板上畫出老屋的簡(jiǎn)筆畫，旁邊列出老屋的特點(diǎn)和寓意，以及課文中的修辭手法。這樣的板書設(shè)計(jì)既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在《總也倒不了的老屋》的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.家庭作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固課文內(nèi)容。例如，設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或問(wèn)答題，讓學(xué)生在解答的過(guò)程中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。2.拓展作業(yè)：搜集關(guān)于老屋的圖片或故事，進(jìn)行分享。這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的信息搜集能力和口頭表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性和趣味性，使學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。十、課后反思課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在《總也倒不了的老屋》的課后反思中，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教師反思：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法、教學(xué)手段的適用性，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，思考是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。例如，讓學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，是否積極參與討論，是否掌握了課文內(nèi)容，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過(guò)課后反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。綜