職業(yè)技術(shù)學(xué)院測(cè)繪地理信息技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

測(cè)繪地理信息技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)本標(biāo)準(zhǔn)適用于我校測(cè)繪地理信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)安排，面向國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪或行業(yè)企業(yè)等需要地理信息技術(shù)提供保障服務(wù)的相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域，針對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪、地理國(guó)情學(xué)生通過(guò)測(cè)繪地理信息技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、誠(chéng)實(shí)守在測(cè)繪、地理信息、國(guó)土資源等行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，能提供數(shù)字測(cè)圖、地理信息數(shù)據(jù)處理、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)、地圖編制等相關(guān)崗依法成立，具有國(guó)家相關(guān)測(cè)繪地理信息資質(zhì)的民營(yíng)企業(yè)，主要從事地形測(cè)量、地籍測(cè)量、地理信息數(shù)據(jù)采集、地理信息在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、水利、環(huán)保、電力、交通、礦產(chǎn)、資源、頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)有國(guó)家測(cè)繪地理信息資質(zhì)要求的全站儀、GNSS接收機(jī)、圖形工作站、計(jì)算機(jī)等儀器設(shè)備，能保證學(xué)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)具有從事地理信息數(shù)據(jù)采集、處理和建庫(kù)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)有嚴(yán)格的管理制度，例如人事管理制度、頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)具有一定種類和數(shù)量的技術(shù)手冊(cè)、技術(shù)規(guī)范、專業(yè)書(shū)籍，使學(xué)生能查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)和技術(shù)要使用測(cè)繪儀器設(shè)備，測(cè)繪大比例尺地形圖，進(jìn)行土地及其利用地理信息系統(tǒng)專業(yè)軟件，對(duì)地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、使用地理信息軟件和工作平臺(tái)，對(duì)地表自然和人文地理要素等地理信息進(jìn)行調(diào)查(普查)、統(tǒng)計(jì)和分析，提供常態(tài)化地理協(xié)助專業(yè)技術(shù)人員，為地理信息在農(nóng)林、礦產(chǎn)、資源、城使用計(jì)算機(jī)等信息化設(shè)備和相關(guān)專業(yè)軟件，進(jìn)行普通地圖頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體實(shí)施者，由學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)共同派出。指導(dǎo)教師需有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，具有中級(jí)以上職稱或5年教學(xué)工作經(jīng)歷，具有一定的地理信息工程生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。從事大比例尺數(shù)字地形圖的外業(yè)數(shù)據(jù)采集、圖形編繪與制(4)地圖編制進(jìn)行普通地圖和專題地圖的設(shè)計(jì)、編制，制作印刷用的地(5)地理信息分析與數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)應(yīng)在專業(yè)的測(cè)繪企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能參與數(shù)字地形圖測(cè)繪的準(zhǔn)備、技術(shù)設(shè)計(jì)、測(cè)圖控制網(wǎng)的建立、地形數(shù)據(jù)的外業(yè)采集、計(jì)算機(jī)圖形編繪、地形圖的整飾、地形測(cè)圖的技術(shù)總結(jié)編制、地形圖的檢查與驗(yàn)收等全過(guò)程。在頂崗實(shí)習(xí)中，應(yīng)能使用全站儀、GNSS-RTK等儀器的測(cè)圖作業(yè)。(2)地理信息數(shù)據(jù)采集、處理與建庫(kù)(3)地理信息分析與數(shù)據(jù)維護(hù)應(yīng)在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、資源、城建等相關(guān)行業(yè)部門進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合地理信息在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)地理信息專題數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，對(duì)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)，提供地理信(4)中小比例尺地圖編制應(yīng)在具有甲級(jí)或乙級(jí)測(cè)繪地理信息資質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠參與普通地圖和專題地圖編制的全過(guò)程，包括地圖設(shè)計(jì)和編輯準(zhǔn)備、地圖編稿和編繪、地圖清繪和整(5)地理信息項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量檢查與技術(shù)總結(jié)職業(yè)能力實(shí)習(xí)目標(biāo)基本學(xué)時(shí)大比例尺數(shù)繪3.能熟練利用全站儀或GNSS-RTK進(jìn)行地(1)技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)編寫(xiě)；(2)圖根控制測(cè)量；(3)碎部測(cè)量；(4)內(nèi)業(yè)編圖；(5)地形圖質(zhì)量檢查與驗(yàn)收；(6)技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)4地理信息數(shù)據(jù)采集、處理與建庫(kù)2.能根據(jù)項(xiàng)目要求對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行校正、投影、3.能綜合利用GIS軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，對(duì)(1)技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)編寫(xiě)；(2)地理信息數(shù)據(jù)采集；(3)地理信息數(shù)據(jù)加工、處理；(4)地理信息數(shù)據(jù)編輯入庫(kù)；4職業(yè)能力實(shí)習(xí)目標(biāo)基本學(xué)時(shí)5.掌握地理信息工程項(xiàng)目的技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)總(5)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查與驗(yàn)收；(6)技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)地理信息分1.能綜合運(yùn)用空間查詢、分析與統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行(1)地理信息數(shù)據(jù)分析；(2)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與維護(hù)4(1)普通地圖編制；31.能通過(guò)實(shí)地踏勘和資料搜集，對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象的2.能協(xié)助專業(yè)人員，對(duì)地理國(guó)情信息進(jìn)行分析3.能協(xié)助專業(yè)人員，對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象進(jìn)行空間分析(1)地理國(guó)情信息調(diào)查；(2)地理國(guó)情信息處理；(3)地理國(guó)情信息統(tǒng)計(jì)分析3(1)學(xué)生開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)結(jié)合測(cè)繪地理信息的工作特點(diǎn)和實(shí)習(xí)要求進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育。學(xué)生、學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)按頂崗實(shí)習(xí)管理制度的要求，完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，(2)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間按企業(yè)崗位職責(zé)要求，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從實(shí)習(xí)企業(yè)統(tǒng)一安排，積極完成頂崗工作任務(wù)，(3)學(xué)校指導(dǎo)教師要參與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)的制訂，全程參與指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)與企業(yè)指導(dǎo)教師的聯(lián)(4)實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的要求，結(jié)合本企業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容，制訂學(xué)生實(shí)習(xí)細(xì)則，安排(5)為了提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力，學(xué)生除了按要求認(rèn)真完成頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)，還應(yīng)積極參與實(shí)習(xí)企業(yè)的(6)學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)充分利用好頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間，深入生產(chǎn)一線，與現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員交流，了解學(xué)生的工作狀況，(7)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生要認(rèn)真完成指導(dǎo)教師給予的各項(xiàng)生產(chǎn)和實(shí)習(xí)任務(wù)，安排好實(shí)習(xí)進(jìn)度，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成生產(chǎn)任務(wù)。完成指導(dǎo)教師布置的論文、設(shè)計(jì)或報(bào)告及相關(guān)資料的收集(8)學(xué)生在確定頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)后，要簽訂學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，內(nèi)容包括：頂崗實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的、任務(wù)，各方的職責(zé)，實(shí)習(xí)的管理，實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全保險(xiǎn)(1)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一篇；(2)實(shí)習(xí)期間形成的技術(shù)方案或論文；(3)實(shí)習(xí)期間完成的實(shí)物作品的圖文說(shuō)明材料或音視對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核應(yīng)包括勞動(dòng)紀(jì)律、服從安排、吃苦頂崗實(shí)習(xí)的考核形式包括過(guò)程考核、現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)、總結(jié)答辯(1)學(xué)校提出學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)總體方案，根據(jù)考施。學(xué)校指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)周記填報(bào)和(2)企業(yè)參與考核評(píng)價(jià)方案的制訂，企業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制訂測(cè)繪地理信息技術(shù)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)組織管理、紀(jì)律規(guī)定、程序安排、安全保障等多個(gè)方面的制度措施，規(guī)范頂崗實(shí)對(duì)學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)的申請(qǐng)、組織與安排等進(jìn)行規(guī)定，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)職責(zé)、實(shí)訓(xùn)考勤辦法、學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全制建立頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(校企)管理制度，對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的資格作出要求，明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作職責(zé)及要求，規(guī)定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的權(quán)利保障、安全保護(hù)措施等，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)學(xué)校要規(guī)定每位學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真做好工作與學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的進(jìn)度、完成情況要進(jìn)行檢查、督促，定期巡回指導(dǎo)，及時(shí)處理頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建信息化頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告，全面總結(jié)在頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作情況和實(shí)習(xí)體會(huì)。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：實(shí)習(xí)企業(yè)簡(jiǎn)介(對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的性質(zhì)、總體發(fā)展?fàn)顟B(tài)作簡(jiǎn)要報(bào)告)，實(shí)習(xí)記錄(要具體真實(shí)地記錄實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)內(nèi)容)過(guò)程中本人在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力等方