《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》群文閱讀課件 統編版高中語文必修下冊

“如果這世界上沒有女人，將至少失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”

——冰心

名人談人物關系表竇天章賽盧醫(yī)竇娥張驢兒父子楚州太守蔡婆冤殺父女幫兇借貸親家恩仇借貸婆媳課前預習：人物關系周家魯家周樸園繁漪魯侍萍魯貴周沖周萍魯大海魯四鳳夫妻夫妻主仆繼母子同父異母兄弟異父同母兄妹母子情人情敵暗戀舊情人勞資父子異父同母兄妹情人同父異母兄弟情敵人物關系表課前預習：人物關系欺騙哈姆萊特老哈姆萊特霍拉旭前夫妻背叛兄弟謀殺叔侄復仇母子痛恨羞愧父子伸冤監(jiān)視誤殺仇人暗算戀人溺死摯友協助君臣指使兄妹疼愛父女逼迫夫妻亂倫奧菲利婭克勞狄斯喬特魯德雷歐提斯波洛涅斯羅森格蘭茲吉爾登斯吞朋友人物關系表課前預習：人物關系

楔子竇父趕考，蔡婆收媳。第一折蔡婆討賬，盧醫(yī)害命；張家逼婚，竇娥爭理。第二折蔡婆患病，竇娥進湯；驢兒下毒，昏官逼招。第三折竇娥蒙冤，哭別蔡婆；罰下三誓，昭示清白。第四折冤魂訴情，竇父為竇娥洗刷冤屈。閱讀課文，梳理情節(jié)，整體把握?！陡]娥冤》目標一：矛盾沖突（一）概括第三折的三個情節(jié)結構

1.不辨清濁一．指天斥地(怨)

2.欺軟怕硬3.錯勘賢愚

1.避見婆婆二．決別婆婆(悲)

2.微薄要求

1.血濺白練三．三樁誓愿(憤)

2.六月飛霜3.亢旱三年目標一：矛盾沖突《竇娥冤》選段內容排演說明觀眾點評竇娥臨刑竇娥一腔怨氣，怒氣直沖云霄，監(jiān)斬官的反應也不復平靜激憤，痛苦。有很強的感染力竇娥發(fā)愿監(jiān)斬官打嘴竇娥一腔怨氣，怒氣直沖云霄，人世間沒有正義，天地鬼神也助紂為虐，整個世界一團漆黑，竇娥指天罵地，實際上是指社會統治階層激憤，痛苦。聲音飽滿，情緒高昂，展現出一個蒙冤者，反抗者的力量。監(jiān)斬官令打嘴，目光嚴厲，沖突激烈發(fā)愿后景陰云密布，天氣驟變好冷的風，糅進疑惑驚嘆的情感，演員表情夸張目標一：矛盾沖突《竇娥冤》《雷雨》故事情節(jié)時間地點事情三十多年前無錫三十年前除夕無錫三十年來外鄉(xiāng)三十年來周公館從前哈爾濱最近礦上周樸園與侍萍相愛，生了兩個兒子。（老大周萍，老二魯大海）周家為娶一位有錢有門第的小姐為媳，逼侍萍出門，侍萍投河自盡，被人救活。侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯，縫衣服，當老媽子，在學校里伺候人，嫁過兩次，與魯貴生有四鳳。周樸園總記得侍萍的生日，為紀念侍萍，保留著侍萍喜歡的家具，保留著總是關窗的習慣。問過許多人，派人到無錫打聽侍萍的下落。四鳳在周家做工，與周萍相愛。周沖也喜歡四鳳。周樸園包修江橋，故意叫江堤出險，淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命扣下三百塊錢。工人罷工，礦上警察開槍打死三十個工人。周樸園收買工人代表，簽定復工合同。開除魯大海。認出過程：懷疑追探責問欺騙收買撕下面具重逢梅侍萍魯大海周樸園大海闖館交涉被開揭露挨打怒斥離館斗爭揭示周家迫害婦女的罪行。資本家周壓榨工人的罪行，反動階級本性。認出（下層婦女）（覺醒工人）情人兒子侍萍見子封建大家庭《雷雨》目標一：矛盾沖突

戲劇矛盾沖突是構成戲劇情境的基礎,是展現人物性格、反映生活本質、揭示作品主題的重要手段。戲劇矛盾沖突在作品中的表現方式主要有:1.表現為某一人物與其他人物之間的沖突，即外部沖突。2.表現為某一人物自身的內心沖突，即內部沖突。3.表現為某一人物同自然環(huán)境或社會環(huán)境之間的沖突,這種沖突也需要戲劇化。篇目主要人物主要情節(jié)主要矛盾

《竇娥冤》

竇娥

《雷雨》

魯侍萍周樸園哈姆雷特哈姆雷特克勞狄斯①指斥天地；②訣別婆婆；③刑場三愿。①周樸園和魯侍萍相認；②魯大海和周樸園沖突。①張驢兒毒死父親卻誣陷清白的竇娥；②竇娥本想依靠衙門洗清自己的冤枉，卻反而被判以死罪③竇娥渴望清清白白地活著，卻怕連累婆婆，自己擔當死罪。①周樸園和魯侍萍的家庭矛盾：有愛卻被拋棄；②勞資沖突；罷工和反罷工。目標一：矛盾沖突哈姆雷特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）1.人文主義者的理想與邪惡黑暗的現實之間的沖突2.歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現之間的悲劇性的沖突。（一）概括第三折的三個情節(jié)結構

1.不辨清濁一．指天斥地(怨)

2.欺軟怕硬(對封建統治者的否定)

3.錯勘賢愚

1.避見婆婆二．決別婆婆(悲)

(淳樸、善良孝順）

2.微薄要求

1.血濺白練三．三樁誓愿(憤)

2.六月飛霜(堅強、剛烈

至死不屈的反抗精神)3.亢旱三年目標二：人物性格《竇娥冤》三十年來，周樸圓如何對待“死去”的魯侍萍？多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關著窗戶的習慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣一片深情三十年后，周樸圓如何對待活著的魯侍萍？聽到侍萍還活著，感到驚諤，更是避而不愿見得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責問，接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇，最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。冷酷無情周樸圓對侍萍的愛是自欺欺人的一種情感，他偽善、丑惡、冷酷、兇殘。《雷雨》人物性格周樸園周樸園對過去的侍萍：始亂終棄自私冷酷周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”虛偽周樸園對面前的侍萍兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕陰險狡猾冷酷無情第一場：從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現了周樸園的什么形象特點？收買工人代表；血腥的發(fā)家史；血腥鎮(zhèn)壓工人。有力地揭露了他狠毒、奸詐的性格特點。在尖銳的階級矛盾沖突中他用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。陰險、毒辣、狡詐第二場：從階級斗爭角度揭露其反動階級本性。說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。他開除自己的親生兒子大海。絕情他指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財。貪婪兇殘喪盡天良周樸園性格與形象小結自私虛偽陰險狡詐冷酷封建資本家周樸園是一個由封建地主轉化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。課文節(jié)選部分刻畫了他自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人。——曹禺當她(魯媽)感覺到周樸圓對侍萍的思戀和懷念時,是怎么說的?這樣說的目的是什么?表現了她怎樣的性格特點“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的?！薄八莻€下等人，不很守本分?！背靶?、諷刺周樸圓的卑鄙無恥冷靜、清醒當她(魯媽)面對周樸圓的聲色俱變的責問時,她又是怎么說的?這樣說的目的是什么?表現了她怎樣的性格特點“不是我要來的?！薄懊?，不公平的命指使我來的！”“我沒有找你，我以為你早死了?！薄昂?，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边池熤軜銏A的始亂終棄；維護自己的人格尊嚴剛強、自尊魯侍萍當她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時：“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的?！薄八莻€下等人，不很守本分?！背靶?、諷刺周樸園的卑鄙無恥當她面對周樸園的聲色俱變的責問時：“不是我要來的?！薄懊?，不公平的命指使我來的！”“我沒有找你，我以為你早死了?！薄昂?，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边池熤軜銏@的始亂終棄；維護自己的人格尊嚴

冷靜清醒剛強自尊

魯侍萍是勤勞、善良、剛烈、自尊、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。魯侍萍性格與形象小結魯大海性格與形象小結英勇、頑強的斗爭精神和決心工人階級的真正代表

他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現出了工人階級的大公無私和英勇頑強的反抗精神。當然，他有斗爭經驗不足，幼稚而又魯莽等弱點。斗爭經驗不足，魯莽、幼稚目標二：人物性格性格是戲劇人物行動的內在依據，性格的展現又是通過戲劇行動進行。篇名主要人物主要行為性格特征竇娥冤雷雨哈姆萊特竇娥周樸園魯侍萍

哈姆萊特指責天地鬼神告別婆婆臨刑發(fā)誓愿在家管教妻、子欺騙玩弄魯侍萍對待工人與周樸園的糾葛孤軍奮戰(zhàn)悲苦、善良、孝順、堅強、剛烈；不甘屈辱，不畏強暴，不甘于命運的擺布自私虛偽殘忍冷酷善良、勤勞、正直但備受欺辱和壓迫,卻始終保持了自己的剛毅，頑強,富有母愛、有自尊心。敏感、悲觀、憂郁、謹慎、崇尚理性、推崇人文主義戲劇語言：概括三篇戲劇（節(jié)選）的戲劇語言特征這三篇戲劇都取得了非凡的語言藝術成就，借此刻畫了人物，突出了主題。篇名藝術特色竇娥冤雷雨哈姆萊特1.曲詞十分精煉形象，賓白也恰到好處2.運用典故和詩詞，劇本在貼近現實，典雅且莊重。3.口語化的語言，樸實自然，切近市民生活，平實又具有藝術性1.個性化的對話語言。2.緊湊集中的戲劇結構。3.用必要的舞臺說明更完整地塑造人物，更深刻地表現主題。1.豐富的人物獨白。2.雙關語的妙用。3.形象的比喻。

目標三悲劇根源，書寫心中的良知與悲憫。

好的悲劇是偉大的，是深刻的，是引人深思的。好的悲劇能夠使我們的內心自然地生發(fā)出悲憫的情感。為了深入理解并感悟悲劇精神，學校文學社將開展“女性的悲歌，時代的哀歌”的活動，帶領我們走近《雷雨》《竇娥冤》，去探訪她們的悲劇命運！情境任務

一生坎坷事，幾折飲酒歌

走進飄搖人生

竇娥、魯侍萍身處不同時期、不同環(huán)境,命運都以悲慘收尾，在所處社會的凄風冷雨中零落成泥，碾壓成了塵。請結合課文，概括她們人生遭遇及其共同點。

活動一：竇娥、魯侍萍身處不同時期、不同環(huán)境,命運都以悲慘收尾，在所處社會的凄風冷雨中零落成泥，碾壓成了塵。請結合課文，概括她們人生遭遇及其共同點。人物生平遭遇共同點竇娥魯侍萍

女性人物生平遭遇生平遭遇的共同點竇娥魯侍萍3歲喪母，7歲被賣作童養(yǎng)媳，17歲成婚，18歲守寡，20歲蒙冤被斬。（童年凄苦、婚姻不幸、惡霸欺凌、貪官冤判）年輕時被周樸園拋棄;女兒重蹈自己的覆轍;無法認自己的親生兒子;兒女接連死亡。1.都具有美好的品質；2.都遭受苦難，受到屈辱；3.結局悲慘走進飄搖人生悲！

亞里士多德曾說：“悲劇人物要使人憐憫，最重要之點，性格必須善良?！北慧`踏、被迫害的勞動婦女被刻畫得越真實、善良，可以使人物形象越發(fā)豐滿動人，從而使作品對不公平的黑暗社會的批判更加有力和深刻，她們的抗爭與反抗也越發(fā)令人同情，從而在閱讀中激發(fā)讀者內心的良知與悲憫情懷。

花開花落終有時，緣起緣滅皆由誰

任務三：探尋悲劇原因

竇娥的善良、魯侍萍的真情都是“有價值的東西”，也都遭遇了現實的摧殘和毀棄，是什么原因讓她們玉碎香殘？

善良的竇娥、真情的魯侍萍，終究在時光中凋零，是什么原因讓她們玉碎香殘？竇娥的反抗一直都沒有脫離自身的局限，是比較淺層次的反抗。1、父權的犧牲品：7歲時父親為了科舉把她賣給蔡婆。完全把她當作私有財產。2、豪強的迫害：張驢兒父子霸占不成就誣告。3、腐敗的官吏：收受張驢兒父子的賄賂，把竇娥屈打成招。竇娥發(fā)下三樁誓愿時說“這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言”。探尋悲劇原因

活動三：竇娥的善良、魯侍萍的真情都是“有價值的東西”，也都遭遇了現實的摧殘和毀棄，是什么原因讓她們玉碎香殘？1.封建家長制的絕對權威：逼迫分離，和有錢有門第的小姐結婚。2.封建門第觀念：富家少爺和仆人之女的身份差別不允許他們在一起。3.周樸園的自私、虛偽：當思念之人站在自己面前時內心虛偽、冷漠；4.自身的原因：魯侍萍年輕不懂真愛。探尋悲劇原因

活動三：竇娥的善良、魯侍萍的真情都是“有價值的東西”，也都遭遇了現實的摧殘和毀棄，是什么原因讓她們玉碎香殘？任務三：探尋悲劇原因痛苦處境背后的幕后黑手社會階級

性格悲劇社會悲劇竇娥：犧牲自己，成全孝道魯侍萍：自身的原因，年輕不懂事封建社會的黑暗，父權社會的犧牲品兩位悲劇女性，他們的悲劇可以避免嗎？為什么？

兩位悲劇女性，他們的悲劇可以避免嗎？為什么？“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看?！?/p>

“悲劇作為藝術美的一種特殊形式，是人類崇高的生命力之體現，是人類心靈的歸宿。”

東風謬掌花權柄，我命由我不由天竇

娥——善良的人，在黑暗中點亮一支吶喊與抗爭的火炬。魯侍萍——真情的人，在憤懣中樹立一座痛斥與抗爭的燈塔。一個在社會壓迫下，保持人格的尊嚴。一個在命運的捉弄中永遠保持生命的本色。

對悲劇來說，緊要的不僅是巨大的痛苦，而且是對待痛苦的方式：悲劇的結局不是尋求生命的解脫，而是對悲劇生命的征服！從這個角度而言，人間至悲，生命至美！

人生的價值在于修煉靈魂，在于完善自我

。

——楊絳

《走在人生邊上》悲劇的價值

竇娥的善良孝順，恪守禮教，以及對黑惡勢力的反抗精神；魯侍萍的正直、善良、勤勞、隱忍和深沉的母愛；這些都是美好的，但是都被毀滅了，讓讀者內心感傷，也深刻的記住了