5 雷鋒叔叔你在哪里（第二課時(shí)）

課后作業(yè)讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。泥濘因?yàn)橛袪€泥而不好走

遇見一個(gè)迷路的孩子，他把孩子抱得緊緊的，小路泥濘不堪，坑坑洼洼，他抱著孩子，頂著細(xì)雨，一步一滑地向前走。借助圖片理解，聯(lián)系生活體驗(yàn)猜測。第2課時(shí)5雷鋒叔叔，你在哪里順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

讀句子想畫面第2課時(shí)第三節(jié)寫了“我們”在小路上尋找雷鋒的足跡。③順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？第2課時(shí)①沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？由緩到急急切心情小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。年老

聯(lián)想近義詞第四節(jié)寫了雷鋒叔叔曾經(jīng)幫助過年邁的大娘?！厩G棘】泛指叢生于山野間的帶刺小灌木。

聯(lián)系圖片，想象小路荊棘叢生，蜿蜒曲折的畫面。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。晶瑩的淚珠晶瑩的汗水晶瑩的雨露晶三個(gè)“日”晶瑩：形容光亮而透明的物體。抓動(dòng)作想畫面

小路說：昨天，他曾路過這里，

背著年邁的大娘，

踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

就是他灑下的汗滴。④小路說：昨天，他曾路過這里，

背著年邁的大娘，

踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

就是他灑下的汗滴。

③順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。像這樣的詞語還有哪些？尋覓近義詞尋找美麗溫暖寒冷遙遠(yuǎn)饑餓啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。驚喜放慢語速重讀仿編詩歌

說：昨天，他曾路過這里，_______著____________,_______著____________,瞧，那___________________,就是他___________________。順著

，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？廣闊的田野果樹提沉重的水桶幫年邁的果農(nóng)葉片上晶瑩的露珠灑下的汗滴

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”拓展延伸3月5日“學(xué)雷鋒日”“雷鋒精神”“活雷鋒”初讀詩歌①沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？②小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。③順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？④小路說：昨天，他曾路過這里，

背著年邁的大娘，

踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

就是他灑下的汗滴。⑤乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。小溪邊——抱著孩子

冒著細(xì)雨

留下足跡雷鋒叔叔，你在哪里小路上——背著大娘

踏著荊棘

灑下汗滴乘春風(fēng)——四處尋覓

哪里需要在哪里奉獻(xiàn)愛心樂于助人板書梳理背灑溫彎暖彎曲彎腰書寫指導(dǎo)背后背心灑水潑灑溫暖溫和冷暖保暖巧記小錦囊：“變