如何撰寫一個好案例

如何撰寫一個好案例如何撰寫一個好案例——讀《基于新課程的課堂教學(xué)案例》的思考

在讀這本書的時候，最大的感受是貼近課堂，符合教師的教學(xué)實際，讀著書中的案例，仿佛發(fā)生在自己的課堂，非常具有可操作性。但是，本書卻不僅僅停留在操作層面，還有理論上的指導(dǎo)，讀起來不苦澀，卻有指導(dǎo)作用，真是受益匪淺。

書中描述了怎樣的案例是一個好案例。羅列了以下幾點：一個好案例應(yīng)講述一個故事。要有必須的情節(jié)，對事件的敘述和評點；一個好案例要把注意力集中在一個中心論題上，要突出一個主題；一個好案例描述的是現(xiàn)實生活場景；一個好案例可以使讀者有身臨其境的感受，對案例所涉及的人產(chǎn)生移情作用；一個好案例應(yīng)包括從案例反映的對象哪里引述的材料，增強案例的真實感；一個好案例需要對面臨的疑難問題提出解決方法；一個好案例需要對面臨的問題有對已經(jīng)做出的解決問題決策的評價，不僅提供問題及問題解決的方法，還要有評價；一個好案例要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié)，要包括有一些戲劇性的沖突；一個好案例的敘述要具體、特殊；一個好案例要把事件置于一個時空框架之中；一個好案例能反映教師工作的復(fù)雜性，揭示出人物的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動機等。

對于如何寫案例，原來的印象是比較模糊的，在讀書中對好案例的描述中，最深的一個感受是案例最重要的是真實性。在一個案例集中，常常讀到這樣的文章，大體意思是一個學(xué)生如何調(diào)皮，受到老師某一次教育后，以后就變得很棒。開始的時候，我好羨慕那些老師，很懊惱自己教育無方，自己開始嘗試模仿，發(fā)現(xiàn)自己屢試不爽，總也不行，發(fā)現(xiàn)這樣的案例有一處我總也想不通。因為學(xué)生的教育是一個延續(xù)的過程，很難通過一件小事去改變，有一個反復(fù)的過程。正好認(rèn)識一位搞案例研究的老師，他笑了，說其實是一種文學(xué)加工，這樣能凸顯老師的智慧和聰穎，但是這些案例多半是不真實的，案例不真實就沒有研究的價值?，F(xiàn)在回想起來，真是這樣，案例只有確保真實性才有研究的價值。

那么一個相對完整的案例大致涉及幾個方面呢？本書中給了一個界定，大致是這幾個方面：標(biāo)題；引言；背景；問題；問題的解決；反思與討論；附錄。其中，問題的解決是案例的主題。其實任何的寫作都要有一個思路，書中給出的這幾方面其實就是寫案例的大體思路。但是，是不是每一步都應(yīng)有這幾個方面？是個值得思考的問題。我個人認(rèn)為，沒必要每一個案例都一個不漏的這樣來寫作，重要的是選題、案例的主題，還有問題與反思。在案例的寫作中，問題的解決是案例的主體，要有詳盡的描述；展現(xiàn)問題解決的過程、步驟；問題解決中出現(xiàn)