第二單元100以內(nèi)加減法

第二單元100以內(nèi)加減法學習內(nèi)容：1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位、進位）。2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位）。3、問題解決：求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)。4、連加、連減、加減混合。5、加減法估算。學習目標：1、能正確地進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。

2、通過學生對兩位數(shù)加減估算方法的交流，體會算法多樣化的思想。3、使學生會運用100以內(nèi)加減法知識解決一些簡單的實際問題。學習重點、難點：重點：教學兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。難點：兩位數(shù)加減兩位數(shù)及加減混合的筆算方法。學習時間：（共15課時）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………4課時2、兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………5課時3、連加、連減和加減混合……………4課時整理和復習……………1課時我長高了………………1課時1、兩位數(shù)加兩位數(shù)學習內(nèi)容：教材P8~P15學習目標：1、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加和進位加的筆算方法；2、使學生能正確地進行豎式計算，提高計算能力；3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學習重點：正確熟練的筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加和進位加法。課前準備：主題圖、投影片、小黑板。學具準備：小棒學習時間：4課時第一課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)

不進位加（一）學習內(nèi)容：第9頁例1

做一做

學習目標：1、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加的筆算方法；

2、使學生能正確地進行豎式計算，提高計算能力；

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學習重點、難點：掌握豎式的結(jié)構(gòu)和計算方法。課前準備：主題圖、投影片學具準備：小棒學習過程：一、情境引入：教師出示參觀博物館的情景圖，引導學生仔細觀察圖中內(nèi)容。請學生說說圖中有什么，告訴了我們什么事。引導學生發(fā)現(xiàn)每班的人數(shù)和車輛的準乘人數(shù)。問：你能提出什么問題？（學生自由提問）如果學生提不出乘車問題，教師就提問：哪兩個班可以合乘一輛車？二、合作探索：學生先小組討論，再請代表發(fā)言。請學生說明自己的想法，哪兩個班可以合乘一輛車？為什么？預計發(fā)生：生1：二（1）班和二（2）班可以合乘一輛車

師：為什么？生1：這兩個班的人數(shù)合起來是66。師：你是怎樣算的？說說算式。學生說，教師板書算式。由于學生能口算，教師板書得數(shù)。三、教寫豎式：1、請學生說說口算時是怎樣算的，

說時邊擺小棒邊講。師：像這樣的算式，我們還可以用豎式計算。誰會寫豎式？請學生寫寫看，師生對其寫法進行評價。2、教師教寫，邊講解邊板書：

先寫“36”，在36的左下方寫“+”，再寫“30”，寫30的時候要注意與36對齊數(shù)位，再寫“——”。

計算時，把個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。3、請學生自己寫豎式，

指名寫在投影片上，集體訂正。其他學生同位互查。4、討論：列豎式計算要注意什么？

四、做一做：用投影出示題目，指名做在投影片上，其他學生寫在書上。全班學生看投影片，集體訂正。然后同位相互檢查，相互評價。五、練習：教師投影出示練習題：35+2=

26+30=

45+20=

86+3=

請學生任意選兩道題，用豎式計算。同位檢查豎式的書寫格式是否正確，書寫、計算正確的可以畫一顆星。六、總結(jié)：用豎式計算應注意什么？板書：

36

+30

66課后記：第二課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)

不進位加（二）學習內(nèi)容：第10頁例2

做一做

練習二的1、2題

學習目標：1、使學生進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加的筆算加法；

2、使學生能熟練地進行豎式計算；

3、培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。

學習重點、難點：熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）課前準備：主題圖、投影片學具準備：小棒學習過程：一、解決情景中的問題

1、教師出示主題圖

師：上節(jié)課有的同學提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一輛車，這節(jié)課我們來解決這個問題。

師：怎樣能知道這兩個班是否能合乘一輛車呢？

（要知道兩個班共有多少人？）

師：怎樣列算式？學生說，教師板書：35+34=

2、請學生在小組里討論怎樣計算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計算還是口算。

3、請學生說明自己的想法

（1）先請擺小棒的學生講

提問：為什么把5根小棒和4根小棒和起來，3捆和3捆和起來？

（2）再請列豎式的學生講

提問：寫豎式的時候要注意什么？用豎式計算的時候要注意什么？你是從哪一位加起的？

（3）請口算的學生講。

提問：你是從哪一位加起的？

口算時應注意什么？二、做一做：

教師用投影片出示題目

指名將題做在投影片上，其他學生做在書上

集體訂正投影片上的題目，進行評價。

同位相互檢查，相互評價，三、練習：板書：

35

+34

69

練習二

第1題：

先請學生看圖，說圖意，再列豎式計算。第2題：筆算下面各題。

學生將題目寫在練習本上，同位相互檢查。課后記：

第三課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)

進位加學習內(nèi)容：第11頁

例3

做一做

練習二

3、4題

學習目標：1、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的筆算方法；

2、使學生能熟練得進行進位加豎式計算；

3、提高學生的計算能力。

學習重點、難點：熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）課前準備：主題圖、投影片學具準備：小棒學習過程：一、

復習：

教師用投影片出示題目：72+5=

34+20=

請學生用豎式計算，集體訂正。請學生說說豎式計算時應注意什么？二、解決情景中的問題

1、教師出示主題圖

師：二（1）班和二（2）班可以合乘一輛車，二（3）班和二（4）班可以合乘一輛車，那么二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？

請學生說說自己的意見。教師：到底能不能呢？請同學們想辦法算一算。請學生在小組里討論怎樣計算36+35，可根據(jù)自己的情況選擇用小棒、豎式或口算的方法。

2、請學生說說自己的想法。

（1）請擺小棒的學生說

提問：6根和5根合起來超過10根怎么辦？

（2）再請列豎式的學生說

提問：6加5得11，怎么寫？

你認為應從哪一位算起？為什么？（3）請口算的學生說

提問：你是從哪一位加起的？口算時應注意什么？

3、比較小結(jié)：和我們以前的兩位數(shù)加兩位數(shù)比，有什么不同？計算時要注意什么？

三、做一做：教師用投影片出示題目，指名做在投影片上，其他學生做在書上，邊做邊思考書上提出的問題。訂正時指名說“個位上6加7得（），怎樣寫？”“個位上6加4得（），怎樣寫？”四、練習：練習二

第3題

請學生先用小棒擺一擺36+47怎樣算，再列豎式計算。第4題：筆算下面各題。

學生將豎式寫在課堂練習本上，得數(shù)寫在書上。組內(nèi)互查、互評。五、總結(jié)：

筆算進位加時應注意什么？板書：

進位加

36

+

35

71板書：

35

+34

69

課后記：

第四課時：練習課學習內(nèi)容：P14，練習二：5-10題

學習目標：1、使學生進一步熟練掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。2、能正確迅速的進行筆算。3、培養(yǎng)學生思維的開放性。學習重點、難點：正確熟練的筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。課前準備：投影片、小黑板學習過程：一、復習：口算卡片，指名看題說得數(shù)

二、鞏固練習1、出示第5題，請學生計算第6題：下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。

指名改錯，并說一說錯在哪里。2、