人教版小學(xué)三年級下冊英語教案全冊

第一模塊

單元內(nèi)容Unit1It5stheABCsong.Unit2Myfavouritecolourisyellow.|

1、聽懂、會說怎樣表達(dá)謝意：Thankyouto…并能夠在實際情景

中進(jìn)行運用。

2、掌握描述你最喜歡的是什么的問和答，并能在實際學(xué)習(xí)生活中

運用、交流、討論。

(1)What'syourfavouritesong,MsSmart?

IfstheABCsong.

(2)What'syourfavouritecolour?

單元目標(biāo)Myfavouritecolourisyellow.

(3)What'syourfavouriteletter?

It'sagreenZ.

3、能夠在詞句中認(rèn)讀單詞：song、TV、favourite>colouro

4、聽懂、會說：Hereyouare.并能夠在實際情景中進(jìn)行運用。

5、能聽、說、分清26個英文字母的大、小寫在四線格上的正確

書寫，并會唱歌謠。

6、培，學(xué)生聽、說、。讀、運用的能力和綜合運用英語的能力。

1、聽懂、會說怎樣表達(dá)謝意：Thankyouto…并能夠在實際情景

中進(jìn)行運用。

2、掌握描述你最喜歡的是什么的問和答，并能在實際學(xué)習(xí)生活中

運用、交流、討論。

單元重點

3、聽懂、會說單詞：favourite>song、TV、coloour0

4、聽懂、會說顏色單詞：blue、yellow>red、black、greeno

5、聽懂、會說句型:Hereyouare.Thankyou.并能夠在實際情景

中進(jìn)行運用。

1、注意the的發(fā)音。

2、注意favourite的發(fā)音。

單元難點

3、注意you與your的發(fā)音，并熟練運用。

4、注意ThankyoutoSchoolTV!

單元課時三課時

1

教學(xué)

科目英語年級三年級Unit1It'stheABCsong.課型新

內(nèi)容F

總

31主備輔備

課時

1、聽懂、會說怎樣表達(dá)謝意：Thankyouto…并能夠在實際情景

教學(xué)中進(jìn)行運用。

目

標(biāo)

2、聽懂、會說如何詢問：“你最喜歡的……是什么？”

1、能掌握、運用單詞：song、TV、favourite>colouro

教學(xué)2、能夠熟練地運用句型：What'syourfavouritesong,MsSmart?

重點It'stheABCsong.

教學(xué)注意favourite的發(fā)音。

難點

教學(xué)

錄音機，錄音帶，卡片。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

1、熱身

老師熱情地和學(xué)生打招呼，師生之間互相問好。老師歡迎學(xué)生回到

學(xué)校開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)，并請學(xué)生說說假期里的所見所聞。

2、新課展示

(1)Hello,boysandgirls.相信大家都是懂禮貌的好孩子。那么，在別

人幫助你時，你應(yīng)該如何表達(dá)謝意呢？教師可帶上Lingling的

頭飾并講講獲獎后應(yīng)該怎樣說，引出句型：Thankyoutomy

school!并用同樣的方式來引出：Thankyoutomyteachers!

ThankyoutoSchoolTV!

(2)老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)幾首上學(xué)期學(xué)過的英文歌曲，然后問學(xué)生：

"What'syourfavouritesong?”老師把句子"What'syour

favouritesong?”寫在黑板上，教授新單詞：favourite、song

的發(fā)音及意思，首先，老師為學(xué)生示范發(fā)音，逐詞教讀，再把

整句話連起來讀，比較難讀，所以要多帶讀。然后老師請學(xué)生

聽一首MsSmart最喜歡的歌曲："ABCsong”。

(3)學(xué)會句型后，讓學(xué)生上臺表演，并操練句型。

(4)聽錄音來展示本部分內(nèi)容。

2

3、趣味操練

教師跟:一個學(xué)生讀出一個新單詞，讓每組的同學(xué)轉(zhuǎn)述給下一個同

學(xué)聽，到最后一個同學(xué)時要大聲讀出這個單詞，看哪一組最快、最

響亮。

4、課外活動

聽錄音，仿讀會話，并能夠在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計：Unit1It'stheABCsong.

1、Thankyoutomyschool!感謝我的學(xué)校！

2、Thankyoutomyteachers!感謝我的老師們！

3、ThankyoutoSchoolTV!感謝學(xué)校電視臺！

4、What'syourfavouritesong,MsSmart?

IfstheABCsong.

教學(xué)反思：

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、向家長或同伴說說怎樣表達(dá)謝意的用語。

3、抄寫單詞。

3

教學(xué)新投

科目英語年級三Unit1It'stheABCsong.課型

內(nèi)容課

總

32主備輔備

課時

教學(xué)1、能夠聽、說、認(rèn)、讀26個英文字母正確發(fā)音，以及字母在四線格的

目標(biāo)正確書寫。

2、會說五個元音字母：Aa、Ee、Ii>Oo>Uuo

教

學(xué)能夠聽、說、認(rèn)、讀26個英文字母正確發(fā)音，以及字母在四線格的

重

點正確書寫。

1、注意區(qū)別字母Gg與Jj的讀音。

2、注意區(qū)別字母Mm與Nn的讀音。

教學(xué)

3、注意區(qū)別字母Ss與Xx的讀音。

難點

4、注意字母Ff在四線格里的正確書寫。

教學(xué)

錄音機、錄音帶、卡片。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

1、熱身

教師播放字母的錄音，讓學(xué)生大聲跟讀。

2、^力e

(1)教師請學(xué)生仔細(xì)看卡片上字母的大小寫形式，并注意對比大

小寫字母形式的變化。請學(xué)生聽錄音，邊聽邊指出相應(yīng)的字

母，并掌握好字母歌的節(jié)奏和旋律。

(2)老師再播放錄音，按歌曲節(jié)奏停頓，鼓勵學(xué)生說出所聽到的

字母。老師播放錄音，學(xué)生可以跟隨音樂小聲哼唱。再次播

放錄音時，要求學(xué)生加入歌詞，完整地學(xué)字母歌。

(3)老師出示一套字母卡片，教授學(xué)生認(rèn)讀字母。老師逐一出示

卡片，為學(xué)生示范每個字母的發(fā)音，并要求學(xué)生跟讀。老師

注意糾正學(xué)生的發(fā)音，可以采用小組開火車、小組齊讀等方

式練習(xí)發(fā)音。最后進(jìn)行個別抽讀，了解學(xué)生認(rèn)讀字母的情況，

并及時糾正發(fā)音。

(4)學(xué)生能認(rèn)讀字母后，請學(xué)生看課本上的圖，辨認(rèn)出圖上的事

物。老師再放字母歌錄音，讓學(xué)生邊跟邊唱指向?qū)?yīng)的圖畫。

老師要求學(xué)生利用歌曲來背誦字母表。

4

3、趣味操練

老師把一套打亂次序的大小寫字母卡片分發(fā)給學(xué)生，其后隨意說出

字母，例如：“B”，拿到卡片“B”和卡片“b”的學(xué)生迅速舉起卡片，

并大聲地朗讀兩遍，全班學(xué)生跟讀。依此類推，直到練習(xí)完26個字

母。+

4、課外活動

聽錄音，仿讀會話，并能夠在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計：Unit1IfstheABCsong.

1、元音字母：Aa、Ee、Ii>Oo>Uu

2、區(qū)別讀音：Gg、Jj

Mm、Nn

Ss、Xx

教學(xué)反思：

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文，并大聲跟讀。

2、抄寫單詞。

5

年

教學(xué)Unit2Myfavouritecolour課

科目英語級三新教授

內(nèi)容isyellow.|型

第

幾

總輔

備

3課3主備

課時

時

1、聽懂、會說Hereyouare.Thankyou.并能夠在實際情景中進(jìn)行運

教學(xué)用。

目標(biāo)2、聽懂、會說Whafsyourfavouritecolour?Myfavouritecolourisyellow,

并能夠在實際情景中進(jìn)行運用。

1、聽懂、會說Hereyouare.Thankyou.并能夠在實際情景中進(jìn)行運

教學(xué)用。

重點2、聽懂、會說What'syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisyellow,

并能夠在實際情景中進(jìn)行運用。

教學(xué)注意letter>love、every>here的發(fā)音

難點

教學(xué)

錄音機，錄音帶，卡片。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

1、熱身

師生互相問候。其后請學(xué)生齊唱字母歌。

2、新課展示

（1）教師出示字母“E”，但用手遮住最下面的部分，使之看起

來像“F”。向?qū)W生提問：“What，sthis?”學(xué)生可能會回答：

教師放開手說：“Haha.It、E.”教師對學(xué)生說：

“大家喜歡看魔術(shù)表演吧？Panpan比我更會變魔術(shù)，我

們趕緊去看看。”并讓學(xué)生打開書一起看看Panpan是如何

變魔術(shù)的。

（2）讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子來讀，力

求做到“眼到、手到、口到、心到。”

（3）教讀句型Hereyouare.讓學(xué)生注意回答：Thankyou.

（4）播放錄音，請學(xué)生看圖跟讀，鼓勵學(xué)生模仿錄音的語音和

語調(diào)。

（5）教師請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師評價學(xué)生語言的準(zhǔn)確性、

流到性和語音語調(diào)。

（6）出示顏色卡紙讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞：blue、yellow、red、black、

6

greeno

(7)逐個出示Doudou、Shanshan、Xiaoyong、Xiaowei、Lili

的人物頭像，讓學(xué)生說出人物的名字。然后讓學(xué)生打開書，

并播放錄音，請學(xué)生完整地聽一遍錄音，再次播放錄音，

請學(xué)生自己連線，播放第三遍錄音，全班核對答案。

(8)完成SBUnit2活動4。播放錄音，請學(xué)生整體感知韻句；

然后請學(xué)生打著拍子聽韻句，其后全班跟讀、小組跟讀、

個人跟讀者之后請學(xué)生跟著伴奏說韻句。

3、完成SBUnit2活動5。仿照課本上的示例開展游戲，復(fù)習(xí)26個

英文字母的順序。教師可以把26張字母卡片按順序分成四組，

分發(fā)給學(xué)生。例如：第一組的英文字母是“Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,

Ff,GgWo請一組七名學(xué)生拿著字母卡片，打亂順序站成一排。

教師發(fā)出指令“Go!”后，學(xué)生要迅速地按字母順序站成一排。

如果有學(xué)生站錯位置，就要被罰出局。為了增加游戲的難度，教

師也可以把26個英文字母分成兩組來開展活動。趣味操練

看誰反應(yīng)快又準(zhǔn)。

4、課外活動

聽錄音，仿讀會話，并能夠在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計：Unit2Myfavouritecolourisyellow.|

1、問句:What5sthat?答句：Ifsmyleg.

2、問句：Whafsyourfavouritecolour?

答句：Myfavouritecolourisyellow

3、問句：Hereyouare.答句：Thankyou.

教學(xué)反思：

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文，并大聲跟讀。

2、向家長展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。

3、向家長展示本模塊自己最喜歡的內(nèi)容。

4、抄寫單詞。

7

第二模塊

單元內(nèi)容UnitlThey'remonkeys.Unite!Thatmanisshort.

1、聽懂、會說What飛this?及其答語It5sa...

初步了解monkey,tiger,lion,elephant的形態(tài)特征

2、聽懂、會說Whafrethey?及其答語They5re...

教授單詞monkey,tiger,lion,elephant.

3、聽懂、會說Thisis…thatis…聽懂、會說字母Aa、Bb、Cc>

單元目標(biāo)

Dd.

4、掌握以這些字母開頭的單詞apple>book>cat、dog.

5、區(qū)別運用對應(yīng)詞。

聽懂、會說talkshort、fat>small>big、thino

1、了解monkey,tiger,lion,elephant的形態(tài)特征2聽懂、會說

What5rethey?及其答語They're...

單元重點2、掌握單數(shù)和復(fù)數(shù)的運用。

3、掌握Thisis…thatis…的運用及區(qū)另I］。

4、聽懂、會說apple>book>cat>dog.

1、What，sthis?的運用及其答語“?.

2、It'sanelephant.

3、They'remonkeys/tigers/lions/elephants.

單元難點

4、talkshort、fat>small>big>thin的對應(yīng)運用。

5、注意單詞apple、book的發(fā)音和字母的書寫

單元課時三課時

8

教學(xué)新投

科目英語年級三UnitlThey'remonkeys.課型、國

內(nèi)容，給課

總

31主備輔備

課時

教學(xué)1.聽懂、會說What，sthis?及其答語Irsa…

目標(biāo)2.初步了解monkey,tiger,lion,elephant的形態(tài)特征。

教學(xué)

T解monkey,tiger,lion,elephant的形態(tài)特征。

重點

教學(xué)

Whafsthis?的運用及其答語Ifsa…

難點

教學(xué)

錄音機，錄音帶，卡片。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

1）、師生互致問候。

2）、請學(xué)生打著拍子說上一模塊所學(xué)的韻句。

3）、播放動畫，請學(xué)生猜一猜圖中哪一個是猴爸爸、猴媽媽。

4）播放錄音，請學(xué)生完整地聽，逐句跟讀，并分角色表演課文。

5）教師可以通過展示多種猴子的照片來教授單詞“monkey”。

趣味操練

請學(xué)生運用"Myfavouriteanimalis…,,來說出自己最喜歡的動物。

課外活動

聽錄音，仿讀會話，并能夠在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計;1、Whafsthis?這是什么？

2、Ifsa...它是一個…

9

教學(xué)反思:

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、抄寫單詞。

10

教學(xué)新授

科目英語年級三Unit1They'remonkeys.課型

內(nèi)容課

J

總

3i2主備輔備

課時

教

學(xué)

1.聽懂、會說Whafrethey?及其答語They're...

目

標(biāo)

2.教授單詞monkey,tiger,lion,elephant.

1、聽懂、會說Whafrethey?及其答語They5re...

教學(xué)

2、掌握單數(shù)和復(fù)數(shù)的運用。

重點

教學(xué)

1、It5sanelephant.

難點

2、They'remonkeys/tigers/lions/elephants.

教學(xué)

錄音機，錄音帶，卡片。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

IX營造課文故事發(fā)生的場景。播放課文錄音。

2）、學(xué)習(xí)"tiger、lion、elephant”時，教師展示這些動物的圖片，同時

要提醒學(xué)生注意這些單詞的發(fā)音，尤其要注意：在讀“l(fā)ion”時不要漏掉

字母“0”的讀音。

3）、教授Whafrethey?They'remonkeys/tigers/lions/elephants.的句

型。'

4）、再次播放錄音，請學(xué)生完整地聽，播放第三遍錄音，請學(xué)生逐句跟

讀，并分角色表演課文。

趣味操練

教師引導(dǎo)學(xué)生說出他們知道的動物名稱，請兩名學(xué)生到教師前面模

仿動物的動作，另一名學(xué)生在前面指著他們提問：“Whafrethey?”全班

學(xué)生進(jìn)行猜測。然后請學(xué)生分組開展活動，請一到兩名學(xué)生在小組內(nèi)模

仿動物的動作，一名學(xué)生使用:Whafrethey?/Whafsthis?來提問，其余

學(xué)生進(jìn)行猜測。

課外活動

聽錄音，仿讀會話，并能夠在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

11

板書設(shè)計;1、What'rethey?它們是什么？

2、They'remonkeys/tigers/lions/elephants.

教學(xué)反思：.

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、抄寫單詞。

12

教學(xué)新授

科目英語年級三Unit2Thatmanisshort.課型

內(nèi)容課

總

33主備輔備

課時

教

學(xué)1、聽懂、會說Thisis...thatis...

目

標(biāo)2、區(qū)別運用對應(yīng)詞。

3、聽懂、會說talkshort>fat、small>big>thin。

教學(xué)

掌握Thisis...thatis…的運用及區(qū)別。

重點

教學(xué)

talkshort、fat>smalRbig、thin的對應(yīng)運用。

難點

教學(xué)

錄音機，錄音帶，卡片。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

1）、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，帶領(lǐng)學(xué)生表演上一單元學(xué)過的韻

句。

2）、開展模仿動作、猜測動作的游戲。

3）、教師播放錄音，請學(xué)生邊看圖邊聽錄音，再次播放錄音，請學(xué)生

跟讀。

4）帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)“this”和“that”的區(qū)另!!,同時引導(dǎo)學(xué)生理解tall.short,

fat、small、big、thin的對應(yīng)運用。

趣味操練

請學(xué)生仿照活動示例，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對圖中的六只熊進(jìn)行描述。

聽錄音，仿讀會話，并能夠在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計;1、Thisis...thatis...

2、tall>short>fat>small>big、thin

13

教學(xué)反思:

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、抄寫單詞。

一、按要求改寫下列句子。

1.Ifsatiger.（就劃線部分提問）

2.They?relions.（改為一般疑問句）

3.Theyaremonkeys.（作肯定和否定回答）

回答：___________________________________

4.Isitanelephant?（作肯定和否定回答）

回答：______________________________________

二.選擇題。

（）l.Theelephantsbigandfat.

A.isB.amC.are

()2.Look_____themonkeys.

A.inB.atC.an

()3.Here's_____redapple.

A.aB.theC.an

()4.What_______they?

A.'reB.areC.is

()5.Thelionsare?

A.bigB.abigC.thebig

()6.1___tall.You____short.

A.is/areB.am/areC.are/am

()7.Myfather___isshort

A.is/SheB.isn5t/SheC.isn5t/He

()8.Theyare____elephants.

A.twoB.anC.a

14

第三模塊

單元內(nèi)容Unit1Ilikefootball.Unit2Idon'tlikeridingmybike.

1.初步運用：Ilike???Idon5tlike...

2.能理解：like/football/them/basketball/tabletennis/

morningexercises/ride/bike/swim/skip

單元目標(biāo)3.能說：Ilike...

4.能感知：like/football/basketball

5.能感知：實義動詞的陳述句的語音語調(diào)。

1.能談?wù)撟约涸隗w育項目方面的愛好。

單元重點

2.能聽說會認(rèn)單詞：like/football/them/basketball/tabletennis/

morningexercises/ride/bike/swim/skip

1.用英語描述自己對體育方面的喜好。

單元難點

2.單詞的認(rèn)、寫。

單元課時三課時

15

教學(xué)

科目英語年級三Unit1Ilikefootball.課型新授

內(nèi)容

總

31主備輔備

課時

全體學(xué)生能運用：

教

學(xué)

(1)Ilike...

目

標(biāo)

(2)football/basketball/tabletennis/morningexercises/them/like/ouch

教學(xué)全體學(xué)生能呼Ilike…

重點全體學(xué)生能運用：like/football/basketball/them/morningexercise

教學(xué)句型：Ilike...

難點Idon-like...的比較

教學(xué)

收錄機錄音帶

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

1.Warmer:Tellthestudentsthatyouaregoingtominesome

sports

oractivities.Doamimeforfootballandthensaytheword'football'

getthestudentstorepeatit.

Followthesameprocedurefor^basketball5and'tabletennis5

Doamimetoillustratesomeexercises.ExplaininChinesethe

meaningof'morningexercises9.Havethestudentsrepeatthewords.

Writeallthenewwordsontheboard.

2.Listen,pointandfind:Ilike...,!don'tlike...

Askthestudentslookatthepicturesofsports.Getthemtosaythe

wordsinEnglish.

Listentothetape,drawahappyfaceandabadfaceontheboard.

Nowpointtothehappyface,smileandsayasportthatyou

like.e.gIlikefootball.Pointtothebadface,shakeyourheadandsaya

sportthatyoudon'tlike.E.gIdon5tlikebasketball.

Domoreexampleswith6tabletennis5andmorningexercises.

3.Teachinggrammar:verbdoisplaceinfrontofthemainverblike.

16

4.Practise:

Ilike...

Idon5tlike...

Ilikefootball.Ilikebasketball....

Idon5tlikefootball.

Idon'tlikebasketball.

Idon'tlikemorningexercises.

Idon5tliketabletennis.

5.Listenandchant

Playthetapeandaskthestudentsreadafterit.

Compare:bigsmall,shorttall

6.Summary:Ilike...Idon'tlike...

板書設(shè)計：

Ilike...Idon'tlike...

Nowwords:fbotballbasketballtabletennismorningexercisesthemlikeouch.

教學(xué)反思：

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、抄寫單詞。

17

三年教學(xué)

科目英語年級Unit1Ilikefootball.課型鞏固

級內(nèi)容

總

32主備輔備

課時

1.大部分同學(xué)能聽明白：Ilikefootball.

教學(xué)

Ilikebasketball.

目

標(biāo)

Idon'tlikebasketball.

2.能學(xué)會上節(jié)課的單詞。

教學(xué)

能用句型Ilike..』don'tlike...的句子。

重點

教學(xué)

單詞的鞏固。

難點

教學(xué)

收錄機錄音帶

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

1.Practise.

Tellthestudentstodrawapictureofasport,theymustknowthe

nameofthesportinEnglish.

Calloutastudenfsname.Thestudentstandsup,showshis/her

pictureandsaythesentence.

Example:S11liketabletennis.Ss：studentswhohavedrawtable-

tennisstanduptoo.

Encouragethestudentstopersonalisethisactivity.

2.Summary:

Thestudentscansay:Ilikefootball.Ilikebasketball.Idon'tlik

basketball.Idon'tliketabletennis.

Thestudentscanreadandsmartthenewwords.

18

板書設(shè)計:

Ilikefootball.Ilikebasketball.

Idon'tliketabletennis.

教學(xué)反思:

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、抄寫單詞。

19

三年教學(xué)Unit2Idon'tlikeridingmy課型新授

科目英語年級

級內(nèi)容bike.

總

33主備輔備

課時

教學(xué)

能運用句子：Idon5tlikev-ing.

目標(biāo)

教學(xué)l.Newwords:swimskipride

重點2.1don'tlikingridingmybike.Ilikeswimming.

教學(xué)1.v-ing的形式。

難點2.Newwords.

教學(xué)

收錄機錄音帶

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

l.Example:T:FootballSs:playingfootball.

Thengetthestudentstoworkinpairs.Onestudentmimesasport

oractivity.Theotherstudentsayswhetherhe/shelikesitornot.

l.Summary:Ilikeswimming./skipping/ridingbikes.

Idon'tlikeswimming./skipping/ridingmybike.

板書設(shè)計：

Ilikeswimming.Ilikeskipping.

Idon'tlikeswimming.Idon'tlikeskipping.

Idon'tlikeridingmybike.

20

教學(xué)反思:

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、抄寫單詞：ride騎，bike自行車，swimming游泳，skipping跳繩，coffee

咖啡，tea茶，每個三行，每行七個加一個意思，并記熟。

3、抄寫單詞：I我，me我，they他們，and和，每個五行，每行七個加一

個意思，并記熟。

選擇題。

()1.1_____football.

A.likesB.amC.like

()2.______youlikebasketball?

A.doB.DoesC.Do

()3.______,Ido.

A.YesB.NoC.Not

()4.1_____likeswimming.

A.doB.doesn'tC.don't

()5.What____helike?

A.doB.doesn'tC.does

()6.Whatdo_____like?

A.meB.yourC.you

()7.Darning_____skipping.

A.doesB.likesC.like

()8.1likeswimming

A.toB.twoC.too

()9.1likelions_____elephants.

A.aB.anC.and

()10.Theylike.

A.are/meB.don't/myC.don5t/me

()11.Amylikes_____.

A.teasB.lionC.coffee

()12.Here____abear.

A.'sB.amC.is

21

第四模塊

單元內(nèi)容Unit1Doyoulikemeat?Unit2DoesLinglinglikeoranges?

1、能夠聽懂、會說單詞：

meat,pass,rice,mum,noodles,fish,but,milk,does,orange,apple,ba

nana,pear,doesn5t=doesnot

2、能夠正確書寫字母Hh,li和單詞hat,in.

單元目標(biāo)

3、能夠聽懂會說Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon'tDoeshe/she

like...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt并能在實際情況中

靈活運用。

4、會唱韻律歌一首。

1、聽懂、會說本模塊的單詞。

2、聽懂、會說Doyoulike....Yes.Ido/No,Idon't.Doeshe/she

單元重點

like....?Yes,he/shedoes/No,he/shedoesn't

3、能夠正確書寫Hh"i/hat/in

1、句型：pleasepassmetherice.

單元難點2、單詞：doesdoesn'tmilkmeat的發(fā)音。

3、可數(shù)與不可數(shù)名詞的正確運用。

單元課時三課時

22

教學(xué)新

科目英語年級三Unit1Doyoulikemeat?課型

內(nèi)容課

總

31主備輔備

課時

教學(xué)l^能夠聽懂會說單詞meet,rice,noodles,fish,milk

目

標(biāo)2、能夠聽懂會說Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon5t.

3、能夠互相詢問對方并談?wù)摳髯韵矚g吃什么。

教學(xué)

句型：Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't.

重點

1、meat與milk的發(fā)音區(qū)別。

教學(xué)

2、包含實義動詞的一般疑問句的語音語調(diào)。

難點

3、句型Pleasepassmetherice.

教學(xué)

錄音機、錄音帶、卡片、頭飾

準(zhǔn)備

修改意

教學(xué)過程

見

1、熱身：

(1)師生互相問候

(2)帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的韻句

(3)呈現(xiàn)活動1的圖。播放錄音，學(xué)生聽。再次播放錄音，學(xué)生

跟讀，并學(xué)著做“你拍一，我拍一”的游戲。

(4)學(xué)生自我展示。

2、呈現(xiàn)：

(1)老師扮成廚師對學(xué)生說：“今天我要大顯身手，為大家做一頓

晚飯，在做飯之前我要先了解大家都喜歡吃什么。老師假裝

做菜的樣子，拿出肉的圖說，meat,示意學(xué)生跟讀并板書

meat這個單詞。

(2)依照此方法呈現(xiàn)rice,noodles,fish和milk.

(3)教師手拿meat的圖向?qū)W生提問：Ilikemeat,Doyoulike

meat?引導(dǎo)學(xué)生用Yes,Ido.或No,Idoift回答。

(4)教師板書，學(xué)生跟讀。

(5)老師說：今天MsSmart一家也有一頓豐盛的晚飯。我們一

起來看看吧。

播放第一遍錄音，請學(xué)生們聽聽，他們家都做了哪些飯菜。

播放第二遍錄音，請學(xué)生們打開書聽聽Sam,Amy,Lingling,Tom分

別喜歡什么食物。

23

再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

3、趣味操練：

請一個莖生上來扮演廚師，“廚師手拿圖問其中一個學(xué)生D。you

like…?學(xué)生回答。多挑幾位學(xué)生來扮演廚師進(jìn)行問答。表演出色的同學(xué)，

教師給獎勵。

板書設(shè)計：

UnitlDoyoulikemeat?

A:Doyoulikemeat/rice/noodles/fish/milk?

B:Yes,Ido/No,Idon5t

練習(xí)

MsSmaittrice

Lingling\meat

Sam/likesnoodles

Amy//meat

Toip/fish

Amydoesn'tlikefish.

教學(xué)反思：

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

抄寫單詞。

24

教學(xué)

科目英語年級三UnitlDoyoulikemeat?課型練習(xí)課

內(nèi)容

總

32主備輔備

課時

教學(xué)1、能夠熟練的認(rèn)讀meet,rice,noodle,fish,milk

目標(biāo)2、能夠熟練的運用Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't

3、靈活運用Pleasepassmethe...,Hereyouare.

教學(xué)句型：Doyoulike...?

重點Yes,Ido/No,Idon't.

教學(xué)1、句子：Pleasepassmethe...

難點2、包含實義動詞的一般疑問句的語音語調(diào)。

教學(xué)

錄音機、錄音帶、卡片、頭飾

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

一、熱身

1、（1）全體師生唱（＜Ilikecoffee,!liketea.^^

（2）做課本活動一一“你拍一，我拍一”的游戲。

2、呈現(xiàn)（1）播放課本活動二的內(nèi)容，學(xué)生聽課文

（2）再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

（3）請學(xué)生看黑板上的提示，根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

（4）請學(xué)生戴上頭飾表演課文內(nèi)容。全體學(xué)生進(jìn)行評價，表

演出色的同學(xué)教師給予獎勵。

二、趣味操練

1、教師拿出彩色卡紙與學(xué)生進(jìn)行下列兩組對話。

T：Whatcolour?

Ss:Doyoulike...SI?

SI：YesJdo./No,Idon't

T:Hereyouare.

SI:Thankyou

教師依次將五種顏色的彩色卡紙發(fā)給十個學(xué)生后又與學(xué)生

進(jìn)行對話：

T：Ilikepleasepassmethe...

Ss:（拿到這種顏色的兩位同學(xué)）Hereyouare.

T：Thankyou.

請學(xué)生們做評價，哪位反應(yīng)快就給予獎勵。（注意：沒被提問

到的學(xué)生要重復(fù)老師的話）以此方法收回那十張卡片。

2、^,9meat,fish,rice,noodles,milk59卡片做上面的對話練習(xí)。

25

板書設(shè)計：

UnitlDoyoulikemeat?

MsSmartlikes______,Linglinglikes_______,

Samlikes_______,Amylikes_____,Tomlikes______?

教學(xué)反思

附：作業(yè)設(shè)計

1、熟練的背誦課文。

2、聽課文錄音，讀課文。_

3、抄寫單詞：he他，she她，apple蘋果，banana香蕉，orange橙子，pear

梨，每個三行，每行七個加一個意思，并記熟。

4、抄寫單詞：do做,does做，doift=donot不，doesn't=do與not不,每

個五行，每行七個加一個意思，并記熟。

26

教學(xué)Unit2DoesLinglinglike新投

科目英語年級三課型

內(nèi)容oranges?課

總

33主備輔備

課時

教學(xué)1、聽懂會說單詞:does,donesn5t=doesnot,orange,apple,banana,pear

目

標(biāo)2、聽懂會說句子:Does…（人名）like…?Yes,he/shedoes/No,he/shedoesn't

并在實際情景中靈活運用。

教學(xué)1、單詞：does,doesn5t=doesnot,orange,apple,banana,pear

重點2、句型：Does...（人名）like…？Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't

教學(xué)1、doesn't的發(fā)音

難點2、包含實義動詞的一般疑問句的語音語調(diào)

教學(xué)

錄音機、錄音帶、卡片、頭飾

準(zhǔn)備

教學(xué)過程修改意見

一、熱身

1、(1)Chant:Ilikecoffee.Iliketea.

(2)“你拍一，我拍一”的游戲。

二、新課呈現(xiàn)

(1)教師拿出蘋果What、this?教授新單詞apple,然后學(xué)生與老師

一起書寫這個單詞。老師帶讀，學(xué)生跟讀。請學(xué)生用apple一詞

造句，最好不重復(fù)，用同樣的方法教授“banana,pear,orange.

(2)學(xué)生齊讀單詞后，個別提問。

(3)T：Doyoulikeapples,SI?

SI:Yes,Ido.

T：Doyoulikeapples,S2?

S2:No,Idon't

教師將SI,S2的回答記錄在黑板上。

T：DoesSIlikeapples?引導(dǎo)學(xué)生回答：

Ss:Yes,he/shedoes.

T：DoesS2likeapples?引導(dǎo)學(xué)生回答：

Ss:No,he/shedoesn't.

教師將句型板書在黑板上，要求學(xué)生跟老師讀。

(4)教師說：我們也來聽聽我們的好朋友Lingling喜歡什么。

播放錄音，學(xué)生聽

再次播放錄音，學(xué)生一邊看書一邊跟讀?；卮饐栴}:DoesLingling

likeoranges?

27

板書設(shè)計：

Unit2DoesLinglinglikeoranges?

Does...likeapples/pears/bananas/oranges?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't

DoesLinglinglikeoranges?

Yes,shedoes

教學(xué)反思:

附：作業(yè)設(shè)計

1、聽課文錄音，讀課文。

2、抄寫單詞。

一、從下列各組中選出不同的一項。

()1.A.bananaB.footballC.apple

()2.A.tigerB.zooC.elephant

()3.A.fishB.meatC.cat

()4.A.legB.armC.dog

()5.A.redB.carC.yellow

()6.A.nameB.SamC.Amy

()7.A.inB.onC.and

()8.A.niceB.nineC.two

()9.A.mumB.hatC.dad

()10.A.fatB.bigC.Cat

二、讀一讀，填一填。

1.1likey_How.(黃色的)

2.Pleasepassmether_ce.(米飯)

3.Doyoulikem___t(肉bplease.

4.Tomlikesm___k.(牛奶)

5.Myfavouritefoodisf_sh.(魚)

6.Sa