【初中語文+】第24課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握朗讀技巧，有感情地朗讀詩歌。2、賞析詩中的名句，提高鑒賞能力。3、體會詩人推己及人、憂國憂民的思想感情。1作者介紹姓名：籍貫：作品：身份：杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老。祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“大李杜”。他一生憂國憂民，創(chuàng)作頗豐，被尊稱為“詩圣”。他的詩被后人公認(rèn)為“詩史”。創(chuàng)作了《春望》《三吏》《三別》等詩歌，共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。知識卡片2.“歌”指“歌行體”

歌行，古體詩的一種。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。如：《長歌行》《白雪歌送武判官歸京》。

這首詩因“茅屋為秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事詩。古體詩是詩歌體裁。從詩句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等。四言是四個(gè)字一句，五言是五個(gè)字一句，七言是七個(gè)字一句。唐代以后，稱為近體詩，有絕句和律詩兩種體裁，通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。古體詩

“安史之亂”爆發(fā)后，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，在朋友幫助下在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處。哪知次年的秋天，一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，一家人在冷雨中悲苦難眠。詩人百感交集，由自己想到了戰(zhàn)火中的普通百姓，憂慮萬千，寫下此詩。寫作背景第一節(jié)：深沉，悲痛第二節(jié)：無奈，悲傷第三節(jié)：難過、凄涼第四節(jié)：希望，決心3、讀出語氣4、讀出情感1、讀準(zhǔn)字音2、讀出節(jié)奏朗讀詩歌八月/秋高/風(fēng)怒號，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹！

安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏，風(fēng)雨不動/安如山！嗚呼！何時(shí)/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨(dú)破/受凍/死亦足！

整體感知八

月

秋

高

風(fēng)

怒

號

，

卷

我

屋

上

三

重

茅

。茅

飛

渡

江

灑

江

郊

，

高

者

掛

罥

長

林

梢

，

下

者

飄

轉(zhuǎn)

沉

塘

坳

。

譯文：八月秋深，狂風(fēng)怒吼，卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，飛過江去，散落在江邊，飛得高的茅草掛在高高的樹梢上，飛得低的茅草飄轉(zhuǎn)沉到池塘水中。多層茅草。掛著，掛住。罥，掛結(jié)。高。沉到池塘水中。坳，水勢低的地方。理解詩詞大意南

村

群

童

欺

我

老

無

力

，

忍

能

對

面

為

盜

賊

。公

然

抱

茅

入

竹

去

，

唇

焦

口

燥

呼

不

得

，

歸

來

倚

杖

自

嘆

息

。

譯文：南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做搶掠的事。毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里，我唇焦口燥也喝止不住，拄著拐杖回來獨(dú)自嘆息。喝止不住。狠心。如此，這樣。整體感知俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

譯文：一會兒，風(fēng)停了，空中的云像墨一樣黑，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。蓋了多年的布被，又硬又冷，像鐵似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床頭沒有一塊干燥的地方，可是像下垂的麻線一樣密集的雨點(diǎn)仍舊下個(gè)不停。自從歷經(jīng)安史之亂后，睡眠的時(shí)間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，如何挨到天亮。一會兒。如何挨到天亮。何由，怎能、如何。徹，到，這里是“徹曉”(到天亮)的意思。陰沉迷蒙的樣子。形容雨點(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集。戰(zhàn)亂，指安史之亂。漸漸黑下來。向，接近。被子。整體感知安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

譯文：如何能得到千萬間寬敞的房子，廣泛地遮蔽天下貧寒的士人，讓他們開顏歡笑！房子在風(fēng)雨中也安穩(wěn)如山。唉！什么時(shí)候眼前才能出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋破敗，我受凍而死，也是心滿意足的！貧寒的士人。高聳的樣子。整體感知秋風(fēng)破屋群童抱茅夜雨濕屋期盼廣廈詩歌為我們呈現(xiàn)了幾幅畫面？給每幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。自主學(xué)習(xí)焦灼痛苦痛苦難眠無可奈何胸懷天下

“怒號”一詞運(yùn)用擬人手法，從聽覺上生動地寫出了秋風(fēng)的猛烈無情。

“卷”字從視覺上形象地寫出了秋風(fēng)的迅猛。

“飛”“灑”“掛”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等一系列動詞從視覺上寫出了秋風(fēng)對茅屋的破壞，突出了秋風(fēng)的迅猛，詩人的無可奈何。為下文寫屋漏遇雨，個(gè)人遭遇之慘作鋪墊?；顒右唬貉凶x——品味語言美1、煉字賞析第一小節(jié)：一嘆天公毀屋無情；二嘆兒童幼稚，不明詩人苦衷；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。2、歸來倚杖自嘆息。詩人嘆息什么？①描寫傍晚秋雨之前的景象，交代事情發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境。

②渲染了暗淡愁慘的氣氛，烘托出詩人愁苦、凄慘的心境。

③為下文寫屋漏遇雨的慘狀和詩人憂國憂民的情懷作鋪墊。3、分析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這一句環(huán)境描寫的作用：5、賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”。

運(yùn)用比喻的修辭，把雨比作麻，生動形象地寫出了秋雨的細(xì)密連綿，側(cè)面表現(xiàn)了詩人凄苦的生活和心境。4、賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了布衾的冷硬、破舊，突出了詩人生活的貧苦。7、賞析“長夜沾濕何由徹”。

“何由徹”和“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼望天亮的迫切心情。

6、“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？

詩人從風(fēng)雨飄搖中的茅屋聯(lián)想到戰(zhàn)亂頻繁的國家，由個(gè)人的艱難處境聯(lián)想到百姓的艱難生活，表現(xiàn)出詩人憂國憂民的情懷。8、如何理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”一句？

如何能得到寬敞的大屋千萬間，庇護(hù)著天下窮人，使他們都笑開顏，在狂風(fēng)暴雨中也不動搖，安穩(wěn)得像山一般。議論、抒情。是全文的主旨句。詩人由己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民，關(guān)心百姓疾苦的博大情懷和兼懷天下的遠(yuǎn)大理想。9、賞析“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。

這句詩是全詩的點(diǎn)睛之筆，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人由己及人，舍己為人，憂國憂民的博大胸襟和兼懷天下的遠(yuǎn)大理想。10、本詩塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？①窮困潦倒。茅屋被吹破，布衾似鐵，房屋漏雨。②年老體衰。面對群童抱茅，老而無力，唇焦口燥，只能倚杖嘆息。③憂國憂民。喪亂之后，經(jīng)常憂思難眠，寧愿自己無屋凍死，也希望寒士安居。

詩人通過描寫自己的悲慘遭遇和凄涼的生活，表達(dá)了他憂國憂民，關(guān)心百姓疾苦的博大情懷和兼懷天下的遠(yuǎn)大理想。11.主旨?xì)w納12.本詩先描述個(gè)人際遇，結(jié)尾處借助議論和抒情升華。分析本詩表達(dá)方式的特點(diǎn)。

全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。13.有人評價(jià)杜甫詩說“子美詩意，寧苦身以利人”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩歌是怎樣表現(xiàn)詩人苦身以利人的？（注：“苦身以利人”意為自己辛勞艱苦而使他人有利）

詩人生活貧困，居住在破舊、漏雨的茅草屋蓋著冰冷如鐵板的被子，卻發(fā)出以“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”換取“千萬間廣廈庇護(hù)天下寒士”的呼喚，這種飽覽民生疾苦、憂國憂民的精神是詩人苦身以利人的體現(xiàn)。14.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有不少精彩的描寫，如對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫。試結(jié)合具體詩句做簡要分析?！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，“風(fēng)怒號”以擬人手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛；“卷”字寫出狂風(fēng)威力之大?！懊╋w渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，寫出了一種茅草漫天飛舞、無處不在的奇景，雖無一語直接寫風(fēng)，卻讓人感到風(fēng)的肆虐，動態(tài)十足，驚心動魄。“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，寫風(fēng)定云起天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至的壓抑之感?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，寫被子破爛冰冷、屋漏濕冷，透出陣陣寒意，令人悲憫；又以“嬌兒惡臥”映襯其間，更覺苦寒不堪。15.杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但在這首詩中他為什么一反常態(tài)，寫自己的個(gè)人遭遇？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。從詩的最后一段可以看出，詩人不是單純地描寫自身的痛苦，而是以小見大，推己及人，通過描寫自身的痛苦現(xiàn)狀來希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。16.《經(jīng)典常談》中，朱自清有這樣的評價(jià)：“杜甫用來抒寫那個(gè)大時(shí)代，詩的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。而杜甫寫‘民間的實(shí)在痛苦，社會的實(shí)在問題，國家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望和恐懼’，更給詩開辟了新世界?！闭埥Y(jié)合這首詩，談?wù)勀銓χ熳郧暹@段話的理解?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》敘述詩人的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。這首詩抒寫了那個(gè)大時(shí)代，擴(kuò)大了詩的領(lǐng)域，展現(xiàn)了百姓的疾苦，國家的悲哀，以及詩人推己及人的情懷。

這是一首歌行體的古詩，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又體現(xiàn)了“行”的動感。正因?yàn)橛辛爽F(xiàn)實(shí)的觸動，有了內(nèi)心的渴望，詩句才能這樣不假修飾，從胸臆中自然涌現(xiàn)。17.前人評價(jià)這首詩完美地體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格,請你結(jié)合詩歌內(nèi)容做具體分析。詩歌前三段是寫實(shí)式的敘事,情緒含蓄壓抑。后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，完美體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。18.體會本詩作為古體詩的特點(diǎn)。19.有詩評說讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請你結(jié)合對《望岳》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。杜甫的“心胸氣魄”在他青年時(shí)期表現(xiàn)為胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安史之亂”后，則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展和升華。20.劉禹錫《陋室