山西省長治市襄垣縣第二中學(xué)2022年高二物理月考試題含解析

山西省長治市襄垣縣第二中學(xué)2022年高二物理月考試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計(jì)15分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1.如圖所示為某列車車廂內(nèi)可實(shí)時(shí)顯示相關(guān)信息的顯示屏的照片，圖中甲、乙兩處的數(shù)據(jù)分別表示了兩個(gè)物理量．下列說法中正確的是（）A.甲處表示時(shí)間，乙處表示平均速度B.甲處表示時(shí)間，乙處表示瞬時(shí)速度C.甲處表示時(shí)刻，乙處表示平均速度D.甲處表示時(shí)刻，乙處表示瞬時(shí)速度參考答案：D試題分析：時(shí)間是指時(shí)間的長度，在時(shí)間軸上對應(yīng)一段距離，時(shí)刻是指時(shí)間點(diǎn)，在時(shí)間軸上對應(yīng)的是一個(gè)點(diǎn)．與時(shí)刻對應(yīng)的是瞬時(shí)速度，與時(shí)間對應(yīng)的是平均速度．圖中的時(shí)間表示一瞬間，為時(shí)刻；對應(yīng)的速度為此時(shí)的瞬時(shí)速度，D正確考點(diǎn)：考查了時(shí)間和時(shí)刻，平均速度和瞬時(shí)速度2.離地面高為h處豎直上拋一質(zhì)量為m的物塊，拋出時(shí)的速度為v0，當(dāng)它落到地面時(shí)速度為v，用g表示重力加速度，則在此過程中物塊克服空氣阻力所做的功等于（

）A．mgh－mv2/2－mv02/2B．－mgh－mv2/2－mv02/2C．mgh＋mv02/2－mv2/2

D．mgh＋mv2/2－mv02/2參考答案：C3.一枚火箭搭載著衛(wèi)星以速率v0進(jìn)入太空預(yù)定位置，由控制系統(tǒng)使箭體與衛(wèi)星分離．已知前部分的衛(wèi)星質(zhì)量為m1，后部分的箭體質(zhì)量為m2，分離后箭體以速率v2沿火箭原方向飛行，若忽略空氣阻力及分離前后系統(tǒng)質(zhì)量的變化，則分離后衛(wèi)星的速率v1為（）A．v0﹣v2 B．v0+v2C．v0﹣v2 D．v0+（v0﹣v2）參考答案：D【考點(diǎn)】動(dòng)量守恒定律．【分析】火箭和衛(wèi)星組成的系統(tǒng)在分離時(shí)水平方向上動(dòng)量守恒，規(guī)定正方向，結(jié)合動(dòng)量守恒定律求出分離后衛(wèi)星的速率．【解答】解：火箭和衛(wèi)星組成的系統(tǒng)在分離時(shí)水平方向上動(dòng)量守恒，規(guī)定初速度的方向?yàn)檎较?，有：（m1+m2）v0=m2v2+m1v1解得：．故D正確，A、B、C錯(cuò)誤．故選：D．4.如圖所示，一支溫度計(jì)的玻璃泡外包著紗布，紗布的下端浸在水中．紗布中的水在蒸發(fā)時(shí)帶走熱量，使溫度計(jì)示數(shù)低于周圍空氣溫度．當(dāng)空氣溫度不變，若一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)示數(shù)減小，則_____．A.空氣的相對濕度減小B.空氣中水蒸汽的壓強(qiáng)增大C.空氣中水的飽和氣壓減小D.空氣中水飽和氣壓增大參考答案：A溫度計(jì)示數(shù)減小說明蒸發(fā)加快，空氣中水蒸汽的壓強(qiáng)減小，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；因空氣的飽和氣壓只與溫度有關(guān)，空氣溫度不變，所以飽和氣壓不變，選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤；根據(jù)相對濕度的定義，空氣的相對濕度減小，選項(xiàng)A正確。點(diǎn)睛：本題考查濕度溫度計(jì)的原理、分子速率分布的特點(diǎn)和熱力學(xué)第一定律，解題的關(guān)鍵是要理解熱力學(xué)的基本概念、弄清熱力學(xué)第一定律各物理量的含義，注意氣體等壓變化過程中（C→A）應(yīng)用計(jì)算外界對氣體做的功。5.（單選）先后按圖中（1）、（2）所示電路測同一未知電阻阻值Rx，已知兩電路兩端電壓恒定不變，若按圖（1）所示電路測得電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為2mA，那么按圖（2）所示電路測得的結(jié)果應(yīng)有（

）A．電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為2mAB．電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)小于2mAC．電壓表示數(shù)小于6V，電流表示數(shù)小于2mAD．電壓表示數(shù)小于6V，電流表示數(shù)大于2mA參考答案：D二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計(jì)16分6.第一個(gè)從理論上預(yù)言電磁波在真空中的傳播速度的人是

，等于

m/s，第一個(gè)用試驗(yàn)證實(shí)了電磁波存在的科學(xué)是

。參考答案：麥克斯韋，3108m/s，赫茲7.如圖所示，兩燈D1、D2完全相同，電感線圈與負(fù)載電阻及電燈電阻均為R．在電鍵S閉合的瞬間，較亮的燈是________；電鍵S斷開的瞬間，看到的現(xiàn)象是________。參考答案：D1；D2立即熄滅，D1過一會(huì)兒再熄滅8.如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，在這個(gè)過程中物體所具有的動(dòng)能_________，重力勢能_________，機(jī)械能_________（填“增加”、“不變”或“減少”）參考答案：9.有一個(gè)電流表G,內(nèi)阻=100Ω，滿偏電流=3mA,要把它改裝為量程0～3V的電壓表，要

聯(lián)一個(gè)

Ω的電阻，改裝后電壓表的內(nèi)阻是

Ω。參考答案：、串

900

100010.某電場的電場線如圖所示，電場中有A、B兩點(diǎn)，如果用UA、UB表示A、B兩點(diǎn)的電勢，用EA、EB表示A、B兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度，則UA＿＿＿UB，EA＿＿＿EB。（選填“＞”、“＝”或“＜”）參考答案：、＞、＜11.某同學(xué)在探究單擺周期與擺長的關(guān)系時(shí)有如下操作，請判斷是否恰當(dāng)(填“是”或“否”)。①在擺球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí)：________；②用秒表記錄擺球一次全振動(dòng)的時(shí)間作為周期：________。(2)該同學(xué)改進(jìn)測量方法后，得到的部分測量數(shù)據(jù)見下表。用螺旋測微器測量其中一個(gè)擺球直徑的示數(shù)如圖所示。該球的直徑為________mm，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期隨________的增大而增大，而與________無關(guān)。數(shù)據(jù)組編號擺長/mm擺球質(zhì)量/g周期/s1999.332.22.02999.316.52.03799.232.21.84799.216.51.85501.132.21.46501.116.51.4參考答案：.①__是______；②____否____.(2)_20.685(20.683～20.686)_，擺長_______，____擺球質(zhì)量____。12.（4分）一條平直的電場線上有A、B、C三點(diǎn)，把m=2×10-9kg，q=-2×10-9C的粒子從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，電場力做1.5×10-7J的正功，再把該電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn)，電場力做功-4×10-7J，則UAB=

V，UAC=

V。參考答案：－75；12513.研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，（填“可以”或“不可以”）把地球看做質(zhì)點(diǎn)；研究地球的自轉(zhuǎn)時(shí)，（填“可以”或“不可以”）把地球看做質(zhì)點(diǎn)．參考答案：可以，不可以【考點(diǎn)】質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識．【分析】當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時(shí)，我們就可以把它看成質(zhì)點(diǎn)，根據(jù)把物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件來判斷即可．【解答】解；當(dāng)研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，地球的大小和形狀可以忽略不計(jì)，故地球可以看作質(zhì)點(diǎn)；而在研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地球的大小和形狀不可以忽略，故不能看作質(zhì)點(diǎn)；故答案為：可以，不可以三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計(jì)22分14.(10分)“玻意耳定律”告訴我們：一定質(zhì)量的氣體．如果保持溫度不變，體積減小，壓強(qiáng)增大；“查理定律”指出：一定質(zhì)量的氣體，如果保持體積不變，溫度升高．壓強(qiáng)增大；請你用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)分別解釋上述兩種現(xiàn)象，并說明兩種增大壓強(qiáng)的方式有何不同。參考答案：一定質(zhì)量的氣體．如果溫度保持不變，分子平均動(dòng)能不變，每次分子與容器碰撞時(shí)平均作用力不變，而體積減小，單位體積內(nèi)分子數(shù)增大，相同時(shí)間內(nèi)撞擊到容器壁的分子數(shù)增加，因此壓強(qiáng)增大，（4分）一定質(zhì)量的氣體，若體積保持不變，單位體積內(nèi)分子數(shù)不變，溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，對容器壁碰撞更頻繁，每次碰撞平均作用力也增大，所以壓強(qiáng)增大。（4分）第一次只改變了單位時(shí)間內(nèi)單位面積器壁上碰撞的分子數(shù)；而第二種情況下改變了影響壓強(qiáng)的兩個(gè)因素：單位時(shí)間內(nèi)單位面積上碰撞的次數(shù)和每次碰撞的平均作用力。（2分）15.（6分）現(xiàn)代家庭電器化程度越來越高，用電安全是一個(gè)十分突出的問題。下表提供了一組部分人的人體電阻平均值數(shù)據(jù)。測量項(xiàng)目完全干燥時(shí)出汗或潮濕時(shí)電阻電流（加220V）電阻電流（加220V）手與手之間200kΩ1.1×10-3A5kΩ

手與腳之間300kΩ7.3×10-4A8kΩ

手與塑料鞋底之間400kΩ5.5×10-4A10kΩ

①從表中可看出干燥時(shí)電阻大約是潮濕時(shí)電阻的_______倍。②在空格中填入，對人體加220伏電壓后的電流值。③若對人的安全電流是25mA以下，上述哪幾項(xiàng)是十分危險(xiǎn)的。④電路上有規(guī)格為10A的熔絲（俗稱保險(xiǎn)絲），如右圖所示用電器R的功率是1500W，這時(shí)通過熔絲實(shí)際電流是多少？一個(gè)潮濕的人，手腳觸電，為什么熔絲不會(huì)斷（即熔絲不能救人命）。參考答案：（1）40（2）測量項(xiàng)目完全干燥時(shí)出汗或潮濕時(shí)電阻電流（加220V）電阻電流（加220V）手與手之間200kΩ1.1×10-3A5kΩ4.4×10-2A手與腳之間300kΩ7.3×10-4A8kΩ2.8×10-2A手與塑料鞋底之間400kΩ5.5×10-4A10kΩ2.2×10-2A（3）潮濕（4）0．15A四、計(jì)算題：本題共3小題，共計(jì)47分16.（18分）如圖，一上端開口，下端封閉的細(xì)長玻璃管，下部有長l1=66cm的水銀柱，中間封有長l2=6．6cm的空氣柱，上部有長l3=44cm的水銀柱，此時(shí)水銀面恰好與管口平齊。已知大氣壓強(qiáng)為Po=76cmHg。如果使玻璃管繞低端在豎直平面內(nèi)緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)一周，求在開口向下和轉(zhuǎn)回到原來位置時(shí)管中空氣柱的長度。封入的氣體可視為理想氣體，在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中沒有發(fā)生漏氣。

參考答案：解：設(shè)玻璃管開口向上時(shí)，空氣柱的壓強(qiáng)為 ①式中，和g分別表示水銀的密度和重力加速度。玻璃管開口向下時(shí)，原來上部的水銀有一部分會(huì)流出，封閉端會(huì)有部分真空。設(shè)此時(shí)開口端剩下的水銀柱長度為x則 ②式中，為管內(nèi)空氣柱的壓強(qiáng)，由玻意耳定律得 ③式中，h是此時(shí)空氣柱的長度，S為玻璃管的橫截面積，由①②③式和題給條件得 ④從開始轉(zhuǎn)動(dòng)一周后，設(shè)空氣柱的壓強(qiáng)為，則 ⑤（由玻意耳定律得 ⑥（2分）式中，是此時(shí)空氣柱的長度。由①②③⑤⑥式得 ⑦（1分）

略17.一輛汽車沿平直公路向前勻速行駛，速度均為v0=72Km/h，發(fā)現(xiàn)前方L=23.2m處有一人騎自行車，司機(jī)經(jīng)Δt=0.5s反應(yīng)時(shí)間后剎車減速。已知?jiǎng)x車時(shí)加速度大小為a=8m/s2，若自行車一直保持v=4m/s的速度與汽車同向行駛，試通過計(jì)算分析：（1）汽車是否會(huì)撞上自行車。（2）依據(jù)（1）中，若不會(huì)撞上，求汽車和自行車相距最近為多遠(yuǎn)。若會(huì)撞上，求自行車需在汽車開始剎車的同時(shí)至少以多大加速度勻加速前進(jìn)，才不至于被撞到。參考答案：（1）汽車會(huì)撞上自行車（2）試題分析：（1）在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車司機(jī)和人都在做勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)二者速度相等時(shí)二者之間的距離最小，求出各自的位移，根據(jù)位移關(guān)系判斷是否會(huì)撞上；（2）取臨界條件，當(dāng)二者速度相等時(shí)，二者恰好相遇，從而求出最小加速度；解：（1）司機(jī)在Δt=0.5s反應(yīng)時(shí)間內(nèi)仍做勻速運(yùn)動(dòng)，速度為則位移為：當(dāng)二者速度相等時(shí)，設(shè)所用時(shí)間為，則，即此時(shí)汽車減速運(yùn)動(dòng)的位移為：在整個(gè)時(shí)間內(nèi)，人的位移為：由于，所以汽車會(huì)撞上自行車；（2）設(shè)在汽車開始剎車的同時(shí)至少以加速度開始勻加速前進(jìn)，經(jīng)過時(shí)間二者速度相等，并