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高中政治教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的有效培養(yǎng)方法獲獎科研報告【摘
要】自學(xué)能力是一種有效改善學(xué)習(xí)狀況的重要能力,教師必須對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練才能夠有效提升學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生保持更加深刻的源動力來進(jìn)行知識學(xué)習(xí),從而提升學(xué)生的知識水平。也只有這樣,學(xué)生才能夠通過長期的堅(jiān)持和努力看到最終結(jié)果收獲。所以,高中政治教師也應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生這樣的能力來理解抽象的深刻的政治知識,這樣不僅僅增加學(xué)生的知識認(rèn)識,還能夠豐富學(xué)生的知識體驗(yàn),從而讓學(xué)生在其他的課堂當(dāng)中也能夠應(yīng)用自學(xué)能力獲取關(guān)鍵知識的吸收和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】高中政治;自學(xué)能力;預(yù)習(xí)任務(wù);小組合作;錯題合集
如果教師能夠掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),從而進(jìn)行實(shí)際的自學(xué)能力培養(yǎng)展開就能夠讓學(xué)生形成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中有效應(yīng)用自身的時間和精力保持在課堂當(dāng)中吸收更加深刻的知識。以此學(xué)生就能夠齊頭并進(jìn),從而真正提升自身的政治水平。本文筆者就將根據(jù)如何進(jìn)行自學(xué)能力的有效培養(yǎng)進(jìn)行深刻和闡述,希望能夠?yàn)楦喔咧姓谓處煄韱l(fā),從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)政治水平全面進(jìn)步以及自學(xué)能力不斷增長。
布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)
課前預(yù)習(xí)是一個良好的應(yīng)用手段,教師可以布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù)讓學(xué)生提前做好課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,這樣學(xué)生就相當(dāng)于自主學(xué)習(xí)了一遍課堂內(nèi)容。以此就能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中形成一套自己的研究理論,從而在任何課程當(dāng)中都能夠應(yīng)用學(xué)習(xí)。以此學(xué)生就能夠不斷完善自身的自學(xué)系統(tǒng),從而真正有效提升自身的自學(xué)能力。所以,高中政治教師應(yīng)當(dāng)布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)來讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。只有這樣,學(xué)生才能夠真正得到更多的自學(xué)能力鍛煉機(jī)會,從而有效提升自身的政治知識水平。以此學(xué)生才能夠真正的進(jìn)步和成長,進(jìn)而在高考當(dāng)中取得優(yōu)秀的成績。
例如,在進(jìn)行“中華人民共和國成立前各種政治力量”的教學(xué)過程當(dāng)中,教師就可以布置課前預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生初步了解近代的基本國情、主要矛盾、歷史任務(wù)三者之間的關(guān)系。接下來,教師就可以在課堂當(dāng)中進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的提問,讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和總結(jié),。樣學(xué)生就能夠產(chǎn)生出不同的認(rèn)識,從而認(rèn)識到更加豐富的知識學(xué)習(xí)角度,這樣學(xué)生就能夠在課堂當(dāng)中良好展示自己的政治學(xué)習(xí)能力以及收收獲。所以,高中政治教師需要在課堂當(dāng)中布置相關(guān)課前預(yù)習(xí)任務(wù)來鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,只有這樣學(xué)生才能夠真正成長,從而有效提升自身的綜合學(xué)習(xí)能力。
鼓勵學(xué)生小組合作
如果學(xué)生之間能夠形成密切的合作關(guān)系,那么就能夠相互影響、彼此促進(jìn)為對方的知識認(rèn)識帶來深刻的影響。所以,高中政治教師要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,讓學(xué)生進(jìn)行小組合作來共同探討某一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù),這樣學(xué)生就能夠進(jìn)行深入研究,并相互討論出最終的研究結(jié)論。以此就能夠真正加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系,讓學(xué)生看到更加豐富的學(xué)習(xí)方法,以此學(xué)生才能夠真正完善自身的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而提升自學(xué)能力、提升政治知識水平。只有這樣,學(xué)生才能夠在政治課堂當(dāng)中保持強(qiáng)大的活力完成學(xué)習(xí)任務(wù),在課余時間學(xué)習(xí)當(dāng)中保持一定的時間以及精力完成自學(xué)任務(wù)。
例如,在進(jìn)行“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來”的教學(xué)過程當(dāng)中,教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作來共同探究,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來,富起來,強(qiáng)起來的重要節(jié)點(diǎn),以及中國特色社會主義所取得勝利的經(jīng)歷和曲折。之后,教師就可以對于各個小組的結(jié)論進(jìn)行提問和總結(jié),并且進(jìn)行良好的點(diǎn)評和錯誤糾正。這樣學(xué)生就能夠真正收獲到更加深刻的政治知識認(rèn)識,并且有效鍛煉自身的政治學(xué)習(xí)能力。所以,高中政治教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中進(jìn)行這樣的合作教學(xué)來鍛煉學(xué)生的合作能力,從而真正提升學(xué)生的政治知識水平。也只有這樣,學(xué)生才能夠通過短暫的課堂學(xué)習(xí),收獲更加深刻的知識認(rèn)識。
自主整理錯題合集
教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行自主整理錯題合集來有效鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,這樣學(xué)生才能夠在錯題的梳理當(dāng)中看到其中的邏輯問題,從而進(jìn)行深入的研究,并且熟練掌握這樣的解決方法,以此學(xué)生就能夠收獲知識認(rèn)識體驗(yàn),收獲深刻的政治水平進(jìn)步。也只有這樣,學(xué)生才能夠認(rèn)識到自身存在的問題,進(jìn)而不斷改善,以此就能夠完善自身的認(rèn)知水平,從而有效提升綜合實(shí)力。所以,高中政治教師需要進(jìn)行相關(guān)的自學(xué)能力培養(yǎng),讓學(xué)生進(jìn)行整理錯題。教師應(yīng)當(dāng)將其滲透到每一個課堂細(xì)節(jié)的教學(xué)當(dāng)中,從而真正影響學(xué)生的錯題知識認(rèn)識。
例如,在進(jìn)行“始終堅(jiān)持以人民為中心”的教學(xué)過程當(dāng)中,教師就可以讓學(xué)生瀏覽課本,以至于初步掌握本節(jié)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。接下來,教師就可以在課堂當(dāng)中對于本節(jié)課程,黨的性質(zhì)和宗旨,黨的執(zhí)政理念,如何做到立黨為公執(zhí)政為民的?知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,從而讓學(xué)生認(rèn)識到自身掌握的薄弱環(huán)節(jié)。從而真正豐富學(xué)生的政治知識認(rèn)識,提升學(xué)生的自學(xué)能力,所以,高中政治教師需要在課堂當(dāng)中進(jìn)行自主整理錯題合集的方式教學(xué),來真正鍛煉學(xué)生合作能力,這樣學(xué)生才能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以此學(xué)生才能夠真正的進(jìn)步和成長,從而發(fā)揮出優(yōu)秀的水平來。
總而言之,高中政治教師需要在課堂中進(jìn)行學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng),以此學(xué)生才能夠在政治知識學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮出水平。教師布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)
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