主題活動(dòng)《八仙過(guò)海的傳說(shuō)》教案

主題活動(dòng)《八仙過(guò)海的傳說(shuō)》教案教案名稱(chēng)：《八仙過(guò)海的傳說(shuō)》主題活動(dòng)活動(dòng)宗旨：1.初步認(rèn)識(shí)“八仙過(guò)?！边@一民間傳說(shuō)的起源。2.擴(kuò)充詞匯量：掌握“八仙過(guò)海，各顯神通”這一表達(dá)。3.激發(fā)對(duì)山東民間傳說(shuō)故事的探索興趣?；顒?dòng)籌備：1.多媒體課件：“八仙”人物畫(huà)像、“八仙過(guò)?！惫适聞?dòng)畫(huà)、蓬萊風(fēng)光介紹。2.《八仙過(guò)海》主題曲錄音帶。3.鼓勵(lì)幼兒在家中探索有關(guān)八仙的故事?；顒?dòng)流程：一、音樂(lè)引入：聆聽(tīng)《八仙過(guò)?！分黝}曲。教師：這里有一首悅耳的歌曲，請(qǐng)大家靜心聆聽(tīng)。幼兒聆聽(tīng)后，教師引導(dǎo)討論。教師：聽(tīng)完這首曲子，你們有什么感想？幼兒分享后，教師引出八仙過(guò)海的傳說(shuō)故事。二、展示多媒體課件中的“八仙”人物畫(huà)像，探究“八仙”人物的獨(dú)特特征。1.幼兒辨認(rèn)“八仙”的名字，統(tǒng)計(jì)神仙的數(shù)量，描述他們的外貌特征，并表達(dá)對(duì)其中哪位神仙的喜愛(ài)。2.教師介紹“八仙”的特殊能力，引導(dǎo)幼兒討論每位神仙所擁有的神奇寶物。3.聆聽(tīng)故事《八仙過(guò)海》。⑴教師：想聽(tīng)八仙的故事嗎？請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)?。ń處熤v述故事的開(kāi)頭部分）聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“八仙”過(guò)海的目的何在？你們猜想八仙會(huì)如何渡海？呂洞賓提出了怎樣的建議？（呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今日若飛越東海，不足以顯我神仙之能，不如讓我們的寶物載我們渡海，以顯神通?！保┠敲?，八仙將如何運(yùn)用他們的寶物渡海呢？請(qǐng)與鄰座的小朋友討論，并分享你們的想法。⑵八仙究竟是如何渡海的呢？讓我們繼續(xù)聆聽(tīng)故事。（教師講述故事的中間部分）聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙各自采用了哪些方式渡過(guò)東海？⑶完整聆聽(tīng)一遍故事。（教師播放課件）聽(tīng)完后，幼兒理解并討論成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”的含義。教師：這個(gè)故事中蘊(yùn)含了一個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”。你們知道“各顯神通”是什么意思嗎？教師總結(jié)：《八仙過(guò)?！肥侵?/p>