教師對學生的評價

教師對同學的評價教師對同學的評價《語文課程標準》指出“評價要發(fā)現(xiàn)同學多方面的潛能。〞“課標〞提出了知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的三個維度的課程目標。三維目標是語文課堂評價的重要依據(jù)。課堂上教師要將情感態(tài)度和價值觀這些非學業(yè)評價目標與學科教學目標很好地結合起來，全面、科學、客觀地進行評價，充分發(fā)揮評價的激勵功能。教師要善于從同學的反饋信息中敏銳地捕捉到其中的閃光點，實施激勵性評價，激發(fā)同學們的興趣和主動參加的積極性，為同學的發(fā)展不斷提供新的空間。就拿對同學的朗誦評價來說吧！首先，老師要揚起情感的風帆，專注地傾聽同學的朗誦，敏銳地捕捉朗誦的出色之處，及時作出飽含激情而又恰當貼切的評價，讓師生進行以文本為中介的人文對話。我在指導同學朗誦《觀潮》時，一男生朗誦“潮來了……〞一段，聲情并茂，神色莊重。讀畢，我馬上作出評價：“大家都聽到這位同學把潮來時的.語言讀得如洪鐘般，能震撼人的靈魂，可卻沒有注意到他投入、專注的神情。讓我們再一次傾聽他的朗誦，欣賞他專注的神情。〞我這一段極富個性的評價，不僅指出了該生的朗誦好在哪里：震撼人的靈魂，而且點明了為什么好：神情專注，并提醒所有同學“再一次傾聽〞，形成了真正的全方位的師生互動。當然，不是所有的同學都讀得那樣可圈可點，出色紛呈。在大部分狀況下，總有相當一部分同學讀得不是感情不到位，就是語音語調有問題。這就必需要老師在保護同學朗誦熱情，尊重同學人格的基礎上，因人而異，巧妙點撥，以起到提醒和改正的作用。如李麗霞老師上《秋天的雨》一課，一位同學朗誦時，把課文中描寫秋雨的色彩，讀得很平淡無力。李老師沒有馬上指出應該怎么讀，而是巧妙地進行啟發(fā)：“我聽到你讀的聲音了，但是聲音仍然很小。如果聲音大點把重讀的詞語注意一下，表現(xiàn)出秋雨的色彩那就更好了，試著用心讀一讀，看看是什么效果呢？〞同學重讀一遍，仍未讀好。李老師再次指導讓該生體驗文中重讀的詞語有哪些，在多次的指導下，那同學在輕松愉快的氣氛中終于讀出了應有的語調。李老師評價道：“聽了他的朗誦，讓我真的看到秋天雨的色彩了。〞李老師幽默的語言終于讓同學體會到語言的內涵。教師要善于依據(jù)不同的狀況，有針對性地作出準確而得體的朗誦評價，以達到及時矯正的效果，在課上，讓同學朗誦后，注意常用這樣一些評價語：“你讀得很正確，假設聲音再響一點就更好了。〞“老師、同學又沒追你，你干嗎讀得那么快？要注意呀！〞“讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過，要是加上表情就更加能表情達意了，不信，你試一試。〞“讀課文應大大方方，別縮頭縮腦呀！〞“這個字念得不夠好，跟老師再念一遍。〞這樣，褒貶相宜，抑揚有度！體現(xiàn)了語文課堂評價的藝術。不可否認，同學個體認知程度的差異，決定了接受能力的凹凸，這在朗誦上亦有顯然的表現(xiàn)和龐大的差距，有的缺少當眾朗誦的勇氣，有的難以改正習慣性的錯誤。這部分同學常常成為被遺忘的角落，很少有鍛煉的機會。即使有，也往往以失敗和難堪而告終，而富有責任心的老師應該千方百計地關顧這些“弱勢群體〞，較多地給他們以機會和激勵，如我在一次教學中就舉行了一次特別的朗誦比賽。每組挑選朗誦水平最低的同學進行比賽，小組集體幫助強化訓練，結果都讀出了新的水平，讓同學們集體評價，評出了四個第一。這樣的制定，這樣的評價，怎能不揚起同學前進的風帆呢？熱情、恰當、富于個性的朗誦評價語是隨機的，即興的，常會帶來瞬間的出色，這給予同學的不僅是一種能力和技巧，更是信心和力量，是讓生命之舟在滄海中鼓起神奇風帆。所以，對待同學到位的回答、出色的朗誦、獨到的想法教師應該給予出自內心的欣賞，這可能對同學是一次終身難忘的激勵。教師對同學的評價評語教師對同學的評價評語評語是學校老師尤其是班主任對同學一學期的學習、生活等方面的表現(xiàn)給予結論性總結。整理了教師對同學的評價評語，歡迎閱讀!教師對同學的評價評語1.該生尊敬師長，禮貌待人，團結同學。愛幫助別人，性格活潑開朗，對集體有很強的責任感，在集體活動積極表現(xiàn)。愛學習，愛動腦筋，努力.保持.勤奮，認定的事情一定做到，常常對自己說;“不要輕易放棄，否則就對不起自己。〞熱愛運動，喜愛美術。與同學朋友相處融洽，重視同學之間的合作，擅于交流，熱愛勞作積極參加學校組織的各種活動。重視集體榮譽，有審美觀，在同學與之間有較強的交際能力。2.本期來，你尊敬師長，團結同學，熱心班級事務，上課時認真聽講、有合格的學習習慣。從失敗的前次考試中你自己找了原因，注意了學法，多思善問，樹立了信心，提升了學習效率，努力開拓學習的深度和廣度，因此成績有進步。老師希望你繼續(xù)保持這種合格的發(fā)展勢頭，爭取更大的進步。3.你恬靜、柔和，富有才氣;你勤奮、勤奮、富有進取心。不管在哪個方面，你都具有龐大的潛能。尊敬師長，團結同學，班集體榮譽感強。你的學習踏實努力，成績穩(wěn)中有升，但還有提升的很大空間，希望你關注學法，提升效率，向更高的目標邁進。4.老師很高興有你這樣一個同學，熱愛班集體，關于班里的事情你總能放在心上，勞作時也總能看到你勤勞的身影，大家都喜愛和你在一起。可是上課有時分散精神，但老師相信你的上進心會驅使你在學習上的更多投入。老師知道眼前你還要面對各種困難，但老師相信沒有克服不了的困難，不是嗎?保持住，以頑強的毅力，在孜孜求索中完善自我。5.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。上課時你專注的神情，作業(yè)時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態(tài)度，都給同學們留下了美好而深入的印象，老師知道你是一個善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績證實你的每一步都是扎實的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天!6.你有非常優(yōu)秀的體會力和理解力，思維的靈活性堪稱一流，你不缺少活潑和開朗，是那樣富有朝氣，或許青春就應該這樣燃燒吧!老師希望你多一份成熟和穩(wěn)重，做一個不斷完善自我的強者，人生分為假設干個階段，每一階段都有各自承當?shù)娜蝿蘸湍繕?，專注地做好你現(xiàn)在應該做的事情，祝你擁有一個出色的人生!7.你思維敏捷，聰穎好學，優(yōu)異的成績時時引來他人的羨慕，老師知道這和你的努力是分不開的。你心地善良，熱心助人，你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。希望你平衡各學科的學習，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補弱勢，下學期取得更大進步。8.本學期已結束了，你是否已擷取了累累碩果?你是否已驚喜地發(fā)現(xiàn)，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路?一學期以來，你似乎更加成熟了，學習方法也日趨科學了。一切都證實你是個聰慧能干的男孩。希望在關鍵的下學期，你能表現(xiàn)的更特別，讓成績再上新臺階，成為老師的驕傲。9.同學們都喜愛你，因為你的誠實可信，老師也喜愛你，因為你的聰慧可愛。你有優(yōu)秀的思維素養(yǎng)和能力，有激烈的進取心，有端正的學習態(tài)度，學習異常勤奮，成績有進步，舉止行為合格，遵守紀律，是一名合格的高中生。10.籃球賽場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實努力，成績進步快，且能穩(wěn)定在班上的前列。勤奮、好學、頑強，是你對美好將來的向往。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!11.這一學期你表現(xiàn)優(yōu)秀，積極參加學校組織的各項活動，遵守校紀班規(guī)，有很強的集體榮譽感，生活中，樂于助人。你是一個肯學、求上進的同學，為人慎重，心性坦蕩，處事比較有主見，亦不自驕自大。你的眼睛寫滿乖巧和懂事。你的成績進步較快，老師希望你在今后的學習中有什么不懂的問題及時向別人請教，將成績提升到一個新的水平。努力吧!12.學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深入的印象;勞作中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。你言語不多，待人謙和、善良。你不再癡迷于乒乓球，常常提前趕到教室。學習時，默默用功，一絲不茍的精神贏得同學們的好評，穩(wěn)定的成績成為班上許多同學追趕的目標。13.帥氣的你，就算不去修飾也掩飾不住你的魅力，喜愛運動的你也隨時不會忘記自己“型〞，無論生活上還是學習上都可以看出你的做事認真仔細，但是過于認真或許對你不是什么好事，你的聰慧在學習上還沒完全體現(xiàn)，暫時放下“別人的看法〞，努力奮斗吧，成功不在一朝一夕，在于保持啊!加油!14.在我看來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的保持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候，你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事必需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要的成功也是必需要的。從自己的內心開始奮斗，你能取得更大成就。15.你熱情奔放，為人友善，關于同學的優(yōu)點，你能給與激勵，關于不良現(xiàn)象，也能夠及時指出，直言不諱。你是一個熱愛學習熱愛班級的人，并能和班級融為一體，但是如果你能更加寧靜，沉靜的聽取別人的建議，相信你在各方面都有質的飛躍。學習上老師希望你能切實下一番苦功，梅花香自苦寒來，相信你一定能取得更好的成績!16.該生不管做什么事情都會認真的對待，而且能吃苦，他相信苦盡甘來;他喜愛唱歌打羽毛球，讀書。他最擅長的是唱歌，他對生活有積極樂觀的態(tài)度，在施行中實現(xiàn)自己的價值，在學校的生活中該生自覺遵守中同學守則。熱愛集體尊敬師長，團結同學禮貌待人積極參加學校和班集體組織的各種活動，該生的身體狀況很好，在老師眼中該生是遵守紀律勤奮好學的好同學，在同學們的眼中該生也是一個樂于助人做事認真容易接觸的人。17.該生是一個性格開朗，習慣用笑打動所有“冬色〞的高中生。該生在學校遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，熱愛祖國。該生很積極的參加學校每次組織的活動，重視每次鍛煉機會，有較高的組織能力和施行能力。面對生活的難題該生從來不畏縮，也從來不沮喪，因為該生相信生活并不是一成不變的糟糕，就像羅丹說的：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。18.該生在校尊敬師長，關懷集體，團結同學，誠實守信，樂于助人，熱愛勞作，自覺遵守中同學日常行為，是一位好同學。他向往成為有目標，有動力熱愛生活的人。性格活潑開朗，充滿自信和活力。該生重視集體活合作，有較強的交際能力和組織能力，積極參加集體活動和各種友誼活動，是一名優(yōu)秀的共青團員。該生熱愛科學勤奮好學，有合格的心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，做事踏踏實實，毅力堅韌。19.×××高中三年，本應該是你青春綻放的三年，應該是你朝氣蓬勃的三年，應該是你為將來奠定基礎的三年。既然選擇了讀書，就要讓自己在剩下的半年之中，精神充實，日有所得。不然，彈指一揮間，時光飛逝，悔之晚矣。20.×××心境質樸，品質純良，對自然和美好的東西有敏銳的感受力，可見你應該是個很懂得生活的一個人。在學習上要多花一些時間，多投入一點精力，盡快學會在題海戰(zhàn)術中遨游，讓你的'“所知〞真正變成你的“所得〞，從而蒸蒸日上。21.你是一個聰慧勇敢集體榮譽感極深的男子漢。能夠虛心地接受老師對你的建議?？吹秸n堂上你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業(yè)，及時改錯，一絲不茍地對待學習。今后要更嚴格要求自己，多花時間用在學習上，要以踏實的腳步，走好每一步，相信你一定實現(xiàn)心里原夢!22.你是一個認真踏實，樂于助人的同學，富有愛心，與同學和諧相處關系融洽。在學習上你一絲不茍，能夠抓住一切可以利用的時間學習，你能常?；貞涘e題，總結學習經(jīng)驗教訓。老師希望你能勞逸結合，有時也可以放松一下學習的壓力，強化學習的激情和動力，相信你在下學期一定能取得更大的進步!23.你性格開朗，愛打籃球羽毛球和踢足球，特別喜愛運動，樂于助人，與同學相處關系融洽。對學習有一股鉆勁，但是上課會有時注意力不夠集中，思想上有開小差的現(xiàn)象。老師相信你只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在學習上再下一把勁，一定能取得更好的成績!24.×××生性樂觀，對將來也有美好的憧憬，只是還沒有付諸施行。一朝一夕的努力，才能構筑明日的輝煌，否則，一切理想都只能變成可望而不可及的空中樓閣。要從現(xiàn)在開始，珍惜每一寸光陰，只要奮力拼搏，一切夢想都能實現(xiàn)。25.×××學習態(tài)度比較認真，平常在校也很勤奮，只是成績不是很優(yōu)異。今后要時時警悟自己，不可淺嘗輒止。要為自己設置高目標，提出高要求，尋求高效率，而后才能在學業(yè)上取得質的飛躍。26.×××你的心中，長存著鴻鵠般的高遠之志，并且你也愿意為你的夢想而作保持不懈的努力。這種精神十分寶貴，希望你一生中都能保有它。倘能如此，來日你必將成就一番事業(yè)。27.該生熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，與同學和睦相處，樂于助人，幫助同學。配合老師，熱愛運動，自覺鍛煉身體，對老師和同學有禮貌。該生積極參加學校里組織的各項活動，認真聽老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生是一個熱愛學習的人，平常學習勤奮勤奮，對學習決不放棄，從中獲得知識和樂趣。該生性格開朗，品學兼優(yōu)，熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂，心理素養(yǎng)很好。28.該生自覺遵守中同學守則，不違反校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，該生熱愛班級體，有很強的集體意識，責任心強，積極參加班級組織的各項活動。該生熱愛生活，對待生活積極向上，有很好的思想道德修養(yǎng)，心理素養(yǎng)好。該生熱愛學習，有很強的毅力，凡是自己認準的事情，就絕不會輕易放棄。該生還是一名優(yōu)秀團員，常常參加團里組織的各項活動。該生熱愛祖國，有激烈的民族榮譽感。29.你是一個樂觀開朗活潑外向的孩子，學習努力，樂于助人，有很多聊得來的朋友，對自己感興趣的事，你熱情高漲，保持不懈，是一個很活躍的同學。老師希望你能在學習上再下大點力，多花時間和精力用在各門課程的學習上，相信通過自己的努力，你一定能取得更大的進步!30.你是一位心底善良的好同學，性格活潑，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學習成績還不夠理想，要善于發(fā)揮自己在數(shù)學方面的長處，課堂上集中注意力，搞好各科的平衡，爭取在下學期有大的進步!教師對同學的評價評語精選1.看得出，你喜愛學校，喜愛這個大家庭?？善匠Ｄ銥槭裁纯偛粣酆屯瑢W們多說一句話呢?內向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時，和大家一起分享喜悅;失敗時，讓大家和你一起分擔，不要把一切都深埋在心里。敞開你的心扉，主動和同學討論探究關于學習的問題吧，當你真的和大家融入到一起時，相信你的成績仍會回到那個你想到達的位置，當你成功時，大家一定會在心里為你祝福!2.你是一個活潑的女孩，在班級中，中能看到你活躍的身影，很積極的參加各種活動，樂于助人團結友愛，能積極融入班級大家庭，平常常常會看到你開朗活潑的一面，可能平常與同學相處時有點固執(zhí)已見，希望胸能把握好。同時，希望你能在學習上更加執(zhí)著堅定，相信一定能取得理想的成績!到3.以前幾次考試，看得出你成績優(yōu)異，學習積極進取，看書認真，運動會上米的耐力跑你所體現(xiàn)出的保持不懈讓我深有感觸。老師希望你能在學習上也發(fā)揮自己永不服輸?shù)囊庵?，集中注意力，心無旁騖，你的成績會更加優(yōu)異!4.正如你的名字一樣，亭亭玉立的你單純且善良，活潑開朗，與同學們相處關系融洽，樂于助人，平常完成作業(yè)速度較快。老師希望你能都善于總結和思索，發(fā)揮你人聰慧才智，能夠沉得下心，能夠更淡定一點，一定能夠取得更大的進步!5.同學們對你的評價有一句特別的對：你就像是打了雞血!一天到晚都特別的活潑，無論是在白天課堂上，還是課下，你都精力充沛，在與同學的相處中，你努力助人為樂，但是有時候你的好心不一定會得到同學的認可，努力強壯自己的學習成績吧!把你充沛的精力用在學習上，聰慧的你一定會收獲到滿意的!加油!6.你是一個熱情大方，為人友善的人，熱愛班集體，榮譽感責任心強。上課認真聽講，課下認真完成作業(yè)。但是學習方式方法有待改善，對基礎知識的掌握還要進一步提升，打下扎實的基礎。老師希望你在今后的學習中努力摸索合適自己的學習方法，提升效率，要相信只要努力一定