2024年企業(yè)對接交流會主持詞9篇

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企業(yè)對接交流會主持詞篇1

男1：尊敬的各位領導

女1：尊敬的各位家長

男2：敬愛的老師

女2：親愛的同學們

合：大家好

男1：春意盎然，陽光明媚。

女1：莘莘學子，書墨飄香，__小學第四屆校園讀書節(jié)回報表演開始。

男2：幾年來我校全體師生與經典為友，同大師對話。

女2：幾年來他們沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強校之路。

男1：請大家以熱烈的掌聲歡迎張校長為我校第四屆校園讀書節(jié)致賀詞。

女1：師生共讀共寫是我們開啟知識殿堂的金鑰匙。

男2：晨誦、午讀、暮省是我們吸取知識的“三部曲”。

女2：與經典同行，打好人生底色。

男1：與博覽同行，開拓廣闊視野。

女1：在營造書香校園的氛圍中，涌現出了一大批讀書名星。

男2：下面請張校長宣布表彰決定并進行頒獎。

對評出的“書香小明星”205名學生頒發(fā)獎狀

男1：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。

女1：看，學校的啦啦操隊員也來表示祝賀。

男1：少而讀書，如日出之陽。

女1：壯而讀書，如日出之光。

男1：老而讀書，如炳燭之明。

女1：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。

男1：讓我們從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。

女1：下面請學生代表崔佑嘉發(fā)言，大家掌聲歡迎。

女2：唐詩里有畫，唐詩里有歌。

男2：唐詩像清泉，流進我心窩。

女2：童年時光，我們讀詩詞誦經典。

男2：下面請欣賞二一班的《詩歌朗誦夢幻四季》。

女1：唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。

男1：唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。

女1：李白和杜甫就是當時最杰出的詩人。

男1：一個是“床前明月光，疑是地上霜”的詩仙，

女1：一個是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩圣。如果他們之間來一場PK，會怎樣呢?

男1：請欣賞三年級帶來的《李白PK杜甫》

女2：唐詩宋詞是文學藝術百花園中一顆璀璨的明珠。現代詩詞為多姿多彩的詩歌長河貢獻了一種獨特風格。

男2：一位，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

女2：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的_。

男2：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，請欣賞四二班同學朗誦的《_詩詞》。

女1：我有一個驕傲的名字，我有一個美麗的家鄉(xiāng)，

男1：我有一個堅強的信念，我有一個繽紛的夢想。

女1：我們要大聲的告訴世界。

合：中國少年與國無疆，與國無疆!

男1：接下來請欣賞六年級節(jié)目《我的中國心》

女2：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷，世代不絕。

男2：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉(xiāng)思念親人。

女2：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

男2：下面請四一班同學為我們吟唱蘇軾的名篇《水調歌頭》。

女1：少年強則國強，少年智則國智。

男1：少年雄于地球則國雄于地球，

合：今日之責任不在他人，而在我少年。

女1：下面請欣賞六年級的《少年中國說》。

男2：中國的方塊字，博大精深;

女2：中國的詩詞歌賦，抑揚頓挫;

男2：我自豪，我是中國人;

女2：我驕傲，我是中國人;

男2：接下來請欣賞二二班帶來的朗誦《我驕傲，我是中國人》

女1：腹有詩書氣自華

男1：最是書香能致遠。

女1：中國的經典文學伴隨我們成長，同時也給我們帶來了歡聲笑語。接下來請欣賞一一班的快板《孫悟空大鬧天宮》。

男2：今天的天藍藍的，

女2：今天的太陽暖暖的，

男2：今天的我們綠綠的，亮亮的

女2：今天的荷葉更是圓圓的。請欣賞一二班的課本劇《荷葉圓圓》

男1：好讀書，讀好書，讀書好。

女1：讀書是一種心靈的旅行。

男1：讀書是在和尚的人對話。

女1：讀書豐富了我們的閱歷，凈化了我們的心靈。

男1：但是，我們也要注意讀書的積累和運用，不要鬧出一個個笑話。下面請欣賞52班相聲《如此學生》。

女2：歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。

男2：我們偉大的祖國已經走過了五千年的歷程。

女2：在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。

男2：請欣賞五一班詩朗誦《我驕傲我是中國人》。

女1：經典詩詞和經典圖書是我國文化的重要組成部分，我們要好好學，認真讀。

男1：是呀，讓經典走進我們的心靈的同時，戲曲也是我國文化的重要組成部分。下面讓我們共同欣賞戲曲表演《七品芝麻官》

男1：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔。

女1：讓書香溢滿校園，讓經典助我成長。

男1：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節(jié)。

女1：我讀書，我收獲，我成長，我快樂。

男1：我運動，我陽光，我跳繩，我健康。

女1：我校的讀書活動扎實有效，特色花樣跳繩更是年年創(chuàng)新。

男1：看!他們來了。

女2：與經典同行，打好人生底色。

男2：與博覽同行，開拓廣闊視野。

女1：與群書為伴，爭做快樂讀書人。

男1：打造書香校園是我們的目標。

女2：弘揚民族文化是我們的責任。

男2：我讀書，我快樂。讓我們在書的海洋里自由的徜徉。

校：__小學“經典照亮人生，書香潤澤校園”第四屆讀書節(jié)分享評出的優(yōu)秀作品是：二二班、三一班、六年級獲一等獎、一二班、四一班獲二等獎，一一班、二一班、四二班、三二班、五一班、五二班獲三等獎。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”。老師們、同學們：讓我們堅持讀書吧!讓我們心靈更加充實、陽光、健康成長!我宣布__小學第四屆讀書節(jié)閉幕。

企業(yè)對接交流會主持詞篇2

開場白

同學們：

男：書籍是人類進步的階梯。

女：書籍是人類寶貴的精神財富。

男：讀書，讓我們得到快樂。

女：閱讀，與我們相伴一生。

男：親愛的同學們，

女：敬愛的老師們，

齊：上(下)好!

男：今天是我們__班這一學年的第一次讀書演講比賽。

齊：感受文字之美，盡享讀書之樂。

女：__班讀書活動——"我讀書，我快樂，我成長"現在開始。

男：首先，有請__等同學為我們帶來的舞蹈《古詩韻》

女：真是詩美，舞美，心情好!謝謝你們!

男：接下來，請欣賞__等帶來的跆拳道《少年中國說》

女：真振奮人心啊!一個字"猛!

男：讀書是一件多么讓人快樂事啊!最后請__等同學為我們朗誦《念奴嬌。赤壁懷古》。

結束語

男：同學們，當讀書成為一種習慣時，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里，生根、發(fā)芽、開花、結果，讓我們慢慢的、慢慢的長大!

女："開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，

男：行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，

合：學海無涯——我們終身讀書"。

女：高爾基說："書籍使我變成了一個幸福的人。"

男：冰心說過："讀書好，好讀書，讀好書。"

男：同學們，讓我們一起去攀登這人類進步的`階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。

女：讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓經典助我們成長，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節(jié)!讓我們的每一天都快樂!

企業(yè)對接交流會主持詞篇3

女：尊敬的家長，敬愛的老師。

男：親愛的同學們。

和：大家好!

女：高爾基曾這樣說過：“書，是人類進步的階梯。”

男：是啊，書，是人類精神的食糧!

女：黃金有價書無價!

男：書籍猶如朋友，必須慎重選擇!

女：生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀!

男：讀萬卷書，行萬里路!

女：同學們，你們有沒有發(fā)現，我們剛才背誦的都是關于什么的名言呢?

(書籍的名言。)

對，讀書，使人明智!

男：讀書，使人明理!

合：五七中隊“與書為伴”讀書匯報會現在開始!

(引入正題)

女：同學們，我們五七中隊自發(fā)組成了小蜜蜂讀書小隊，百靈鳥朗誦隊，萌芽文學社等。下面請小蜜蜂讀書小隊的同學匯報!

(匯報中)

女：小蜜蜂讀書小隊的同學們讀了那么多的書，又有那么多的感受，真讓人羨慕啊，你們真是了不起!

男：同學們，現在，讓我們來輕松一下，好嗎?請大家一起合唱歌曲《讀書郎》!

(合唱中)

女：同學們，唱完了動聽的《讀書郎》，接下來該輪到百靈鳥小隊的同學上來露一手了!他們背誦古詩，搜集關于讀書的`名言和喜歡的對聯，正躍躍欲試呢!讓我們用熱烈的掌聲歡迎百靈鳥小隊的同學上場!

(匯報中)

男：感謝百靈鳥小隊的匯報。真是熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟啊!唐詩、宋詞，是我們中華民族悠久而又燦爛的傳統(tǒng)文化，常常背，能增加我們的文化底蘊。讓我們的肚子里有點實實在在的知識?，F在，請大家欣賞詩朗誦《書》，歡迎!

(匯報中)

女：同學們，書的力量是無窮的。但光從課本上學到的知識又是不夠的。所以，我們要多讀一些有意義的課外書，來豐富自己的知識，創(chuàng)造班級的書香氛圍。

男：這不，來了一群滿肚成語的同學。他們已經迫不及待要展示了。同學們，歡迎他們!

(匯報中)

女：讀了書，肚子里有了知識，還得會運用。所以，讀書，寫作，這是我們五年七班的重頭戲。萌芽文學社在我班悄悄成立了，今天，他們也把自己的作品帶來了，讓我們一起欣賞!

(匯報中)

男：謝謝你們，相信，沒有你們平時的努力，是不會有今天的成績的。難怪李春曉、馬帥等同學的作文在報紙上發(fā)表了呢。真是一份耕耘一份收獲啊!

女：看著同學們那樣積極地閱讀，我們的書香班級、書香校園還會遠嗎?

男：是啊，書香班級，書香校園，就在前面向我們招手了!俗話說，知識就是財富。剛才四個小隊的同學都上場匯報了與書為伴活動中的讀書、寫作情況。真是各有特色，難分勝負!

女：同學們，你們聽了他們的匯報，有什么感想呢?我們的成長，離不開老師的教導，更離不開從書中汲取營養(yǎng)。

男：忘不了老師在閱讀課上為我們讀《愛的教育》一書時的情景，教室中，同學們凝神靜聽，時而點頭微笑，時而默默沉思，受益匪淺。同學們，讓我們牢記“書，是人類進步的階梯”這句話吧，在書海中快樂遨游，天天與書為伴!讓我們五七中隊的每位同學都沐浴在書香氛圍中!

合：五七中隊“與書為伴”讀書匯報會到此結束。

企業(yè)對接交流會主持詞篇4

開場：

[視頻]

儲：各位老師、

周：各位同學，

合：大家晚上好!

鍵：歡迎大家來到10級廣告班讀書會。

儲：讀書會作為廣告專業(yè)的傳統(tǒng)活動，蘊含著本專業(yè)老師對廣大廣告學子們“要做廣告人，先做文化人”的殷切期望。

瑩：所以我們今晚相聚此地，共同領略書的魅力。

周：首先，請允許我向大家介紹今天參加我們活動的老師，他們是(鼓掌)

(官腔說完)

儲：我們的讀書會現在正式開始。

儲：(解釋主題)你們知道今天讀書會的主題是什么嗎?

小心廣告人。(觀眾回答)

周：沒錯，就是“小心廣告人”。

儲：可能很多同學對這主題表示疑惑不解。那么就由我來向大家解釋一下，什么叫小心廣告人。首先，對于我們自身而言，廣告人，意味著什么?

周：意味著你需要懂的知識很多，因為你永遠也不知道你的下一個廣告主是誰。同時，策劃，公關，媒體，藝術，心理，管理，經濟，營銷，傳播，社會學等等一系列學科，你們說哪一個可以少?

鍵：做廣告，要加班，要提案，還要經常頭腦風暴。而且還在自殺排行榜的榜首，你們真的要小心啊!

瑩：其次，對于外界來說，廣告是普遍的，而廣告人卻是神秘的。一個具備以上所述能力的廣告人，能讓你的被動性需求變成主動性需求，讓你的柔性需求變?yōu)閯傂孕枨?，讓你的錢包由漲的變成扁的。所以，你們不小心他小心誰啊?!

儲：(活動介紹)今天，我們的活動將和大家一起來剖析一下，廣告人應該是怎樣的，他們應該具備怎樣的素質?現場有同學可以回答這個問題嗎?

(大概要說到充分的專業(yè)素養(yǎng)，眼界開闊，博學而有創(chuàng)意，活得開心這幾個點)瑩：總的來說，就是要“學得精”，“讀得廣”，“懂得多”，“玩的起”。

鍵：所以，我們今天的活動就將圍繞這四個方面入手，一步一步的來(齊)“剖析廣告人”瑩：本次比賽獎品都是由同學們自己設計的，有馬克杯，明信片，班級LOGO徽章，可謂是創(chuàng)意十足啊~~

周：今天我們的讀書會將由六大方陣參與展示。

周：他們分別是:何欣鍵帶領的粉紅小組。

儲：賴舒帆帶領的藍色小組。

鍵：何家倩帶領的黃色小組。

瑩:朱學干帶領的紫色小組。

周：鄭思苑帶領的紅色小組。

鍵：還有郝雨帶領的綠色小組。

主體部分：

第一個環(huán)節(jié)——學得精。

儲：周琳，活動開始到這里，可能有的同學就開始疑惑了，我們今天不是讀書會嗎?怎么從開始到現在就一直在講小心廣告人啊?!

周：是啊，我也在納悶呢?

儲：呵呵，不要急。同學們，你們還記得《庖丁解牛》的故事嗎?”這個故事告訴我們做廣告就要像庖丁解牛一樣，目無全牛，深入到每一個細節(jié)。能明白嗎?

周：我明白了。廣告人也應該像庖丁那樣，只有極其精通廣告技術的時候，才能跳出一般人的思維框架，深入細致的剖析廣告。

儲：沒錯，重點就是這個，下面這一環(huán)節(jié)就叫做，廣告人要學得精。

周：圍繞學得精環(huán)節(jié)六個小組將分別采用不同形式參與展示，

周：我們最后將會根據老師評分進行評獎。

瑩：最后我們將會評出最能忽悠獎，最淡定獎，最具內涵獎，以及最有分量的最佳廣告人金、銀、銅獎。

儲：好的，接下來我們進行廣告人要學得精之入門篇。這一部分將有三個方陣展示自己的"書籍。首先歡迎粉紅小組帶來的《一個廣告人的自白》。

周：你們這一組的展示方式夠特別的啊，尤其是你的表演更是出神入化啊!?這讓我更加期待后面的節(jié)目了

儲：嗯，后面將會更精彩!對了，考你一個問題啊，我提示三個詞兒，聯系到一起猜一本書名。

這三個詞是：動物、革命、政治。

周：我知道答案的，呵呵，答案就是藍色小組帶來的《動物莊園》~大家掌聲歡迎!

周：欣賞完精彩紛呈的舞臺劇，我們接著來欣賞下一本書籍吧，相信這本書大家肯定都很熟悉了。那么有請黃色小組帶來——《定位》。且看看他們是如何定位的。

儲：競爭激烈，面臨日益強大的對手，我們如何能在廣告業(yè)立足?如何能既將自己的思想植入消費者腦中，又能把消費者的錢裝入我們的口袋中??《廣告經濟學》將告訴你答案??

第二個環(huán)節(jié)——懂得多。

周：不得不感嘆一句啊，這次同學準備的很用心啊，竟然可以用這么多的方式來展示一本書。儲:是啊，大家都計劃了好久呢。看完這三個方陣的展示，我們看到了同學們對于專業(yè)知識的了解，但是，似乎廣告人除了這個之外，還需要懂的多啊，沒有淵博的知識基礎，是建不了高樓大廈。接下來的環(huán)節(jié)就是考驗大家這一點了。

周：歡迎進入廣告人要懂得多環(huán)節(jié)?，F在我們把鏡頭交給場外兩位主持人。

瑩：欣鍵，這個環(huán)節(jié)要是你來玩的肯定特輕松啊，都說您是我們班最博學最有智慧的人了。鍵：嘿嘿。。略懂，略懂，主要是答案都在我這。這個環(huán)節(jié)，分為六大方正必答題和全場抽抽樂環(huán)節(jié)，我們將隨機抽取一名同學回答問題，然后由這位同學指定另一個方陣的一名同學回答下一個問題。

瑩：六個問題以后，我們將再抽取5位在場觀眾來回答最后三道題目。(包括老師和學長姐們哦)

第三環(huán)節(jié)：廣告人要玩得起

鍵：剛剛大家表現的很精彩啊!

瑩：嗯。

鍵：還想不想繼續(xù)?

瑩：接下來我們來電更high的節(jié)目吧!歡迎進入廣告人要玩得起!

鍵：你們知道怎么樣才是玩得起嗎?

瑩：不知道哦。不如你給我們解釋一下吧。。。

鍵：好的，那我解釋一下游戲規(guī)則吧。

瑩：要是大家還不太明白，那下面由我和欣鍵來示范一次。

第四環(huán)節(jié)廣告人要學的精之進階篇

儲：還記得我們第一個環(huán)節(jié)叫什么名字嗎?詳細點的名字哦。

周：當然記得啊。廣告人要學得精之入門篇

儲：不錯，接下來的就是廣告人要學得精之進階篇。

儲：接下來的在這一組大家肯定感興趣。

周：是啊，我看了名字就很期待了，因為這里出現了一樣近來很流行的東西。你們知道是什么嗎?

瑩：微博!!

鍵：王鴻我剛剛就把你微博了。

儲：歡迎下一組帶來《微博改變一切》

周：果然啊，微博的力量真的很強大啊。

儲：必須的啊，我現在每天都會看的，確實能很快的了解到一些新聞，以及身邊朋友們發(fā)生的趣事。

儲：接下來這本書相信大家肯定都很熟悉了。那么有請黃色小組帶來——《定位》。且看看他們是如何定位的。

周：看完上一組的精彩節(jié)目，接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎紫色小組為我們帶來《控腦》。

一個關于品牌與營銷的故事。

第五環(huán)節(jié)廣告人要讀得廣

周：王鴻啊，你說除了前面說到的懂得多和學得精，還有什么呢?

儲：這個你考不倒我的，我知道答案，還要讀得廣。

周：沒錯，非常正確。只有讀書破萬卷，才能下筆如有神啊，接下來的環(huán)節(jié)名字便是——廣告人要讀得廣!

鍵：這個環(huán)節(jié)，由展示方陣成員抽號，被抽到同學或者老師請用一分鐘的時間來展示屬于他的“我的書”。被抽到號的同學或老師站起即可。每次抽兩個。

瑩：時間為一分鐘。參與互動者可獲得紀念徽章一枚。

第六環(huán)節(jié)頒獎：

儲：到這里我們今晚的活動就只剩下最后一個環(huán)節(jié)了。當然這也是最激動人心的環(huán)節(jié)。周：大家說我們還有什么事沒做?

鍵&瑩：頒獎啊!

鍵：下面我們將首先頒發(fā)的是

瑩：獎品有馬克杯一只，明信片一套，徽章一枚。

鍵：

儲：接下來頒發(fā)的是今晚含金量最高的三個獎，分別是：最佳廣告人金、銀、銅獎。

周：他們的獎品有：馬克杯一只，明信片一套，徽章一枚，但是他們的明信片將會有今晚所有老師的親筆簽名!

。。。

分享“我的書”

周：王鴻啊!今天你帶書來了嗎?

儲：當然帶了，就放在后面呢!大家的書都放在后面呢!

周：哦!對啊!同學們，老師們，接下來這個環(huán)節(jié)是大家自由走動，交流自己所帶的書的時間。

儲：每個人都有一本“我的書”，把它推介給你的朋友，讓他們與你一起遨游書海，讓我的，你的，變成我們的!

何:大家動起來，動起來!

瑩：都到后面去!

結束語：

儲：今晚的讀書會到這里也即將走進尾聲了。首先感謝各位老師、學長姐百忙之中抽出時間參加我們的活動。

周：同時也要感謝各位10級的同學們精心策劃的這次精彩紛呈的讀書會。

鍵：希望通過這次活動，能讓大家對讀書有更加濃厚的興趣!

瑩：也祝愿大家在未來的廣告之路上走得更加輝煌!

儲：本次10廣告專業(yè)讀書會到此結束!

企業(yè)對接交流會主持詞篇5

女1：大家好，我是主持人___

女2：大家好，我是主持人___

女1：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女2：那敞開的門里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

女1：手捧書籍，就是手捧希望。

女2：開卷讀書，就是打開希望之窗。

女2：當紙上的字從朗讀者的聲音里徐徐而來，這份情感足以撩動心弦，這就是朗讀的魅力。

女1:六一小學2024-2024學年第二學期第(十)周升旗儀式暨“我是朗讀者”讀書啟動儀式，現-在-開-始。

女2：全體隊員：立正、稍息、立正。

女1：第一項，國旗護衛(wèi)隊出-國-旗!(等國旗護衛(wèi)隊出國旗。)

女2：全體肅立、升國旗、唱國歌。

女1：禮畢!國旗護衛(wèi)隊歸隊。

女2：第二項，溫習社會主義核心價值觀24字。

我們的國家：富強民主文明和諧

我們的社會：自由平等公正法治

我們的公民：愛國敬業(yè)誠信友善

女1：第三項，請大隊長伊然對上周的檢查情況作總結。

女2：第四項，請籃球男隊、女隊隊長以及全體隊員以及辛苦輔導的教練上臺領獎，大家掌聲歡迎，有請王校長為對籃球隊員頒獎。

女2：第五項，國旗下風采展示。為我們帶來讀書月主題展示的是二五班中隊，大家掌聲歡迎!

女1：第六項，請欣賞朗讀者孟會娟、安奕琳帶來的朗誦《百合花開》，《假如》。大家掌聲歡迎。

女2：第七項，有請齊主任宣布活動開始，大家掌聲歡迎。

女1：第八項，有請弓老師講話。

女2：大聲朗讀吧，朗讀屬于每一個人，我們都是朗讀者.讀書月主題升旗儀式到此結束，請各班有序退場

企業(yè)對接交流會主持詞篇6

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

甲：告別了悠閑自在的寒假生活，我們又迎來了緊張、忙碌的學習生活。

乙：經過幾個周的籌備，我們七六班終于在今天把大家匯聚一堂，舉行本學期的第一次讀書交流會。

甲：這個分享快樂和精神財富的盛會，自然少不了陪伴我們成長的家長和老師的參與，因為有他們的支持和鼓勵會讓我們前進的道路走得更穩(wěn)、更快!

乙：今天我們邀請了幾位家長和老師來參與我們的活動，下面我隆重的向大家介紹班級讀書會的嘉賓，他們是：

讓我們用熱烈掌聲對他們的到來表示歡迎!

甲：巴羅先生曾說過：“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。乙：莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

甲：如此說來我們是幸運的，因為在王老師的倡導下我們上學期就開設了“班級圖書角”，在她的幫相下我們正慢慢的和書籍相識、相知!相信書籍必定會成為我們生活中的良師益友!

乙：假期老師推薦我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，也就是老班提出的“假期閱讀三個一”活動，相信同學們一定還記得吧?

甲：那么在愉快的寒假里，你一定在書籍中汲取了很多的營養(yǎng)和智慧吧!今天，我們在這舉行寒期讀書交流會，就是為了給大家提供一個交流的平臺，分享你的智慧和快樂!希望大家積極發(fā)言，快樂分享。

乙：接下來就讓我們開始今天的分享之旅吧：

第一環(huán)節(jié)：交流寒假讀書心得，匯報寒假讀書情況要求：不一定匯報的是暑假買的書的心得，也可以不脫稿，但要先亮出你在暑假買的書;匯報時儀態(tài)大方、聲音洪亮、吐詞清晰、控制語速;匯報完畢把書帶回座位，稿件交給程佳雪同學。

們的班長朱莎莎為大家分享(開始交流，主持人靈活處理現場)

朱莎莎：讀《假如給我三天光明》有感

吳豐歡：讀《意志創(chuàng)造奇跡假如給我三天光明》有感

張雨杭：讀《火狐貍》有感

張業(yè)棟：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

王淑娟：讀《繁星.春水》有感

劉倩：讀《繁星.春水》有感

馬瑤瑤：讀《魯濱遜漂流記》有感

第二環(huán)節(jié)：名著導讀本學期教材推薦必讀名著是高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。今天就請一位讀過這本著作的同學給我們推薦一下，有請閱讀小明星程佳雪給我們做一介紹。程佳雪：讀《童年》有感

大家下一個月的必讀書籍是《昆蟲記》和《童年》，我們將在五月份的讀書交流會上交流大家的閱讀感悟。

第三環(huán)節(jié)：為班級“讀書小明星”頒獎從初一到現在我們班一直有幾位積極閱讀的同學，他們利用課余時間積極閱讀，在他們的日記和作文中都可以看出由于閱讀豐富，不僅口語表達流利，而且書面表達也是相當精彩，所以他們是在閱讀中快樂，也在閱讀中成長!聽說還有的同學準備以后當小作家呢!為了鼓勵更多的同學熱愛閱讀，大膽創(chuàng)作，老師評選出了班級的“讀書小明星”，他們是：馬瑤瑤、程佳雪、

還有今天這些參與交流的同學，因為在假期里認真讀書，才有今天的快樂分享，老師也準備了獎品，現在我們有請這些閱讀之星上臺領獎，希望他們帶領我們更多的同學走進閱讀天地，感受閱讀的魅力!我們有請我們的圖書管理員盧曉珊為大家說說自己的心里話

第四環(huán)節(jié)：閱讀寄語

最后一個環(huán)節(jié)我們請今天在座的各位嘉賓送大家一句閱讀寄語，有請：

1、嘉賓寄語(注：根據時間邀請部分或全部嘉賓寄語，起碼校長、家長、科任老師各一位)感謝您們的鼓勵，你們的鼓勵將是我們七六班20__年的精神動力之一，接下來請我們的班主任王老師。

2、老班寄語：高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神?！眲偛盼覀儙孜唤涣鞯耐瑢W就很好的應正了這些文人大家的話，因為他們喜歡閱讀，所以他們文采飛揚!因為他們喜歡閱讀，所以他們快樂成長!大教育家蘇霍姆林斯基說“一個孩子走進學校并不意味著接受教育，只有當他面對一本書沉醉不已的時候，教育才真正開始?！彼院⒆觽?，愛上閱讀吧!讓我們在20__年，用閱讀來開啟新的生活，用閱讀來詮釋我們七六班的幸福!謝謝大家!

結束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積淀素養(yǎng)，激發(fā)思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始學習生涯的心靈之旅。

相信與書籍為伴，我們的生活將充滿智慧，我們的成長將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉!

同學們愿我們從今天、從現在開始，好讀書、讀好書、書讀好!

各位老師，親愛的同學，本次讀書交流會到這里就結束了，讓我們下次再見!

企業(yè)對接交流會主持詞篇7

親愛的黨員老師們：

大家好!

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨支部開展了“書香支部”的創(chuàng)建活動。我們的活動主題是“好書共薦共享，合力共育書香”，黨支部向大家推薦了必讀書目《給教師的一百條建議》《教師的詩意人生與專業(yè)成長》，除此之外，老師們還根據自己的興趣讀了其它一些書目。閱讀，讓我們的生活充實富有、多姿多彩，飄溢著濃郁的清香。今天，就讓我們一起交流，一起分享，交流閱讀的收獲，分享讀書的快樂。

首先我們請孫校長和大家交流讀《名校長成長軌跡》有感。強烈的責任心和事業(yè)心、她的人格魅力、善于學習和思考、創(chuàng)新精神對教育教學的令我們非常佩服，她帶領我們實驗人創(chuàng)造了一個又一個輝煌，讓我們把掌聲獻給這位名副其實的名校長。

心靈徜徉書海，書香浸潤校園。我們聽一聽馬麗霞老師是如何用《魅力教師的_》一書來指導自己的教育教學的。讀書啟迪了心智，陶冶了情操。我們把掌聲送給美麗、有能力、外在美和內在美和諧統(tǒng)一的的馬老師。

下面張振環(huán)老師和大家交流的是讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長》有感。很感動張老師能詩意地生活在教師這個崗位上，在這個崗位上詩意地成長，愿張老師的課堂充滿溫暖，生活充滿詩意，那張老師的的學生充滿快樂。

一個良好習慣能塑造孩子美好未來。下面和大家交流的是姚寧寧老師，題目是《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感。為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起努力培養(yǎng)孩子的好習慣，讓好習慣成就孩子的美好人生。

下面和大家交流的是張榮老師，題目《凝視那雙眼睛》。

劉媛老師和大家交流的題目是《為做好媽媽好老師努力奮斗》。教育就在身邊，每一個細節(jié)都可能是教育的的契機，讓我們用先進的理念引導我們的孩子我們的學生，把我們的生活做成酒心巧克力，讓孩子甜蜜度過美好童年。

剛才幾位老師的精彩發(fā)言，給我們一個比書海更廣闊的心靈空間。閱讀，讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的融入我們的生命。下面，就讓我們和著美好的音樂暢所欲言，說出我們心中的感言：

共同朗誦《書的旋律》

讓我們“爭創(chuàng)書香支部，爭做書香黨員”，讓讀書成為全體黨員的一種自覺行為，一種生活常態(tài)，一種工作常態(tài)。讓我們行進在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!

閱讀是一種精神探險。

讀書，是生活的一部分，書猶如陽光和空氣，不可缺少。閱讀不能改變人生的長度，但是可以改變人生的寬度閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點

讓讀書成為一種習慣

讓我們行進在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!

閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾

書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春。

書籍使人變得思想奔放。

企業(yè)對接交流會主持詞篇8

女：尊敬的各位領導老師

男：親愛的同學們

合：大家晚上