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小學(xué)三年級記憶英語單詞的方法小學(xué)三年級記憶英語單詞的方法一是持之以恒:每天堅持記憶一定量的詞匯,過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次,這樣周期循環(huán),反復(fù)記憶,經(jīng)常使用,就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是,一旦開始,就要堅持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。二是良好的記憶方法:記憶單詞的方法很多,學(xué)無定法,但學(xué)有良法把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總,分門別類,先過單詞關(guān),然后再學(xué)教材,在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種,同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞,堅持不懈,多聯(lián)想,多思考,多使用,詞匯問題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配,牢記老師講過的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助于我們解題,而且在寫作時也會信手拈來,運用自如。把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習(xí)慣用法,背會時態(tài)、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應(yīng)用到實踐中去。就像學(xué)游泳,光學(xué)理論,不下水應(yīng)用,不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù),但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí),如課后習(xí)題,單元同步練習(xí),這些是針對課堂知識的鞏固性練習(xí),不能好高騖遠(yuǎn),光想著一口吃個胖子?;A(chǔ)知識掌握后,有的放失地做一些語法方面的專項練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯題集”,把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來,以備將來查漏補(bǔ)缺,這樣對知識的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。巧計單詞形似記憶法比如look,see,eye都是和眼睛有關(guān)的單詞??梢杂眯嗡频挠洃浄āncil通常比pen長,所以pen后面長尾巴的就是pencil。ruler中間有把小尺,rubber中間像圓圓的橡皮。拼音記憶法Goodmorning.漢語拼音中mo的發(fā)音為么哦摸??梢越omorning一點提示。Goodafternoon.漢語拼音a的發(fā)音為阿,也有些輔助記憶的功效。同理arm也可以這樣來記。four和five很容易混淆,four用拼音來記憶f+o佛的諧音,就能分辨清楚。ings+ingfacef+a==〉face詞首記憶法第一單元pen,pencil,paperruler,rubberbagbookTIPS雖然沒有學(xué)過字母,但ABC字母書制作的同時可以加深記憶,并且可以經(jīng)常拿出來翻翻,家長也可以鼓勵小朋友自己探索沒學(xué)過的生詞,添加到每頁上。Openyourbook.和Closeyourbook.經(jīng)常被混淆。記住Open詞首是O,很關(guān)鍵。第二單元two,threefour,fiveTIPS建議有能力的小朋友可以拼讀單詞,為以后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,其余的小朋友可以試著寫一寫,感知一下,某些單詞的詞首是同一個字母,即使他們記不住這個字母的讀音,但多少有些好處。第四單元mouthnosemouth詞首兩個門洞,nose詞首一個門洞實物,動作記憶法看實物,配動作主要是針對音與義的結(jié)合。比如看著鉛筆說pencil,一邊跳舞一邊說dance,拍拍肩膀說Touchyourarms.第三單元sing,dance,draw,write,read,jump全部配有動作。TIPS在沒有讀清楚之前,要識記單詞是不可能的,即使能識別,也會變成啞巴英語。因此讀是認(rèn)知的第一步。編故事提高語言能力我并不反對講故事時,英語中參雜漢語,因為畢竟英語是第二外語,又是一年級小朋友初學(xué)。由于缺乏英語環(huán)境,往往使得他們感到英語很沒用,所以講故事給他們提供了一個自我發(fā)揮的機(jī)會。舉例有一個boy,名字叫做Tim,他很會吹牛,有一天他對onegirl說,Goodmorning,May.May說Goodmorning,Tim.Timsays,從morning到afternoon,Icaneatone牛,two羊,three老虎,four大象,five長頸鹿,six河馬。Tim還say,I不是用mouth吃,而是用arm吃。吃的時候Icansing
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