英語教學工作總結(jié)7篇

/英語教學工作總結(jié)7篇英語教學工作總結(jié)篇1時間飛逝，不知不覺間一個學期就要結(jié)束了。一個學期以來，在學校領導的引導和掛念下，我一直在不絕地成上進步著。作為任課老師，我從所教班級的實際啟程，夯實同學的英語基礎，培育同學的自主學習意識，激發(fā)同學的學習喜好，不絕進行課堂教學的創(chuàng)新與討論，認真落實課程計劃和教學常規(guī)，加強教育教學理論的學習，取得了確定的成績。作為備課組長，我?guī)ьI高一英語備課組全組老師“干實事，求實效”，踏實地工作著。我們始終堅持以教學工作為中心，嚴格落實學校的“三步五環(huán)節(jié)”教學法，圓滿完成了本學期的教育教學工作，回顧過去，展望將來，我要總結(jié)做得好的地方，反思和改進不足之處。本學期我擔負高一試驗班的教學工作，我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的同學特點不同。23班的同學學習較堅固結(jié)實有效，課堂氣氛活躍，學習英語的積極性高，成績相對突出；24班同學頭腦反應敏銳，但是學習努力程度不夠，成績相對弱一點。作為任課老師，本學期我緊要做的工作如下：一、加強書寫的規(guī)范英語的書寫在很大程度上決議了同學英語書面表達的得分檔次，所以我從一開始就要求同學認真練字，規(guī)范書寫，這是一項需要長期堅持做的工作，在這過程中，我給同學呈現(xiàn)了衡水中學的書法，深深地震撼了每一個同學，在批改試卷時，我也有意識地引導同學重視書寫，并給與5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。二、聽力教學重策略的引導對于高一新生來說，聽力是他們的弱項，為了提高同學的聽力水平，我在日常教學中實行了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻，voa慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，依據(jù)同學的實際情況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受同學的喜好，無形中削減了同學對聽力的畏懼感。三、用經(jīng)典文章培育同學的學習喜好，滋養(yǎng)同學的心靈在同學的學習喜好培育方面，我常常給同學閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章，我發(fā)覺了一本很好的書《美國語文》，這本書里面有豐富的英語文章，我選取了其中一部分美妙的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓同學自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓同學感悟地道的英語，同時了解西方文化。在課間操時間，讓同學大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。作為備課組長，本學期我?guī)ьI備課組做了如下幾項工作：一、明確職責，多措并舉，不絕提高同學的學習積極性（一）開學之初，我們備課組從學科實際啟程，對全體同學進行了問卷調(diào)查，并和高二英語組做了交流，依照學校工作計劃訂立了詳實的備課組工作計劃，利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務和工作目標，為本學期教學工作的順當開展打下了堅實的基礎。（二）同學的英語基礎相對來說比較孱弱，學習氛圍較差，面對這樣的現(xiàn)狀，我們首先從提高同學的學習喜好與學習本領，更改同學的學習習慣，培育同學的學習自發(fā)性，提高同學對英語學習的自信念入手，實行了各種有效的措施。分層教學，學習共同體，單詞王拼寫大賽，科學試驗進課堂，“走遍美國”的課前導入，英語仿照秀比賽，新概念英語誦讀等活動在確定程度上活躍了學習氣氛，激發(fā)了同學學習英語的熱誠。二、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻，成績驕人我們組團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的，大家分工協(xié)作，樂于奉獻，敢于拼搏。我們認真分析了備課組每位老師的優(yōu)勢，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮本身的特長。譬如潘靜老師組織協(xié)調(diào)本領較強，大家就推選她主持英語仿照秀比賽，反響特別好。韓麗老師擅長引導尖子生，試驗班的很多尖子生由她引導，當面答疑，面批作文，成績突出，她引導的同學慕銘在全市中同學英語仿照秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師擅長討論課堂教學，在全縣高一英語研討會上，她代表我們備課組舉辦了全縣的示范課，受到與會老師的一致好評。張春增老師和季秀華老師愛好討論同學，討論教法和學法，他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了閱歷介紹。大家樂于奉獻，揚長避短，分工協(xié)作，通過一個學期的嘗試，各備課構(gòu)成員都能在備課組長的引領下堅固結(jié)實地開展工作，圓滿完成了本學期的教學任務。三、細心討論教材，創(chuàng)新教學模式我們備課組青年老師多，對教材的討論欠缺，閱歷不足，我們嚴格實行“先導課”模式，青年老師先聽課，后上課，一邊學習和討論，一邊探究前行，不絕提高課堂教學效率。我們結(jié)合同學英語學習的實際情況，總結(jié)課堂教學閱歷，制造性地使用教材。在使用必修一和必需二的教材時，我們針對12個話題的每個模塊快捷設計課時，依據(jù)本身同學的英語基礎情況，大膽改革教學模式，設計新奇有趣味味的教學活動內(nèi)容，優(yōu)化整合模塊內(nèi)容，突出了讀寫的技能培育。在重視培育同學運用英語的本領的同時，我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學方法“精講多練”，細心設計了每一課時的導學案。此外，本學期我們備課組老師積極參加了學校的小微課題討論，幾乎人人參加，教研氛圍深厚。在日常的教學中，老師之間常常相互聽課評課，老老師手把手地引導新老師如何上好課，如何編寫導學案，如何批閱作文，如何組織好課堂教學，在老老師的悉心引導下，青年老師進步很快，在全校組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的青年老師成績突出，受到學校領導及聽課老師的一致好評。雖然本學期我?guī)ьI備課組做了大量的工作，也取得了確定的成績，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長，我本身還不夠成熟，對于備課組的引導與引領作用發(fā)揮得還遠遠不夠。作為試驗班的任課老師我雖然時常反思本身的教學工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于進一步加強，力求更加完美。英語教學工作總結(jié)篇2本學期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和同學的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強理論學習，更改教學觀念，盡快諳習新課標，并用以引導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們認真學習新課標有關引導性著作，參加了通識培訓和考試。努力變化教學觀念，變教堂為學堂，還同學學習英語的自動權，在師生的雙邊活動中，重視培育同學“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得進展。2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。4、把握好教材的深度與難度，在重視同學活動本領培育的同時，堅固結(jié)實抓好英語基礎學問的積累。同學基礎學問比較孱弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎學問。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。5、加強對高考信息的討論.我們認真討論了幾年的高考試題，訂立了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的學問。6、開展了豐富多彩的英語課外活動：（1）組織全體同學賞識詩歌,進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體,提高了學習英語的喜好,加強了同學文化底蘊。英語教學工作總結(jié)篇3在這一學期中，我們九班級英語備課組老師在學校行政的領導下，教育處的引導下，依照英語教研組的計劃扎堅固結(jié)實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：一、樹立竟爭意識，關愛每一位同學面對全體同學，提高同學的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻，樹立競爭意識，提高自身素養(yǎng)。在以人為本，以愛育人的教育理念引導下，把育人放在第一位，關愛后進生。樹立新的教育理念，的確抓好教學。在教學中，我們把落實新課改，推動課程改革放在首位，由于新的課程標準頒布是基礎教育的重點改革，對此，我組全體老師積極響應付諸實施。我們認真思考，積極討論，訂立出課改實在計劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習，提高自身的素養(yǎng)。二、規(guī)范教學管理，進一步提高教學質(zhì)量教學中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。教學難度比較大的課，假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認真討論探討，找出了重點，難點。三、關愛每個同學，縮小兩極分化由于英語的特別情況，同學在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我們訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。四、依照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達本領差的特點，設計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，而且充分調(diào)動同學的學習積極性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用稱贊式、激勵性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心思學的同學，經(jīng)過一個學期的耐性教育，學習喜好明顯提高，成績也有較大的進步?？荚嚕罕緦W期進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，適時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。五、其他方面1、把握教學進度，合理布置時間，統(tǒng)一教學進度，順當完成了本學期的教學任務。2、認真輔導、組織同學參加了本學期舉辦的英語競賽活動，而且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學和張宇熠同學在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎。3、為了加強自身的業(yè)務水平，積極對各種教育理論進行學習，給本身充電，以便在工作中以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文并進行各種課題的討論。六、今后實行的措施從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能了解同學在各方面的不足之處。在以后的教學中，加強同學們的書寫，審題把握中心，而且在寫作運用上加大力度。英語教學工作總結(jié)篇4一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學工作。在學期剛開始時，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣，不絕發(fā)覺新問題，不絕解決新問題，在緊張的工作中，看到同學們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，看到他們退步而哀痛。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的閱歷、教訓。一、本學期教學工作的基本情況在本學期教學工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的緊要特點：教材的緊要教學目的是激發(fā)同學學習英語的喜好，使同學樹立學習英語的自信念；培育同學的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎；具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，重視本領的培育，突出喜好的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設計，供應多媒體的配套材料，把學問學習與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作計劃，并依據(jù)教學計劃漸漸實施教學工作。在本冊教材教學過程中，依據(jù)它的特點與同學的年齡特征，學習風格與喜好喜好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別重視為同學創(chuàng)設單元學習的大情境，讓同學在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。二、六班級教學體會本學期教學工作的完成和取得的`成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學閱歷。雖然碰到了很多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的引導與幫忙下，積極思考解決，在困難與問題中不絕成長。以下是我本學期積累下的一些緊要閱歷：1、六班級同學處于一個身心進展的變化階段，在心理上變動特別大。這種情況對同學的學習狀態(tài)有確定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的學問，了解到對于老師與同學來講，這是一個變化期、不安全期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要捉住這一時期同學的特點，予以適時的教育和引導，引導他們認得到學習才是他們的首要任務；連續(xù)以同學的需要為啟程點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合同學的喜好，挖掘教材中同學感喜好的部分，真正地做到教學為同學服務。這樣，一步一步引導同學渡過這一時期。2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學閱歷。特別是在考前，關于“如何指同學進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新學問（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊迫而舍命完成教學，疏忽了同學的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新學問的教學要適時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必需“求精而不求快”。對同學來講，首次接觸的新學問能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟把握是個至關緊要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是特別懷疑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按同學可接受的水平漸漸進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。由于我認得到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在同學看來，這是一種無形的壓力。老師與同學都處在緊張的狀態(tài)中，同學更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得繁忙，游戲活動時間的削減也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓同學一步一步在本身能夠掌控的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人充足的。在這個過程中，我在不絕地思考，如何快捷地整合新舊學問，才更易于讓同學在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的本領也有所提高了。在本學期的教學工作中，體會到：六班級教學任務雖是繁重，但卻在其中收獲良多。三、存在的問題本學期工作過程中，取得了確定的成績，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，依舊存在著一些不足。在復習階段，大部分同學在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會疏忽班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時，最簡單疏忽他們。不足的是，沒有更多地關注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，加添師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，我會連續(xù)努力，不絕地思考和實施改進的方法。本學期六班級的教學工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了確定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不絕總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，連續(xù)前行！英語教學工作總結(jié)篇5經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七班級上學期（第一學期）的英語教學有了必需的閱歷，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的緊要性。緊要介紹中學英語的學習目的、好處、方法等。老師可用漢語進行教學。老師要努力制造友好和諧的氣氛，除去同學對上中學以及對外語同學的畏懼心理，使同學滿懷信念、充分自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學資料。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”把握。1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙同學把握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在同學頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書寫教學。在教學之前可先讓同學觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求同學認真察看，要使同學養(yǎng)成看――想――寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合母音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律漸漸教學。也能夠教完字母后，再集中音標的教學。要注意母音字母、輔音字母分類與母音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對同學在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起漸漸讓同學把握拼讀規(guī)定。其次是透過每課教學幾個貼合基本拼讀規(guī)定的單音單詞，使同學對拼讀規(guī)定有個初步的概念。再就是以母音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓同學反復操練，能夠到達看到貼合拼讀規(guī)定的單詞就能念出來，聽到貼合拼讀規(guī)定的單詞就能寫出來的程度。5、激發(fā)同學學習英語的用心性，培育同學學習英語的喜好。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為緊要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使同學感到新奇，搞笑味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用。激勵同學大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學資料，教學中要重視培育同學良好的學習習慣。1、首先要樹立起同學的自信念。初學英語時，要有一個切合本身實際的目標，透過循序漸進的學習，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法決議其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用必需的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，加強同學聽的意識和說的潛力。總之，學習英語必需要勤學苦練，要x日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。英語教學工作總結(jié)篇6本學期，我擔負七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，我取得了很多寶貴的閱歷，學到了應用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。一、要針對不同的班級進行課堂教學。每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：七年二班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照料到了大部分同學；而七年一班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則激勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、備課充分，事半功倍。古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，而且針對七班級教學目標：“旨在培育同學喜好”的基礎上訓練認讀單詞的本領，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味味教具，課后適時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。三、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。上課時使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，而且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。說：充分利用早讀，激勵同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語本領，激發(fā)同學的學習喜好。讀：讀方面緊要是提高同學的閱讀本領，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高同學的閱讀本領。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學緊要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作本領。五、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他同學朗讀、背誦課文。六、加強自學，不絕積累學問。雖然本身在英語教學上下了不少功夫，但是依舊避開不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向履歷深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不絕總結(jié)和反思本身的教學實例，不絕領悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。英語教學工作總結(jié)篇7當我開始第一堂課的時候，我感受到的是一種責任。本身已經(jīng)不是同學，而成為一名老師。我不知道我的教學水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期已近結(jié)束，回想一下，有不足也有收獲。開始上課時，講課有些拘謹，放不開。學問的講解也有些枯燥，學問的處理上也只有簡單的復述和轉(zhuǎn)移，方法的運用也較少。當聽完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡單明白，重點突出，難點講解清楚明白，用了很多方法，遷移或延長，這些方法讓同學少走很多彎路，讓同學有捷徑可尋，讓同學更輕松的學習。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給同學的學習帶來很多不必需的麻煩。在高中學習中，尤其是英語學習，更應當教給同學一些有效地學習方法。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。課堂上同學學習的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決議的。老師在課堂上神采飛揚，課堂氣氛會很活躍。假如老師的情緒不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。上課時，我盡量使同學能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，終歸班級里有些同學會比較活躍或愛好