胡同文化教案范文三篇

胡同文化教案范文三篇教育教學方案】

以下是為大家整理的關于胡同文化教案的文章3篇,歡迎大家參考查閱！

胡同文化教案篇1

【教學目標】

1、概括內容要點

2、了解胡同文化的特點，體會的感情

3體味本文樸素、雅致的語言

【重點難點】

概括內容要點

【教學設計】

1、導入新課

語文課比起其他的學科來更容易培養(yǎng)一個人的個性、靈性、悟性、創(chuàng)造性，《胡同文化》教學設計1。猜謎：石刻的史書，凝固的音樂（建筑）

從文化的眼光看，民居是與人們最為親近的背景文化，它給生活打上了民族的時代的烙??；用藝術的眼光來看，民居是凝固于時間長河的多重性藝術，它為生活平添著詩章；用歷史的眼光來看民居是無處不在的倫理學、民俗學、建筑學的歷史縮影，它使生活有了更為豐富的內涵。

中華民族的智慧和耐勞精神，創(chuàng)造了巍峨的長城、莊嚴的宮殿、秀美的園林，也創(chuàng)造了形形色色的民居宅院，他們都有著自己獨特鮮活的生命。

2、胡同文化就是在詮釋著北京民居建筑與市民文化之間的關系?！逗幕贩旁诘谌龁卧?要點概括'之下，我們正好通過它來作概括要點的練習。

【學習方法指導】

①找關鍵語句；②無關鍵語句的找出共同的規(guī)律性的東西進行概括；③分清層次。

段落關鍵句要點概括備注

胡同

(1)北京像一塊豆腐，四方四正這種方正不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想（北京人的方位意識）

(2)胡同的原意（水井）取名（各種來源）源于生活

(3)胡同的寬窄大小（區(qū)分階層）數(shù)量（數(shù)不清）

（4）胡同是貫通大街的網(wǎng)絡（方便而安靜）影響生活

（5)胡同與四合院是一體形成文化影響思想

文化

（7）封閉的文化(6)段的第一句話概括(6)(7)兩段的內容，高中三年級語文教案《《胡同文化》教學設計1》。從一些關鍵詞句中可以看出。如"安土重遷'，"獨門獨院'，"但是平常日子，過往不多'，"各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜'等，都是說"封閉'。

(8)北京人易于滿足，他們對物質的要求不高。

(9)"北京人愛瞧熱鬧，不愛管閑事'（冷漠）

(10)北京胡同文化的精義是"忍'(安分守已，逆來順受。)

感情

（13）北京的胡同在衰敗沒落

（14）這是無可奈何的事"懷舊'、"傷感'"無可奈何'幾分留戀，幾分清醒。

（15）"再見吧，胡同'

文章的（11）（12）段分別舉"我的小說'和"生活'中的兩個例子來說明北京胡同文化的精義是"忍'因此，沒有要點可直接畫出。

3、文章的結構

第一部分（1一4）介紹北京的胡同。布局影響取名數(shù)量。

第二部分(5一12)胡同文化的特征。從居住焦急娛樂飲食處世方式等幾個方面進行分析。

第三部分（13一15）對胡同文化的沒落的感受和思考。寫到胡同文化在時代大潮的沖擊下的的衰敗和沒落，帶有明顯的傷感的情緒。

4、賦予了北京胡同文化什么樣的內涵？用原文的話回答。

"北京胡同文化是封閉的文化'"北京人易于滿足，他們對物質的要求不高'"北京人愛瞧熱鬧，不愛管閑事'"北京胡同文化的精義是忍安分守已，逆來順受。'

5、北京胡同文化建筑特點與文化特點有何關系？

北京胡同的建筑特點，在一定程度上決定了其文化特點。由于胡同的安靜閉塞，使胡同里的人們很少與外界接觸，不了解外界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他們封閉守舊，安于現(xiàn)狀，"兩耳不聞窗外事，一心只過安逸日'的小農意識；而胡同的方正特點又影響到他們的生活方式進而影響到其思想意識，封建正統(tǒng)思想較為嚴重，不思反抗，安分守己，逆來順受，甘做順民。

6、在文中對胡同文化流露出一種復雜的感情，這種感情在文中是如何體現(xiàn)的？

對胡同文化在否定的同時又有幾分向往留戀。例如在寫到胡同取名的來源時，列舉了很多胡同名字，這些名字有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，說明北京人的內心，有一種鄉(xiāng)土情結；下文又寫了北京胡同人們生活方式的安寧、平和，閑逸恬談，寫了北京人講究"處街坊'，懂禮數(shù)，寫了他們的飲食習慣，這些都反映出北京市民的淳樸的風俗和田園式的生活，字里行間流露出的向往懷戀之情。但由于這種文化有封閉守舊一面，在商品經(jīng)濟大潮中它必定要被淘汰，清醒地認識到了這一點，是可貴的。最后一句"再見吧，胡同'，末尾用句號而非感嘆號，表現(xiàn)了一種無可奈何的情緒。

胡同文化教案篇2

一、教學目的

1、培養(yǎng)學生概括要點的能力

2、讓學生體會流露在字里行間的細膩感情

二、教學重難點

1、對北京胡同文化內涵的品讀

2、概括要點方法的概括

三、教學設想

實施發(fā)現(xiàn)引導式教學；運用形象直觀的多媒體教學，讓學生更加真切感受文章的內容，也有助于學生感性理解基礎上的理性思考；

本文的教學時數(shù)為一課時。

四、教學步驟

1、導入

有人說過：建筑是凝固的音樂。今天我們所學課文涉及到的是一種相對古老的建筑胡同。這是一篇一位大器晚成的，在文壇寂寞了四十

年之久的作家汪曾祺給攝影藝術集《胡同之沒》寫的序文《胡同文化》。讓我們慢慢品讀課文，就象欣賞美妙的音樂一樣去感受它內在的文化氣息吧！

2、解題

讀題，要求學生調動已有經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，說說題目告訴了你些什么內容？

明確：胡同：小弄(long)堂

(點出了寫作對象)

北京胡同多有名胡同三千六，無名胡同賽牛毛

文化：比較下面兩個句子中文化的含義

*現(xiàn)在這社會，沒文化是不行的。(知識)

*北京大學有很濃的文化氛圍。(人類在社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富，特指精神財富，如文學藝術、科學等)

屏示胡同與文化的關系：

當一種特殊的生活方式被時代淘汰、消失了，它的精神便轉移到曾經(jīng)共存的物品和環(huán)境中。過一段時間人們就從這器物和環(huán)境中了解感受與認識昔日生活形態(tài)和精神了。這樣，器物與環(huán)境更發(fā)生了質變。

馮驥才《文化眼光》

3、速讀課文，概括段落要點

圈點每段要點（運用跳讀方法，找到所需信息即可）

師生總結概況要點方法（見板書）

根據(jù)要點理總體思路（運用已學過的第二單元閱讀方法理清思路）

*（第5段）過渡段

*（15）北京胡同的一些特點

*（612）北京胡同文化的內涵

前后兩部分符合由具體到抽象的認識過程，胡同文化在胡同這種特定環(huán)境中形成的。

概括北京胡同及胡同文化的特點（方正封閉）

對文中幾個極富表現(xiàn)力的詞進行揣摩：

*寫北京人易于滿足的六句話，尤其一個嘿字

*睡不著瞇著

師生概括語言特點（見板書）

4、思考：

根據(jù)課文倒數(shù)第二段的在商品經(jīng)濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的這句話，思考對胡同文化的態(tài)度。

明確：

態(tài)度很復雜既喜歡又否定，結合文章第二部分內容分析。畢竟在北京胡同里生活了很長一段時間，對胡同及胡同文化有著深厚的感情，但也認識到了這是歷史的必然。

屏示對胡同文化的態(tài)度

過去的總歸要過去，這是無可奈何的事。

在無可奈何之中，總有新的希望在生長。

汪曾祺《日子就這么過來了》

5、推薦好書：

為擴大學生閱讀量，了解中國的居住文化，了解汪曾祺，了解其樸素語言里包含的豐富內涵，介紹下列好書。

屏示：

《中國居住文化》（丁俊清著同濟大學出版社）

《汪曾祺文集散文卷》（江蘇文藝出版社）

《老頭汪曾祺》（江彬等著人民大學出版社）

《悠閑的生活藝術》（汪曾祺等著貴州人民出版社）

6、布置作業(yè)：

汪曾祺在北京胡同居住了些時間，寫下了內涵豐富的《胡同文化》。從你居住的環(huán)境入手，自擬題目，寫一篇短文，但要寫出你對環(huán)境的思考，如《農居文化》、《高樓文化》等。

胡同文化教案篇3

教學目標：

1、通過對課文的學習了解北京的胡同及賦予胡同文化的內涵。

2、體味對胡同文化的復雜情感。

能力目標：

通過對課文的學習培養(yǎng)學生概括要點、提取精義的能力。

教學重點：

理解賦予胡同文化的內涵。

教學難點：

對胡同文化所持的態(tài)度。

教學方法：

1、教法：點撥法

2、學法：朗讀法、討論法

輔助教具：

多媒體課件

課時安排：

一課時

教學過程：

一、導入新課

1.談談自己對于北京的印象.

（莊嚴，古老，現(xiàn)代）

2.學生發(fā)言，談談對與北京的印象

3.用多媒體觀看幾張有關北京的圖片

4.自己總結：北京不僅是帝王之都，也不僅是現(xiàn)代化大都市。在北京城里有著許許多多的胡同，它們一樣也是北京文化發(fā)展和歷史變遷的見證。今天我們就來學習一篇有關北京胡同的文章。

二、簡介

汪曾祺（1920～1998），江蘇高郵人，作家。1939年考入西南職大中國文學系。他當過教師、編輯。不平凡的生活經(jīng)歷，使之對社會、對人生有深刻獨到的見解，尤其給人深刻印象的是

三、整體感知，明確學習內容

1．提問：你們覺得胡同是什么樣的？

接著用多媒體觀看幾張胡同的圖片。

2．提問：什么是文化呢？

利用多媒體總結明確：文化是人類歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富。文化具有階級性、地域性、民族性。

3．提問：什么是胡同文化呢？請同學翻看文章找出有關語句。

然后用多媒體呈現(xiàn)有關語句：

"胡同文化是一種封閉的文化'"北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高'"北京人愛瞧熱鬧，但是不愛管閑事'"北京胡同文化的精義