2024黑龍江哈爾濱市中考語文模擬試題

2024黑龍江哈爾濱市中考語文模擬試題

溫馨提示：敬愛的同學，歡迎你參與語文模擬考試，為了你能鎮(zhèn)靜冷靜答題，交上一份滿足的試卷，我

們特地給你提個醒：本試卷共10頁，須用鋼筆或圓珠筆將答案干脆寫在試卷的指定位置上；本科試卷

滿分為120分，考試時間為120分鐘；答題前請將密封線內的項目和座位號填寫清晰。祝你答題勝利！

題號一二三總分

（一）（二）（三）（四）

得分

一?積累與運用（25分）（1—5題各2分，—7題各分，第8題每空1分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.祈禱（qi）稽首（ql)長吁短嘆（xa）

B.招徒(lai)粽子（zOng)雨后春筍（Shtin）

C.管弦（xidn）氣氛（fen)期期艾艾（ai）

D.馬匹(pl)炮制（pGo龍吟鳳啰（hui）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（)

A.急燥睥睨不行思議B.藩籬帷幕相輔相承

C.家酷譬喻囊熒映雪D.范菜隔閡響徹云霄

3.下列句子中加點詞語運用正確的一項是（)

A.這孩子，基礎不太好，讀書又麻木不仁，這樣下去怎能希望他的成果會提高呢?

B.張教授的演講反應劇烈，掌聲經久不息，振聾發(fā)耳貴。

C.我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴，我們沒有拖泥帶水的雨。

D.離開故里三十余年，老人歸心似箭，駕駛汽車奔馳在油光可鑒的高速馬路上。

4.對下列名著中的人物和情節(jié)的描述不正確的一項是（）

A.《三國演義》曹操統(tǒng)一北方之后，率大軍南征，劉備攜民出走江陵，在當陽被曹軍趕上，軍民大亂,

趙云單騎救出阿斗，張飛在長坂橋嚇退曹軍，劉備整理殘兵退至江夏。

B.《水滸傳》林沖被逼上梁山后，被公孫勝刁難，令他在三日內殺人做“投名狀”，林沖無奈，遂截住

丟官的王倫拼殺。林沖與晁蓋等人火并王倫，眾人推舉晁蓋為大頭領，重整山寨。

C.《西游記》牛魔王的兒子紅孩兒據守火云洞，欲食唐僧肉。悟空敵不過紅孩兒的三昧真火，請來菩

薩降妖。菩薩降伏紅孩兒，讓他做了善財童子。

D.《紅樓夢》中黛玉竊聽到寶玉定了親，仿佛失了魂魄，于是打定辦法，飯也不吃，衣也不添。后確

證為誤傳，病才漸漸減退。誰知，賈母等人竟覺得黛玉不似有壽之人，結果偷偷定下寶釵為親，只瞞著

黛玉一人。

5.下面的兩個句子有語病，請將改正后的句子寫在下面空白處。（不得變更句子的原意）

（1）近年海歸派人數不斷增加，除了思鄉(xiāng)情結外，國內為他們供應了施展才能也是重要緣由。

（2）美國知名雜志《福布斯》評比出了十個全球瀕危旅游景點，中國西藏、美國大沼澤國家公園等旅

游勝地赫然榜上。

6.依據所供應的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前后句式一樣，語意連貫。

微笑著去唱生活得歌謠。；慈愛，要為和善的心靈而發(fā)；

o微笑的我們，要用微笑的力氣，去憐憫四周的人，,

去感化四周的人，直至每一個人的臉上都掛起一片不落的絢麗。

7.當禽流感出現(xiàn)的時候，人們當中便盛行“凡是雞身上的東西都不能吃”，“凡是雞身上就有禽流感病

菌”的觀念。于是，見雞殺雞，拒吃雞肉的人日益增多，養(yǎng)雞專業(yè)戶可是做賠了買賣。眼下，又來了“豬

流感”，很快，“凡是豬身上就有豬流感病菌”的說法或在市井中廣泛傳播，或見諸媒體報刊，弄得人

心惶惶。真可謂見雞怕雞，見豬怕豬了。就此問題，你是怎么看的？請談談你的相識和理由。（包括標

點在內不超過80字）

8.用課文原文填空

（1）峰回路轉，,醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭也》）

（2）,自將磨洗認前朝。《赤壁》

（3）懷舊空吟聞笛賦，,《酬樂天揚州初逢席上見贈》

（4）,今夕是何年。《水調歌頭明月幾時有》

（5）此中有真意，-《飲酒》

⑹“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達效果。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的詩句

“,o”寫友人身影已消逝，詩人還在深情的目送，注視雪地上的馬蹄

印，惜別之情盡在不言中。

（7）生活中當我們遇到困難、挫折時，我們要有不輕言棄的志氣和樂觀自信的心態(tài)。正如李白在《行

路難》所說的，O

二、閱讀（45分）

（一）閱讀古文《送東陽馬生序》，回答9--12題。（10分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅,

手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，

益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填

其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵

勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主子日再食，無鮮肥味道之享。同舍生皆被

綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕

艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.說明下列加點的詞。（2分）

（1）同舍生皆裝綺繡（2）曖白玉之環(huán)

10.下面四組句子中加點詞意思相同的一組是（填序號）（2分）

z「不敢出一言以復②L有良田美池桑竹之屬

J復前行，欲窮其林J后于作文以寄之

至舍，四支僵勁不能動④｛游人去而禽鳥樂也

J屋舍儼然

則有去國懷鄉(xiāng)

11.翻譯下列文言語句。（4分）

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

12.“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”，這種看法可取嗎？為什么？談談你的理解。（2分）

（二）閱讀《綠色植物的數學美》，回答13-一16題。（10分）

綠色植物的數學美

（1）盡管植物姿態(tài)萬千，但無論是花、葉和枝的分布都是非常對稱、均衡和協(xié)調的。碧桃、臘梅，它

們的花都以五瓣數組成對稱的輻射圖案；向日葵花盤上果實的排列，菠蘿果實的分塊以及冬小麥不斷長

出的分廉，則是以對稱螺旋的形式在空間綻開。許很多多的花幾乎也是完備無缺地表現(xiàn)出對稱的形式。

還有樹木，有的呈塔狀，有的為美麗的圓錐形……植物形態(tài)的空間結構，既包含著生物美，也包含著數

學美。

（2）聞名的數學家笛卡爾曾探討過花瓣和葉形的曲線，發(fā)覺了現(xiàn)代數學中出名的“笛卡爾曲線”。輻射對

稱的花及螺旋排列的果，它們在數學上則符合黃金分割的規(guī)律。小麥的分菜，是圍圍著圓柱形的莖按黃

金分割進行排列和綻開的。常見的三葉草和常春藤的葉片形態(tài)，也可以用三角函數方程來表示。

（3）葉子的排列是建立在能充分獲得光合作用面積和采集更多陽光這一基礎上的。如車前草，有著輪

生排列的葉片，葉片與葉片之間的夾角為137度30分，這是圓的黃金分割的比例。梨樹也是如此，它

的葉片排列是沿對數螺旋上升，這也保證了葉與葉之間不會重合，下面的葉片正好在從上面葉片間漏下

陽光的空隙地方，這是采光面積最大的排列方式?？梢?，沿對數螺旋按圓的黃金分割回旋而生，是葉片

排列的最優(yōu)良選擇。

（4）高等植物的莖也有最佳的形態(tài)。很多草本植物的莖，它們的機械組織的厚度接近于莖直徑的七分

之一，這種圓柱形結構很符合工程上以耗費最少的材料而獲得最大堅實性的一種形式。一些四菱形的莖,

機械組織多分布于四角，這樣也提高了莖的支撐實力，支持了較大的葉面積。

（5）當然，整株植物的空間配備也必需符合數學、力學原則，才適合在自然界中的生存和發(fā)展。像一

些大樹，都有傾斜而近似垂直的分枝、圓柱形的莖和多分枝的根，這樣有利于生長更多的葉片，占據更

大的空間和更好地進行光合作用。

（6）透過繁茂的枝葉，我們看到了綠色世界里的數學奇觀。若進一步了解這其中的奇異，進行仿生,

則會給人類帶來無窮的好處。

13、用原文中語句概括本文說明的中心。（3分）

14.第（3）中“是葉片排列的最優(yōu)良選擇”中“最優(yōu)良選擇”的詳細體現(xiàn)是什么？（2分）

15.指出下面句子所運用的說明方法。（2分）

如車前草，有著輪生排列的葉片，葉片與葉片之間的夾角為137度30分，這是圓的黃金分割的比

例。（）（）

16、科學貴在發(fā)覺，而它的靈感有時就來自我們對生活中司空見慣的事物的留意和洞察?！奥劽臄祵W

家笛卡爾曾探討過花瓣和葉形的曲線，發(fā)覺了現(xiàn)代數學中出名的‘笛卡爾曲線”'，請再舉出一個這樣的

實例。（要求和原句格式一樣）（3分）

（三）閱讀《誰能讓我遺忘》，回答17——21題。（14分）

誰能讓我遺忘

侯德云

（1）說起來.已經是很多年前的事了。

（2）怎么忘得了呢？

高考結束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待高校的錄用通知。哪個高校無所謂，只要肯錄

用我，它就是中國最好的高校。

（3）我很著急。比著急更讓人鬧心的，是無聊。那可真叫無聊。連小說也讀不下去。心里有事嘛。

（4）現(xiàn)在我才知道，無聊，其實是人生的一種痛。

（5）那個命根子一樣的錄用通知最終來了。

(6)我讓自己的心情很盡興地激烈了一會兒，才漸漸打開那封金光閃閃的來信。

(7)信上沒多少字。很肅穆，公事公辦的看法。

(8)我把信上的字，一個一個地數了一遍。又一個一個地數了一遍。四周沒人。陪伴我的，是間或的

幾聲鳥叫，幾聲蟬鳴，還有一株小白酒草，兩株蒼耳。

(9)我心里懸著的石頭落地了。我踏實了，舒適了，不知道自己姓啥了：我是早晨八九點鐘的太陽了。

我將光線萬丈懸掛在劉家莊的上空了。

(10)我沒有急著回家。沒有。我知道，我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個好消息。我的想法是，反

正他們已經盼了很久，再多盼一會兒也沒關系。

(11)我走到村外，去探望那棵老槐樹。我在老槐樹下站了很久，靜默地流淚。望見老槐樹，我的淚水

就止不住了。

(12)我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音。往日的聲音。它們沒有走遠。它們有著露珠一樣的鮮活和

清亮。

(13)我不是探望老槐樹。我是探望我自己。往日的自己。

(14)好消息傳到家里，家里的氣氛立即就變了。

(15)爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的。是用目光在擰。

(16)爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光。他遺忘了午睡的習慣，背著

手，身子有挺一挺地出了家門。

(17)媽也放下了飯碗。她做在炕沿上，一會撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說：“我的

沙眼病又犯了?！?/p>

(18)爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興致勃勃地接受著每一個角落里噴向他的唾

沫星子。爹的得意忘形，讓我覺得有點不自由。

(19)也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百年.什么時候長出過高校生？

(20)好在，兩天以后，爹就瞿惜過來了。

(21)爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈愛，很博愛，也很無恥。那是他兒子的路費、學

費和生活費，不好好看看，行么？

(22)我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜。僅僅一次，我再也不想去了。

(23)那天很熱，熱得很不要臉。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，卻很少有來買西瓜的.似乎吃了

西瓜就會著涼似的。太可恨了。

(24)我臉上的懊喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹望見了。他皺了皺眉頭.彎下腰，從筐里挑出一只最

小的西瓜，一拳砸開，遞給我。

(25)我說：“爹。你也吃。”

(26)爹說：“我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃.哈?！?/p>

(27)西瓜有點生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆忙忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄

不均的一層淺粉色的瓜瓢。

(28)爹狠狠地扎了我一眼.走過去.將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土.又輪番

把他們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓢。

(29)我的眼圈紅了。

(30)那些日子，媽換了一個人似的。她很少說話。她喜愛盯著雞屁股看。不光看，還常常去摳。摳得

一絲不茍。似乎我要去的地方，不是高校，而是雞屁股。

(31)爹說：“別理她.你媽跟雞屁股有仇?！?/p>

(32)媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個挨千刀的貨，屁股里

夾了一只蛋，兩天了，還沒生下來。是銹住了么?媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機，在蘆花

雞的屁股上開工了。她勝利地從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。

(33)我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。

(34)公共汽車開出很遠了。我回過頭。我沒有望見爹媽。也沒有望見劉家莊。我望見的，只是幾塊西

瓜皮和一只死去的蘆花雞。

17.請細致閱讀全文，思索：文中的“我”在等待錄用通知書到達時的心情和得到錄用后的心情是怎樣

的?分別用兩個詞來概括。(4分)

等待時：

錄用后：

18.第(18)段說“爹的得意忘形，讓我覺得有點不自由?！逼渲小暗牡靡馔巍痹谖闹杏惺裁丛敿?/p>

表現(xiàn)？(3分)

19.對(20)段中加點的詞語“醒悟”，你是如何理解的？(2分)

20.第（28）段，通過“爹”一連串的動作，表現(xiàn)了“爹”怎樣的性格特點？（2分）

21.請細致研討文章的最終一個自然段劃線的句子，“我沒有望見爹媽。也沒有望見劉家莊。我望見的,

只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞”，對于它，你是如何理解的？（3分）

（四）閱讀《難得孤獨》，回答22--25題。（11分）

難得^?蟲

李秋生

傅雷先生是中國文學藝術史上聞名的翻譯大師，他以卷帙（zhi,書畫外面包著的卷套）浩繁、技

術精湛的譯著，博古通今、學貫中西的學術修養(yǎng)，被學術界稱為一兩個世紀也難得出現(xiàn)一位的巨匠。

他16歲時赴法留學學習藝術理論，刻苦攻讀，得以觀摩了解世界級藝術大師的作品，大大提高了

他的藝術修養(yǎng)。

他1931年秋回國，曾任教于上海美專，因不愿與世俗同流合污而閉門譯書，幾乎譯遍法國大師級

作家伏爾泰、巴爾扎克、羅曼?羅蘭等人的重要作品，并把法國聞名藝術史家丹納的《藝術哲學》引進

中國人的視線，且形成了自己的翻譯風格，堪稱“傅譯”。傅雷藝術造詣深厚，不僅在翻譯方面，而且

在文學、繪畫、音樂等各個藝術領域，都有極淵博的學問。他自己沒有彈過鋼琴，卻能培育出傅聰這樣

一位世界知名的鋼琴家。他沒有學過專業(yè)美術繪畫，卻能夠賞識當時并不出名的聞名國畫家黃賓虹，顯

示出其獨特超群的藝術鑒賞力。

人們不免會對傅雷這樣的“天才”產生愛好。有人說，傅雷的勝利來源于他的孤獨。傅聰曾經這樣

評價過他的父親：“我父親是一個文藝復興式的人物，一個孤獨的先知，一頭孤獨的獅子，憤慨、傲岸、

遺世獨立……”傅雷自己也曾一再告誡兒子傅聰，“要耐得住孤獨”。聞名翻譯家、傅雷好友楊絳女士

在《憶傅雷》中講道：“傅雷不止一次在鐘書和我面前自比為‘墻洞里的小老鼠’?！薄皦Χ蠢锏男±?/p>

鼠”，有“躲進小樓成一統(tǒng)”之意，其內涵還是孤獨。

孤獨是一種才智。擅長發(fā)覺的雕塑家羅丹有獨到的心得：“藝術是孤獨的產物，因為孤獨比快樂更

能豐富人的情感。”這唯恐才是一切有成就的人無不喜愛孤獨的真正緣由。魯迅就有這樣奇異的體驗，

“當我緘默的時候，我覺得很充溢；當我開口說話，就感到了空虛。”

孤獨是一種磨煉。真正的孤獨是人們內心深處演繹、裂變、積淀的情愫。

孤獨是一種享受。任何事物都是相對的，孤獨不僅是苦痛，對一些心存大志、特立獨行的人來說，

孤獨、孤獨、隔離，有時確是一種至高享受。

當今社會，競爭激烈，想成才的人特殊多。但首先得問一問自己，我能不能堅持我的初衷？現(xiàn)在喧

鬧場面的誘惑實在是多：結婚宴請，同學聚會，生日派對，母校校慶，考察學習，出境旅游，撲克麻將,

彩票足球，度假休閑。稍不留意，就會被聚會纏身，被喧嘩左右，被快樂包圍，難以擺脫。

孤獨無價。對當代人來說，更是如此。

22.作者認為“難得孤獨”的理由有哪幾點？（3分）

23.魯迅說“當我緘默的時候，我覺得很充溢；當我開口說話，就感到了空虛。"你如何理解這句話的

含義？（3分）

24.文章一起先就講解并描述傅雷的事例，干脆證明的道理是；

在行文結構上的作用是o（2分）

25.文章結尾為什么說“孤獨”對當代人來說更為重要？（3分）

三、作文（50分）

26、從下面兩題中任選一題作文

（1）同學們，我們正值青春年華，這是一筆彌足寶貴的財寶。擁有青春，就擁有了一份志向和追

求；擁有青春，就擁有了將來和希望；擁有青春，也可能同時擁有了挫折和磨難……請以"我和青春同

行”為話題，自選角度，寫一篇文章。

提示和要求：①自擬題目，自己立意②自選文體③字數600以上④卷面整齊、字跡工整，

（2）他12歲隨親戚到美國讀書，后來邊工作邊讀書。他曾經做過十八份工作，賣過菜刀，賣過汽

車，當過餐廳服務員……在他20歲的時候.他的存款還是為零。

一次，他在看車展時，一輛奔馳s600令他艷羨不已，他站在車子旁邊，讓太太給他拍了一張照片，

并把這張照片釘在墻上。后來，他經商不斷走向勝利。他的助理向他討教勝利的閱歷時，他就告知他說：

“你要勝利的話.就給自己貼個幻想板?！闭f著他從一個牛皮紙袋里拿出那張自己和奔馳s600的合影，

照片上有被釘過的小孔。他接著說，以前始終覺得它實在太貴，不敢想買，后來，就把它釘在幻想板上，

每天看，并朝這個目標奮斗。最終幻想實現(xiàn)了。

他說，自己始終把幻想貼出來，掛在自己的房間里，實現(xiàn)一個，收起來一個，放到抽屜里。從小目

標到大目標，最終他所定的目標基本都實現(xiàn)了，現(xiàn)在他勝利了，已身價數億。他的著作、他的錄音、他

的課程內容都被人瘋狂地保藏。他就是當今華人中最聞名的勝利學專家陳安之先生。

事實上很多幻想是可以實現(xiàn)的，關鍵是有沒有給自己確立好目標。不妨把你的幻想貼出來.無論是

短期的還是長期的，常常激勵自己努力拼搏。當一個人的幻想、思想和行為一樣時，就會產生極大的力

氣。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范

圍作文，不要套作，不得抄襲。

答案:

一.積累與運用（25分乂1-5題各2分,6,7題各3分，第8題每空1分）

1,C2D,3,C4,B5,⑴在”才能后面加"的平臺"（"的機會"）一類的賓語部分（2）"十個和金球顛倒位置.6,

參考示例:眼淚，要為別人的哀痛而流；關懷，要為貧者的孤獨而行；去影響四周的人。

7.觀點顯明，理由充分，語言流暢即可。（可圍繞“要用科學的眼光看問題”觀點回答）

8.略

二.閱讀

9每詞1分通"披‘，穿腰里系著（腰佩）

10.④（2分）

11.每句2分（1）因此，人家多情愿把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。

（2）因為內心有足以快樂的事，（所以）不覺得吃的穿的不若人。

12.（2分）無論贊同與否，言之成理即可。示例1：不行取。師生關系應當是民主同等關系，老師應

放下高高在上的架子，與學生同等溝通、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長。示

例2：可取。我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不敬重學生，而是一種更負責的敬重。因為只有“嚴師”