高職高考語文復(fù)習(xí)語言知識與應(yīng)用第七章語言表達得體練習(xí)課件

高職高考語文同步（注：加點字用加下劃線代替）第一部分語言知識與應(yīng)用第七章

語言表達得體1.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一項是 (

) A.這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。 B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶己芨兄x您。 C.我們家家教很嚴,令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生?！敬鸢浮緿【解析】A項“家母”是在與人談話時對自己母親的稱謂;B項中“令嬡”是與人談話時,對對方女兒的稱謂;C項中“令尊”則是對對方父親的尊稱。2.下列句子措辭得體的一項是 (

) A.魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來,舉國震悼。 B.張老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。 C.中國政府歷來主張,地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決,不能兩句話說不到一塊兒,就動刀動槍的。 D.你既然身體欠佳,那你給老師打個電話,請半天假。【答案】A【解析】B項“賞識”用在上對下;C項應(yīng)用嚴肅莊重的書面語體;D項根據(jù)內(nèi)容,應(yīng)是家長和孩子對話,就應(yīng)用口語語體,而“身體欠佳”是書面語體。3.下列句子中,語言運用得體的一項是 (

) A.請問您老人家今年多大了? B.以上只是我的一點高見,請您多加指正。 C.老先生說得有道理,領(lǐng)教領(lǐng)教! D.如此真心實意,這禮物我只好笑納了?！敬鸢浮緾【解析】A項“多大了”不合適,應(yīng)問“高壽”;B項“高見”指見解獨到精辟,不落俗套,敬辭,不能用于己;D項“笑納”用于請別人接受自己的禮物。4.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

) A.閣下訪問寒舍,我深感榮幸。 B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。 C.請留步,足下就此告別。 D.回到老家,務(wù)必代我問候雙親大人?！敬鸢浮緾【解析】A項,“寒舍”謙稱,指自己的家,恰當(dāng);B項“貴?！弊鸱Q對方,恰當(dāng);D項“雙親大人”敬辭,稱父母,恰當(dāng);C項“足下”是對朋友的敬稱,不能稱自己。5.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一項是 (

) A.咱們分別時你送我的禮物,我一直惠存著。 B.你的文稿,我已看了,對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?我斗膽加以斧正。 C.大作已拜讀,唯幾處有疑,特致函垂詢。 D.拙作奉上,自己總覺得惶恐不安,望哂笑之余,不吝賜教?！敬鸢浮緿【解析】A項,“惠存”,敬辭,表示請對方保存;B項,“斧正”,敬辭,表示請別人修改文章;C項,“垂詢”,敬辭,表示別人,一般是長輩或上級詢問自己;A、B、C三項都不當(dāng);D項,“賜教”,敬辭,表示給予指教。6.有家長在班會現(xiàn)場接聽電話,影響到班會的正常進行。下列提醒得體的一項是 (

) A.不好意思,麻煩您到外面去接聽好嗎? B.您能出去接電話嗎?我們在開班會呢! C.請您注意,教室內(nèi)是禁止接打電話的。 D.尊敬的家長,請您注意點自己的形象!【答案】A7.下列句子中,加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c點一會兒爬到床上翻跟頭,喊“我是孫悟空”;一會兒又在地上爬,喊“我當(dāng)解放軍,母親給我買槍”。 B.洋柿子是一年生或二年生的草本植物,全株有軟毛,花色黃,結(jié)漿果,球形或扁圓形,紅或黃色,是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。 C.老村長一進門就說:“張全家的二畝地,秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田,都弄它一千五。” D.“我這方法行不行?”李老漢著急地說,“不對,你給雅正,大叔請你喝酒?！薄敬鸢浮緾【解析】A項“母親”語體不當(dāng),應(yīng)該用“媽媽”“娘”等;B項,“洋柿子”語體不當(dāng),應(yīng)該用“番茄”;D項,“雅正”語體不當(dāng),應(yīng)該用“指出”。8.下列句子用語得體的一項是 (

) A.日前丟失支票,蒙您及時送回,感激不盡。明天我將于百忙之中專程前來致謝,請在家等候。 B.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究,寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》,文中提出了改進意見,并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。 C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難,你們?nèi)缧枰更c的話,我們將不吝賜教。 D.奉上拙著一本,鄙人才疏識淺,書中謬誤甚多,特此敬請斧正。【答案】D【解析】A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體;B項“責(zé)成”一般用于上級要求下級做某項工作,這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不當(dāng);C項“指點”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。9.下列句子用語得體的一項是 (

) A.驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們親手挖掘的。 B.他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎,所以其他單位也紛紛效尤。 C.表現(xiàn)在作品里,歌頌的是人民,誹謗的是鬼子、漢奸和地主。 D.世界各個足球隊都在秣馬厲兵,覬覦桂冠?！敬鸢浮緼【解析】B項“效尤”意為明知別人的行為是錯的而照樣去做,貶義;C項“誹謗”是無中生有,說人壞話,毀人名譽,貶義;D項“覬覦”希望得到,一般指不該得到的東西,貶義。10.下列句子表述最得體的一項是 (

) A.你這里條件雖不是很優(yōu)越,但比較適合我,我只有屈就了。 B.你的拙著我已經(jīng)看過了。 C.他一向沉默寡言,也沒有朋友,所以這次我們幾個去看望他,令他深感榮幸。 D.聽說貴校在教學(xué)管理上有許多成功經(jīng)驗,所以我們特地登門學(xué)習(xí),請多作指教?！敬鸢浮緿【解析】A項“屈就”,遷就,不合語境;B項“拙著”,謙辭,用于自己的作品;C項“榮幸”多用于表示對別人的邀請或抬舉感到十分高興,是一種客套話。11.下列各句中,加點的詞語使用正確的一項是 (

) A.先生辱臨寒舍,甚感榮幸。 B.明早您在舍下等候,我準時前往請教。 C.下午四點,我陪同來訪的外國友人拜訪您的家父。 D.他大學(xué)畢業(yè)后,曾在一所山區(qū)小學(xué)就教十余年?！敬鸢浮緼【解析】B項中的“舍下”應(yīng)為“貴府”,因為“我準時前往請教”顯然是到對方家里去;C項中的“家父”應(yīng)為“令尊”,同時去掉“您的”;“家父”是對自己父親的稱呼,稱呼對方的父親應(yīng)為“令尊”;D項中的“就教”應(yīng)為“執(zhí)教”,介紹別人在從事教師這個職業(yè)時應(yīng)用“執(zhí)教”,介紹自己則用“就教”。12.下列各句中,加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.劉廠長的開場白可謂拋磚引玉,引導(dǎo)我們提出了許多建議。 B.這本書所談的,都是我在學(xué)習(xí)和寫作過程中的一孔之見。 C.先生大名,真是如雷貫耳,小弟獻丑,真是班門弄斧。 D.了解了這個小姑娘的難處,人們紛紛慷慨解囊?！敬鸢浮緼【解析】A項“拋磚引玉”,謙辭,比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品,不能用于他人;B項“一孔之見”,比喻狹隘片面的見解,符合語境;C項“班門弄斧”,比喻在行家面前賣弄本領(lǐng),不自量力,符合語境;D項“慷慨解囊”,形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人,符合語境。13.下列各句中,語言表達得體的一項是 (

) A.許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué),讓他介紹經(jīng)驗,周洋說:“你們先到一邊等等,等我喝杯水再賜教?！?B.近日,學(xué)校為了讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接高考,減輕心理壓力,在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián),上書“烈火試真金,逆境試強者”。 C.只見大廳的角門一開,走出一位老人,手拄拐杖,答道:“老朽寫得不好,讓大陸的兄弟見笑了。權(quán)當(dāng)文字游戲吧!” D.學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫的尋物啟事:“我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中數(shù)學(xué)題典》,如有拾到者,請迅速還我。”【答案】C【解析】A項面對別人的請教不能語言傲慢;B項對聯(lián)中的話只能加重學(xué)生的心理負擔(dān);D項“請迅速還我”語氣過于強硬,表達不得體。14.根據(jù)語境,填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?(

)一個美國人讀了學(xué)者錢鐘書先生的書,十分敬佩,要登門拜訪。錢先生在電話里說:“假如你吃了一個雞蛋,覺得不錯,何必要認識那下蛋的母雞呢?”電話里傳來那位美國友人幽默而真誠的聲音:“

”錢先生連忙說:“謝謝你誠摯的心意,不過,你不必這樣講究,是只母雞總要下蛋的嘛?！?/p>

A.您的書寫得太棒了,它給了我很多的營養(yǎng)和啟發(fā),我真的很敬佩您,請您答應(yīng)我的請求吧。 B.中國有句古話叫“飲水思源”,吃“蛋”當(dāng)然要思“雞”咯,我想當(dāng)面感謝您給我的營養(yǎng)。 C.我這個人有點特別,就是對那只母雞感興趣,吃了它的蛋,我不能不去看看它有多厲害。 D.您怎么打這樣的比喻呢?您是我心目中最崇敬的學(xué)者和作家,請您不要拒絕我的請求?！敬鸢浮緽【解析】A項脫離上文的對話語境,也不幽默;C項不真誠,與下文銜接不緊;D項缺乏幽默感。15.下列各句中加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項是 (

) A.侄子長得可愛至極,從小我就很垂愛。 B.看著你的薄面,這次我就饒了他。 C.等我有時間,我一定會駕臨你們公司的。 D.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了,現(xiàn)抄寄給你,請雅正?！敬鸢浮緿【解析】A項“垂愛”是敬辭,只用于別人對自己;B項“薄面”,謙辭,多用于為他人求情時謙稱自己的情面,不合語境;C項,“駕臨”,敬辭,稱對方的到來,不合語境。16.下列各句中加點詞語運用得體的一項是 (

) A.閣下能光臨寒舍,真是蓬蓽生輝,我感到十分榮幸。 B.送君千里,終須一別,請您留步,恕不遠送了。 C.貴校師生十分熱情地請我作報告,校長親自在門口恭候光臨,我很受感動。 D.經(jīng)過我的鼎力相助,他們的難題終于解決了?！敬鸢浮緼【解析】B項“恕不遠送”和C項“恭候光臨”均用錯對象;D項“鼎力相助”為敬辭,不能用于自己。17.下列句子中語體色彩恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.小王在課后捧讀小說。 B.值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際,我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。 C.老師們正在商談有關(guān)評選三好學(xué)生的問題。 D.阿山和我一樣也是種田郎,他和夫人一家五口,住在南山區(qū)的一個村子里。【答案】B【解析】A項“捧讀”的主語應(yīng)是第一人稱;C項“商談”用于較大的事情的商討,此處應(yīng)為“商量”;D項對“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥。18.下列各組對話中,語言表達得體的一項是 (

) A.喇叭里傳出了電工收電費的通知:各位村民注意了,明天交電費,晚上六點以前要是交不清,就別怪我不客氣了。 B.“這算得了什么,以后要是再有困難,可以繼續(xù)到府上來找我?！睂O大款慷慨地說。 C.王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前:“區(qū)區(qū)草字,不成敬意,請您笑納。”“如此盛情,卻之不恭,那就恭敬不如從命了。”馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。 D.小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖?“大爺,您那黃瓜多少人民幣1千克?”【答案】C【解析】A項用語不禮貌;B項“府