七年級(jí)語(yǔ)文白色鳥(niǎo)

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作者簡(jiǎn)介

何立偉（1954～），湖南長(zhǎng)沙人。畢業(yè)于湖南師范學(xué)院中文系。做過(guò)教員，現(xiàn)在長(zhǎng)沙市文聯(lián)工作。1983年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，以短篇小說(shuō)為主。作品有《石匠下的歌》《小城無(wú)故事》等?！栋咨B(niǎo)》曾獲1984年度全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的部分作品曾結(jié)集為《小城無(wú)故事》等。

作品主題

小說(shuō)通過(guò)描寫兩位天真純樸的少年在河邊盡情的嬉戲以及如詩(shī)如畫的自然景色，和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的反差，歌頌了美麗、純真的自然與人生，批判了殘酷的階級(jí)斗爭(zhēng)，揭示了它給人們帶來(lái)的災(zāi)難。題目”白色鳥(niǎo)”實(shí)際上是一種象征手法的體現(xiàn)。作者借白色在傳達(dá)著自己的理想。

1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音

迤邐ｙǐｌǐ歇憩qì眼瞳tóng葳蕤wēiruí歪歪趔趔lｅì

2．查工具書(shū)，解釋下列詞語(yǔ)

迤邐：曲折連綿。歇憩：休息。眼瞳：瞳孔，眼球中央的小孔，可以隨著光線的強(qiáng)弱縮小或擴(kuò)大,俗稱“瞳仁”。葳蕤（書(shū)面語(yǔ)）：形容枝葉繁盛的樣子小歪歪趔趔：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

速讀全文，想想小說(shuō)描寫的主人公是誰(shuí)？

小說(shuō)描寫了兩個(gè)少年。白皙的是城里的孩子，黝黑的是鄉(xiāng)下的孩子。

小說(shuō)開(kāi)頭引用外國(guó)民歌，在文中起什么作用？

這首外國(guó)民歌引起讀者對(duì)夏天快樂(lè)生活的回憶以及對(duì)文章的興趣。

小說(shuō)寫兩個(gè)主人公出場(chǎng)有什么特點(diǎn)？

如電影的遠(yuǎn)鏡頭慢慢拉近，人物慢慢放大，接著寫足?。骸板七娏藘尚猩钌顪\淺歪歪趔趔的”“酒盅似的”，“盈滿了陽(yáng)光，盈滿了芳香，還盈滿了笑音”，妙在從足跡寫出景物，寫出快樂(lè)的氣氛，最后寫出兩個(gè)少年的肖像，寫出城里少年和農(nóng)村少年的不同的肖像特征。

兩個(gè)少年在河灘上玩了些什么？

扯霸王草、來(lái)馬齒莧、射彈弓、考試、游泳，捉水蛇，看水鳥(niǎo)。

哪個(gè)活動(dòng)最好玩，寫得最詳細(xì)？為什么？

看水鳥(niǎo)寫得最詳細(xì)，因水鳥(niǎo)很美：“雪白雪白的兩只水鳥(niǎo)，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛，美麗、安詳，而且自由在”“那鳥(niǎo)恩恩愛(ài)愛(ài)，在淺水里照著自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦著長(zhǎng)長(zhǎng)的頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡(jiǎn)直如一畫圖了了。那美麗和平自由的生命，實(shí)在整個(gè)的征服了兩個(gè)少年，便連氣不敢大聲的喘了，動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢稍稍對(duì)這畫圖有破壞。

平日的下午，外婆一定逼他睡午覺(jué)，一定不許他出來(lái)玩，然而今日全變了。為什么變了？外婆本來(lái)帶他長(zhǎng)大，為什么“忽然一天”“打起包袱到鄉(xiāng)下來(lái)了”？P103文末寫下午開(kāi)斗爭(zhēng)會(huì)，是否與外婆有關(guān)？

以上推測(cè)，外婆也許是斗爭(zhēng)的對(duì)象，她為了不連累家人，一個(gè)人到鄉(xiāng)下去生活。為了讓她疼愛(ài)的小外甥受到刺激，讓小外甥整個(gè)下午在河灘上玩。文章穿插寫外婆不僅交代了城里少年來(lái)鄉(xiāng)下玩的原因，而且暗寫了十年動(dòng)亂殘酷、荒謬的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

提問(wèn)小說(shuō)題為“白色鳥(niǎo)！”，你是怎樣理解的？

小說(shuō)以白色水鳥(niǎo)潔白、美麗、和平、會(huì)由象征少年寧?kù)o、美好。自由、歡快的生活，又蛐了十年動(dòng)亂的殘酷混亂?；闹嚭鸵靶U。

事件和場(chǎng)景的描寫

這篇小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展脈落并不十分突出鮮明，而是著力表達(dá)一種感覺(jué)、氛圍。事件場(chǎng)景有：少年河邊挖馬齒莧、扯霸王草、彈弓射水面、智力測(cè)驗(yàn)、劃水比賽、捉蛇偷覷水鳥(niǎo)。事件場(chǎng)景的描寫，把人們帶入了一幅如詩(shī)如畫的鄉(xiāng)村之中，反襯了十年動(dòng)亂給原本平靜、詳和、幸福的生活帶來(lái)的動(dòng)蕩、不安與痛苦。

河灘上的少年

包谷地

穿插寫“外婆”的作用

外婆莫名其妙地從城里打起包袱來(lái)到鄉(xiāng)下，外婆叮囑白皙少年與黝黑少年玩到天黑回家，不讓白皙少年睡午覺(jué)等。外婆在這篇小說(shuō)中起到了穿針引線的作用，通過(guò)寫外婆，間接地揭示十年動(dòng)亂給人們帶來(lái)的痛苦與天奈。

文革斗爭(zhēng)會(huì)場(chǎng)景

象征手法的運(yùn)用

課文在創(chuàng)作手法上采用了象征。那片河灘象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪的