【財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)論文】高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德滲透(共2425字)

【tips】本文是由梁志飛老師精心收編整理的關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)論文，值得借鑒學(xué)習(xí)！【財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)論文】高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德滲透(共2425字)摘要：高職學(xué)生的職業(yè)道德水平，不僅關(guān)系到學(xué)生自身的成長(zhǎng)，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展?；诖耍恼聫母呗殭C(jī)電專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀出發(fā)，分析了影響學(xué)生職業(yè)道德水平的各種因素，并提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：高職機(jī)電專業(yè)；思想政治課；職業(yè)道德

目前，高職學(xué)生的價(jià)值取向和職業(yè)道德觀念呈現(xiàn)多元化發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)高職學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)，尤其是加強(qiáng)高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重要的意義。因此，對(duì)高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀進(jìn)行探討，提出強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德水平的合理措施，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)高職教育關(guān)注度越來(lái)越高，加大了對(duì)高等職業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)力度，就現(xiàn)在高職院校招生情況來(lái)看，機(jī)電專業(yè)學(xué)生占了相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量，是高職教育的主力軍。但是，目前高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生的文化素質(zhì)參差不齊，總體文化層次較低。機(jī)電專業(yè)學(xué)生大多來(lái)自獨(dú)生子女家庭，受家庭溺愛教育的影響，一般表現(xiàn)得比較個(gè)性和自我，加之高職院校比較注重技能專業(yè)課的教學(xué)，對(duì)職業(yè)道德課的教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)道德水平整體不高。

二、影響高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的因素

（一）家庭環(huán)境因素

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生大多是獨(dú)生子女，具有很強(qiáng)的個(gè)性，但是心智不夠成熟，使得部分學(xué)生在道德品質(zhì)方面存在很多缺失，如不能吃苦、自私、缺少合作精神、紀(jì)律意識(shí)差、缺失誠(chéng)信等。特別是有個(gè)別家長(zhǎng)在學(xué)生表現(xiàn)出職業(yè)道德問(wèn)題以后，沒(méi)有及時(shí)教育學(xué)生，反而無(wú)原則地包庇、縱容，致使學(xué)生距離道德的軌道越來(lái)越遠(yuǎn)。

（二）學(xué)校教育因素

一方面，高職院校更加注重就業(yè)率的提升，重視專業(yè)技能課的講授，對(duì)道德教育重視不足。另一方面，個(gè)別教師在職業(yè)道德教育過(guò)程中，缺乏教學(xué)技巧，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）的學(xué)習(xí)興趣，使思政課起不到應(yīng)有的教育效果。（三）學(xué)生個(gè)人因素部分高職學(xué)生，特別是機(jī)電專業(yè)的學(xué)生對(duì)工作后的艱辛缺乏了解，只會(huì)享受，不能吃苦，畢業(yè)后對(duì)工作不適應(yīng)，由于缺乏對(duì)社會(huì)的了解，凡事以自我為中心，不顧及他人感受。在公司受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后，就反唇相譏，導(dǎo)致頻繁換工作。因此，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，對(duì)于提高高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，更好地展現(xiàn)自己具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、思政課教學(xué)中職業(yè)道德滲透策略分析

（一）豐富思政課內(nèi)容，增加職業(yè)道德教育內(nèi)容

為解決傳統(tǒng)思政教材將思政知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德相剝離的弊端，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)校企聯(lián)合，合力編寫和優(yōu)化思政教材，進(jìn)一步豐富職業(yè)道德教育內(nèi)容。一方面，要組織校內(nèi)理論知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和機(jī)電行業(yè)的專業(yè)人士形成一支教材編寫團(tuán)隊(duì)；另一方面，在確立機(jī)電類專業(yè)課程門類及其主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，由機(jī)電行業(yè)企業(yè)界的人士提出與各門學(xué)科具體專業(yè)內(nèi)容相聯(lián)的職業(yè)道德規(guī)范要求，將這些內(nèi)容有機(jī)地融入教材中。

（二）創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，明確職業(yè)道德要求

機(jī)械系學(xué)生在今后的工作中，不可避免地要和機(jī)械、油污等打交道，體力消耗也比較大，如果沒(méi)有足夠毅力很難長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。若學(xué)生今后從事的工作與機(jī)械圖紙?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)，很可能接觸到企業(yè)的核心機(jī)密。因此，對(duì)于機(jī)電專業(yè)學(xué)生，除了基本的愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等要求外，還要有職業(yè)道德精神。這就要求教師根據(jù)機(jī)電專業(yè)特點(diǎn)，開展豐富多彩的職業(yè)道德教育活動(dòng)，除了基本的集體主義、愛國(guó)主義教育外，還要加強(qiáng)吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)等精神教育，法制規(guī)范教育，切實(shí)樹立學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感。

（三）拓寬思政課教學(xué)領(lǐng)域，采用多種形式滲透

對(duì)高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生開展思政教育時(shí)，教師要樹立“大思政”的意識(shí)，通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，多角度、多層次地開展思想政治教育活動(dòng)。一是強(qiáng)化社團(tuán)工作，讓學(xué)生在社團(tuán)、學(xué)生會(huì)中發(fā)揮作用，提高他們的人際交往能力和處理各種問(wèn)題的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。二是將課外實(shí)踐活動(dòng)融入到思政課教學(xué)中。通過(guò)組織學(xué)生看望孤寡老人、旁聽庭審、捐贈(zèng)書籍等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的意識(shí)。通過(guò)組織學(xué)生到邊遠(yuǎn)山區(qū)看望窮苦孩子或送溫暖下鄉(xiāng)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。另外，還可以通過(guò)邀請(qǐng)高職優(yōu)秀畢業(yè)生或校友回學(xué)校開展專題講座、開設(shè)宣傳欄、開辟“榮譽(yù)長(zhǎng)廊”等多種方式，激勵(lì)學(xué)生樹立開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神。

四、結(jié)語(yǔ)

思政課對(duì)強(qiáng)化高職機(jī)電專