2024年新課標(biāo)Ⅱ卷高考作文深度點(diǎn)評與分析

2024年高考真題作文深度點(diǎn)評與分析人民日報微博第一時間推送了高考作文題。2024年高考作文，繼續(xù)引領(lǐng)考生，要關(guān)注時代，關(guān)注社會，關(guān)注科學(xué)。新課標(biāo)Ⅱ卷的作文，話題直指人類的太空之旅，要求考生聯(lián)想與思考我們未知之境?？碱}提及到月球的背面，提到“嫦娥四號”，這與高考前（6月4日），中國“嫦娥六號”從月球背面起飛的消息，高度契合。對月球的探索，是考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注的大事，如何面對未知之境，是我們每個人都應(yīng)思考的話題?！?024年高考作文新課標(biāo)Ⅱ卷原題】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。該作文題目是一道讀寫結(jié)合的新題型。所謂讀寫結(jié)合，即以試卷內(nèi)其它模塊的材料，引出作文的話題。該作文題關(guān)聯(lián)的是語言文字運(yùn)用Ⅱ中的材料。從材料中提到的“安靜一下不被打擾”這一內(nèi)容，引出青少年“有時希望有一個自己的空間”話題，讓學(xué)生思考這個空間的意義。“青少年自己的空間”這一話題，與青年的生活息息相關(guān)，考生非常熟悉。考生可以介紹“自己的空間”，也可以提出自己的想法與建議。這一考題既體現(xiàn)了“頃聽青年聲音，關(guān)注青年成長”意圖，也與教考銜接相契合。新編教材的必修上冊第一單元的作文主題，即是青年的成長話題?！扒嗌倌曜约旱目臻g”這一話題具有思辨性?？忌梢哉媪⒁猓v述自己的空間意義，如有了自己的空間，就可以讓自己放松、沉淀、成長；也可以反向立意，反思自己的空間，不能局限于內(nèi)，以免坐井觀天，一葉障目；還可以辯證立意，既要擁有自己的空間，輕松、自在、從容，發(fā)展屬于自己的個性；也要放飛自己，不能局促在自己的空間內(nèi)，要在積極探索和不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)個人成長。（2022年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。本題為驅(qū)動性作文試題。試題以中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)100周年之際，復(fù)興中學(xué)團(tuán)委組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動為設(shè)題情境，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新征程上要有關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、奮斗目標(biāo)、歷史使命的思考。試題以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題，考生應(yīng)圍繞這三個主題詞進(jìn)行闡發(fā)，表達(dá)“選擇自己熱愛的行業(yè)、也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”的內(nèi)涵。“選擇·創(chuàng)造·未來”，三個主題詞各有側(cè)重，寫作時要注意三者關(guān)系，特別是三者的關(guān)系不能顛倒。選擇決定了未來，創(chuàng)造不僅是腳踏實(shí)地，更是面對問題與困難時能有新方法、有新思維、有新成績。（2021年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（唐光雨漫畫作品，有改動）[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試題以漫畫為設(shè)題情境，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過書法筆劃，參悟出其中的“玄機(jī)”，進(jìn)而思考新時代青年立身處世的價值取向與追求。畫面中，以撇捺書寫的行進(jìn)，蘊(yùn)含著為人處道。迎難而上、善藏鋒芒、沉穩(wěn)內(nèi)斂、執(zhí)著堅(jiān)定、蓄勢待發(fā)、順勢而為等道理，都可以從筆劃中體悟得到?？忌鷳?yīng)從這些筆劃中，有取有舍，進(jìn)行立意。立意時，應(yīng)體現(xiàn)弘揚(yáng)自信、奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取精神，也要反映出中華民族的沉穩(wěn)、含蓄品質(zhì)，還要體現(xiàn)出古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)。題意解讀：與2023年新高考Ⅱ卷作文題一樣，2024年新高考Ⅱ卷作文題仍然是讀寫結(jié)合試題?？碱}通過現(xiàn)代文閱讀I中提到的月球背面與嫦娥四號等材料內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考人類的太空之旅，思考我們探求的未知之境。材料涉及的月球背面登陸、“嫦娥四號”、“天問一號”等關(guān)于人類太空之旅，不過是話題引子。材料中的最后一句——我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境，才是命題的核心句子，是立意所在。如果考生只囿于寫人類太空之旅，那立意就不夠開闊了?！拔覀兠總€人也都在不斷抵達(dá)未知之境”這句話，主要強(qiáng)調(diào)三層意思：一是強(qiáng)調(diào)“我們每個人”。在人類不斷探求未知之境的路上，我們每個人是其中一分子。探求無止境，我們不能落伍，也不能緩慢不前，大家要相攜手共進(jìn)，群策群力，共同行走在這條道上。只要我們共同努力，我們終究會抵達(dá)未知之境。二是強(qiáng)調(diào)“不斷”。在探求未知之境的路上，我們不會停歇，也不能停歇。我們的思考如出鞘的劍，而未知之境如礪石，只有在不斷磨礪中探求，我們才能從“未知”走向“有知”，進(jìn)而從“有知”走向下一個“未知”。人類的未知之境如雪球前行，不斷擴(kuò)大，我們的探求將永恒存在，經(jīng)久不息。三是強(qiáng)調(diào)“未知之境”。這是考題的核心所在?！拔粗场笔鞘裁?？這是個廣而大之的范疇。它包羅萬象，比如材料中的天空探索、比如芯片、比如AI……總之，一切科技探索、人文思想的未知領(lǐng)域，都屬于未知之境。如何面對未知之境？保持好奇心，通過深入思考來洞察“未知”；拓寬個人的視野和思維方式，增強(qiáng)個人的適應(yīng)能力和創(chuàng)造力；激發(fā)自己的潛能和才華，實(shí)現(xiàn)自我超越和成長。這些都是立意的重點(diǎn)。基于以上三點(diǎn)分析，我們整合歸納出作文立意。參考立意：1.探求“未知”，永不停止。2.不探求“未知”，我們終將“無知”。3.保持好奇心，躍進(jìn)未知界。4.科技讓未知更多，探求讓我們更明5.青山一道同云雨，未知路上共探求年年高考，年年作文在變，但作文基本考查點(diǎn)不會變。備考作文時，我們要注意以下幾個方面：一、審準(zhǔn)材料作文核心要素審題是作文的重中之重。材料作文語句，一般由三種語句構(gòu)成：一是材料語，這部分內(nèi)容或名言警句、或寓言故事、或時代素材……我們可以統(tǒng)稱為素材；二是提示語，這是命題人擔(dān)心考生看不懂題意，對純材料進(jìn)行了某種暗示，這種語句不會很多，有時可能僅是一個詞或幾個詞，非常隱密，是考題的核心所在；三是要求語，這種語句套話居多，是對考生作文的標(biāo)題、文體、字?jǐn)?shù)及書寫等方面的限定。審準(zhǔn)材料作文核心要素，主要是要善于捕捉材料中的暗示語。如2024年新高考Ⅱ卷作文題，前面的太空之旅，登陸月球背面，只是個引子。而真正的關(guān)鍵句子，在后面的未知之境上。審題時，如材料中暗示語不明顯，應(yīng)根據(jù)材料語進(jìn)行分析，找到其中帶有情感頃向的詞語，揣摩命題人心思，進(jìn)而精準(zhǔn)進(jìn)行立意。立意時，要做到準(zhǔn)確鮮明，思想健康。只要立意不跑偏，作文就成功了一半。二、強(qiáng)化作文思維能力培養(yǎng)新高考作文題，考查學(xué)生思維能力尤為突出。這些考題，不在審題立意上設(shè)置門檻，題目材料限制少，思考空間大，十分適合展現(xiàn)考生的邏輯思維能力和獨(dú)立思考水平?；诖?，我們在平時，應(yīng)學(xué)生思維能力培養(yǎng)，鼓勵考生個性化思維表達(dá)。具體實(shí)踐中，要側(cè)重培養(yǎng)以下幾種思維：一是統(tǒng)籌思維，也即考生看問題要全面，不可偏激，要統(tǒng)籌兼顧；二是發(fā)展思維，也即考生看問題，要學(xué)會以動態(tài)發(fā)展眼光看，不可以靜止守舊的眼光看；三是創(chuàng)新思維，也即看問題不必千篇一律，不必因循守舊，也不必人云亦云，而要學(xué)會運(yùn)用獨(dú)立的眼光，有新思想，新方法，新理念；四是辯證思維，正與反，新與舊、古與今，繼承與創(chuàng)新，考生要學(xué)會辯證思考。要探究作文的驅(qū)動情境新高考作文，大都是開放性作文。這些作文，都會有驅(qū)動情境。無情境，不成題，是近年來的作文命題趨勢。情境是寫作的背景，是作文思想的載體。命題材料總會把考生帶入某種情境中，然后要求考生寫出在這個情境中的感想與思考。2024年新高考Ⅱ卷作文題的大情境，便是中國人的探空之旅。在這個時代的大情境下，考生要結(jié)合自知體驗(yàn)與認(rèn)知，寫出自己的看法。離開情境作文，必將會陷入死胡同，或者無法表達(dá)出個性。四、強(qiáng)化作文文體規(guī)范訓(xùn)練新高考作文題，都會有一些限制要求。在這些限制中我們經(jīng)?？吹健拔捏w明確”這個要求。這實(shí)際上文體規(guī)范問題。一些考生寫出來的文章，界于議論文與記敘文之間，讀起來讓人覺得在文體上，非鹿非馬，不知道是什么文體。在行文中，該用概括敘述的，卻用詳細(xì)敘述；而該用詳細(xì)敘述，卻用了概括敘述。這實(shí)際是分不清議論文與記敘文的區(qū)別。平時訓(xùn)練時，要強(qiáng)化文體規(guī)范培養(yǎng)。記敘文以敘事寫人為主，突出事件的起伏曲折與人物個性；而議論文則需要立論明確、觀點(diǎn)鮮明、論證得當(dāng)、結(jié)構(gòu)緊湊。要強(qiáng)化議論的段落布局能力培養(yǎng)，特別是全文的謀篇布局能力。無論高考作文如何出題，有一些基本的命題思想總不會變，這也是高考命題的未來趨勢。趨勢一：作文要面對與適應(yīng)新時代。文章合為時而著，歌詩合為事而作。這是古人的經(jīng)驗(yàn)，任何時代都不過時。每個學(xué)生寫作文，都要面對時代問題。作文題會從不同的角度、不同方面，提醒考生要認(rèn)真我們思考我的時代。具體而言，就是以立德樹人、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與賦予使命為宗旨，以考查學(xué)生的知人論世、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感為主。這些時代熱門話題包括：傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、社會現(xiàn)象等。語文永遠(yuǎn)與時代同步，作文永遠(yuǎn)要適應(yīng)時代，這是未來的作文的總方向。趨勢二：作文需要抒寫情懷與理想。青年永遠(yuǎn)要與時代同步，但同時也要有自己的情懷與理想。作文考題，總會涉及到情懷與理想的表達(dá)。2024年新高考Ⅱ卷作文題即是明證。我們在科技的道路上，受到制裁與封鎖，但我們必須要有自己的信念與夢想。考題需要考生回答，在未知之境的路上，我們該如何應(yīng)對？未來還會有更多的作文題，會呼喚我們考生要有自己的情懷與理想。對我們的時代、社會、民族、家園，對我們的科技、自然、環(huán)保等，都需要考生在作文中進(jìn)行應(yīng)答。也因此，考生需要思考宏大的社會主題與個人的關(guān)系，需要深入思考并提出自己的見解。趨勢三：作文會考查考生的閱讀量。閱讀積累是提高寫能能力不可缺少的環(huán)節(jié)，不閱讀就無以作文。新高考作文題，需要考生涉及各方面的閱讀。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了整本書閱讀概念，如果考生從來沒有認(rèn)真讀過一本書，那么他的知識面可想而知。我們在作文中，需要弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，需要厚植我們的家國情懷。所以我們不得不讀書，讀經(jīng)典文化書、讀科技知識書、讀歷史文化書、讀哲學(xué)思想書?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。大量閱讀可以開發(fā)學(xué)生的智力，可以積累寫作素材，可以拓寬視野，增加內(nèi)涵，提高底蘊(yùn)，使學(xué)生終身受益。因此，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣，讓學(xué)生的心靈在潛心閱讀中得到豐盈和滋養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。一、大國崛起，向“新”而行大國崛起，科技為先。2024年3月，全國兩會結(jié)束不到一周，習(xí)近平總書記赴湖南考察，對加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力又提出了明確要求，“要以科技創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，積極培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”?？倳浀脑捳Z里飽含著對加快建設(shè)科技強(qiáng)國的期盼?！霸讵?dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫”“要下好先手棋，打好主動仗”“核心技術(shù)靠化緣是要不來的，必須靠自力更生”……以科技自立自強(qiáng)譜寫中國式現(xiàn)代化新篇章，總書記多次對科技工作者提出要求。在習(xí)近平總書記的激勵下，科技工作者奮力攻關(guān)、不懈前行?！白Ｈ凇碧交?、“嫦娥”攬?jiān)?、“天和”遨游星辰、“北斗”組網(wǎng)、“奮斗者”號探海，以及最長的跨海大橋、最大的5G網(wǎng)絡(luò)、最先進(jìn)的高速鐵路、最遠(yuǎn)程的量子通信……我國科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)生歷史性、整體性、格局性重大變化。（節(jié)選自人民網(wǎng)《向“新”而行，總書記引領(lǐng)科技現(xiàn)代化發(fā)展》作者：彭靜）二、嫦娥六號，探索未知界2024年6月4日，攜帶月球樣品的嫦娥六號上升器自月球背面起飛，隨后成功進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道。嫦娥六號采樣之后，月表呈現(xiàn)一個“中”字。這個“中”字，形象生動，承載中華兒女的自豪，展現(xiàn)中國航天人的自信，標(biāo)注中國航天的新高度。中國航天人一步一個腳印開啟星際探測新征程，一次次取得里程碑意義的新成就。一項(xiàng)項(xiàng)突破、一次次創(chuàng)新，一個個“首次”……在無數(shù)航天人努力下，“嫦娥”和“玉兔”書寫了一個又一個振奮人心的“月宮故事”。星空浩瀚無比，探索永無止境。從嫦娥一號到嫦娥六號，從初探月宮到詳細(xì)勘察，從月面觀測到月背探秘，從遙感觀測到取樣返回……在完成“繞、落、回”三步走規(guī)劃的基礎(chǔ)上，探月工程四期正向新目標(biāo)邁進(jìn)，不僅實(shí)施月背采樣返回任務(wù)，還將在月球南極著陸，開展飛躍探測。以嫦娥六號“蟾宮尋寶”為新起點(diǎn)，繼續(xù)大力弘揚(yáng)追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏的探月精神，相信中國航天人一定能譜寫更加壯麗的篇章。（節(jié)選自南方網(wǎng)《嫦娥六號“蟾宮尋寶”，中國航天再譜新篇》作者：郭雪營）三、王建宇，讓中國領(lǐng)跑世界王建宇是我國恢復(fù)高考制度后的第一屆大學(xué)生，在中國科學(xué)院技術(shù)物理研究所完成碩士、博士階段學(xué)習(xí)后，逐步成長為一名空間光電技術(shù)專家。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了全球首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星；他通過工程設(shè)計(jì)和研制，把很多科學(xué)家的大膽設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)；他是為科學(xué)家實(shí)現(xiàn)“夢想”的人……王建宇歷時近十年，讓“墨子號”成功發(fā)射，奠定了我國在量子通信領(lǐng)域的領(lǐng)跑