小班關(guān)于手的音樂教案

小班關(guān)于手的音樂教案【篇一：小班音樂教案】小班音樂教案：老花貓和小花貓活動目的：１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲２、了解貓的一些特征３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”活動準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”活動過程：１、律動：“豬八戒＂２、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”４、游戲：老花貓和小花貓規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”小貓說：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。附：１＝Ｃ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫叮叮担常担保玻常矗担担叮担矗常玻保瓅|媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了小班音樂：我是一個(gè)大蘋果活動目標(biāo)：1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。2、懂得吃東西前要洗手?；顒訙?zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。二、理解兒歌1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？出示蘋果小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。“你們說對了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？”2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！碧釂枺骸按筇O果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”以“11111”來引起學(xué)生的注意，還有“111111111111”2、認(rèn)識休止符出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”gagagagagagagagagaga??4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱。”二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。4、教師范唱。感受情緒5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗(yàn)音樂。）【篇二：小班音樂活動小手拍拍】時(shí)間：2011年9月30日星期五（上午）班級：小1班執(zhí)教者：沈蓓活動名稱：小手拍拍設(shè)計(jì)思路：《小手拍拍》來源于學(xué)習(xí)教參上的《小手拍拍》。當(dāng)老師唱到相應(yīng)的位置時(shí)，幼兒就用小手指出來，運(yùn)用音樂的形式讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官，與《小寶寶》主題里的能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢比較契合。而且這首歌曲通俗易懂，而且唱起來具有很強(qiáng)的節(jié)奏感，后面四句是由疊字組成的，符合小班年齡的特點(diǎn)，所以選擇了這一個(gè)內(nèi)容。活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。2、在學(xué)唱過程中了解五官的名稱及功能?；顒訙?zhǔn)備：課件、自制圖片等活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲“我上幼兒園”二、新授歌曲“小手拍拍”（一）找一找，說一說(了解五官的名稱和功能)1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到的貼在前面。眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領(lǐng)？（擋住汗水）眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領(lǐng)？（原來我的小眼睛本領(lǐng)很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護(hù)我們的眼睛，不要看太久的電視，不然眼睛就會看不清了。）鼻子。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）鼻子有什么本領(lǐng)？嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領(lǐng)？師：找找看，我們的臉上還有什么？耳朵。（我有一對靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領(lǐng)？小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官，叫什么。3、幫小狗找找五官。師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找一找。我來唱，你們來回答好嗎？（幼兒找找老師唱唱）。小結(jié)：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲拉?。ǘ?、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動作）1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）2、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點(diǎn)到哪里。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官。小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且還能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學(xué)唱歌好不好？（三）、演唱歌曲（進(jìn)一步跟隨鋼琴演唱歌曲，熟悉五官的功能）幼兒隨著伴奏唱歌。小結(jié)：眼睛可以看得見東西，鼻子能聞見味道，嘴巴能吃到東西，還會說好聽的話，耳朵能聽見聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?！酒盒“嘁魳酚螒蚪贪敢菏衷谀睦铩炕顒幽繕?biāo)：1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩問答游戲。2、在玩游戲的過程中，探索藏手、腳等部位的不同方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、體驗(yàn)和享受集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂《小小烏龜爬山坡》、《高人走和矮人走》。活動過程：一、韻律活動《小小烏龜爬山坡》進(jìn)場?！皩殞殏儯鞖庠絹碓嚼錁?，讓我們跟著小烏龜去爬山坡吧”。二、學(xué)習(xí)歌曲《手在哪里》，在游戲中感受音樂和內(nèi)容。1、游戲《手在哪里》。幼兒根據(jù)老師的問話，邊向任意方向伸出小手。師：手在哪里，手在哪里。幼：在這里，在這里。提醒幼兒有節(jié)奏地回答。2、這種游戲要請好朋友一起玩才好玩，玩時(shí)還要有禮貌。。老師示范：你今天好嗎？幼兒回答：我今天很好。師：再見吧！幼：再見吧！提醒幼兒用準(zhǔn)人稱代詞“你”和“我”。3、通過和幼兒玩問答游戲，完整地朗誦歌詞。4、在鋼琴地伴奏下，老師請一配班老師邊唱邊玩游戲?！叭绻覀冇贸姆椒▉硗孢@個(gè)游戲會更好玩，我請潘老師來和我一起玩，你們一邊聽，一邊仔細(xì)看看我們是怎樣玩的?！保?）提問：“剛才我們玩的時(shí)候，潘老師的手是怎樣伸出來的，兩次伸手的方法有什么不同？”“最后說再見吧時(shí)是兩人一起說的還是問的人先說？”（2）老師做提問者，和幼兒邊唱邊玩問答游戲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)十六分音符。（3