小班教案春節(jié)真熱鬧

小班教案春節(jié)真熱鬧【篇一：小班第十八周教案】新年好（兒歌）_快樂閱讀1(語言)活動目標(biāo)1.體驗(yàn)春節(jié)歡樂的氣氛。2.理解兒歌的內(nèi)容，有感情地朗誦、表演兒歌?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，有感情地朗誦兒歌。難點(diǎn)：能大膽的表演兒歌，體驗(yàn)春節(jié)歡樂的氣氛?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖，快樂閱讀1，錄音（敲鑼打鼓聲）、各種人物角色圖片,動畫《新年好》?；顒舆^程一、聽音樂，激發(fā)幼兒的興趣。1、播放音樂（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的敲鑼打鼓聲），讓幼兒猜猜是什么事那么熱鬧。2、教師用兒歌小結(jié)：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧?！倍?、出示掛圖理解兒歌內(nèi)容，并逐句學(xué)習(xí)兒歌。1.教師：新年來到了，你們最想給誰拜年呢？你們會怎么說呢？2.教師用兒歌總結(jié)并出示相應(yīng)的人物圖片。“爺爺奶奶新年好，爸爸媽媽新年好，老師小朋友新年好?！?.請幼兒觀察圖片上人物的表情，并請幼兒模仿。總結(jié)兒歌：“大家齊聲哈哈笑?！?.引導(dǎo)幼兒了解過新年了，親朋好友之間會互相拜年、送祝福。5.播放動畫《新年好》，讓幼兒感受新年的快樂。三、共同表演兒歌。1.請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。2.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演，活動自然結(jié)束?；顒友由炫c建議可結(jié)合音樂教學(xué)活動，師幼合唱《新年好》，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對過新年的體驗(yàn)。拜年啦（人際交往）__快樂閱讀2（社會）活動目標(biāo)1.了解中國人春節(jié)拜年的習(xí)俗，體驗(yàn)過新年的快樂。2.學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的祝福和關(guān)愛?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的祝福和關(guān)愛。難點(diǎn)：了解中國人春節(jié)拜年的習(xí)俗，體驗(yàn)過新年的快樂。活動準(zhǔn)備1.教師與幼兒共同布置活動室，幼兒會唱歌曲《新年好》。2.過年拜年的圖片或視頻，爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的圖片。3.歌曲《新年好》。。一、歌曲表演，激發(fā)幼兒興趣。1.播放歌曲《新年好》，幼兒演唱。教師：快要過新年了，我們一起來唱《新年好》吧！2.引導(dǎo)幼兒回憶以往過新年的歡樂。小結(jié)：新年到了，我們每個人又長大了一歲，家長給小朋友買了新衣服，送了禮物，小朋友最喜歡過年了。二、學(xué)拜年。1.引導(dǎo)幼兒觀看過年的視頻。教師：這是去年過年時的情景，你們看，多熱鬧呀！想一想過新年時候還是要做些什么事?。浚ǚ排?，去親戚家拜年等）2.向幼兒介紹春節(jié)拜年的習(xí)俗。教師：每到過年的時候，小朋友都要跟著爸爸媽媽一起去很多人家拜年。拜年的時候你聽見爸爸媽媽說過什么話？（嗯，好，祝身體康，合家歡樂……）這些話就是拜年的話，是對別人的祝福，希望別人都快樂、健康。拜年的時候也可以帶一些禮物送給別人。3.學(xué)說拜年的話，了解一些基本的禮節(jié)。（1）教師：對待不同的人要說不同的話來拜年。你都對誰說過什么拜年的話？（幼兒交流，大膽講述）小結(jié)：拜年的時候，人們都要相互說祝福的話“新年好”，對像爺爺奶奶這樣年紀(jì)大的，人，可以說“祝爺爺奶奶身體健康”，對和爸爸媽媽年紀(jì)相近的人，可以說“祝叔叔阿姨工作順利”，小朋友之間相互說“新年快樂”。小朋友在給別人拜年說祝福的話時，一定要注意對方的身份，說出合適的祝福語。（2）分別出示不同的人物圖片，引導(dǎo)幼兒練習(xí)對不同人物說祝福語。教師：我們來給爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他們。三、練習(xí)互相拜年。1.教師：快過新年了，老師也有祝福送給小朋友。祝小朋友天天開心，越長越高，學(xué)到更多本領(lǐng)。教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢？教師小結(jié)：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。2.（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請幼兒自由的說）教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。3.（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請幼兒自由的說）教師小結(jié)：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？四、教師講評?！變合嗷バ蕾p作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？五、收折紙工具，結(jié)束活動小手變變變（手印畫）----------做中學(xué)2（美工）活動目標(biāo)1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。難點(diǎn)：對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備各種顏料，塑料盤、白紙每人一張、抹布、各色油畫棒。活動過程1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察手型的變化。提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，我們把它引出來吧。2.示范手印畫。（1）張開五指，在塑料盤里將整個手掌畫蘸上顏料。（2）將手掌印在白紙上。（3）用抹布把手上的顏料擦干凈。（4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。3.豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。（1）提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動物？哪些植物？這個動物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫？怎么添畫？（2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。（4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫。小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。。4.想象創(chuàng)作。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)作。（2）幫助幼兒注意畫面布局，豐富畫面主題。（3）印畫時能利用手掌、手指、指尖印畫出大小、粗細(xì)、長短不同的組合畫面。（4）常規(guī)指導(dǎo)：更換顏料時要把手上的顏料擦干。5.分享與展示分享評價：你的手印變成什么？猜猜好朋友的手印變的是什么？你用手指印畫了畫面上圖案的哪個部分？手掌印畫了哪些部分？指尖印畫了哪個部分？為什么用這樣的手形印畫這個部分？用了哪些顏色？顏色是怎么組合的？滾滾樂（生活體驗(yàn)）——做中學(xué)1(科學(xué))活動目標(biāo)1.在探索中感知物體的滾動。2.知道圓形物體滾動的速度快?；顒又攸c(diǎn)【篇二：健康教案】活動目標(biāo)：１、根據(jù)畫面說出人物的活動，能勇敢地講述自己在幼兒園的各種活動。２、學(xué)說短句：我和小朋友一起??，真呀真快樂?。?、培養(yǎng)幼兒樂于交往，關(guān)心他人的情感，體驗(yàn)交往的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教師盡可能的把教師布置的豐富多彩?；顒舆^程：一、游戲“猜猜誰藏起來了”。１、設(shè)置游戲情景，全班幼兒圍坐在一起，教師交待游戲玩法：全班幼兒閉上眼睛，教師悄悄請一名幼兒到門外藏起來。然后請幼兒睜開眼睛，找找誰藏起來了。２、游戲進(jìn)行４～５次。提問：你們怎么那么快就發(fā)現(xiàn)哪個小朋友藏起來了？引導(dǎo)幼兒小結(jié)：因?yàn)槲覀兠刻煸谝黄?，互相都很熟悉了。二、請幼兒看書《幼兒園里真快樂》，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面內(nèi)容，引出幼兒園里真快樂的主題。１、圖一提問：小朋友在一起干什么？你們一起玩過嗎？喜歡嗎？為什么喜歡。讓幼兒學(xué)習(xí)說短句：我和小朋友一起滑滑梯，真呀真快樂?。?、圖二提問：小朋友在干什么？他們在一起開心嗎？三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短句，說出圖二、圖三、圖四的內(nèi)容。四、鼓勵幼兒大膽在集體面前講述。1．認(rèn)識手、知道手的基本部分、知道五指的名稱。2．教會幼兒區(qū)分左、右手。3．培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己身體，知道怎樣使用和保護(hù)手?；顒訙?zhǔn)備：1．紙板做一只“大手”。2．幼兒每人一只紙板“小手”。3．每人一個紙偶玩具?；顒舆^程：一、引入。１、教師出示硬紙板做的“大手”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。提問：這是什么？請將小手舉起來，每人有幾只手讓我們來看看手是什么樣的？（啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲的名稱）小結(jié)：我們都有兩只手，十個手指頭手指不一樣長、名字也不一樣。二、認(rèn)識手指１、教師將紙偶分別套在手指上，分別介紹每根手指的名稱。２、幼兒用自己的手練習(xí)說手指的名稱。３、幼兒在五個手指上套上紙偶，在教師的帶領(lǐng)下做手指操。“手指兄弟要跳舞，比比誰的本領(lǐng)高，大拇指你點(diǎn)點(diǎn)頭，是指你彎彎腰??”。４、組織幼兒討論：小手除了會跳舞、會做操以外，還可以干什么？小結(jié)：小手是我們的好朋友，它能幫我們吃飯、穿衣服、那東西、做事情，經(jīng)?；顒有∈?，它會更靈活、更能干。三、怎樣保護(hù)小手“手的本領(lǐng)真大，你喜歡小手嗎？那我們怎樣”幼兒自由談?wù)撔〗Y(jié)：小手的本領(lǐng)真大，我們要保護(hù)自己的小手，經(jīng)常勤剪指甲、勤洗手，保持小手的清潔干凈。四、組織幼兒學(xué)唱兒歌“小手真干凈”。排好隊(duì)，向前走。做什么，去洗手。1．學(xué)說常用的禮貌用語，如：“請”、“你好”、“謝謝”、“不用謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”。２、教育兒童懂禮貌，人人都喜歡有禮貌的孩子。活動準(zhǔn)備：請兩名大班的哥哥姐姐排演一段禮貌故事?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒觀看表演的興趣。“打扮的哥哥姐姐到我們班做客，我們看小姐姐是怎么表演的”。二、幼兒觀看表演。１、兩人見面，互問“你好”。２、小姐姐搬椅子對小哥哥說：“請坐”。小哥哥說聲：“謝謝”。小姐姐回應(yīng)：“不用謝”。３、小哥哥不小心碰到了小姐姐，說：“對不起”，小姐姐搖搖手說：“沒關(guān)系”。４、客人要走了：小朋友與客人互到：“再見”。三、提問：表演中出現(xiàn)了哪些禮貌用語？引導(dǎo)幼兒說出：“請”、“你好”、“謝謝”、“不用謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”。四、讓幼兒了解這些禮貌用語在日常生活中的使用方法。五、看書觀察練習(xí)禮貌用語，要求在使用是要有感情并要面帶笑容。１、培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。２、讓幼兒明白“病從口入”的道理?；顒訙?zhǔn)備：每人一個水杯、一條毛巾。活動過程：一、激情導(dǎo)入。１、播放《涵涵的壞習(xí)慣》的故事錄音。２、幼兒思考：涵涵為什么灰肚子痛？二、教師復(fù)述故事，幼兒觀察畫面，并回答問題：１、小狗汪汪有個怎樣的壞習(xí)慣？２、小狗汪汪在的時候，發(fā)生了什么事情？３、有一天小狗生病了，老師告訴它什么？４、這件事之后小狗汪汪學(xué)會了什么？他是怎么做的？小結(jié)：經(jīng)過這件事之后，小狗汪汪就記住了自己的標(biāo)記，再也不亂用別人的東西，因?yàn)閬y用別人的東西會的傳染病。三、設(shè)計(jì)標(biāo)記１、游戲《我會找標(biāo)記》把水杯、毛巾擺放在架子上，小朋友以最快的速度按自己的標(biāo)記找到自己的水杯和毛巾，看誰最先能找到。２、用自己喜歡的方式，給自己的小椅子做標(biāo)記。四、課外延伸１、把全班的小朋友分成若干個參賽小組，老師當(dāng)主持人，開展《識標(biāo)記競賽活動》?；顒觾?nèi)容：我們是好朋友活動目標(biāo)：1、使幼兒知道每個人都有自己的長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。2、鼓勵幼兒主動和別人交朋友，學(xué)習(xí)和別人友好相處?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒會玩音樂游戲“找朋友”。2、幼兒操作材料“我們是好朋友”?；顒舆^程：一、游戲引入讓幼兒玩音樂游戲“找朋友”。我們每個小朋友都能找到自己的好朋友，那么它們是怎么找朋友的？結(jié)果怎么樣呢？二、教師有表情地講故事，然后提出以下問題讓幼兒思考。故事的名字叫什么？小鴨子找朋友找了幾次？哪一次找到了？三、讓幼兒看幼兒操作材料“我們是好朋友”，再次欣賞故事。組織幼兒討論小朋友的經(jīng)過與結(jié)果。小鴨子找到朋友了嗎？為什么？他心里怎樣想？找到朋友后他們關(guān)系怎么樣？四、讓幼兒再次玩音樂游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒說出同伴的長處，大膽地與同伴交往。1、幼兒找到朋友后自由交談，說出對方的長處。每個小朋友都有自己的長處和短處，你的好朋友是誰？他（她）有什么長處呢？2、請幾位幼兒在集體面前大聲說出自己的好朋友的名字和他們的長處。3、教師示范創(chuàng)編歌詞并玩游戲“找朋友”。4、幼兒集體玩游戲，教師鼓勵幼兒大膽地與同伴交往。五、鼓勵幼兒向朋友學(xué)習(xí)長處，并與朋友友好相處。小結(jié)：你已知道了好朋友的長處，你就可以向他（她）學(xué)習(xí)，還有許多小朋友還沒有成為你的好友，你應(yīng)該主動和他們做好朋友，互相學(xué)習(xí)對方的長處，這樣才是真正的好朋友。１、使幼兒了解生活中哪些行為不能去做。２、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和良好習(xí)慣的形成?；顒訙?zhǔn)備：下載的相關(guān)圖片活動過程：一、激情導(dǎo)入１、出示圖書內(nèi)容圖片，提問：（１）“圖片上提醒我們不能做哪些事？”（２）“為什么不能爬樹、爬陽臺？”（３）“從高處往下跳，會發(fā)生什么危險？”（４）“為什么不能跟陌生人走？陌生人硬要拉你走，你該怎么辦？”２、小結(jié)：爬樹、爬陽臺容易摔傷，甚至有生命危險；從高處往下跳容易摔傷、骨折甚至終生殘疾；小朋友不能判斷陌生人是好人還是壞人，所以不能跟他走，以免有危險。二、新授1、觀察課本上的圖，提問：圖中的小朋友做得對嗎？如果是你的鼻涕流出來了，你會怎么做？2、小朋友互相討論，并回答。3、小結(jié)：圖中的小朋友應(yīng)該自己的事情自己做，而不是鼻涕流出來叫媽媽來幫自己擦。而且，擦鼻涕的紙不能隨地亂扔，應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱里。三、課外延伸1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“保護(hù)環(huán)境”標(biāo)志牌，安放在幼兒園各處，提醒大家共同愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2、幼兒輪流當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督員”，提醒全園師生及家長共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。1、培養(yǎng)幼兒游戲結(jié)束后自己收拾玩具的好習(xí)慣。2、要求幼兒保持玩具柜的清潔整齊?；顒訙?zhǔn)備：各種玩具；簡單玩具輪廓圖；剪刀、膠水、彩筆?；顒舆^程：一、談話引出話題1、教師提問：小朋友，玩具的家在哪里？2、教師向幼兒介紹玩具柜。3、請幼兒觀察教室里的玩具柜，看看有幾個，都放些什么玩具。4、教師介紹本班玩具柜玩具的擺放情況，讓幼兒知道玩具在玩具柜中都有固定的地方，擺放時要物歸原處，在哪兒拿，還要放在哪兒。二、游戲“什么玩具不見了”1、教師請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置。并記在心里。2、請幼兒閉上眼睛，教師趁機(jī)拿走一種玩具，再請幼兒睜開眼睛，看看什么玩具不見了。三、總結(jié)談話游戲后，玩具要放在固定的位置上，要擺放整齊。四、幼兒練習(xí)教師將玩具柜中的玩具取出，請幼兒練習(xí)擺放，要求物歸原處，擺放整齊。多練習(xí)幾次，教師表揚(yáng)做得好的幼兒。五、手工活動（1）、請幼兒分組圍坐在桌前，教師發(fā)給幼兒操作材料，為幼兒準(zhǔn)備好剪刀、膠水、彩筆，（2）、請幼兒共同合作，為操作材料上玩具的輪廓涂上喜愛的顏色，用剪刀按輪廓剪下，貼在玩具柜上相應(yīng)的玩具前。1、通過活動使幼兒知道春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的來歷。2、引導(dǎo)幼兒回憶新年的歡樂場景，進(jìn)一步感受全家團(tuán)聚的愉悅與生活的美好。3、了解一些做客和招待客人的基本禮節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：布置一個家的場景、一段《過新年真熱鬧》的片段?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒觀看《過新年真熱鬧》的片段。教師提問：（1）、圖片上畫的是什么內(nèi)容？（2）、新年為什么放焰火呢？教師給幼兒講春節(jié)的來歷。二、新授1、教師提問：“我們小朋友可喜歡過新年了，因?yàn)樾履晔强梢源┬乱路?，放焰火，還有許多快樂的事情。說說看，你們?yōu)槭裁聪矚g過春節(jié)？”引導(dǎo)幼兒互相討論回答。2、老師提問：“到別人家百年、做客，應(yīng)該怎么做才像個有禮貌的孩子呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。3、老師還可以提問：“如果家里來了客人，我們又該怎么做呢？”讓幼兒自由發(fā)言和討論。三、游戲《客人來我家》師生共同在教室布置一個“家”的場景，幼兒輪流充當(dāng)小主人或小客人，互相道祝福的話，文明做客或禮貌待客。四、課外延伸1、通過情景表演等形式讓幼兒懂得到別人家做客應(yīng)有禮貌。2、會使用“謝謝”、“您好”等禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備：1、排練情景表演。2、道具：茶杯、果盤、糖果、玩具。3、課件出示《到別人家做客》片段?；顒舆^程：一、情景表演。看丁丁是怎樣做客人的，對不對，應(yīng)該怎樣做？丁?。▋鹤樱航裉焯鞖夂茫垕寢寧胰グ⒁碳彝婧脝?？媽媽：好，但你要聽話、懂禮貌。1、情景一：丁丁舉手猛敲門，媽媽忙搖頭制止，并在旁指導(dǎo)因怎樣敲門或按門鈴。提問：媽媽為什么搖頭？應(yīng)怎樣敲門？2、情景二：女主人開門，丁丁站在門口無語，媽媽提醒丁丁問好。3、情景三：女主人倒茶，端糖果給丁丁，丁丁拿了就吃。提問：小朋友丁丁這樣做好嗎？應(yīng)該怎樣做才對？4、情景四：丁丁看到小弟弟的玩具就搶了過來，小弟弟哭了。那丁丁該怎么辦呢？請小朋友說說丁丁應(yīng)怎樣做才好。5、情景五：丁丁不小心弄壞了一個玩具，丁丁想把它藏起來，不讓大人發(fā)現(xiàn)。提問：丁丁這樣做對嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識犯了錯誤要用于承認(rèn)，并說：“對不起，我不小心弄壞的??”6、情景六：丁丁跟媽媽準(zhǔn)備回家，應(yīng)該怎樣跟主人說？二、啟發(fā)幼兒根據(jù)情景表演的內(nèi)容，說說做客時要注意哪些禮貌行為，應(yīng)該怎樣做？三、課外延伸游戲《到丁丁家做客》“丁丁很感謝小朋友對他的幫助，他現(xiàn)在會做可了?！弊層變悍纸M自由表演，爭做禮貌的小客人。教師引導(dǎo)情節(jié)發(fā)展，并提醒幼兒有禮貌。幼兒分組自由表演，爭做禮貌的小客人。教師引導(dǎo)情節(jié)發(fā)展，并提醒幼兒有禮貌。1、通過故事和日常生活，教育幼兒要學(xué)解放軍叔叔的勇敢精神，大膽地接受預(yù)防接種。2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，提高身體的抵抗力。3、培養(yǎng)有病能配合醫(yī)生，接受治療的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：收集角色游戲“醫(yī)院”所需的材料，如注射器、藥瓶、藥盒等。活動過程：一、游戲引入1、出示布娃娃模擬打針，引起幼兒的興趣。教師：兵兵流腦要打預(yù)防針，你看，他伸出小手臂，不喊痛，也不躲閃，兵兵可勇敢了，很快地打完預(yù)防針。2、啟發(fā)幼兒說說自己打針的經(jīng)歷，或談?wù)劄槭裁匆蝾A(yù)防針，以及自己的表現(xiàn)怎樣。鼓勵幼兒向兵兵學(xué)習(xí)，不躲閃，不怕痛，不哭鬧，大膽地接受預(yù)防接種。二、授新：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。圖片上有些什么人？桌上放了些什么東西？阿姨在做什么？圖片上小朋友的表情怎樣？2、學(xué)習(xí)兒歌：阿姨來打預(yù)防針，兵兵伸出小手臂，不喊痛，吵躲閃，阿姨夸咱真勇敢。三、課外延伸1、組織幼兒玩角色游戲《醫(yī)院》，指導(dǎo)幼兒正確使用注射器，勇敢地接受注射。2、在體育活動，組織在幼兒玩平衡木游戲，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。3、家長在幼兒生病或打預(yù)防針時，鼓勵幼兒不怕打針，或在日常生活不小心摔跤了，要自己爬起來，不哭，不喊痛，從小事中培養(yǎng)幼兒的精神。【篇三：小班語言公開課教案】小班語言公開課教案《太陽和月亮》執(zhí)教人：譚潔麗活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀?；顒訙?zhǔn)備：1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。2、圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入今天我們班上來了那么多客人老師，請跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請來了兩個特殊的小客人。2、出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?？幼兒自由回答。教師?/p>