關于學生調查報告模板4篇

關于學生調查報告模板4篇[合集]在我們平凡的日常里，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的關于學生調查報告模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。關于學生調查報告模板1一、提出問題全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%，大學生為80%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調查。二、調查方法1.上網查資料，了解什么是近視及產生近視的原因。2.調查走訪同學，了解近視眼同學的學習和生活習慣。3.查閱有關書籍，了解近視的危害和預防方法。4.調查本班同學近視狀況及近視眼比例。三、結論1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。2、近視眼是可以預防的.，要做到“五要”和“三不要”：“五要”：（1）要養(yǎng)成良好的讀寫習慣；（2）要減少連續(xù)學習時間，并每天做眼保健操；（3）學習環(huán)境要合理、采光；（4）要注意均衡飲食，多點戶外活動；（5）要定期檢查視力?！叭灰保海?）不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣；（2）不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書；（3）不要在被窩里打著手電筒看書。同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒！關于學生調查報告模板2一.導言教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵，大學生暑期三下鄉(xiāng)調查報告。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，農村人口占據(jù)8.8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現(xiàn)狀，我有幸參加了外語系和資環(huán)學院攜手舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動三天里我們先后開展了一系列的活動，在努力用科技文化知識服務于民的同時，我們也得到了極大的鍛煉，加強了實踐能力，激發(fā)了創(chuàng)新的思維，重新認識了自己，發(fā)展了自身的素質。蒲草泡村之行只有三天，卻讓我融入了這個村莊，對我認識北方農村起了個良好的開端。通過這次活動，我們真實地了解了阜新農村，深入地思考了當前農村幾個比較突出的問題，尤其是對該村教育問題進行了廣泛的調查與積極的討論，發(fā)現(xiàn)了一些制約因素，提出了自己的想法與建議。同時我們更看到了中國農村的發(fā)展前景與美好的未來.二.調查方法1.調查問卷的形式2.走訪村民3.參觀村里的小學,并且授課三.結果1.蒲草泡村自然經濟概況蒲草泡村位于遼寧省阜新市西南部的清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)的中心部,屬于中溫帶氣候,雨熱同期,土壤肥沃,以種植玉米,采礦為主要生活來源.全村共有村民200余戶，共800多人口，住宅面積200畝，耕地3000畝，人均耕地約3畝,平均每人2000元人民幣/年.2.蒲草泡村的教育概況該村村民30％受過初等教育，3％受到過高等育，但總的來說村民與外界的交流相對過少，對外界信息了解相對不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍，調查報告《大學生暑期三下鄉(xiāng)調查報告》。從農村走出去的知識群體中很少有回去的，這種惡性循環(huán)很大程度上造成了農村的滯后。該村有一所小學，小學的設施不錯，各種體育設施也較完備，甚至還配備了不少電腦，但在整體上與相對發(fā)達地區(qū)還有不小的`差距。通過半天的課外輔導，發(fā)現(xiàn)他們學習的軟環(huán)境還需要大幅度地加強。師資力量的相對缺乏，學校雖然開設英語課，但教學水平有限,大多基礎薄弱.而課外書籍的普遍缺乏，使學生們失去了在更大范圍學習的機會，從而對少年兒童的健康發(fā)展造成了一定的影響。同樣的問題普遍存在于我國的廣大農村，這應該引起全社會的關注。在調查過程中，幾乎所有的父母都希望讓自己的孩子受到更高等的教育。他們表示，只要孩子有能力，他們將全力供給，這也讓我們大感欣慰。教育是發(fā)展之本，這對農村來說更具有現(xiàn)實意義?？墒强偟膩碚f，現(xiàn)階段我國農村的教育不容樂觀，軟硬件都不夠完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必影響農村新一代的發(fā)展，同時也會影響日后的社會主義現(xiàn)代化建設。關于學生調查報告模板3一、課題的提出：我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。二．調查方法：1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。4.通過班級博客發(fā)表問卷。三、調查情況和資料整理：我班共有11個人近視。我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質?，F(xiàn)在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的.是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。四、結論通過對調查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：1.從整體來看，作業(yè)負擔較重的同學占大多數(shù)，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。4.近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節(jié)；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；我提出了以下幾點建議：1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。5、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。關于學生調查報告模板4一、調查概況調查時間:20xx年11月15日調查方式：問卷調查調查對象：閻良區(qū)西飛第四小學五——六年級學生二、調查目的：了解目前小學中高年級學生閱讀的一般狀況，分析形成原因所在，從而為改進閱讀課堂教學，提高小學生的自主閱讀能力提供依據(jù)。三、調查內容您好！為了切實做好小學語文閱讀的教學工作，我們需要向您了解小學閱讀現(xiàn)狀的基本情況，請配合我們如實回答，謝謝！1、你喜歡閱讀嗎？（）A、非常喜歡（40%）B、比較喜歡（45%）C、一般（15%）2、你平時在什么情況下讀課外書？（）A、主動閱讀（75%）B、老師要求（15%）C、家長監(jiān)督（10%）3、你每天用于課外閱讀的時間為：（）A、30分鐘（75%）B、半小時或1小時（25%）C、無（0%）4、你每月大約讀多少本課外書？（）A、0本（0%）B、1本（9%）C、2—3本（91%）5、你覺得讀課外書有哪些益處？（）A、擴大知識面（85%）B、提高學習成績（15%）C、消磨時間（0%）6、你讀課外書時，一般（）A、認真讀（91%）B、挑選有趣的地方讀（9%）C、隨便翻翻（0%）7、你讀課外書遇到不認識的字或不懂得問題怎么辦？A、跳過去不讀（35%）B、查工具書（55%）C、隨便認讀（10%）8、你寫讀書筆記嗎？（）A、堅持寫（12%）B、有時寫（85%）C、從來不寫（3%）9、你經常和同學們交流讀課外書的情況嗎？（）A、經常（6%）B、有時（70%）C、沒有（24%）10、你覺得老師有沒有必要在學校教你們課外閱讀的方法？A有（85％）B完全沒有（5％）C有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下（10％）11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？A是的（85％）B不是的（10％）C無所謂（5％）12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務，比如做讀書筆記等？A很好，可以把我閱讀的內容做個記錄，也能提高閱讀效率（75％）B不喜歡，認為沒有必要，但是老師布置的任務又不得不完成（12％）C基本上沒有閱讀的習慣，我都是隨便摘錄一點應付作業(yè)的（13％）13、你經常去圖書借閱圖書嗎？A.經常去圖書借閱（55％）B.偶爾去（45％）C.從來不去（10％）14、你有哪些好的讀書方法？（問答題）四、調查結果與分析可以看出，每天讀課外書時間只有25%的學生超過一小時，占75%的學生閱讀時間不能保證;91%的學生每月大約讀2-3本課外書；70%的學生有時會跟同學交流讀書情況，只有6%的學生經常和同學交流讀書情況，竟然有24%的同學從來沒與同學交流過讀書體會。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養(yǎng)成。再有，我校擁有學生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應該合理利用。但從問卷中看出，學校圖書館的有無對學生的影響并不大，只有55％的學生是從學校圖書館處借閱書籍的，可見很大部分學生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機。我們教師更應該放開手腳，讓學生到圖書館來，引導他們打開知識的寶庫，使他們學會如何獲取信息來武裝自己進行新的創(chuàng)造。問答題中“你有哪些好的讀書方法？”，有的寫邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解；有的寫認真讀，積累好詞佳句；有的寫細細品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內，受益于課外?！币虼?，要在語文學科的教學中教給學生一定的`讀書方法。通過調查分析，使我發(fā)現(xiàn)本班學生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強重視在這方面的引導，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。五、解決措施（一）激發(fā)學生自主閱讀的興趣教學中，教師應積極地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動閱讀。在課堂上教師應大膽地讓學生進行討論、交流，特別是對學生的一些獨特看法，更應該贊揚，讓學生真切地感受到學習是快樂的。這樣自主學習的勁頭就更足了。（二）教會學生預習方法，為自主閱讀提供條件在實際教學中，教師布置預習后，學生往往無所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒有興趣；或者教師提出一個要求，學生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標，更沒有讀的方法。學得被動，讀得無力、無味，這樣不僅達不到預習的目的，甚至會養(yǎng)成做事草率的壞習慣。那么，怎樣教給學生預習能力？我們在教學中規(guī)定了預習五步走：第一步初讀課文，了解課文基本內容并劃出不懂的字并查字典。第二步找找與課文有關的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內容有關的材料等。第三步再讀課文，使自己能獨立把課文讀熟。第四步三讀課文。了解課文講了什么？第五步四讀課文。畫出文中你覺得重要或優(yōu)美的詞語和句子，把自己的感受或理解寫在旁邊。學生在預習中不僅要動口、動腦，還要動手。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內容，要自己動腦筋完成預習提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養(yǎng)。（三）培養(yǎng)自主探索精神閱讀教學中，教師要積極引導、啟發(fā)想象，鼓勵他們敢想、敢疑、敢問，重視學生質疑能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學生自主學習能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關系，建立和諧的師生關系是學生摒棄疑慮，積極參與