《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教案）-蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊

/《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教案）-蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，理解整十?dāng)?shù)加、減的計算方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神，增強自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法及應(yīng)用。2.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的豎式計算。3.解決實際問題，運用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，能夠正確計算。2.教學(xué)難點：理解整十?dāng)?shù)加、減的計算規(guī)律，提高計算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：讓學(xué)生自主嘗試計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，總結(jié)計算方法。3.合作交流：分組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的計算方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短。4.課堂講解：教師針對學(xué)生的疑問和易錯點進(jìn)行講解，強調(diào)計算規(guī)律和注意事項。5.練習(xí)鞏固：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生按時完成。六、板書設(shè)計1.板書《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》2.板書內(nèi)容：（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法；（2）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的豎式計算；（3）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固計算方法。2.提高練習(xí)：解決實際問題，運用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法。3.拓展練習(xí)：研究整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，撰寫小論文。八、課后反思1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)過程是否合理，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生的掌握情況如何，如何改進(jìn)教學(xué)策略。2.學(xué)生反思：自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，計算方法是否掌握，運用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決實際問題的能力如何，如何提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.家長反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合學(xué)校教育，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾個方面：1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生思考如何計算買了幾十元的商品后，還剩下多少錢。這樣的實例既能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，又能激發(fā)他們的探究欲望。2.自主探究：讓學(xué)生自主嘗試計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，總結(jié)計算方法。在這個過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的信任和支持，鼓勵他們大膽嘗試，不怕犯錯。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的探究過程，適時給予指導(dǎo)和提示，幫助他們找到正確的計算方法。3.合作交流：分組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的計算方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短。在這個過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的交流過程，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的看法，提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。4.課堂講解：教師針對學(xué)生的疑問和易錯點進(jìn)行講解，強調(diào)計算規(guī)律和注意事項。在這個過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和總結(jié)。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的接受情況，及時調(diào)整講解內(nèi)容和方式，確保學(xué)生能夠理解和掌握計算方法。5.練習(xí)鞏固：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。在這個過程中，教師應(yīng)注重練習(xí)題的設(shè)計，既要有基礎(chǔ)題，讓學(xué)生鞏固計算方法，又要有提高題，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自己的極限。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。在這個過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們用自己的話總結(jié)所學(xué)知識。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的總結(jié)情況，及時補充和糾正他們的總結(jié)，確保他們對所學(xué)知識的理解和掌握。7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生按時完成。在這個過程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的設(shè)計，既要有必做題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又要有選做題，讓學(xué)生自主拓展。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時反饋和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過以上七個環(huán)節(jié)的教學(xué)過程，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，提高他們的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到自己的位置和價值。在關(guān)注教學(xué)過程的同時，教師還需要對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的設(shè)計和實施，確保教學(xué)的有效性。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明：1.導(dǎo)入新課：教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生熟悉的情景，如數(shù)糖果、玩具等，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)的概念。接著，教師可以提出一些簡單的加、減問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的規(guī)律，如“如果你有30個糖果，又得到了10個糖果，你現(xiàn)在有多少個糖果？”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.自主探究：在這一環(huán)節(jié)，教師可以提供一些具體的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的例子，讓學(xué)生嘗試自己計算。教師可以鼓勵學(xué)生使用計數(shù)器、算珠等學(xué)具來幫助計算，從而加深對整十?dāng)?shù)加、減的理解。同時，教師應(yīng)巡視課堂，觀察學(xué)生的探究過程，及時給予個別指導(dǎo)。3.合作交流：學(xué)生分組討論時，教師應(yīng)確保每個小組都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，如共同解決一個或幾個整十?dāng)?shù)加、減的問題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論，總結(jié)出整十?dāng)?shù)加、減的計算規(guī)律，如“整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，只需將十位數(shù)相加，個位數(shù)保持不變”等。4.課堂講解：在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的探究結(jié)果，系統(tǒng)地介紹整十?dāng)?shù)加、減的計算方法。教師可以通過板書、多媒體演示等方式，清晰地展示計算步驟和關(guān)鍵點。此外，教師還應(yīng)強調(diào)計算的準(zhǔn)確性，如進(jìn)位、退位等操作。5.練習(xí)鞏固：教師應(yīng)設(shè)計不同層次的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題。基礎(chǔ)題旨在鞏固學(xué)生的基本計算能力，提高題旨在訓(xùn)練學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，挑戰(zhàn)題則旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，并及時給予反饋。6.課堂小結(jié)：在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法和注意事項。教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，并鼓勵學(xué)生提出疑問。7.課后作業(yè)：教師應(yīng)布置適量的課后作業(yè)，包括必做題和選做題。必做題旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，選做題則旨在拓展學(xué)生的視野和能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并加以改正。在整個教學(xué)