2021年廣東省深圳市中考三模語文試題

2021年廣東省深圳市中考三模語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.學(xué)校舉行“孝親敬老，從我做起“綜合性學(xué)習(xí)活動，根據(jù)要求完成問題。

2021年春節(jié)賀歲片《你好，李煥英》是賈玲和她的團隊花了五年時間③一.打造。

導(dǎo)演賈玲抓住了國人百善孝為先的內(nèi)心情感，用溫情而①zhenzhi()的藝術(shù)手法呈

現(xiàn)了細膩、無私的母愛，感動了無數(shù)人。電影前半場讓人④—，后半場又讓人潸然淚

下。賈玲用電影的方式，告訴我們一個②與古—不變的事實：你以為你很愛你的母親，

其實你的母親比你想象中更愛你。這也提醒了人們要珍惜親情，敬老孝親。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點漢字注音。

0___

(2)請你結(jié)合語境，將填入橫線的正確成語選項寫下來。

A.忍俊不禁B.哭笑不得C.嬋精竭慮D.處心積慮

④

(3)請你根據(jù)提示，完成下列表格。

根據(jù)

列舉

字短語

字源字形字義字

形類型

義組

成語

$甲其字形像一個老人，彎腰駝背，手持拐杖，慢慢向前

老驥

老走。可見“老”的本義就是指年紀大的人。由此引申出⑤_

伏楊

骨文“年紀大、經(jīng)驗豐富”等義項。

爭金早期金文的“孝”字，像一個小孩兒(“子”)在老人的

并列

孝手下攙扶著老人走路的形狀。可見“孝”的本義是盡心⑥_

短語

文奉養(yǎng)、尊敬和順從父母

(4)語段中畫線句有語病，請寫出修改后正確的句子。

(5)“孝親敬老”活動周，校團委要在學(xué)校電子屏幕上展示一副與活動主題有關(guān)的對聯(lián)，上

聯(lián)是承恩不忘三春雨，請你在以下四個選項中選出最恰當?shù)南侣?lián)（）

A.朝夕伺候莫厭煩B.感恩莫待白頭催

C.行孝常懷寸草心D.盡孝應(yīng)乘雙老在

二、語言表達

2.“敬老孝親”主題班會上，小組唱《母親的贊歌》后，是小鵬獨唱《父親》的節(jié)目。

作為主持人的你，請根據(jù)“小貼士”知識及其中兩句歌詞擬寫本節(jié)目串詞。（60字左右）

小貼士：串詞，又叫串連詞，主持詞，是在晚會、聯(lián)歡會等活動中，主持人把前后節(jié)目

恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語。

歌詞：……父親是兒那登天的梯父親是那拉車的?！?/p>

本節(jié)目串詞：

三、名句名篇默寫

3.思鄉(xiāng)、愛國主題古詩文默寫。

（1）,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（2）此夜曲中聞?wù)哿琽（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）報君黃金臺上意，o（李賀《雁門太守行》）

（4）因思杜陵夢，o（溫庭筠《商山早行》）

（5）?煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

（6）,奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（7）愛國不分年齡。年僅十六歲的夏完淳，面對國家民族的危亡，英勇斗爭，慷慨赴

死。在《別云間》一詩中，尾聯(lián)",”兩句表達壯志未酬的悲憤；垂老之年

的辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，以“,”詩句，表達

自己恢復(fù)中原的雄心壯志。

四、選擇題

4.下列對詩的理解和賞析有誤的一項是（）

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

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中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰。

出門東向看，淚落沾我衣。

A.這是一首敘事詩，描繪了一個老兵返鄉(xiāng)所聞所見，反映了勞動人民在當時黑暗的

兵役制度下的不平和痛苦。

B.開篇兩句中“十五”與“八十”相對照，突出其“從軍征”時間之久。

C.詩中由近及遠描寫了老兵家中的凄涼荒蕪，選取“松柏”“冢”“旅谷”“旅葵”這些意

象，倍增凄楚之感。

D.詩中攝取中庭、井邊隨意生長的谷物和葵菜兩個“鏡頭”，突出人去屋空，人亡園

荒的哀景，更令人傷心。

五、文言文閱讀

閱讀下面古詩文，完成小題。

【甲】

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使

老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。

貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊

亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（選自《大道之行也》）

【乙】

孟子曰：“世俗所謂不孝者五：惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博弈好飲酒

不顧父母之養(yǎng)二不孝也;好貨財，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從①耳目之欲，

以為父母戮②，四不孝也；好勇斗很③，以危父母，五不孝也?！?/p>

（節(jié)選自《孟子?離婁下》）

注：①從：同“縱”。②戮：羞辱。③很：今作“狠”。

5.解釋下列加點的詞。

（1）不獨了其子

（2）盜竊亂賊而不作

（3）惰其四支

（4）私妻子

6.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）選賢與能，講信修睦。

（2）好勇斗很，以危父母，五不孝也。

7.下列表述不正確的一樣是（）

A.《禮記》由西漢戴圣對戰(zhàn)國至秦漢的各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，是一部

儒家思想的資料匯編。

B.甲文所描述的“天下為公”的“大同”社會理想，反映了中國古代人民對美好社會

的幸福憧憬。

C.甲乙兩文都有采用排比的修辭，句式整齊，條理分明，節(jié)奏和諧。

D.乙文“博弈好飲酒/不顧父母之養(yǎng)/二不孝也”斷句是錯誤的。

8.請在甲文中找出寫“孝親敬老”的句子。結(jié)合甲乙兩文，再聯(lián)系生活實際，談?wù)勀闳?/p>

何“孝親敬老”。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面關(guān)于老年人生活的調(diào)查報告材料，完成小題。

【材料一】

老年人“數(shù)字化生活”現(xiàn)狀調(diào)查

2020年8月，一段“老人無健康碼乘地鐵受阻”的視頻在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)公眾對

于老年人遭遇“數(shù)字鴻溝”窘境的熱議。

移動支付、線上掛號、網(wǎng)絡(luò)約車……面對“數(shù)字化生活”洪流，老年人很難置身事

外。

《法治日報》記者通過電話、郵件及微信等方式了解了多個地區(qū)疫情防控期間老年

人的“數(shù)字化生活”情況。

不會操作智能手機疫情期間處處不便

疫情防控期間，到處都需要掃健康碼，但部分老人使用非智能手機或不會操作智能

手機，無法完成相應(yīng)操作，導(dǎo)致出行不便。

天津市一小區(qū)物業(yè)人員告訴記者：“老人進小區(qū)是個難題，因為不少人沒有智能手

機或者沒有健康碼?！?/p>

有的老人在出門就醫(yī)時遇到了困難：不會用綠碼，上不去公交車，還耽誤一車人時

間。好不容易到了醫(yī)院，掃不了碼，又被攔在隊伍外邊。

老年人長久以來習(xí)慣的現(xiàn)金購物、排隊掛號、在窗口購票等生活方式，疫情之前尚

能維持，疫情出現(xiàn)后服務(wù)業(yè)窗口作用削弱，為減少接觸改為線上服務(wù)，點餐、掛號、政

試卷第4頁，共10頁

務(wù)……不少老年人懵了，跟不上社會變遷的節(jié)奏，在“數(shù)字化生活”中被“代溝式”淘

汰。

有媒體報道稱，新技術(shù)在給人們生活帶來更多方便的同時，也讓許多老年人成了

“數(shù)字貧困戶”。

《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04

億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達64.5%,但60歲及以上網(wǎng)民占比僅為6.7%。而據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)

布的數(shù)據(jù)，到2019年底，60周歲及以上人口占總?cè)丝诒壤s為18.1%。從這兩項數(shù)據(jù)

推算，有上億老年人沒能及時搭上信息化快車。

多種因素形成障礙無形增加“觸網(wǎng)”負擔

《法治日報》記者也注意到，很多老年人不會使用現(xiàn)在的智能設(shè)備，還停留在傳統(tǒng)

的生活模式中。

有些老年人雖然可以使用微信基本聊天功能，但網(wǎng)購、打車、手機支付等這類流程

稍微復(fù)雜一點的操作對他們來說仍然比較困難。

除了使用智能設(shè)備存在障礙以外，《法治日報》記者注意到，更深層次的問題是老

年人的數(shù)字素養(yǎng)難以匹配復(fù)雜的新媒體環(huán)境。

除老年人自身原因外，數(shù)字產(chǎn)品不適用也增加了老年人“觸網(wǎng)”負擔。

一并不容易學(xué)習(xí)意愿至關(guān)重要

有業(yè)內(nèi)人士稱，老年人在聽力、視力、記憶力等方面有其年齡特點，目前大部分手

機軟件專注于青年和中年群體，在產(chǎn)品設(shè)計上缺乏對老年用戶的考慮。目前還處于傳統(tǒng)

社會向數(shù)字化社會逐漸過渡的時期，一些機構(gòu)和商家為快速發(fā)展，在設(shè)計理念和產(chǎn)品功

能上一味追新求變，沒有兼顧老年用戶的習(xí)慣。

騰訊研究院與深圳大學(xué)周裕瓊教授團隊聯(lián)合發(fā)布的《吾老之域：老年人微信生活與

家庭微信反哺》報告指出：從某一層面來說，“老”與日新月異的科技一樣，都在代代

更迭。這個群體是流動的，其特性與需求也是變化的，故不能將他們粗暴定性，秉持“無

論老年人還是其他群體，都完全可以選擇最適宜自己的方式生活”，無疑是一種最基本

的態(tài)度。

周裕瓊認為，對于不同情況的老年人需要區(qū)別看待，不必強求其接入數(shù)字社會，不

要過分強調(diào)其面臨的“數(shù)字困難”，要有保障其權(quán)利的相關(guān)措施。目前主流科技單一服

務(wù)于年輕人的現(xiàn)狀，對其他群體不夠友好。隨著人口結(jié)構(gòu)老齡化，反過來也將局限科技

的自我發(fā)展。故在科技產(chǎn)品設(shè)計之初，應(yīng)更多關(guān)照老年群體的訴求。

接受《法治日報》記者采訪的業(yè)內(nèi)人士認為，對于那些沒有身體限制和有實際學(xué)習(xí)

需求的老年人，更多還是應(yīng)該靠老年人的家人進行教學(xué)指導(dǎo)，進行“數(shù)字反哺”。但對

于“數(shù)字反哺”來說，不僅需要教學(xué)者有耐心和時間，還需要老年人有較強的學(xué)習(xí)意愿。

（節(jié)選自2020.8.25《新華網(wǎng)》，有刪改）

【材料二】

（圖表來自網(wǎng)絡(luò)）

9.依據(jù)【材料一】的內(nèi)容，完成下列思維導(dǎo)圖，在①②③處橫線上填空。

不會操作智能手機

老年人仍停留在傳統(tǒng)的生活模式

疫情期間處處不便

『

蟄

r

h

W多種因素形成障礙

活老年人的數(shù)字素養(yǎng)難以匹酉耍雜

J無形增加“觸網(wǎng)”負擔

軟的新媒體環(huán)境

調(diào)

查

①并不容易學(xué)

習(xí)意愿至關(guān)重要

10.根據(jù)以上材料，下列說法有誤一項是（）

A.“新冠病毒”疫情出現(xiàn)后，多數(shù)服務(wù)行業(yè)的窗口服務(wù)改為線上服務(wù)，導(dǎo)致不少老

年人在“數(shù)字化生活”中被“代溝式”淘汰。

B.疫情防控期間，到處都需要掃健康碼，但老年人都使用非智能手機或不會操作

智能手機，無法完成相應(yīng)操作，導(dǎo)致出行不便。

C.《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》里由兩項數(shù)據(jù)可以推算，截至2020年3月，

我國有上億老年人沒能及時搭上信息化快車。

D.《吾老之域：老年人微信生活與家庭微信反哺》報告指出：無論老年人還是其他

群體，都完全可以選擇最適宜自己的方式生活。

11.閱讀【材料二】的圖一，請寫出一個你得出的結(jié)論。

12.結(jié)合【材料一】劃線句和【材料二】的圖二，請你就設(shè)計理念和產(chǎn)品功能為商家提

試卷第6頁，共10頁

三條建議。

閱讀下面文章及鏈接材料，完成小題。

坐騎

①去年回家，爸爸翻出一盤泛黃的老磁帶，鼓搗進錄音機里聽，是我和妹妹咿咿呀

呀在唱歌：“世上只有爺爺好，騎摩托帶我到處跑”全家聽到都笑翻了。磁帶上標

注著錄音時間：1991年——那年我5歲，爺爺63歲。

②老家是一個內(nèi)地小城鎮(zhèn)，90年代初摩托車普及率還不高，而從我記事起，爺爺

就騎著摩托車在歲月里馳騁，直到他的人生邊緣。

③小時候，爺爺騎摩托載我，會把車推到有石墩子或者臺階的地方，他左手扶著車

把，右手在空中繞著后座畫個半圓，像唱戲似地有板有眼喊一句：“騎驢就臺兒——"

我踩著“臺兒”爬上后座，爺兒倆就意氣風發(fā)地騎“驢”出發(fā)。

④那時候爺爺剛從一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來，好像有用不完的精力，我坐在摩

托車上，穿梭于他晚年生活的各個場景，編織出自己童年的生活美學(xué)。

⑤爺爺愛聽京劇，常去老干部活動中心排練劇目，他是司鼓。小學(xué)一年級時參加文

藝演出，演一出戲劇舞蹈，一群小朋友在操場上翹首企盼藝術(shù)顧問來選角。只聽見熟

悉的“突突突”，操場上飄過一陣煙，來的“藝術(shù)顧問”是騎著摩托車的我爺爺……爺

爺把我拉出來：“來，我孫女要扮穆桂英啊，還要配個英俊的楊宗保！”絳紅披掛皂羅

靴，身背靠旗頭插野雞翎，到現(xiàn)在我都覺得穆桂英是京劇舞臺上最美的刀馬旦,一段西

皮流水“猛聽得金鼓響畫角聲震”，美得心旌神搖。

⑥印象中有段時間父母很忙，隔三差五就送我去鄉(xiāng)下姥姥家住。姥姥對我也很好，

可我就是待不住。住到第三天，就會自己跑到村口，坐在路邊大石頭上，邊張望邊想：

“爺爺怎么還不來接我？”一旦看見爺爺?shù)哪ν熊囻倎?，我老遠就迎上去，開心地跳上

車，小小的心瞬間就踏實了。我摟著爺爺?shù)难?，看著兩旁的白楊刷刷向后飛去，那是載

我回家的路。

⑦我12歲那年，奶奶心臟病去世了。那之后發(fā)生的事，改變了記憶的色調(diào)，我仿

佛一下子知道了生活的很多秘密。

⑧奶奶去世半年后，爺爺要續(xù)弦。在大人的抗議和怨次中，爺爺和那個婆婆很堅決

地要一起生活，他們離開子女的家，在外面置了房子另住。

⑨從此，我好像越來越?jīng)]機會坐在他的后座上了。

⑩很多年間，“過年”對我們家來說，不是闔家團圓，而是像走親戚一樣去看望爺

爺。有一回大年初一，我們帶著禮品去爺爺住處，陰冷的冬天，屋里光線不是很好，爆

竹聲聲里，兩位老人正在包餃子，動作有點遲緩，面粉末在忽明忽暗的光影里飛揚，落

在他們灰白的頭發(fā)上。我大哭，跟父母吵鬧，“為什么不讓爺爺回家過年？”媽媽生氣

地罵我，爸爸■一句話不說，叔叔嬸嬸勸我，把我拉扯回家。我到家看見堂屋供著奶奶的

遺照，才知道對于父輩來說，他們對爺爺?shù)膾炷?、對奶奶的?nèi)疚，永遠都無法平衡。

?大一那年寒假，我買了爺爺愛聽的馬連良京劇唱片送到他住處，回去時有點起

風，他執(zhí)意要騎摩托車送我。那年，爺爺75歲了，這是我最后一次坐他的摩托車。

?爺爺和那位婆婆一起生活了很多年。直到八十歲那年，他生了一場大病，他們

都發(fā)現(xiàn)自己力不從心，照顧不了彼此了，在雙方兒女的勸說下，兩位老人終于答應(yīng)各回

各家。

?可是爺爺回家以后，身體大不如前，騎不動摩托車了。有一天，他把摩托車賣

掉，買了一輛電動車。

?后來，不知從何時起，爺爺?shù)淖T又換成了自行車。一天姑姑驚慌地跑來我家，

不到門口就喊我爸媽：“快快，咱爸摔了！"我看著爺爺蹭破了皮的腿，心疼又心酸，

爺爺不服老啊，可誰能逃過時間流逝，誰又能阻止生命力一點一點消散……

?一個隨身帶著速效救心丸的八十多歲老人，怎么能天天騎車到處逛呢？在家人

的嗔怪中，爺爺把騎自行車的權(quán)限也放棄了。從此，他和街坊的老伙伴們一樣，早飯后

拎著一把小折疊凳，略微蹣跚地走到街口老槐樹下，在這兒一坐就是大半日，曬太陽，

嘮家常，瞇著眼打盹。陽光透過細碎的槐樹葉灑下來，像安慰著一位日暮途窮的羈旅倦

客。

?我剛工作那年，給爺爺買過一雙手納千層底的老北京布鞋，沒弄清鞋碼，買大

了，他一直沒穿。就在他去世那一年，有次我回家，他特意開心地告訴我：“你看，這

鞋你前幾年買大了不能穿，現(xiàn)在腳腫了，穿著正好！"我別過臉，淚如雨下。

?三年前在殯儀館跟爺爺遺體告別，我和妹妹們哭得昏天搶地不忍放手——為什

么他老人家不再多活幾年呢？慢慢走，讓我們慢慢送。

?而我最大的遺憾，是在多年的時光里，我只扮演了一個旁觀者，看著爺爺告別

摩托車，搬起折疊凳，卻一次也沒有問過：“爺爺，您這輩子什么時候最高興？什么時

候最害怕？

您為什么只愛看京??？_?一？”等我想起問這些的時候，他已經(jīng)遠遠地走了。

?何止于米，相期以茶。長命百歲，是這世間最善良溫暖的一句祝福吧。

（選自《青年博覽》2020年第1期，有刪改）

【鏈接資料】

然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，

試卷第8頁，共10頁

看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的

唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍

耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的

放下在原地方，仍舊唱。

（節(jié)選自魯迅的《社戲》）

13.此文在其他期刊發(fā)表時用《爺爺告別摩托車》為題，此處改為《坐騎》，你認為哪

個標題好？請說明理由。

14.根據(jù)文中第⑩段劃線句“媽媽生氣地罵我”“叔叔嬸嬸勸我“，請你任選一人（媽媽、

叔叔、嬸嬸），聯(lián)系上下文揣摩人物心理，把其所說的話用生動的語言直接描寫出來；

或者你也可以根據(jù)“爸爸一句話不說”，把爸爸此時的心理描寫下來。60字左右，注意人

稱的變換。

15.細讀第?段，聯(lián)系上下文，你覺得“我”還想問爺爺什么呢？請在橫線上再補兩句。

16.年級開展“孝親敬老”討論會，主持人要求就上文內(nèi)容自選角度發(fā)表自己的見解。根

據(jù)對話前后內(nèi)容及文章內(nèi)容，請你把小剛的話補充完整。

小明：第⑥段“我摟著爺爺?shù)难?，看著兩旁的白楊刷刷向后飛去，那是載我回家的路?！?/p>

這句采用了比擬的修辭手法，把白楊擬為“鳥兒”“向后飛”，生動形象地寫出了爺爺摩托

車騎得快，也體現(xiàn)了爺爺接我回家時“我”愉悅的心情，側(cè)面體現(xiàn)爺爺對我的愛。

小剛：第?自然段，

主持人：你倆一個從修辭的角度賞析句子，一個通過賞析對爺爺?shù)膭幼髅鑼憗矸治鲎髡?/p>

感情，都很透徹，給我們以示范作用。謝謝你們的精彩發(fā)言。

17.選文第⑤段劃線句與鏈接材料（魯迅的《社戲》選段）里都寫到戲劇中的角色。兩

文的寫作目的有何不同？

七、名著閱讀

18.《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》提及關(guān)于“孝”的哪幾個故事？請寫出其中兩個故

事的標題，并說說魯迅對此文提到的“孝”持什么態(tài)度？

19.簡答題。

A心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他，千辛萬苦，背到這里，卻把來

與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須豎立起來，

將手中樸刀挺起來，搠那兩個小虎。

（節(jié)選自《水滸傳》）

(1)選段中的A是指誰？“鳥大蟲”指什么？

(2)班級舉行“名著中的孝子”辯論會，李福說選段中的A是孝子，而張?zhí)锍址磳σ庖姟?/p>

你支持誰？請你根據(jù)以上文段及原著內(nèi)容，說說理由。

八、作文

20.因為你，我愛上這個世界?！聡娙撕諣柭?黑塞

你是藍天白云、日月星辰、江河湖海、花草樹木……你是恩師、親人、朋友、同學(xué)、

陌生人……

你是誠信、孝順、和諧、友愛、自信....

請以“因為,我愛上這個世界”為題，先把題目補充完整，然后寫一篇敘事類文章。

要求：①600字以上，900字以內(nèi)；②書信格式要規(guī)范；③文中不得出現(xiàn)透露個人信息

的人名、校名；④卷面干凈，字跡工整，不得使用涂改工具。

21.因為你，我愛上這個世界?！聡娙撕諣柭?黑塞

你是藍天白云、日月星辰、江河湖海、花草樹木……你是恩師、親人、朋友、同學(xué)、

陌生人...

你是誠信、孝順、和諧、友愛、自信....

以德國詩人黑塞的名言“因為你，我愛上這個世界”為話題，以“小深”為署名，給話題中

的“你”寫一封信。

要求：①600字以上，900字以內(nèi)；②書信格式要規(guī)范；③文中不得出現(xiàn)透露個人信息

的人名、校名；④卷面干凈，字跡工整，不得使用涂改工具。

試卷第10頁，共10頁

參考答案:

1.(1)真摯gengu

(2)CA

(3)主謂短語示例：父嚴子孝

(4)2021年春節(jié)賀歲片《你好，李煥英》是賈玲和她的團隊花了五年時間彈精竭慮打造的電

影作品(或作品)。

(5)C

【詳解】(1)考查字音字形。

真摯：真誠懇切，多指朋友之間的感情。注意字形。

亙古：讀音為gGngU,意思是自古以來；整個古代。

(2)考查成語運用。

A.忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。符合④處語境，形容電影電影前半場有喜劇效果；

B.哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。不符合④處語境；

C.嬋精竭慮：形容用盡心思。這里形容賈玲和她的團隊為拍攝電影花費的心血多。符合③處

語境；

D.處心積慮：形容蓄謀已久。含有貶義，不符合③處語境；

故③處選C；④處選A。

(3)考查短語類型和成語。

老驥伏楊結(jié)構(gòu)是名詞+動詞，故是主謂短語。

根據(jù)“孝”的含義，選擇并列短語組成語，示例：父慈子孝、母慈子孝、孝子賢孫。

(4)考查病句辨析修改。

成分殘缺，缺少賓語中心詞，應(yīng)該是“打造的……作品”，即“2021年春節(jié)賀歲片《你好，李

煥英》是賈玲和她的團隊花了五年時間彈精竭慮打造的電影作品(或作品)”

(5)考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，

仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“承恩不忘三春雨”中“承恩”為動詞，“不忘”中“不”為副詞，“忘”

為動詞，“三春雨”為偏正短語；“雨”為仄聲；

A.“朝夕伺候”為主謂短語，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不對應(yīng)，故排除；

B.“白頭催”為主謂短語，與上聯(lián)“三春雨”結(jié)構(gòu)不對應(yīng)，故排除；

C.“行孝”為動詞，“常懷”中“?！睘楦痹~，“懷”為動詞，“寸草心”為偏正短語，且“心”為平聲；

答案第1頁，共12頁

故結(jié)構(gòu)對應(yīng)，平仄相對；

“雙老在”為主謂短語，與上聯(lián)“三春雨”結(jié)構(gòu)不對應(yīng)，故排除；

故選C。

2.世界上有一種嘮叨且綿長的愛，叫母愛；世界上有一種沉默且堅韌的愛，叫父愛?！案赣H

是那登天的梯，父親是那耕田的?！备笎廴缟?，恩情難忘。下面請小鵬為我們深情演唱

一首《父親》。（答案不唯一，扣住《父親》歌詞內(nèi)容和主題串起前后兩個節(jié)目即可）

【詳解】本題考查串詞的擬寫。

寫串詞時，首先要考慮節(jié)目的主題，盡量讓串詞內(nèi)容與主題表達結(jié)合起來；二要考慮與前后

節(jié)目的聯(lián)系，能起承上啟下作用，這才是“串起來”的作用；三是語言要生動，讓人易記易懂，

留下深刻的印象。

示例：

剛剛聽完《母親的贊歌》，那優(yōu)美的旋律還在耳邊流淌，讓人久久難忘（承上內(nèi)容）。是呀,

中國民族是個以孝聞名天下的，敬老孝親更是一代代傳承（緊扣主題）我們愛自己的母親,

也愛自己的父親，他為了我們，為了家庭負重前行毫無怨言，是我們登天的梯子，拉著我們

前行的黃牛。下面請聽小鵬的深情獨唱——《父親》。

3.（1）夜闌臥聽風吹雨（2）何人不起故園情（3）提攜玉龍為君死（4）

鳧雁滿回塘（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）受任于敗軍之際（7）毅魄歸來日靈

旗空際看了卻君王天下事贏得生前身后名

【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。

易錯字有：“闌”“提攜”“鳧雁”“塘”“際”“毅魄”“卻”“贏”“生前身后”o

4.C

【詳解】C.有誤?！斑b看是君家，松柏冢累累”一句中的“遙看”說明詩歌的描寫角度是由遠及

近，從遠處看到的青青松柏、壘壘墳冢到走進家中看到“兔從狗竇入，雉從梁上飛；中庭生

旅谷，井上生旅葵”，人去屋空，人亡園荒，倍感荒涼。

5.（1）以……為子（2）害人（3）同“肢”，肢體（4）偏愛6.（1）把品德高尚的人、

能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

（2）逞勇好斗，連累父母，這是第五種（不孝的行為）。7.D8.“不獨親其親”“使

老有所終”。公交車上看有年長者，我會讓座；我在家勤快，多幫父母做家務(wù)；不打架斗毆

或做違法的事，以免父母受到驚嚇或牽連；父母出差時，照顧好自己，不讓父母擔心……

答案第2頁，共12頁

【分析】5.本題考查重點詞語。

（1）不獨于其子：不單撫育自己的子女。子：以……為子。

（2）盜竊亂賊而不作：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。賊：害人。

（3）惰其四支：四肢懶惰。支:同“肢”，肢體。

（4）私妻子：只顧老婆孩子。私：偏愛。

6.本題考查翻譯句子。注意詞語：（1）與，通“舉”，推舉，選舉。信：誠信。修：培養(yǎng)。

⑵很:今作“狠”。危:使……憂懼。

7.D.“博弈好飲酒/不顧父母之養(yǎng)/二不孝也”，句意：賭博酗酒，不管贍養(yǎng)父母，是第二種

不孝；故斷句正確。

故選D。

8.本題考查內(nèi)容理解。

1）甲文孝親敬老的句子：故人不獨親其親……使老有所終。句意：所以人們不單奉養(yǎng)自己的

父母……要使老年人能終其天年。據(jù)此歸納答案。

2）結(jié)合乙文“惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博弈好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；

好貨財，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗

很，以危父母，五不孝也”，可見，孝順父母應(yīng)做到：勤勞、贍養(yǎng)父母。不貪婪，不放縱聲

色欲望，不逞勇好斗，不使父母憂懼。作為學(xué)生，在學(xué)校應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，讓父母在學(xué)業(yè)上放

心；在家多幫父母做家務(wù)；在社會上，應(yīng)遵規(guī)守紀，不讓父母擔心。

【點睛】譯文：

甲：

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求

誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年

人能終其天年，中年人能為社會效力，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的

人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養(yǎng)。男子有職

務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都

愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和

害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

乙：

孟子說：“通常所認為不孝的情況有五種：四肢懶惰，不管贍養(yǎng)父母，是第一種不孝；

賭博酗酒，不管贍養(yǎng)父母，是第二種不孝；貪好錢物，只顧老婆孩子，不管贍養(yǎng)父母，是第

答案第3頁，共12頁

三種不孝；放縱聲色欲望，使父母感到羞辱，是第四種不孝；逞勇好斗，使父母憂懼，是第

五種不孝?！?/p>

9.①數(shù)字反哺②手機操作流程復(fù)雜③數(shù)字產(chǎn)品不適用10.B11.示例一：參與

調(diào)查的老年網(wǎng)友中，超過三分之一的人使用智能手機。

示例二：參與調(diào)查的老年網(wǎng)友中，有少數(shù)人認為智能手機太復(fù)雜，不會用。

示例三：本次調(diào)查中已經(jīng)使用智能手機和想要嘗試使用的老年網(wǎng)友超過一半，說明智能手機

在老年使用人群中的普及率和吸引度都在提高。

示例四：參與調(diào)查的老年網(wǎng)友中不少人覺得智能手機過于復(fù)雜和其他原因沒有選擇使用，這

說明現(xiàn)在的智能手機對于老年使用者的考慮較少，需要進一步優(yōu)化！12.智能手機在設(shè)

計理念和功能上要考慮到老年人的需求和使用習(xí)慣：如①智能手機的操作設(shè)計要盡量簡化;

②適當降低價格，讓更多節(jié)儉的老年人能接受；③設(shè)計時注意信號的接受要快，設(shè)計快捷鍵

能快速上網(wǎng)；④深入調(diào)查老年人不使用智能手機的其他原因，以便進一步改進……（答到其

中三點就可以）

【分析】9.本題考查學(xué)生分析和歸納內(nèi)容要點、篩選信息的能力。

閱讀材料一中的“多種因素形成障礙無形增加‘觸網(wǎng)'負擔”，從“網(wǎng)購、打車、手機支付等這

類流程稍微復(fù)雜一點的操作對他們來說仍然比較困難”中概括出：手機操作流程復(fù)雜?！笆謾C

操作流程復(fù)雜”應(yīng)填在②的位置。

從“數(shù)字產(chǎn)品不適用也增加了老年人'觸網(wǎng)'負擔”中概括:數(shù)字產(chǎn)品不適用?！皵?shù)字產(chǎn)品不適用”

應(yīng)填在③的位置。

材料一中的第四個小標題下面講的是“數(shù)字反哺”不容易，老年人的學(xué)習(xí)意愿至關(guān)重要。再根

據(jù)，，對于，數(shù)字反哺，來說，不僅需要教學(xué)者有耐心和時間，還需要老年人有較強的學(xué)習(xí)意愿”

可知，此處可提取“數(shù)字反哺”放在第①處。

10.本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。

B.“老年人都使用非智能手機”錯，范圍擴大。原文是“部分老人使用非智能手機”。

故選Bo

11.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。

材料二中圖一是“參與調(diào)查老年網(wǎng)友的智能手機使用情況”餅狀圖，圖分四個部分，A表示老

年網(wǎng)友“在使用”智能手機，占38%,B表示老年網(wǎng)友“想試試”用智能手機，占22%,C表示

老年網(wǎng)友智能手機“太復(fù)雜了，不會用”，占15%,D表示老年網(wǎng)友因“其他因素，沒有使用”

答案第4頁，共12頁

智能手機，占25%,由此可從這幾個方面得出結(jié)論：（1）參與調(diào)查的使用智能手機的老年

網(wǎng)友，超過三分之一，但是有少數(shù)老年網(wǎng)友認為智能手機太復(fù)雜，不會用；調(diào)查現(xiàn)實已使用

和想要嘗試使用智能手機的老年網(wǎng)友超過一半，表明智能手機對老年人有吸引力。

還有不少老人因智能手機過于復(fù)雜和其他原因沒有選擇使用，這說明智能手機需要優(yōu)化，來

方便老年人使用。

12.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

考生想提出合理建議，要是了解材料二圖二中調(diào)查顯示的各種問題，再提出自己合理化那建

議。

（1）針對材料二圖一中顯示，15%的老年網(wǎng)友智能手機表示“太復(fù)雜了，不會用”，圖二中“使

用太過復(fù)雜，學(xué)了就忘記了”的情況，給商家建議：在智能手機的操作設(shè)計方面，商家要盡

量簡化操作程序。

（2）針對材料二圖二“參與調(diào)查老年網(wǎng)友不適用智能手機的原因”中顯示半數(shù)以上老人“不感

興趣，價格過高”"的情況，建議商家可適當降低價格，讓更多節(jié)儉的老年人能接受。

（3）針對“手機資費過高，上網(wǎng)麻煩”的情況，商家建議：設(shè)計時注意信號的接受要快，設(shè)

計快捷鍵能快速上網(wǎng)。

（4）針對材料二圖二中的因“其他原因，沒有使用“不用智能手機這一情況，建議商家要深

入調(diào)查老年人不使用智能手機的其他原因，以便進一步改進。

13.我認為改為《坐騎》好。①激發(fā)讀者的閱讀興趣，把爺爺?shù)慕煌üぞ呓小白T”，很書面

語，顯得一本正經(jīng)又讓人忍俊不禁，產(chǎn)生好奇；②“坐騎”是全文的線索，文章圍繞爺爺交通

工具的變化來寫；③概況文章的內(nèi)容，全文內(nèi)容寫的是爺爺?shù)摹白T”交通工具由摩托車到電

動車到自行車到折疊凳的變化過程；④突出文章主旨，把爺爺?shù)拇焦ぞ邌咀鳌白T”，有一

種敬重感，表達對爺爺?shù)膼?、懷念和敬重。而《爺爺告別摩托車》就只概況前半部分的內(nèi)容，

太單薄。（能答到其中3點即可）14.媽媽：“別鬧了，大人之間的事你小孩子家懂什么。

其實，我們也多想接他回家，可是想起當年你奶奶去世半年你爺爺就再婚，你奶奶在天之靈

也不會原諒他的。怎能接他倆回家過年呢？”（叔叔嬸嬸的話類似）

爸爸的心理活動:看到父親年歲已高,身子骨一天不如一天,我也想接他回家好好孝順他啊，

無奈想起當年媽媽尸骨未寒您就不聽勸阻再婚了，我怎么向九泉之下的媽媽交待呢？真叫我

左右為難啊！15.您總是一個人看電視,是不是都沒有能說話的人？您最牽掛的人是誰？

你是否還記得你騎摩托車載我情景？……（聯(lián)系內(nèi)容，符合常理，寫出兩句即可）16.“他

和街坊的老伙伴一樣……瞇著眼打盹”一句，“拎”“坐”“曬”“嘮”“瞇眼打盹”這些動詞，生動形

答案第5頁，共12頁

象地寫出了爺爺漸漸老去的生活狀態(tài)，表達對爺爺?shù)男奶?，對歲月流逝的無奈。17.選

文第⑦段劃線句寫爺爺選我當戲劇中穆桂英一角的穿戴服飾來表達自己的喜悅之情，體現(xiàn)爺

爺對我的偏愛；鏈接材料《社戲》中寫舞臺上的老旦，體現(xiàn)其唱的時間長，沒有舞臺魅力，

掃伙伴們的興。

【分析】13.本題考查標題的作用。散文標題一般作用：①交代文章內(nèi)容或?qū)懽鲗ο螅虎邳c

明文章主旨；③交代行文線索；④奠定感情基調(diào)；⑤設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。

解答時要通讀全文，整體把握,理解內(nèi)容后逐條梳理結(jié)合文本再作答。首先表達自己的觀點，

再解釋理由，上述標題作用的5個要點選擇至少表述3點即可。

示例：我認為《坐騎》好。①交代文章內(nèi)容。全文內(nèi)容寫的是爺爺?shù)摹白T”交通工具由摩

托車到電動車到自行車到折疊凳的變化過程，來表達我和爺爺之間對深厚情感，而《爺爺告

別摩托車》就只概況了前半部分的內(nèi)容，太過單??；而《坐騎》更完整地概括了全文主要內(nèi)

容。②點明文章主旨。全文表達的是我對爺爺?shù)膼鄞骱途粗貞涯?，把爺爺?shù)拇焦ぞ邌咀鳌白?/p>

騎”，有敬重之意，小時候爺爺騎摩托車接我外出游玩（爺兒倆就意氣風發(fā)地騎“驢”出發(fā)），

我愛戴敬重爺爺。爺爺續(xù)弦搬出家、逐漸衰老，最后去世，而小時候坐車的感受永遠難忘，

直到爺爺去世我卻沒有更多的關(guān)心他，又表達出我對他的無限懷念；③交代行文線索。文章

從小時候爺爺騎摩托車接我寫起，爺爺續(xù)前搬出家后，我很少坐摩托車，89歲生大病，爺

爺身體大不如前和后老伴各回各家，自己改騎電動車，之后又換成自行車，80多歲后坐小

折疊板凳，由坐騎的變化寫出爺爺老年生活的變化，坐騎把文章中爺爺?shù)纳钔仑灤┰谝?/p>

起，使文章條理清楚，坐騎是全文的敘事線索。④奠定感情基調(diào)?！袄霞沂且粋€內(nèi)地小城鎮(zhèn)，

90年代初摩托車普及率還不高，而從我記事起，爺爺就騎著摩托車在歲月里馳騁?！笨梢娖?/p>

通的摩托車在我心目中是一種自豪，從文章開頭就奠定了文章的感情基調(diào)，我對爺爺?shù)木粗亍?/p>

愛戴和懷念。⑤設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。坐騎指供人騎的馬，泛指供人騎的獸類。

而文中指代是爺爺?shù)某鲂薪煌üぞ吣ν熊?電動車-自行車-折疊凳，這種指代令人好奇，能吸

引讀者。

14.考查心理活動描寫和語言表達。在理解全文基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文合理揣摩人物心理，進

行心理描寫即可。注意人稱的變換。開放性試題，答案不唯一。

示例：叔叔：“孩子聽話，不要鬧了，聽我說，這是大人之間的事情，你是小孩子不要太操

心。我和你爸爸媽媽也很為難，當初是你爺爺要自己搬出去單獨過的，不是我們不孝敬，現(xiàn)

答案第6頁，共12頁

在家里還供奉著奶奶的遺像，如果接爺爺回去，他也會很尷尬的。大過年的大哭大鬧不吉利，

你還是要聽大人的話，不要哭鬧了?！?/p>

15.拓展延伸，開放性試題。根據(jù)全文和18段內(nèi)容的理解，合理想象“我”的心理，提出問

題即可，注意表述語言通順，前后銜接即可。示例：您還記得我5歲時唱歌的事兒嗎？您還

記得小時候你在我們小學(xué)當“藝術(shù)顧問”的事嗎？您還記得你讓我扮演穆桂英的事嗎？

16.考查句子賞析。答題公式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、表現(xiàn)手法）+表

達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。此題答題難點，第一，不

是直接賞析句子，而是要先從情境對話中主持人的總結(jié)中推斷第15自然段是從動作描寫角

度來進行賞析，上下文才能連貫。第二，按動作描寫賞析句子即可。示例：“從此，他和街

坊的老伙伴們一樣，早飯后拎著一把小折疊凳，略微蹣跚地走到街口老槐樹下，在這兒一坐

就是大半日，曬太陽，嘮家常，瞇著眼打盹?！边@句運用動作描寫，“拎、走、坐、曬、嘮、

瞇”幾個動詞，生動形象地寫出了80歲后的爺爺日漸衰老后的日常生活狀態(tài)，表達出我對爺

爺?shù)膽z愛心疼之情，也表達了對歲月流逝的無奈之感（從“他和街坊的老伙伴們一樣”可知）

17.考查對比閱讀和對文章主旨的理解。第7段寫爺爺愛聽京劇，來我校做“藝術(shù)顧問”，讓

我扮演穆桂英的事，因為受愛好京劇的爺爺?shù)挠绊?，我對京劇也耳濡目染是喜歡的，畫線句

子是我穆桂英扮相的外貌描寫，生動形象表現(xiàn)了我對穆桂英扮相的喜歡（美得心旌神搖），

爺爺選我扮演主角，表現(xiàn)了爺爺對我的偏愛。

鏈接材料選自魯迅的小說《社戲》，全文重點不是寫看戲的過程，主要寫的是看戲途中孩子

們的歡樂。文段寫老生在戲臺上的表演唱的時間長（踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交

椅上坐下了），寫雙喜的“破口喃喃的罵"，“我忍耐的等著“，主要表達的孩子們對老旦的表

演并不感興趣。

18.臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒、子路負米。（寫出其中兩個即可）魯迅對此文提到的“孝”

持批判態(tài)度，斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷，是對童心的毒害和扭

曲。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記和作品主題的理解。

作者在文中提到了“其中自然也有可以勉力仿效的，如，子路負米，，‘黃香扇枕，……，陸績懷

桔’……'哭竹生筍’……'臥冰求鯉'”等，著重分析和批判的一“最使我不解，甚至于發(fā)生反

感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒'兩件事”。

原文中“正如將‘肉麻當作有趣'一般，以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即

是一例，道學(xué)先生以為他白璧無瑕時，他卻已在孩子的心中死掉了”，是作者思想感情集中

答案第7頁，共12頁

體現(xiàn)的地方，可見魯迅對這種“孝”是持批判態(tài)度的，斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭

示道學(xué)家的虛偽和殘酷，是對童心的毒害和扭曲。

19.（1）李逵老虎

（2）示例一：我支持張?zhí)?。因為A從小就是鄉(xiāng)里惡霸，惹了人命逃亡在外，與家中失去聯(lián)

系，只有兄弟李達撫養(yǎng)老母親，饑飽冷暖，他在外多少年，從來對家事不做關(guān)心，也不回家

探望，更談不到一個“孝”字。（或：A母親被老虎吃了，傷心難過也不過一時光景，后來與

沂水縣都頭“青眼虎”李云，還有朱貴的弟弟“笑面虎”朱富相遇，轉(zhuǎn)眼就把喪母之痛拋諸腦后。）

示例二：我支持李福。他早年雖然頑劣，殺人后逃亡沒有在家侍奉母親，但也有良知閃現(xiàn)的

時候。到了梁山之后，宋江安排入云龍公孫勝回鄉(xiāng)探視母親。這讓李逵想起了他的娘親，也

要回鄉(xiāng)取老娘上山盡孝道。

【詳解】本題考查對名著情節(jié)和內(nèi)容的把握。選段選自《水滸傳》中“李逵沂嶺殺四虎”，該

情節(jié)講述了李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。路遇

李鬼扮成“李逵”剪徑，李鬼謊稱家中有九十老母，便被李逵放走。后來李逵路過李鬼家，發(fā)

現(xiàn)李鬼不僅所言不實，且企圖害他，便將他殺了?；氐郊抑泻?，李逵背著雙目失明的老母親

奔梁山而去，途中路過沂嶺時，李逵放下母親去接水?；貋砗螅l(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃。李逵

氣憤之下殺了一窩四只老虎。

（1）從“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他，千辛萬苦，背到這里，卻把來與你吃了”可知

文中A是李逵；從“鳥大蟲拖著這條人腿”，可知“鳥大蟲”是老虎。

（2）本題考查對人物行為的評價。開放性問題，認同哪一個觀點都可以，重在理由。

認為他孝順，可以緊扣他回家接老母親來寫。李逵在梁山聽到公孫勝要回家看望母親，就放

聲大哭起來，宋江一問原因，原來是“我只有一個老娘在家里，我的哥哥在別人家做長工，

如何養(yǎng)得我娘快樂？我要去取他來這里快樂幾時也好”，之后答應(yīng)按照宋江的三個要求回家

接他娘，可見其孝順。

認為他不孝順，可圍繞他以前的經(jīng)歷或者母親被老虎吃后的表現(xiàn)來寫。比如他書中第三十八

回介紹李逵時寫道：“家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇”，可見李逵在老家時算得上鄉(xiāng)里惡

霸，打死了人流落江州，多年不回家，留老母親讓兄弟李達撫養(yǎng)，生活好差都不關(guān)心，可以

稱得上不孝；母親死后，李逵埋了母親大哭了一場，后來遇到李云和朱貴，便把喪母之痛拋

到腦后，甚至回梁山向眾人訴說母親之死的事，眾好漢位殺四虎和寨里又添活虎而大喜，殺

雞宰羊慶祝，未見李逵傷心難過，可見李逵不孝。

20.例文：

答案第8頁，共12頁

因為有你，我愛上這個世界

母親，因為有你，我的世界與溫暖相擁！

母親，你的呼喚溫暖了我。雙休日的晚上，我總會立下豪言壯志：“我明天一定要早起！

早點兒寫完作業(yè)，去逛公園！”然而，晚上設(shè)置的鬧鈴在第二天清晨一遍又一遍重復(fù)著它激

昂的歌曲，我卻裝作聽不見，在暖暖的被窩兒里貪婪地睡著?！耙欢ㄒ缙稹钡氖难栽缫驯晃?/p>

拋在腦后，我想：再睡一會兒好了，不逛公園也沒關(guān)系，作業(yè)趕一趕也是可以做、完的。朦

朦朧朧中，我聽見你輕輕走進我的房間。你好像總是猶豫很久，不忍心叫我起床，你嘆息一

聲為我蓋了蓋被子，然后輕輕離去。但你也會在恰當?shù)臅r間柔聲呼喚我，叫我起床，讓我不

至于為做不完作業(yè)而擔驚受怕。因為有你，母親，我總能夜夜安心地睡去，日日舒心醒來。

母親，因為有你，我的世界與溫暖相擁。

母親，你的體貼溫暖了我。每天清晨，你都會煮一碗熱粥給我。我瘦瘦小小的，總是長

不高、長不胖，因此你下決心為我補充營養(yǎng)。你每天都為我煮一碗牛肉蛋花粥。你手捧鑲著

金邊的白瓷碗,碗中蒸騰的熱氣模糊了你臉上溫柔的笑,這時，我總會迫不及待地狼吞虎咽。

母親，因為有你，我的世界與溫暖相擁。

母親，你的鼓勵溫暖著我。我在學(xué)校里有很多除學(xué)習(xí)之外的任務(wù)與工作，由于我沒有協(xié)

調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績直線下滑。每天我總是疲憊不堪，無精打采。

你察覺到我的不對勁。于是，在一個寧靜的冬夜，你端來一杯熱茶，拉著我的手坐下來，

告訴我：“孩子，你不要灰心，我會一直支持你。"你還說：“學(xué)習(xí)和工作就像這杯熱茶，茶

與水的比例協(xié)調(diào)才能調(diào)制出它最好的味道?！?/p>

在你的幫助下，我梳理了一份份工作任務(wù)，按重要程度和時間先后順序安排任務(wù)，還制

定了一本學(xué)習(xí)工作手冊。至今，我還能感受到你給我的力量。母