第一中學2024屆高三三模語文試題（含答案）

第一中學2024屆高三三模語文試題（含答案）2024屆河北省保定市唐縣第一中學高三三模

語文考試

本試卷滿分150分，考試用時150分鐘

注意事項：

1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。

4．考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

①習近平總書記以“突出的連續(xù)性、突出的創(chuàng)新性、突出的統(tǒng)一性、突出的包容性、突出的和平性"高度概括中華文明的突出特性，其中的“連續(xù)性”正是中華文明的首要特征。

②連續(xù)性是中華文明最具代表性的特征?？脊艑W家張光直在比較中西文明的早期形態(tài)時認為：“中華文明的形態(tài)叫作‘連續(xù)性’，西方的叫作‘破裂性’的形態(tài)。"以夏商周三代為代表的上古文明雖然也有王朝的頻繁更替，但在總體上則表現(xiàn)出在批判中繼承、在否定中發(fā)展的文化傾向，這不同于西方經(jīng)常性的斷裂、打碎、重建的特征?？鬃诱f“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉！吾從周”，在孔子這里，周代文化燦爛輝煌并不是與前代全然斷裂的結(jié)果，而是從夏商兩代借鑒繼承而來，后代文明并不是對前代文明的直接顛覆和徹底否定。以社樹的祭祀為例，《論語》有“夏后氏以松，殷人以柏，周人以粟，曰：使民戰(zhàn)栗"的記載，三代祭祀的樹木有所變化，但是祭拜社樹的禮樂風俗是不變的、持續(xù)的。

③中華文明的連續(xù)性與創(chuàng)新性是緊密聯(lián)系的?！斑B續(xù)”不是故步自封，不是因循守舊的一味守成，而是在復雜歷史條件下的與時偕行，時時更新。中華文明的連續(xù)性體現(xiàn)為文化的守正而不守舊、尊古而不復古的進取精神，不斷強化文明的創(chuàng)新精神，惟其如此，才能保持文明的連續(xù)性、進步性。相反，那種自我陶醉的高度自戀的文化心態(tài)，必然失去創(chuàng)新的活力，遲早會在文明的發(fā)展進程中被淘汰。文明連續(xù)性的另一個意義是文明的包容，是不同文明之間的相互承認、相互融合，而不是異質(zhì)文明之間的簡單對抗，甚至暴力沖突。在與不同文明相遇的歷史背景中，中華文明始終表現(xiàn)出高度的包容精神與和平心態(tài)，既有海納百川、美美與共的外在氣度，又有穩(wěn)定內(nèi)斂、友善和睦的內(nèi)在氣質(zhì)。將不同民族的不同文化熔鑄一爐，這是中華文化統(tǒng)一性的基礎(chǔ)條件，也是中華文化連續(xù)性和統(tǒng)一性的根本原因。中華文明的連續(xù)性特征不是簡單的線性歷史鏈條，而是思想性、精神性的多樣統(tǒng)一，中華文明五個突出特征之間是相輔相成的，具有時空融合的鮮明特色。

④文學的連續(xù)性是中華文明連續(xù)性的重要表現(xiàn)。中國文學的連續(xù)性表現(xiàn)為文學創(chuàng)作和文學理論兩個基本方面。第一，從《詩經(jīng)》《左傳》《莊子》《史記》《紅樓夢》等文學經(jīng)典，到孔子、屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾等偉大作家，他們的文學創(chuàng)作深刻地影響了一代又一代中國人的精神世界，延續(xù)著中華文化獨特的人格風范和審美精神。第二，以《樂記》《文心雕龍》《原詩》《人間詞話》等為代表的古典文藝理論著作，反映了中國文學的基本理論主張和思想追求，形成了文藝上具有中國風格的獨特理論話語和藝術(shù)主張。

⑤一切批評都應當是從傳統(tǒng)出發(fā)的，即使是突破傳統(tǒng)，也應從了解傳統(tǒng)開始?！白诮?jīng)"是中國古典文學理論的基本主張，這一基本理論主張決定了中國文學基本精神的延續(xù)。所謂“宗經(jīng)”就是堅守傳統(tǒng)，堅持守正。劉勰《文心雕龍》專設(shè)《征圣》《宗經(jīng)》二章，強調(diào)的就是文學從傳統(tǒng)出發(fā)的守正原則。盡管《文心雕龍》的宗經(jīng)立場，是由經(jīng)學與經(jīng)典引發(fā)的，而其本質(zhì)上，還是對文學上的人文主義精神和現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的宗法與堅持。

⑥新時代的文學批評應當從中國文學創(chuàng)作和理論的歷史傳統(tǒng)出發(fā)，在百年未有之變革的歷史語境中實現(xiàn)中國文學精神的延續(xù)。首先，從文學傳統(tǒng)出發(fā)，意味著堅守馬克思主義的理論指導。新時代的中國式文學批評話語體系建設(shè)就是將馬克思主義的文藝理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文藝理論結(jié)合起來，與中國文學的創(chuàng)作實踐結(jié)合起來。其次，從文學傳統(tǒng)出發(fā)，意味著堅守中華文化的本位立場。在社會激烈變化時代發(fā)生轉(zhuǎn)折的歷史時刻，堅守中華文化的本位立場，賡續(xù)中華文化的精神血脈，更應成為文學批評的理論基石。從中華民族的立場出發(fā)，“不忘本來民族之地位”，一直是中國式學術(shù)堅守的基本理念。堅守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本位立場，就是堅守中華文化的品格與精神，保持對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應有的敬意?！捌埨琊?，死生以之”的愛國主義精神，“天行健，君子以自強不息"的奮斗意志，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的宏大理想，都成為中國式文學理論話語的根脈和底氣。最后，從文學傳統(tǒng)出發(fā)，就是堅守文學創(chuàng)作以人民為中心的基本精神?！耙悦駷楸?是中國傳統(tǒng)政治的基本主張，而“以民為本”則具體體現(xiàn)在世俗世界對人的尊重和人性的溫度。文學的人民性體現(xiàn)為文學的人性溫度?！拔乃嚨娜嗣裨捳Z"是黨的十八大以來黨的文藝思想的重要問題。建構(gòu)“人民話語”的理論核心是文藝為人民書寫，始終保持與人民大眾的情感聯(lián)系，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，而不僅僅是沉浸在藝術(shù)家個人的情感抒發(fā)和心理表現(xiàn)。就中國式的文學理論批評話語而言，一方面要以人民的憂樂為憂樂，以人民的好惡為好惡，就是要將文藝創(chuàng)作中蘊含的百姓生活、民眾感情充分闡釋出來，理解大眾的審美趣味和人生品格；另一方面也應該認識到，人民群眾不僅是文藝的欣賞者、接受者，人民群眾本身也是文藝創(chuàng)作的主體力量。

（摘編自傅道彬《文明的連續(xù)性與文學批評的歷史傳統(tǒng)》）

1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．中華文明具有突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，其中的“連續(xù)性"是中華文明的首要特征。

B．有學者認為，中華文明的早期形態(tài)，呈現(xiàn)出與西方早期文明的“破裂性”形態(tài)迥然不同的“連續(xù)性"特點。

C．中國古典文藝理論著作反映了中國文學的基本理論主張和思想追求，是中國文學創(chuàng)新性的基本方面之一。

D．文學批評堅守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本位立場，就要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品格與精神等成為文學理論話語的根脈和底氣。

2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．即使面臨如夏商周般的王朝更替，總體上也表現(xiàn)出在批判中繼承、在否定中發(fā)展的文化傾向，這是中華文明成為世界上沒有中斷的文明的重要原因之一。

B．中華文明連續(xù)性與創(chuàng)新性緊密聯(lián)系，相輔相成：連續(xù)性體現(xiàn)為在文化方面的守正與尊古，創(chuàng)新性指在復雜歷史條件下與時偕行，時時更新。

C．中國古典文學理論秉持的堅守傳統(tǒng)、堅持守正的“宗經(jīng)”理論的基本主張，決定了中國文學基本精神的延續(xù)。

D．“以民為本"是中國傳統(tǒng)政治的主張，也是世俗世界對人的尊重和人性溫度的體現(xiàn)；文學上的“以人為本”即堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向。

3．下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐第⑤段觀點的一項是（3分）（）

A．當下，網(wǎng)絡文學批評再現(xiàn)了古代文學批評的風貌，表現(xiàn)為整體思維下的意象化的批評語言。

B．評論陶淵明優(yōu)美的田園詩時，需要關(guān)注陶淵明體現(xiàn)在對僮仆“亦人之子也"的人格尊重等。

C．文學評論應站在正確的立場上，真實地分析、反映、投射文學作品，保持嚴正銳利的風骨。

D．文學批評不能套用西方理論來剪裁中國人的審美，更不能用簡單的商業(yè)標準取代藝術(shù)標準。

4．下列選項中，不屬于第⑥段“新時代的文學批評應當從中國文學創(chuàng)作和理論的歷史傳統(tǒng)出發(fā)，在百年未有之變革的歷史語境中實現(xiàn)中國文學精神的延續(xù)”的闡述角度的一項是（3分）（）

A．從文學傳統(tǒng)出發(fā)，就是堅持以儒家和道家經(jīng)典作為創(chuàng)作源泉。

B．從文學傳統(tǒng)出發(fā)，意味著要堅守中華文化的本位立場。

C．從文學傳統(tǒng)出發(fā)，就是堅守文學創(chuàng)作以人民為中心的基本精神。

D．從文學傳統(tǒng)出發(fā)，意味著堅守馬克思主義的理論指導。

5．文章第③段是如何論證“中華文明的連續(xù)性"這一首要特征的？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要說明。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

當你一無所有

龐滟

落日像一枚熟透的橙子搖曳著要落地。一輛白色廂式貨車在光芒中放慢速度，探出一個板寸頭的面孔問：“是在等我和家電嗎？”

我點頭。

車拐到單元樓門口，男子拎著一寸多寬的布板帶，打開車后門，挪出一個大紙箱，扎了一個馬步，氣運丹田背起滾筒洗衣機，穩(wěn)了穩(wěn)身子，步子踏實地開始爬樓梯。

小區(qū)的電梯壞了?？粗笮【艠蛹译?，大伏天的他一個人要背到八樓，我倒吸了一口涼氣。不過，他裸露的胳膊和腿上鼓鼓的腱子肉，讓我少了一些擔心。

我跟在他后面解釋：“挺抱歉的，中午你打電話那會兒我正參加一個緊急會議，實在出不來，麻煩你又多跑一趟。"

“沒事的，顧客是上帝，做好服務是我們的職責。還好，今天去鄉(xiāng)下送家電挺順利，只是回來繞了一點兒遠。有一次遇上大雨，地滑得像個泥鰍，車掉到水坑里就趴窩了，折騰到后半夜才被老鄉(xiāng)的馬車給拖出來。那天掙的錢一半都給了馬車。人算不如天算哈。”男子說話時彎腰停了停，呼一口氣又深吸一口氣，繼續(xù)爬樓。

最后背的雙開門冰箱，由于體積太大，拐彎要躲避很多障礙物。他的腳步越來越沉，每踏一步，我的心都跟著直顫悠，真怕他栽下來。老舊的樓梯又窄又陡，他每上兩層樓就要彎腰馱著冰箱歇一歇，衣服已經(jīng)水撈的一樣滴著水，頭頂、臉部的汗珠一顆顆爭著跑出來。

上到七樓半時，他腳步踉蹌了一下，急忙抓住欄桿穩(wěn)住身體，回過頭感激地說：“謝謝你一直跟在后面給我鼓勁。"

我手足無措：“真是抱歉啊，想幫忙也幫不上，還趕上樓道里的感應燈壞了，腳下要小心啊?！?/p>

“已經(jīng)幫到了，在我快要堅持不住時，有人關(guān)注我，心里就加了一把勁兒。沒事，我摸黑走路都習慣了，腳下的步子不亂，心里就亮堂呢。今天是送貨最多的一次，每家都有大件，最后到你家，有點兒勁頭不足了。"說著，他把冰箱放到指定的地方。

他的話觸動了我，曾經(jīng)我也有堅持不住的時候，被人不棄地關(guān)注和幫助才堅持了下來。

“你干這行很多年了吧？肌肉都練出來了。”我問。

“才一年多。這肌肉是之前在健身房練的，多虧有這老底子，才沒累散架。"他說。

“怎么干起這行了？”我遞上一包面巾紙。

“說來話長，這么多年，我感覺自己只要一花錢干什么就要倒霉。我是80后，獨苗一棵，被寵著長大的，我爸舍不得花錢，我卻大手大腳。大學畢業(yè)后，我癡迷武術(shù)，到處拜師學了一通，給人家當保鏢，差點沒把命搭上。后來，家人托關(guān)系讓我去一個單位上班，那時我迷上了炒股，工資、獎金賠進去了，就挪用公款炒，賠大了，被告了進去。"他說完，抹了一把臉，低下頭去。

“抽支煙解解乏吧?！蔽疫f給他一支煙。

男子吐出一個大煙圈：“我爸心里一股火，沒壓住，走了。我媽為了我，到處借錢，路上出了車禍。那時真不想活了，到處踅摸可以自殺的工具。我老婆把我們住的房子和她爸媽房子都賣了，才還上欠款，把我撈了出來。我的第二次命是老婆給的，在我萬念俱灰時，她說，房子和錢財都不重要，你的生命和自由是最重要的，有了這些就有了一切。"

男子眼里閃動淚光，干咳了一聲，繼續(xù)說：“我老婆到處找關(guān)系，貸款開起了煙酒店，利潤挺高。沒想到，趕上一場洪水加內(nèi)澇，天災把房子和煙酒都沖跑了。我突然信了命運這個東西，算命先生說，靠賣力氣掙的錢才能守住。他讓我往北走，去皇帝待過的城市，才能時來運轉(zhuǎn)。北京我去不起，沈陽這個城市壓力小一些，就來了這里。你信什么？”他問。

“我……好像什么都信一點兒，但還是相信善有善報。你經(jīng)歷的疼痛，我也有過。"我說，突然覺得這個陌生的人與自己似曾相識。

男子鼓起腮幫子，煙霧從鼻孔里冒出來：“我現(xiàn)在也信善有善報——永遠不要忘記和辜負當你一無所有時，救你、幫你的那些人。我老婆快生了。我本來是不想要孩子的，但她很想要，我不想辜負她?？富顑弘m說累，當一天司機和搬運工趕上好時能掙一千多，值了。想到老婆，不管多累，我都能滿血復活。扛完這些活兒，我要趕回家過生日嘍?！蹦凶诱f完，憨憨一笑，做了一個起飛的動作，像個開心的大男孩。

驗完貨，我掏出三百元當小費給男子遞過去。他連連擺手：“我們公司規(guī)定不收樓層費，多高的樓都免費送。小費不能收，這是我分內(nèi)的活兒，不給差評就很好，我就能得到月底獎金啦。"

男子像孩子一樣一蹦一蹦地下樓了。我追上一句：“祝你生日快樂！”

他的回音在樓道中跳躍：“謝謝哦！"

此時的我已熱淚盈眶，也很想去對一個人表達：“謝謝你，在我一無所有時不棄地愛我！”

（有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．小說中“他"不計較為“我”送家電多跑了一趟，按規(guī)定免費將家電背到“我"家中，這些都是“他”對工作認真負責的表現(xiàn)。

B．小說中“他"的經(jīng)歷頗為不順，弄得一無所有甚至失去了自由，而“他”歸因于命運，信奉善有善報，足見其迷信思想嚴重。

C．“永遠不要忘記和辜負當你一無所有時，救你、幫你的那些人"如樂曲的主旋律流淌在字里行間，催人振奮。

D．小說可引發(fā)人們的思考：人生難免有波折，時代要求奮發(fā)有為。而“送貨上門”“網(wǎng)絡點評服務"等語言洋溢著濃郁的生活氣息。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．小說中“他”的妻子雖未出場，但其形象也較豐滿：深愛丈夫、勇于擔當、對生活充滿熱愛。

B．小說中“男子眼里閃動淚光"的細節(jié)描寫，形象地傳達出“他”對妻子的愧疚與感激的情愫。

C．小說長于在反差中展示人物形象，如剛才精疲力竭的“他"轉(zhuǎn)眼又變成了一個開心的大男孩。

D．小說結(jié)尾畫橫線處的“跳躍”一詞，賦予回聲以動態(tài)感，表現(xiàn)了“我"節(jié)省了小費的激動和興奮。

8．有文學評論家認為：“好的小小說要多多留有空白，一如書法中的飛白，線與線之間看似沒有什么關(guān)聯(lián)，但氣韻卻在那里，所以才好看?！闭埡喴爬ㄟ@篇小說中的留白部分。（5分）

9．小說在敘述上有何特色？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

春秋諸大夫，見人言動，億①而談其禍福，靡不驗者，左國諸記可觀也。大都吉兇之兆，萌乎心而動乎四體，其過于厚者常獲福，過于薄者常近禍。俗眼多翳，謂有未定而不可測者。至誠合天，福之將至，觀其善而必先知之矣；禍之將至，觀其不善而必先知之矣。今欲獲福而遠禍，未論行善，先須改過。思古之圣賢，與我同為丈夫，彼何以百世可師，我何以一身瓦裂？耽染塵情，私行不義，謂人不知，傲然無愧，將日淪于禽獸而不自知矣。閑居之地，指視昭然，吾雖掩之甚密，文之甚巧，而肺肝早露，終難自欺，被人覷破，不值一文矣！一息尚存，彌天之惡，猶可悔改。古人有一生作惡，臨死悔悟，發(fā)一善念，遂得善終者。謂一念猛厲，足以滌百年之惡也。譬如千年幽谷，一燈才照，則千年之暗俱除。故過不論久近，惟以改為貴。

（節(jié)選自袁黃《了凡四訓》）

材料二：

孝威知悉：

得仁先大叔及意城二叔信，知各家均無恙，二伯亦健適如常，心為稍釋。然軍事方殷，實亦無片刻閑暇想及家事。我一書生，蒙朝廷特達之知，擢任巡撫，危疆重寄，義無可諉，惟有盡瘁圖之，以求無負。其濟則國家之幸，蒼生之福，不濟則一身當之而已。爾等讀書作人，能立志向上，思乃父之苦，體乃父之心，日慎一日，不至流于不肖，則我無復牽掛矣。

浙江夙稱饒富，今則膏腴之地盡成荒脊。人民死于兵燹，死于饑餓，死于疾疫，蓋幾靡有孑遺?？v使迅速克復，亦非二三十年不能復元，真可痛也。

爾兩試幸取前列然未免占寒士進取之路須自忖詩文字三者真比同試之人何如不可因郡縣刮目遂自謂本領(lǐng)勝于寒士也。院試過后又須赴鄉(xiāng)試，過考日多，讀書日少，殊為無謂。我欲爾等應考，不過欲爾等知此道辛苦，發(fā)憤讀書。至科名一道，我生平不以為重，亦不以此望爾等。

（節(jié)選自《左宗棠家訓》）

【注】①億：推測。

10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

爾兩試幸取A前列B然未免C占寒士進取之路D須自忖詩文字E三者真比同試之人何如F不可因郡縣G刮目遂自謂本領(lǐng)勝于寒士也。

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．靡，沒有、無，與《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》“夙興夜寐，靡有朝矣"的“靡”詞義相同。

B．文，掩飾，與成語“文過飾非"的“文”詞義相同，與“不值一文"的“文”詞義不同。

C．知，賞識，與《庖丁解?！贰俺家陨裼龆灰阅恳暎僦苟裼?的“知”詞義不同。

D．復，恢復，與《勸學》“雖有槁暴，不復挺者"的“復”詞義相同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A．袁黃認為，人若心中有所動念，自然要在言語動作上表現(xiàn)出來，心里存有的善惡念頭，所作的善惡業(yè)行，難以自我欺瞞。

B．袁黃認為，只要能夠發(fā)出一個勇猛堅決的善念，就足以洗刷一生的罪惡，就像點亮一盞燈，照亮幽谷，驅(qū)除千年的黑暗。

C．左宗棠家書的字里行間洋溢著天下為己任的激昂正氣，這樣的言傳身教，有利于培養(yǎng)后輩的秉性氣質(zhì)，提升他們的人生境界。

D．左宗棠并不以科名為重，他之所以同意其子參加科考，是為了讓他通過科考明確讀書的方向，以便更好更多地讀書。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）思古之圣賢，與我同為丈夫，彼何以百世可師，我何以一身瓦裂？（4分）

（2）其濟則國家之幸，蒼生之福，不濟則一身當之而已。（4分）

14．袁黃和左宗棠兩人教育其子內(nèi)容各有不同，請各用兩個四字短語概括其要點。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

贈李白①

杜甫

二年客東都，所歷厭機巧②。

野人對腥膻③，蔬食常不飽。

豈無青精飯④，使我顏色好。

苦乏大藥⑤資，山林跡如掃。

李侯金閨⑥彥，脫身事幽討⑦。

亦有梁宋游，方期拾瑤草。

【注】①天寶三載，杜甫因客居東都洛陽，與自請放還的李白初會于此，并借高適同游梁、宋，臨別作此詩以贈。②機巧：此指奸刁巧詐，勾心斗角。③腥膻：代指富人所食之美味佳肴。④青精飯：立夏的烏米飯。⑤大藥：指金丹。唐代道教盛行，統(tǒng)治者和一般士大夫多好煉制、服食金丹以求長生。⑥金閨：指金馬門，漢代宮門名，為等候皇帝召見之所。⑦事幽討：在山林中采藥訪道。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．本詩是一首五言古詩，也是一首情真意切的贈別詩，表達了杜甫對李白誠摯友情的珍惜。

B．開頭兩句用“機巧"二字概括了東都的社會面貌，是詩人兩年東都生活總體情緒的流露。

C．第三、四句中詩人以“野人”自謂，他寧愿吃食不果腹的蔬食粗飯，也不愿沾染上惡俗的腥膻之氣。

D．本詩前八句自述客居東都的感受；后四句贈李，“金閨"用借喻羨其受寵，贊其賢德。

16．杜甫對李白的感情是豐富、誠摯、深厚的感情的，請結(jié)合詩歌內(nèi)容談談你的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“我欲乘風歸去”表達了的出世情懷，其《赤壁賦》中“______，______"借助“風”將這一情懷表述得更具體。

（2）蘇洵在《六國論》中用“______，______"兩句，敏銳地指出了六國對抗秦國的辦法，而此舉足以讓對方寢食難安。

（3）杏花是一個意蘊豐富的美學意象，具有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義，在古詩詞中較為常見，比如“______，______”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

春運期間上哪兒都擁堵異常，尤其各地的火車站，更是A，真是一個非常令人不爽的“中國特色"。每年的春節(jié)前夕，也是我們這些“被犯罪分子牽著鼻子走”的人最為焦慮的時刻，害怕這一年一次可以和家人團聚的節(jié)日會被B的電話輕易毀掉。

兩個小時之前，我接到了師傅的電話，讓我去森原市出勘一起現(xiàn)場，因為當?shù)毓膊块T在電話里沒有說清楚案情，所以我滿懷疑惑地坐上了趕往森原的車。好在離春節(jié)還有兩個多禮拜，只要不是過于復雜的案件，我堅信用兩個禮拜的時間肯定能把這個意圖擾亂我們春節(jié)假期安排的犯罪分子C。

①森原市是我們省最西北的縣級市，處于四省交界的位置，②多省交界地都是不安定的代名詞，但是森原市是個大大的例外。近十年來，森原市就沒有發(fā)生過幾起正規(guī)意義上的命案，各類犯罪發(fā)案數(shù)量在全省最低。③憑著幾個電子工業(yè)廠商的壯大，森原市居民過著富裕而穩(wěn)定的生活。④可能是遇見了十年不見的大案，當?shù)毓矙C關(guān)有些亂了陣腳，連向師傅匯報案件的電話都說得不清不楚的。

18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19．下列句子中的“讓"和文中加點的“讓”，意義和用法相同的一項是（3分）（）

A．巾幗不讓須眉，這個女代表不簡單。

B．讓我看，這事八成是黃了。

C．他媽媽讓他每天練琴三小時。

D．她的行李讓大雨給淋濕了。

20．“一般說來"這個句子出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

有一個詞叫作“狼狗時光”，也有人稱之為“魔術(shù)時刻"。所謂“狼狗時光”，是指凌晨四五點，天將明未明之際，或者黃昏六點左右，白日的光已逐漸退去，①。這個時候空氣能見度比較低，所有的人和景物都看得不那么清楚、看得不那么分明，處于影影綽綽的狀態(tài)，有一種曖昧感。

一個動物遠遠地走過來，你分不清是狼還是狗，要靠得很近才能分辨。如果那是狼，你就被吃掉了；②，以前的人可能會把它帶回去吃掉。這種曖昧、神秘，事情看不分明，光與影交織的幻日景象，就是一個故事要跳出來的時刻。

故事可以用來呈現(xiàn)那些無法用你原本熟練掌握的語言去描述的驚奇、魔幻、詫異等等，是我們“難以言喻"百感交集”的時刻與感覺。那些將夢未夢、人還半醒著的時刻，故事像一條銀光閃閃的大魚從海里被釣了起來。

這些③，其實正是一個個極珍貴美麗的故事被孵育的時刻。生命中的這些時刻，就是故事的“狼狗時光"。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

22．文中畫波浪線的部分，運用了哪種修辭手法？起到了怎樣的表達效果？（5分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

三國時魏國文學家李康在《運命論》中曾說：“木秀于林，風必摧之?！备叱錾值拇髽淇偸且淮箫L先吹到，比喻才能或品行出眾的人，容易受到嫉妒、指責。有人則不以為然，認為“既是秀木，又何懼狂風？"

讀了上面的材料，你有何感受與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

參考答案

1．【答案】C（3分）

【解析】C項中“是中國文學創(chuàng)新性的基本方面之一”錯誤，從文中看，應是“是中國文學連續(xù)性的基本方面之一"。

2．【答案】B（3分）

【解析】B項中“連續(xù)性體現(xiàn)為在文化方面的守正與尊古，創(chuàng)新性指在復雜歷史條件下與時偕行，時時更新”的表述曲解文意，原文的表述是“中華文明的連續(xù)性與創(chuàng)新性是緊密聯(lián)系的?！B續(xù)’不是故步自封，不是因循守舊的一味守成，而是在復雜歷史條件下的與時偕行，時時更新。中華文明的連續(xù)性體現(xiàn)為文化的守正而不守舊、尊古而不復古的進取精神，不斷強化文明的創(chuàng)新精神"。

3．【答案】A（3分）

【解析】第⑤段的主要觀點是一切批評都應當是從傳統(tǒng)出發(fā)的，即使是突破傳統(tǒng)，也應從了解傳統(tǒng)開始。A項就當下網(wǎng)絡文學評論的特質(zhì)展開陳述，突出其“再現(xiàn)了古代文學批評的風貌”“整體思維下的意象化的批評語言"的特點，而“意象化”恰恰是中國古代文學創(chuàng)作的一大特色，并成為文學傳統(tǒng)，文學批評中批評語言的意象化正是對這一傳統(tǒng)的繼承，因而A項是最切合題意的。B項“陶淵明體現(xiàn)在對僮仆‘亦人之子也’的人格尊重"突出的是中國古代以人為本的哲學傳統(tǒng)，而不是文學評論的傳統(tǒng)。C項闡述了文學批評應有正確態(tài)度，與繼承和突破傳統(tǒng)無關(guān)。D項只從反面闡明文學批評不能經(jīng)由的路徑，而沒有從正面加以明示，等于答非所問。

4．【答案】A（3分）

【解析】文章第⑥段的首句“新時代的文學批評應當從中國文學創(chuàng)作和理論的歷史傳統(tǒng)出發(fā)，在百年未有之變革的歷史語境中實現(xiàn)中國文學精神的延續(xù)”，是本段的中心論點，而第⑥段中從“首先"其次”“最后"三個角度闡述這一論點。A項不屬于該論點闡述的角度。

5．【答案】①采用總分結(jié)構(gòu)，先從“中華文明的連續(xù)性與創(chuàng)新性是緊密聯(lián)系的”“文明連續(xù)性的另一個意義是文明的包容"兩個角度展開論述，最后一句進行總括。②運用邊破邊立、破立結(jié)合的論證方式，無論是論證第一個分論點還是第二個，作者總是將否定什么與肯定什么進行分析，旗幟鮮明。③論證語言生動形象，如用“自我陶醉的高度自戀”來評述復古、守舊的文化心態(tài)，用“海納百川"來比喻中華文明的外在氣度。（每點2分，意思相近即可）

【解析】本題考查理解、分析、概括議論文論證特色的能力。議論文的論證特色，可以根據(jù)文本特點，從論證結(jié)構(gòu)、論證方法、論證方式、論證語言等多個角度有重點地進行分析。結(jié)合文本第③段，從論證結(jié)構(gòu)方面，給出答案①；從論證方式方面，給出答案②；從論證語言方面，給出答案③。

6．【答案】B（3分）

【解析】B項“信奉善有善報，足見其迷信思想嚴重”的表述言過其實，文章中“他"與“我”現(xiàn)在“都有點相信善有善報"了，這并不代表“他”有非常嚴重的迷信思想，而是“他"意識到：永遠不要忘記和辜負當你一無所有時，救你、幫你的那些人。這說明他有感恩之心；至于“歸因于命運”也并非“迷信思想嚴重”，而是“他”對自己人生不順利時的困惑無法解開的一種苦悶的遁詞。

7．【答案】D（3分）

【解析】D項“表現(xiàn)了‘我’節(jié)省了三百元小費的激動和興奮"錯誤，應是表現(xiàn)了男子完成送貨任務后的放松、激動和興奮。

8．【答案】①小說標題設(shè)置的特定情境“當你一無所有”，這是留白。②“我"購買的“大小九樣家電”都有哪些，這是留白。③“我"覺得這個陌生的人與自己似曾相識”，這是留白。④小處結(jié)尾“我很想去對一個人表達：‘謝謝你，在我一無所有時不棄地愛我’”，這是留白。（一點2分，二點4分，三點5分，任意答出三點，意思相近即可）

【解析】本題考查學生鑒賞小說藝術(shù)手法的能力。所謂留白，是繪畫中的概念，能給人以想象的空間。這篇小說是作者追求小小說留白藝術(shù)的體現(xiàn)，小說中的留白部分是沒有寫清楚，讓讀者去想象的地方，需要梳理情節(jié)獲取信息。如標題設(shè)置的特定情境“當你一無所有”的時候，會怎樣呢，引人遐思，這是留白；我購買的“大小九樣家電"都有哪些，它們何以讓“我”“倒吸了一口涼氣”，這是留白；“我覺得這個陌生的人與自己似曾相識”，為什么與他似曾相識，這是留白；結(jié)尾“我很想去對一個人表達：‘謝謝你，在我一無所有時不棄地愛我！’”，“我”感謝誰？為什么要感謝？這是留白。

9．【答案】①小說主體采用順敘的敘述順序，中間用“他"的話語大量插入其經(jīng)歷，敘事更加緊湊豐富。②小說采用第一人稱敘事，以“我”的視角講述“我"親身經(jīng)歷的故事，使故事更加真實可信。③敘事多用對話形式，在“我”與“他"對話交流中推動情節(jié)的發(fā)展，“他”的形象漸次豐滿。④以“他"背家具上樓為線索，串聯(lián)起“他”的言行和“我"的感觸，深化了小說主旨。（每點2分，答出其中三點，意思相近即賦滿分；其他答案，言之成理，酌情賦分）

【解析】本題考查分析小說表現(xiàn)手法——敘述故事的特點的能力。題干要求回答“小說在敘述上的特色”，應從常見的敘述方法入手。常見的敘述方法涉及敘述順序、人稱、線索、表達方式等?？忌恍杞Y(jié)合文本整合有關(guān)信息簡要分析即可。

10．【答案】B、D、F（3分，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

【解析】第一句，“爾"為主語，“幸取”為謂語，“前列"為賓語，應在B處斷開。第二句，“然”開頭，表示轉(zhuǎn)折，“未免"為謂語，“占寒士進取之路”為賓語，不能在謂語后斷開。第三句謂語“自忖”，復雜短語“詩文字三者真比同試之人何如”是“自忖"的賓語，第四句“不可”后的復雜短語“因郡縣刮目遂自謂本領(lǐng)勝于寒士"為“不可”的賓語。這句話的意思是：你兩次參加科舉考試都有幸名列前茅，但不能不說是占據(jù)了寒門學子求取進步的道路，你要自己想想在詩歌、文章、書法三個方面真的比一同參加考試的人到底怎么樣，不能因為郡縣主考官的夸獎就自認為本領(lǐng)已經(jīng)超過那些寒門學子了。

11．【答案】D（3分）

【解析】D項，兩個“復"詞義不同，文中“復”是“恢復"的意思，“雖有槁暴，不復挺者”中的“復"是“再”的意思。

12．【答案】D（3分）

【解析】D項，“同意其子參加科考，是為了讓他通過科考明確讀書的方向"說法錯誤。從原文“我欲爾等應考，不過欲爾等知此道辛苦，發(fā)憤讀書”可知，同意其子參加科考，是為了讓他們體會其中的艱辛，從而知道科舉之路并不平坦。

13．【答案】（1）回想古代的圣賢跟我們一樣都是個男子，他們?yōu)槭裁茨軌蚯Ч帕鞣汲蔀榇蟊妼W習的榜樣，而我為什么一事無成，甚至到了聲名敗壞的地步呢？（“思"可師”“瓦裂"各1分，句意1分）

（2）如果能夠成功，則是國家的幸運，百姓的福氣；如果不成功，就讓我一個人承擔罷了。（“濟”“蒼生"當”各1分，句意1分）

【解析】（1）思，回想；可師，成為榜樣；瓦裂，一事無成，身敗名裂。（2）濟，成功；蒼生，百姓；當，承擔。

14．【答案】①袁黃：避禍就福，改過行善；②左宗棠：胸懷天下，發(fā)奮讀書。（3分）

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答本題，首先要明確題目要求“袁黃和左宗棠教育其子內(nèi)容"方面的不同做法；其次，找到相關(guān)信息區(qū)間；最后，根據(jù)題目要求整合相關(guān)信息即可。

15．【答案】D（3分）

【解析】D項中“‘金閨’用借喻羨其受寵，贊其賢德”表述有誤，從注釋可知，“金閨"運用的修辭手法是借代而非借喻；根據(jù)詩意，杜甫對李白得以從朝廷“脫身”而“事幽計"表示可喜可賀，而且希望共同“拾瑤草”，可見，“羨其受寵"之說不正確。

16．【答案】①詩中訴說了詩人對塵世污濁的憤恨、對李白高潔志向的歌頌，以及對二人珍貴友情的珍惜，表達的感情是豐富的。②全詩12句，前8句自述客居東都的感受，把自己當作一面鏡子，無保留送給李白作借鑒，表達的感情是誠摯的。③詩中抒寫出身在腥膻之中而心在青精飯的糾結(jié)、青精飯不易得而大藥之資更難尋的痛苦等，表達的情感是深厚的。（每點2分，意思相近即可。其他答案，言之成理者，酌情賦分）

【解析】本題考查學生分析詩歌思想感情的能力。作答本題，首先要準確理解題干中“杜甫對李白的感情是豐富、誠摯、深厚的”這一提示，要結(jié)合詩歌具體的詩句，盡量全面、準確地分別分析本詩所傳達的感情的“豐富"誠摯”“深厚"這三個方面，最后整合答案即可。

17．【答案】（1）浩浩乎如馮虛御風而不知其所止

（2）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才

（3）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花/芳林杏花樹花落子西東/報道先生歸也杏花春雨江南

（每空1分，有錯、漏、添字不得分，所填語句符合語境即可給分）

【解析】本題是情境式默寫。必須熟記有關(guān)背誦篇目的內(nèi)容，答題時審讀題干、把握提示、聯(lián)想詩文是關(guān)鍵。默寫的詩句與題干的要求要一致，書寫要正確，不能出現(xiàn)錯別字或添字、減字。

18．【答案】A人山人海B突如其來C繩之以法（每處1分，意思相近即可）

【解析】本題考查正確使用成語的能力。A處，人山人海：人群如山似海一般，形容人聚集得很多。語境說的是春節(jié)期間火車站人很多，應填“人山人海”之意的成語。B處，突如其來：指突然到來或者發(fā)生。語境說的是家人團聚的日子，不想被電話打擾去執(zhí)行任務，但是作為警察也避免不了各種意外情況的發(fā)生，應填“突如其來"之意的成語。C處，繩之以法：指用法律來約束，用刑法來制裁。語境說的是使犯罪分子得到應有的懲罰，應填“繩之以法”之意的成語。

19．【答案】C（3分）

【解析】文中的“讓"和C項中的“讓”相同，都是動詞，是“指使、要求"的意思。A項中的“讓”，是動詞，是“亞于、不如"的意思；B項中的“讓”，表示主觀看法，相當于“依"或者“照”；D項中的“讓"是介詞，是“被”的意思。

20．【答案】B（3分）

【解析】“一般說來"指通常情況下，是“大部分都是這樣”的意思，與②處“多省交界地都是不安定的代名詞，但是森原市是個大大的例外"銜接緊密。①③④分別是對于森原市地理位置、居民生活情況、突發(fā)大案公安機關(guān)處理情況的介紹，沒有從常規(guī)來看的意思。

21．【答案】①而夜晚的黑尚未完全籠罩的時候②如果那是狗③神秘的、難以言喻的時刻（每處2分）

【解析】本題考查補寫句子的能力。第一處，根據(jù)前文“凌晨四五點”“黃昏六點以后"這兩個時間段，可知①處應填和①處前一句“白日的光已逐漸退去”對應的句子，故①處應填“而夜晚的黑尚未完全籠罩的時候"之意的句子。第二處，兩個“如果”形成對照，并且指出了結(jié)果，前面是“如果那是狼”，故②處應填“如果那是狗”之意的句子。第三處，根據(jù)上一段最后一句“那些將夢半夢、人還半醒著的時刻"和后文“生命中的這些時刻”可知，橫線處應填形容“狼狗時光"的句子，故③處應填“那些神秘的、難以言喻的時刻”之意的句子。

22．【答案】文中畫波浪線的部分用了比喻的修辭手法，（1分）將“故事"比作“銀光閃閃的大魚”，形象生動地表達了在那些神秘、難以言喻的時刻，故事的產(chǎn)生是如此神奇而美妙，（2分）也易讓讀者展開想象，增強了文本的感染力。（2分）

【解析】本題考查常見的修辭方法。首先找到本體“故事"和喻體“大魚”，然后再結(jié)合語境分析表達效果，最后整合答案即可。

23．【寫作指導】無論“木秀于林，風必摧之。"還是“既是秀木，又何懼狂風？”這兩種觀點都有一定道理，需要辯證分析，一方面，從通常情況來看，由于某些人性弱點，在社會生活中，往往能力出眾，成績顯著的人，容易被嫉妒，甚至受到打擊、排斥，因此生活中確實有很多人往往會選擇明哲保身低調(diào)行事，而不愿做槍頭鳥。這樣對于個體來說，有時候確實能夠?qū)崿F(xiàn)自我保全。但是對于社會發(fā)展來說，如果每一個體都只顧安守本分，不思進取，不敢創(chuàng)新，在危難的時候，無人敢于做秀木，敢于承擔責任，那么人類就不會有進步，永遠處于落后狀態(tài)。“既是秀木，又何懼狂風？”是指，狂風是摧不垮真正的秀