2023新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

2023新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)支配

制定打算前，要分析探究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么根

底上進(jìn)展的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)打算的。這里給大家共享一些關(guān)

于2023新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)打算，便利大家學(xué)習(xí)。

2023新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)打算1

一、年級(jí)現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)共有51名學(xué)生，其中男生28人，女生33人。同學(xué)們根本上

對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,

家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有局部學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大局部學(xué)生在課堂只停留在謹(jǐn)慎、用

心聽，缺少主動(dòng)參加的意識(shí)和習(xí)慣，一局部學(xué)生上課紀(jì)律松懈，寵愛

隨意講話，作業(yè)不愿剛好完成，寵愛拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式

多樣，富有吸引力;而且還要造就學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生身

在其中，才能堅(jiān)決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期打算特定如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能方面

1、口算方面：會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比擬

簡潔的幾百幾十除以一位數(shù)、比擬簡潔的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有。的狀

況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比擬簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）,

能筆算一位小數(shù)的加、減法。

3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位

數(shù)的積大約是多少。能說出估計(jì)的過程與方法。

4、初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是特

殊之幾米、幾角是特殊之幾元。

5、能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比擬兩

個(gè)一位小數(shù)的大小。

6、相識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判定平年、閏年，能計(jì)

算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。

7、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。相識(shí)面積單位平方厘米、平方分米和

平方米，能選用相宜的面積單位估計(jì)、測量、表達(dá)圖形的面積。探究

并駕馭長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道

平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)展簡

潔的單位換算。

8、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果

是整數(shù)）。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)

進(jìn)展比擬、分析。

情感與看法方面：

1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決自己身

邊的實(shí)際問題，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、在老師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動(dòng)探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，初

步開展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

3、通過教科書里"你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的

學(xué)問，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動(dòng)中漸漸形成的方法、理論，

是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的開展是休戚相關(guān)。

4、在老師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌刂肛?zé)自己、評(píng)價(jià)他

人。

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一、根本狀況分析：

作為三年級(jí)學(xué)生，大局部學(xué)生能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，也有局部

學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，成果不夠志向，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教化，耐性細(xì)致地做好班級(jí)工作，使他們成為德、智、

體、美、勞全面開展的好學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

學(xué)問與技能

1、1010以內(nèi)數(shù)的意義，認(rèn)、讀、寫1010以內(nèi)的數(shù)以及比擬大小。

駕馭數(shù)的讀、寫方法，能在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

2、口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的

驗(yàn)算。

3、口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整

百數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、

三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0,會(huì)驗(yàn)算除法。

4、口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。

5、幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在詳細(xì)材料的支

持下能比擬兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

6、千克與克的相識(shí)。在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并相識(shí)千克與克，通

過動(dòng)手試驗(yàn)知道1千克=1010克。

7、24時(shí)記時(shí)法。能進(jìn)展平凡記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。

空間與概率：

1、了解長方形和正方形的特點(diǎn)，了解長方形和正方形一樣的地方。

知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

2、理解平面圖形周長的含義，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡

潔平面圖形的周長，

3、知道物體的正面、側(cè)面和上面。

統(tǒng)計(jì)與概率：

1、能用比擬有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡潔的條形圖

表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

2、初步理解事務(wù)發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用"偶

然"、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。

三、主要措施：

1、加強(qiáng)思想教化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，造就學(xué)習(xí)愛好，教給學(xué)

習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、謹(jǐn)慎鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題型多樣，精練，備好課，

上好課。

3、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，開展互幫互助活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感,

造就學(xué)生爭先意識(shí)。

4、教學(xué)中盡力能留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，造就學(xué)生遷移類推的實(shí)力,

老師做到充分利用直觀手段進(jìn)展教學(xué)，加強(qiáng)手，腦，眼的協(xié)調(diào)活動(dòng),

讓學(xué)生在歡樂的氣氛中獲得新學(xué)問。

5、切實(shí)做好七謹(jǐn)慎工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2023新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)打算3

一、學(xué)情分析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng)，數(shù)學(xué)根底較差，須要在老師的督促下才能

謹(jǐn)慎聽講，完成作業(yè);有個(gè)別根底較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來有些吃力，

并且不能按時(shí)完成作業(yè)，須要老師多加指導(dǎo)。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位

數(shù)，小數(shù)的初步相識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)

分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)

是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均

數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展

相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整

十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步相識(shí)簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,

會(huì)讀、寫小數(shù)，初步相識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、相識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠

用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨別其余的七個(gè)方向，并能用這

些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并

相識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)

進(jìn)展簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正

確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面

積。

6、相識(shí)時(shí)間單位年、月、日，明白它們之間的關(guān)系;知道各月以及全

年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、明白不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡潔的數(shù)據(jù)分析;明白平均

數(shù)的意義，會(huì)求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)

實(shí)生活中的作用。

8、閱歷從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)

數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)

力。

9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，

初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

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一、狀況分析

（一）班級(jí)狀況分析

三⑶班有學(xué)生—人，其中男生有一人，女生有一人;三⑷班有學(xué)生—

人，其中男生—人，女生—人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)

學(xué)根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)必需的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著

必需的愛好，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、須要合

作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。但是一局部學(xué)困生在遇到思索深度

較難的問題時(shí)，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充

分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的

更多的是使已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維

的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬

差，計(jì)算實(shí)力、思維實(shí)力還須要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好

習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教化教學(xué)中造就孩子

的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，接受各

種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減

法筆算，測量，倍的相識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分?jǐn)?shù)的

初步相識(shí)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，留意造就學(xué)生靈敏的計(jì)算

實(shí)力，開展學(xué)生的數(shù)感。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，留意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生

空間觀念的開展。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作

用的相識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問題實(shí)力的教學(xué)，造就學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題

的實(shí)力。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，造就學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

6、情感、看法、價(jià)值觀的造就滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和

學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）學(xué)問和技能方面

1、會(huì)筆算三四位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)

進(jìn)展估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步相識(shí)簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部

的名稱，初步相識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步相識(shí)平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙

上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、

正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)展測量。

5、相識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1010

米;相識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克;

相識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)

進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡潔計(jì)算。

2023新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)打算5

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期起先了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)

氣氛中，駕馭所學(xué)學(xué)問，造就學(xué)生獨(dú)立思索、分析問題、解決問題的

實(shí)力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算如下：

一、學(xué)情分析

我所任教的三年級(jí)共有45人。經(jīng)過兩年的小學(xué)生活，孩子們根本懂

得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。大局部學(xué)生上課時(shí)都能踴躍思索，能夠主動(dòng)、

締造性的進(jìn)展學(xué)習(xí)，能夠駕馭所學(xué)的學(xué)問技能，到達(dá)該冊(cè)的目標(biāo)要求。

但孩子們由于存在著心理特征及思維開展不相同，這就須要老師在教

學(xué)中，在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，更要留意因材施教。有個(gè)別學(xué)生實(shí)力

較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，不能

按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗(yàn)收的狀況看，學(xué)生的成果存在

明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比擬大，針對(duì)這些狀況，本學(xué)年在

重點(diǎn)抓好根底學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工

作，全面提高本班的整體成果。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。

1、數(shù)與代數(shù)：

a、主要學(xué)習(xí)混合運(yùn)算，以有加減法又有乘除法的運(yùn)算中，運(yùn)算依次

應(yīng)當(dāng)是怎么的為內(nèi)容，進(jìn)展學(xué)習(xí)。并結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)習(xí)怎樣列初步

的混合計(jì)算的算式。

b、學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減和加減法混合運(yùn)算的方法，并能運(yùn)用這些

方法解決生活中的實(shí)際問題。

C、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合詳細(xì)情境，感受

乘除法與實(shí)際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆

算的方法,體驗(yàn)算法的多樣化,會(huì)選擇相宜的方法，并能正確地計(jì)算。

d、學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)學(xué)問。相識(shí)年、月、日，了解它們之間的

關(guān)系;了解平年、閏年，能判定平年和閏年。體