2021年浙江省溫州市高考生物適應性試卷

2021年浙江省溫州市高考生物適應性試卷（選考）

一、單選題（本大題共25小題，共25.0分）

1.下列關于人體內(nèi)無機鹽的敘述，正確的是（）

A.鐵是人體必需的元素，但不宜攝入過多

B.甲狀腺激素的元素組成是C、H、0、I

C.肌肉細胞的興奮性與血漿Ca?+濃度正相關

D.維持細胞內(nèi)液和細胞外液滲透壓的無機鹽分別是K+和Na+

2.下列關于保護野生生物及生物多樣性的敘述，錯誤的是（）

A.外來物種的遷入必然導致當?shù)厣锒鄻有缘南陆?/p>

B.每一種野生生物都是一個獨一無二的基因庫

C.人類尚未充分認識到野生生物的所有價值

D.對待野生生物的態(tài)度是衡量精神文明的標志

3.在一定范圍內(nèi)測量植物某器官與外源生長素濃度之間的

關系如圖所示，據(jù)圖分析正確的是（）

A.生長素濃度越高，對該器官生長的抑制作用越強

B.若不添加外源生長素，該器官將停止生長

C.該圖能解釋植物根向地生長的原因生長素濃度

D.該圖不能說明生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長

4.下列關于活細胞的敘述，錯誤的是（）

A.都含有磷脂分子B.都與外界進行物質(zhì)交換

C.都發(fā)生氧化還原反應D.都能在體積增大后進行分裂

5.遺傳咨詢是一項社會性的醫(yī)學遺傳學服務工作，遺傳咨詢的基本程序是（）

A.病情診斷一染色體/生化測定一系譜分析一遺傳方式分析/發(fā)病率測算一提出防

治措施

B.病情診斷一系譜分析一染色體/生化測定一遺傳方式分析/發(fā)病率測算T提出防

治措施

C.染色體/生化測定一病情診斷一系譜分析一遺傳方式分析/發(fā)病率測算一提出防

治措施

D.染色體/生化測定一系譜分析一病情診斷一遺傳方式分析/發(fā)病率測算一提出防

治措施

6.下列哪一組細胞產(chǎn)物均能體現(xiàn)細胞發(fā)生了高度分化（）

A.抗體、白細胞介素-2B.mRNA、tRNA

C.胃蛋白酶、糖酵解有關酶D.血紅蛋白、磷脂

7.如圖為根據(jù)某人細胞樣本制作的染色體組型，下列相關敘述正確的是（）

kX琳口試

乩nun.n湍楣

Ah錚M茄環(huán)

xtn4Ana

A.圖中只含有1條X染色體

B.圖中含有23個四分體

C.并非所有染色體都有一個縊縮的著絲粒

D.染色體是細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的唯一載體

8.下列關于生物量和生產(chǎn)量的敘述，正確的是（）

A.生物量和生產(chǎn)量的單位通常用g/m2?a表示

B.次級生產(chǎn)量都用于次級生產(chǎn)者自身的生長

C.次級生產(chǎn)量大小與次級生產(chǎn)者的能量轉(zhuǎn)換效率有關

D.頂極群落的生物量不再增加，物種組成保持不變

9.將A、B兩種物質(zhì)混合，Ti時加入酸M。如圖為最適反應溫度下A、B濃度的變化

曲線。敘述正確的是（）

濃

度

(

蕓

-s

)L

A.最適反應溫度往往也是該酶的最佳保存溫度

B.該酶促反應速率的大小與底物濃度無關

C.Ti?T2酶M-底物復合物濃度逐漸降低

D.T2以后酶M的催化活性完全喪失

第2頁，共31頁

10.一條染色體的基因順序為ABCDEFG,另一條染色體的基因順序為KLMNOPQRST,

在DE和PQ中間斷裂之后發(fā)生相互易位，可能的產(chǎn)物是（）

?ABCDQRST

?ABCDKLMNOP

③KLMNOPEFG

?EFGQRST

?ABCDPONMLK

?TSRQEFG

A.①③B.①③或②④

C.①③或⑤⑥D(zhuǎn).①③或②④或⑤⑥

11.某種二倍體生物的X染色體上控制某一性狀的復等位基因有5種，則在群體中決定

這一性狀的基因型的種類數(shù)最多為（）

A.15種B.20種C.25種D.30種

12.研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，

但癌細胞主要依賴厭氧呼吸生成ATP,它用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干

倍，稱“瓦爾堡效應”。此外，細胞內(nèi)葡萄糖都可通過形成五碳糖進而合成核甘酸。

下列分析錯誤的是（）

A.“瓦爾堡效應”與癌細胞快速增殖相適應

B.厭氧呼吸中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程只能生成少量ATP

C.消耗等量葡萄糖，癌細胞呼吸產(chǎn)生的［H］比正常細胞少

D.與正常細胞相比，癌細胞有更多呼吸中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌袡C物

13.連續(xù)分裂的細胞在一個細胞周期中，一條染色體上DNA含量的變化如圖所示，有

關敘述正確的是（）

D

V

,

含

依

時間

A.a—b可表示Gi期、S期和G2期

B.b-c可表示姐妹染色單體的存在直至它們分離

C.c-d可表示染色體移動至細胞兩極

D.d-e可表示從末期開始直至形成子細胞

14.如圖為葡萄糖和Na+進出小腸上皮細胞的示意圖，據(jù)圖分析正確的是（）

A.葡萄糖以主動轉(zhuǎn)運方式從小腸上皮細胞進入組織液

B.Na+以擴散方式從組織液進入小腸上皮細胞

C.葡萄糖和Na+進出細胞依賴同種類型的膜蛋白

D.葡萄糖從細胞進入周圍組織液的速度與細胞中葡萄糖濃度有關

15.自然選擇是進化的一個重要動力和機制，下列相關敘述錯誤的是（）

A.自然選擇可打破遺傳平衡B.自然選擇可導致適應或隔離

C.自然選擇可使變異得到定向積累D.自然選擇可導致基因座位的改變

16.下列關于微生物培養(yǎng)和利用的敘述，正確的是（）

A.配制尿素培養(yǎng)基過程中需使用高壓蒸汽滅菌法滅菌

B.分離轉(zhuǎn)基因大腸桿菌時，須在培養(yǎng)基中添加青霉素以避免普通大腸桿菌的污染

C.玻璃砂漏斗使用后需先用Imol/LHCL浸泡，再在121℃下用紙包好滅菌，干燥

后保存

D.欲將細菌培養(yǎng)物轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基中，須使用接種環(huán)進行操作

17.某同學制作了形狀、大小和顏色不同的物體用以代表脫氧核糖、磷酸和不同堿基,

再利用代表共價鍵和氫鍵的連接物將它們連接成一個由100個脫氧核甘酸組成的

DNA質(zhì)粒結(jié)構(gòu)模型，其中含有30個腺喋吟。下列有關敘述正確的是（）

A.模型含有70個胞喀咤B.制作模型需要418個連接物

C.可制作4種不同顏色的堿基D.需制作9種形狀不同的物體

18.如圖為某哺乳動物細胞分裂某個時期的模式圖，下列敘/

述錯誤的是（）\

A.該細胞一定發(fā)生了基因突變IA及V

B.該細胞一定發(fā)生了等位基因的互換\Akj

C.該細胞最多產(chǎn)生4種類型的配子，

第4頁，共31頁

D.該細胞有4套遺傳信息

19.下列關于動物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（）

A.動物組織培養(yǎng)的原理是動物的細胞核具有全能性

B.細胞株是具有特殊性質(zhì)的細胞系，其中每個細胞的遺傳性狀各有特點

C.從單個細胞開始繁衍形成的一個新細胞群，細胞之間可能存在異質(zhì)性

D.動物血清、滋養(yǎng)細胞、胰島素、蔗糖、C02培養(yǎng)箱等是動物細胞培養(yǎng)的基本條

件

20.某DNA片段指導蛋白質(zhì)合成的過程如圖所示，據(jù)圖分析正確的是（）

DNA片段==4，。心"上4g

■①

mRNA

一I1②

多肽噓解W

ABC

A.該圖可表示真核細胞核中基因表達的過程

B.該DNA片段中含有1個RNA聚合酶的識別結(jié)合部位

C.①②過程的堿基互補配對方式均相同

D.一個多肽A由多個核糖體共同參與合成

21.某地生態(tài)系統(tǒng)中兩種存在捕食關系的昆蟲種群數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，下列敘述錯

誤的是（）

12345678910II12I234S67X910II12123456789101112I234S6789101112月份

A.乙種群的K值大于甲種群的K值

B.甲、乙昆蟲的種群數(shù)量均呈周期性波動

C.若甲屬于第二營養(yǎng)級，則乙屬于第三營養(yǎng)級

D.對甲種群影響最強烈的外源性因素是氣候

22.如圖所示，甲、乙、丙3個神經(jīng)元構(gòu)成甲-乙突觸和乙-丙突觸，乙酰膽堿和5-羥色

胺分別為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，據(jù)圖分析正確的是（）

A.乙酰膽堿和5-羥色胺均為神經(jīng)元分泌的大分子物質(zhì)

B.興奮傳導到甲神經(jīng)元后將引起乙神經(jīng)元受抑制

C.Ca2+通道開放有助于甲-乙突觸的興奮傳遞

D.乙-丙突觸后膜去極化產(chǎn)生的小電位在丙神經(jīng)元不能傳導

23.新冠病毒感染人體后會引發(fā)一系列免疫過程，下列敘述正確的是（）

A.感染新冠病毒之前，人體血漿中通常不存在對抗該病毒的抗體

B.人體巨噬細胞表面有識別新冠病毒表面MHC分子的受體

C.活化的特異性細胞毒性T淋巴細胞能直接對抗并消滅新冠病毒

D.新冠病毒感染細胞后才能誘發(fā)機體發(fā)生體液免疫和細胞免疫

24.W病毒侵染小鼠后，會引發(fā)機體產(chǎn)生直接針對其表面W蛋白的受體，并引發(fā)較為

嚴重的糖尿病。檢測發(fā)現(xiàn)患病小鼠的胰島素含量較正常小鼠高。下列敘述正確的是

（）

A.W病毒引發(fā)糖尿病的機理是直接抑制了胰島素降低血糖的功效

B.若在小鼠血漿中分離出W病毒，則表明W病毒可不依賴小鼠細胞而存活

C.利用W蛋白制成疫苗，可有效預防小鼠出現(xiàn)W病毒感染和糖尿病的發(fā)生

D.推測W蛋白的受體可能是與組織細胞表面胰島素受體結(jié)合的抗體

25.為了研究兩個新品種Pi、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了兩個新品種

與原品種（對照）葉片的凈光合速率（植物從外界環(huán)境吸收的C02量）蛋白質(zhì)含量

和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示，分析借誤的是（）

第6頁，共31頁

0對照

6卜一m

?葉母素含量口蛋白質(zhì)含R1UO

A.與P2相比，Pl蛋白質(zhì)含量高，可能含有更多與光合作用有關的酶

B.與P2相比，Pl幼苗的光合作用對高溫更加敏感

C.與對照相比，PHP2葉綠素含量高于蛋白質(zhì)，有利于產(chǎn)生更多的光合產(chǎn)物

D.Pi>P2的光合作用適宜溫度范圍與對照基本相同

二、探究題（本大題共5小題，共75.0分）

26.某草地生活著鷹、狐貍、云雀、黃羊、野兔、黃鼠等動物。請回答下列問題：

（1）草地中的植物和動物等各種生物構(gòu)成一個,其中的物種并不是隨意

組合的，而是通過長期發(fā)展和保存下來的。一只饑餓的狐貍捕食一只黃鼠

后,黃鼠中（高于/等于/低于）10%的能量被這只狐貍同化。

（2）為了更好保護該草地的一種結(jié)籽期牧草，阻止食草籽鳥取食草籽，牧民用網(wǎng)

兜將牧草罩住，結(jié)果發(fā)現(xiàn)草籽產(chǎn)量反而急劇下降，試分析，其原因是o該

草地中的各種牧草的種群數(shù)量隨季節(jié)呈規(guī)律性變化，引起該變化的主要環(huán)境因素是

（至少寫出2點）。

（3）早年為增加糧食產(chǎn)量，曾將一部分草地開發(fā)成耕地，導致土地荒漠化日趨嚴

重。近幾年從生態(tài)效益出發(fā)實施,重新優(yōu)化組合的關系，逐漸改

善了草地的生態(tài)環(huán)境。

27.科研人員在11月中旬的晴天和陰天分別測定了長勢相同的某植物兩組幼苗的表觀

光合速率，結(jié)果如圖所示（假設環(huán)境CCh度相對穩(wěn)定），分析回答下列問題：

（1）幼苗光合作用利用的光在波長范圍內(nèi)。氣溫降低時幼苗葉片會發(fā)黃,

最主要的原因是。

（2）碳反應中三碳酸被還原時直接由提供能量。b?f段幼苗有機物總量

（增加/減少/基本不變）。若b、f兩點氣溫基本相同，則b點幼苗光飽和

點（高于/等于/低于）f點幼苗光飽和點。

（3）Rubisco酶催化CCh與RuBP的反應，在高。2濃度時還可以催化與RuBP

的反應，這說明可以影響酶促反應。若12：00~12：30晴天組幼苗的胞

間CCh濃度與10：00~10：30相同，則可以推斷g?h段晴天幼苗表觀光合速率急

劇下降的主要原因是。與b點相比，c點幼苗葉綠體內(nèi)RuBP含量

（高/低）。

28.玉米是雌雄同株植物，頂生垂花是雄花序，腋生穗是雌花序。已知若干基因可以改

變玉米植株的性別：基因b純合時，腋生穗不能發(fā)育；基因t純合時，垂花成為雌

花序，不產(chǎn)生花粉卻能產(chǎn)生卵細胞?，F(xiàn)有兩種親本組合，產(chǎn)生后代如表所示，請回

答：

親本組合親本子一代（Fi）

組合I甲植株自交雌雄同株：雌株二3：1

組合u乙雌株X丙雄株雌雄同株：雌株：雄株二1：2：1

（1）雌雄同株的玉米基因型為,能產(chǎn)生卵細胞的玉米基因型有種。

（2）僅根據(jù)組合I能否判斷B、T基因是否位于同一條染色體上？為什么？

（3）組合II中乙雌株的基因型是?組合II子一代（Fi）中雌株和雄株隨

機交配，子二代（F2）中沒有腋生穗的植株占。

（4）為使玉米后代中只出現(xiàn)雌株和雄株，且雌雄比例為1：1,應選擇合適基因型

玉米親本進行雜交得到后代，請用遺傳圖解表示這一過程：。

29.回答下列問題。

回答與利用大豆種子提取、分離并鑒定超氧化物歧化酶（SOD酶）的有關問題：

（1）浸泡24h后的大豆種子需放入高速組織搗碎機中搗碎，其原因是；

往搗碎后的組織中加入適量PH7.8磷酸緩沖液，并離心除去固形物，所得的上清液

即為SOD酶粗提取液，推測pH7.8磷酸緩沖液除可作為SOD酶的溶劑外，還具有

______作用。

（2）葡萄糖凝膠（SephadexG-75）可用于分離、純化SOD酶。可將適量葡萄糖凝

膠裝入注射器中制成柱，并將其固定于支架上，再用（儀器）滴

加SOD醐粗提取液，保持一定的流速過柱，最后用緩沖液進行洗脫，洗脫液即為

第8頁，共31頁

（3）光照條件下核黃素與NBT反應生成藍色產(chǎn)物，SOD酶則會抑制這一過程?？?/p>

利用這一原理，使用分光光度計在560nm波長處測定光密度值（0D值），用于鑒

定SOD酶的活力，相關的表格設計如下。

杯號核黃素、NBT混合液（mL）酶液（mL）蒸儲水（mL）條件

1300.15黑暗

2300.15光照

330.050.10光照

430.100.05光照

530.150光照

表中I號杯的作用是。實驗中測得的0D值與加入的前量在一定范圍內(nèi)呈

（正相關/負相關）。若將第4組加入的酶液改為澄清的SOD酶粗提取液（粗

提取液中其他成分對測定結(jié)果的影響忽略不計），則OD值將（偏大/不變

/偏?。?。

30.回答與基因工程和動物克隆有關的問題：

（1）重組腺病毒是高效的重組病毒表達系統(tǒng)之一，它作為表達載體可在哺乳動物

細胞中高水平表達目的蛋白。已知經(jīng)改造的某腺病毒株在受體細胞內(nèi)既無自我復制

能力，也不能整合到染色體上，利用該病毒株進行基因治療時，對受體細胞的處理

是（先細胞增殖，后病毒感染/先病毒感染，后細胞增殖）。該項技術

（適用/不適用）轉(zhuǎn)基因動物的克隆繁殖。

（2）若從某動物體內(nèi)提取得到目的蛋白的mRNA,可采用法合成目的基

因，它通常與動物基因組中相應基因的核昔酸序列（一致/不一致）。

（3）已知新冠病毒的刺突蛋白（S蛋白）在感染受體細胞的過程中起到關鍵作用。

可利用DNA連接酶將與腺病毒DNA拼接，再將重組腺病毒導入受體細胞，

以獲得針對新冠病毒的疫苗。還可將S蛋白注入動物體內(nèi)，一段時間后從脾臟中獲

取B淋巴細胞，與骨髓瘤細胞經(jīng)過技術進行高效細胞融合，再經(jīng)多次篩選

獲得針對S蛋白的單克隆抗體。相對新冠患者完全康復后的血清，單克隆抗體的治

療效果更好，原因是（至少寫出2點）。從S蛋白所占比例（高/

低）的抗原混合物中研制獲得單抗，是雜交瘤技術制備單抗的最大優(yōu)點。

三、實驗題（本大題共1小題，共15.0分）

31.為了驗證a-BGT（一種神經(jīng)毒素）能通過與乙酰膽堿受體牢固結(jié)合而阻斷突觸間興

奮傳遞，請結(jié)合所給實驗材料，以坐骨神經(jīng)動作電位和腓腸肌收縮為檢測指標，完

善實驗思路，預測實驗結(jié)果并進行分析和討論。

材料用具：蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本、任氏液（生理鹽水）、任氏液配置的乙酰膽

堿溶液、任氏液配置的a-BGT溶液、微電極、導線、電壓表等。（要求與說明：

實驗不再分組；電刺激強度適宜；實驗條件適宜。）

回答下列問題：

（1）完善實驗思路：

①用微電極、導線及電壓表連接蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本的神經(jīng)段，再將標本置于

任氏液中，電刺激坐骨神經(jīng)，觀察并記錄。

②,電刺激坐骨神經(jīng)，觀察并記錄。

③,電刺激坐骨神經(jīng)，觀察并記錄。

④分析實驗結(jié)果。

（2）預測實驗結(jié)果（設計實驗記錄表格，并填入實驗結(jié)果）：。

（3）分析和討論：

①欲測定神經(jīng)段中某一點產(chǎn)生動作電位的峰值，如何放置微電極？。

②已知另一種神經(jīng)毒素（P-BGT）也能阻斷突觸間興奮傳遞，但作用部位與a-BGT

不同，也不作用于乙酰膽堿。推測B-BGT的作用機理可能為。

③可不可以通過上述實驗裝置探究坐骨神經(jīng)是否為混合神經(jīng)（兼有傳入和傳出的功

能）？,請說明理由：?

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答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、Fe2+是血紅蛋白的主要成分，是人體必需的元素，但攝入過多會影響

人體健康，A正確；

B、甲狀腺激素的元素組成是C、H、0、N、I,B錯誤；

C、肌肉細胞的興奮性與血漿Ca2+濃度呈負相關，C錯誤；

D、K+的主要作用是維持動物物細胞內(nèi)液滲透壓，Na+的主要作用是維持細胞外液的滲

透壓，D錯誤。

故選：A。

無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：

（1）細胞中某些復雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是

葉綠素的必要成分。

（2）維持細胞的生命活動，如鈣可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，

血鈣過低會引起抽搐。

（3）維持細胞的酸堿平衡和細胞的形態(tài)。

本題考查無機鹽的存在形式及作用，要求考生識記無機鹽的相關知識，意在考查考生對

基礎知識的運用，屬于基礎題。

2.【答案】A

【解析】解：A、外來物種的遷入也可能會短期內(nèi)增加當?shù)厣锏亩鄻有?，A錯誤；

B、物種之間最根本的區(qū)別是基因的不同，因此每種生物的基因庫都是獨一無二的，B

正確：

C、野生生物具有巨大價值，人類目前無法對其價值完全認識和掌握，C正確；

D、對待野生生物的態(tài)度可以體現(xiàn)出人類的精神文明，D正確。

故選：A。

1、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、生物多樣性的價值有潛在價值（目前人類尚不清楚）、間接價值（對生態(tài)系統(tǒng)起到

重要調(diào)節(jié)功能）和直接價值（對人類有實用意義和非實用意義）。

3、保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。

主要有：就地保護，即建立自然保護區(qū)；易地保護，如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因

庫，以及野生動物園和植物園及水族館等；制定必要的法規(guī)，對生物多樣性造成重大損

失的活動進行打擊和控制。

本題考查生物多樣性的相關知識，意在考查學生了解生物多樣性的含義、價值和保護措

施，難度不大。

3.【答案】D

【解析】解：A、據(jù)圖分析可知，在一定范圍內(nèi)，生長素濃度越高，對該器官生長的促

進作用越強，超過一定濃度，促進作用減弱，A錯誤；

B、若不添加外源生長素，該器官自身也能產(chǎn)生生長素，因此將不會停止生長，B錯誤：

C、該圖沒有體現(xiàn)高濃度生長素的抑制作用，所以不能解釋植物根向地生長的原因。C

錯誤；

D、分析曲線可知，該圖不能說明生長素高濃度抑制生長，D正確。

故選：D。

曲線分析：隨著生長素濃度的升高，植物某器官生長1cm所需的時間減少，以后基本不

變。

本題借助曲線圖，考查植物某器官與外源生長素濃度之間的關系，能從圖中提取有效信

息，結(jié)合所學的知識答題。

4.【答案】D

【解析】解：A、活細胞都含有細胞膜，細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，因此所有

細胞都含有磷脂分子，A正確；

B、所有細胞都能與外界進行物質(zhì)交換，B正確；

C、所有細胞都能進行氧化還原反應，如細胞呼吸，C正確；

D、原核細胞通過二分裂方式增殖，該方式在細胞分裂前不會發(fā)生體積增大，D錯誤。

故選：D。

1、磷脂是組成生物膜的重要成分。

2、所有活細胞都能進行細胞呼吸。

本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞膜的成分和功能；識記細胞中的化學反應;

識記細胞分裂的方式及過程，能結(jié)合所學的知識準確答題。

5.【答案】B

第12頁，共31頁

【解析】解：由以上分析可知，遺傳咨詢的基本程序為：病情診斷、系譜分析、染色體

/生化測定、遺傳方式分析和發(fā)病率測算、提出防治措施。

故選：Bo

遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟：

1、醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病作出診斷.

2、分析遺傳病的傳遞方式.

3、推算出后代的再發(fā)風險率.

4、向咨詢對象提出防治對策和建議，如終止妊娠、進行產(chǎn)前診斷等。

本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.遺傳病的監(jiān)測和預防的手段主要包括遺傳

咨詢和產(chǎn)前診斷.產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如羊水檢查、

B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天

性疾病。

6.【答案】A

【解析】解：A、抗體是由漿細胞分泌的，白細胞介素-2是由輔助性T細胞分泌的，兩

者均能體現(xiàn)細胞發(fā)生了高度分化，A正確；

B、所有的細胞都有mRNA和tRNA,不能體現(xiàn)細胞高度分化，B錯誤；

C、所有的細胞都發(fā)生糖酵解，都含有糖酵解有關酶，不能體現(xiàn)細胞高度分化，C錯誤；

D、所有的細胞都含有磷脂，不能體現(xiàn)細胞高度分化，D錯誤。

故選：Ao

細胞的分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生

理功能上向著不同方向穩(wěn)定變化的過程。“管家基因”在所有細胞中表達，是維持細胞

基本生命活動所必需的，如RNA聚合酶基因；“奢侈基因”只在特定組織細胞中表達，

如血紅蛋白基因、表皮的角蛋白基因、胰島素基因。

本題考查細胞分化的相關知識，對細胞分化的概念和實質(zhì)的理解是解題的關鍵.

7.【答案】D

【解析】解：A、據(jù)圖分析，圖示染色體組型中的性染色體是同型的，說明為女性的染

色體組型圖，含有2條X染色體，A錯誤；

B、四分體出現(xiàn)于減數(shù)第一次分裂前期，而圖示為染色體組型圖，不含四分體，B錯誤：

C、圖中所有染色體都有一個縊縮的著絲粒，C錯誤；

D、細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,染色體是細胞核內(nèi)DNA的唯一載體，D正確。

故選：D。

1、染色體組型又稱染色體核型，指一個體細胞中的全部染色體，按其大小、形態(tài)特征

順序排列所構(gòu)成的圖象，一般是以處于體細胞有絲分裂中期的染色體的數(shù)目和形態(tài)來表

zK0

2、減數(shù)分裂過程：

(1)減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制.

(2)減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②

中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自

由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂.

(3)減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；

②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染

色體，并均勻地移向兩極：④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

本題結(jié)合圖解，考查細胞的減數(shù)分裂、染色體組型等知識，要求考生識記細胞減數(shù)分裂

不同時期的特點；識記染色體組型的含義，能結(jié)合圖中信息準確答題。

8.【答案】C

【解析】解：A、生物量是凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時刻前的積累量，其單位為g/nP或J/m2,

生產(chǎn)量的單位應為g/(m2,a)或J/(m2?a),A錯誤；

B、次級生產(chǎn)量=同化量-呼吸量，次級生產(chǎn)量就是次級生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖等

的能量，B錯誤；

C、次級生產(chǎn)量大小=同化量-呼吸量，同化量大小與次級生產(chǎn)者的能量轉(zhuǎn)換效率相關，

因此次級生產(chǎn)量大小也與次級生產(chǎn)者的能量轉(zhuǎn)換效率有關，C正確；

D、頂極群落的生物量不再增加，物種組成保持相對穩(wěn)定，D錯誤。

故選：Co

初級生產(chǎn)量指生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量；次級生產(chǎn)量是指在單位時間內(nèi)由于動物

和微生物的生長和繁殖而增加的生物量或所貯存的能量，次級生產(chǎn)量=同化量-呼吸量。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)量與生物量，要求考生識記生物量、生產(chǎn)量的概念及區(qū)別；

識記能量流動的過程，再結(jié)合所學知識準確判斷各選項。

9.【答案】C

【解析】解：A、最適反應溫度下酶的活性最高，酶的最佳保存溫度是低溫條件下，A

錯誤；

第14頁，共31頁

B、酶促反應速率的大小與底物濃度相關，一定范圍內(nèi)隨底物濃度增加，酶促反應速率

加快，超過一定范圍酶的數(shù)量飽和之后，不再隨底物濃度增加，B錯誤；

C、TI-T2,隨著反應進行，反應底物越來越少，酶M-底物復合物濃度逐漸降低，C正

確；

D、醐在反應前后數(shù)量和性質(zhì)均不發(fā)生改變，T2以后酶M的催化活性沒有喪失，只是反

應底物減少直至為0,酶促反應接近結(jié)束，D錯誤。

故選：Co

由題意分析：A是反應底物，B是反應產(chǎn)物，加入酶之后，反應物減少，產(chǎn)物迅速增加。

本題結(jié)合曲線圖，考查酶的相關知識，要求考生識記酶的特性，掌握影響酶活性的因素

及酶促反應原理，能正確分析曲線圖，并從中提取有效信息答題，屬于考綱理解層次的

考查。

10.【答案】D

【解析】解：根據(jù)分析可知，一條染色體的基因順序為ABCDEFG,另一條染色體的基

因順序為KLMNOPQRST,在DE和PQ中間斷裂之后發(fā)生相互易位，可能產(chǎn)生①③或

⑤⑥或②④三種情況產(chǎn)物。

故選：D。

基因在DE之間斷裂后產(chǎn)生ABCD和EFG兩條染色體，KLMNOPQRST在PQ之間斷裂

后產(chǎn)生KLMNOP和QRST兩條染色體，乙為過程可能產(chǎn)生ABCDKLMNOP和TSRQEFG

和ABCDQRST和KLMNOPEFG.ABCDKLMNOP和EFGQRST三種情況。

本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

11.【答案】B

【解析】解：若控制某一性狀的等位基因有5個，假設A、B、C、D和E,并只位于X

染色體上。對于二倍體生物而言，雌性生物有21種基因型，即XAXA、XAX15、XAXJ

XAXD,XAXE>XBXB,XBXC,XBXD>XBXE,xcxc,XCXD,XCXE>XDXD>XDXE>XEXE,

雄性生物有5種基因型，即XAY、XBY、XCY、XDY、XEY,所以群體中共有的基因型

種數(shù)15+5=20種。

故選：Bo

XY型性別決定方式的生物，其雌性個體的型染色體組成為XX,雄性個體的型染色體

組成為XY.若控制某一性狀的復等位基因有5個，假設A、B、C、D和E,并只位于

X染色體上，則雌性生物有15種基因型，雄性生物有5種基因型.

本題考查伴性遺傳的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜

合分析問題和解決問題的能力.

12.【答案】B

【解析】解：A、通過題干信息可知，“瓦爾堡效應”與癌細胞快速增殖相適應，A正

確；

B、厭氧呼吸中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程不釋放能量，沒有ATP的形成，B錯誤；

C、通過題干信息可知，消耗等量葡萄糖，癌細胞呼吸產(chǎn)生的[H]比正常細胞少，C正確；

D、細胞內(nèi)葡萄糖都可通過形成五碳糖進而合成核甘酸，由此推測，與正常細胞相比,

癌細胞有更多呼吸中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌袡C物，D正確。

故選：B?

無氧呼吸：

階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況

第一階

少量能量

段乳酸發(fā)酵：C6Hl2。6史2c3HQ+4[H]+能量

細胞質(zhì)基質(zhì)

第二階2c3H4。3+4田嚀2c3H6。3

不產(chǎn)能

段

本題的知識點是細胞呼吸方式和產(chǎn)物，主要考查了學生分析題干、獲取信息的能力并利

用信息結(jié)合所學知識綜合解決問題的能力。

13.【答案】B

【解析】解：A、根據(jù)以上分析已知，ab段只能表示有S期，A錯誤；

B、根據(jù)以上分析已知，ab段形成的原因是DNA的復制，cd段形成的原因是著絲點分

裂，則be段可表示姐妹染色單體的存在直至它們分離，B正確；

C、cd段可表示著絲點分裂、姐妹染色單體分離，而染色體移動至細胞的兩極發(fā)生在de

段，C錯誤；

D、de段可以表示有絲分裂后期和末期，D錯誤。

故選：B,

根據(jù)題干信息和圖形分析：該圖表示連續(xù)分裂的細胞在一個細胞周期中，一條染色體上

DNA含量的變化圖解，說明該細胞進行的是有絲分裂，其中oa段表示Gi期，ab段形

成的原因是DNA的復制，表示S期；be段表示有絲分裂的G2期、前期和中期；cd段

第16頁，共31頁

形成的原因是著絲點分裂；d點以后表示有絲分裂后期和末期。

本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂過程中DNA和染

色體的數(shù)量變化規(guī)律，解答本題的關鍵是曲線圖的辨別和分析，要求考生弄清曲線圖的

含義，屬于考綱中識記和理解層次的考查。

14.【答案】D

【解析】解：A、葡萄糖從小腸上皮細胞進入組織液是從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，且

需要載體蛋白協(xié)助，為協(xié)助擴散，A錯誤；

B、Na+以協(xié)助擴散方式從腸腔進入小腸上皮細胞，B錯誤；

C、葡萄糖和Na+進細胞依賴同種類型的膜蛋白，而出細胞依賴不同種類型的膜蛋白，C

錯誤；

D、葡萄糖從細胞進入周圍組織液是協(xié)助擴散，速度與細胞中葡萄糖濃度有關，D正確。

故選：D。

分析圖解：葡萄糖進入小腸上皮細胞時，是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸，為主動運輸；

而運出細胞時，是從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，且需要載體蛋白協(xié)助，為協(xié)助擴散。鈉

離子進入小腸上皮細胞時，是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸，且需要載體蛋白協(xié)助，為協(xié)

助擴散；而運出細胞時，由低濃度向高濃度一側(cè)運輸，為主動運輸。

本題結(jié)合圖解，考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅罂忌R記小分子物質(zhì)跨膜運輸

的方式及特點，能根據(jù)圖中信息準確判斷葡萄糖和鈉離子進出細胞的方式，再準確判斷

各選項。

15.【答案】D

【解析】解：A、自然選擇均打破遺傳平衡，使種群的基因頻率發(fā)生改變，A正確；

B、自然選擇可導致適應或隔離，環(huán)境總是選擇一些基因，淘汰掉另外一些基因，使種

群基因頻率發(fā)生定向改變，可導致適應或隔離，B正確；

C、自然選擇是定向的，可使變異得到定向積累，C正確；

D、自然選擇可導致基因頻率改變，不會導致基因座位的改變，D錯誤。

故選：D。

現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻

率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它

們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組

產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，

隔離是新物種形成的必要條件。

本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力?，F(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學習的重

點知識。需要注意的是：自然選擇的實質(zhì)是選擇一些基因，淘汰掉另外一些基因，勢必

導致生物發(fā)生進化。

16.【答案】A

【解析】解：A、配制尿素培養(yǎng)基過程中需使用高壓蒸汽滅菌法滅菌，A正確；

B、分離轉(zhuǎn)基因大腸桿菌時，須在培養(yǎng)基中添加相應抗生素（四環(huán)素、氨茉青霉素等）

以避免普通大腸桿菌的污染，而不是添加青霉素，B錯誤；

C、玻璃砂漏斗用后需用lmol/L的HCL浸泡，并抽濾去酸，再用蒸儲水洗至洗出液呈

中性，然后干燥保存，C錯誤；

D、欲將細菌培養(yǎng)物轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基中，可使用接種環(huán)或接種針進行操作，D錯誤。

故選：A。

1、實驗室常用的滅菌方法：

（1）灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒

精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶

口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌。

（2）干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和

金屬用具等，可以采用這種方法滅菌。

（3）高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，為達到良好

的滅菌效果，一般在壓力為lOOkPa,溫度為121C的條件下，維持15?30min。

2、兩種純化細菌的方法的比較

優(yōu)點缺點適用范圍

平板劃可以觀察菌落特征，對混

不能計數(shù)適用于好氧菌

線分離法合菌進行分離

稀釋涂布可以計數(shù)，可以觀察菌落吸收量較少，較麻煩，平板不干燥適用于厭氧，兼

平板法特征效果不好，容易蔓延性厭氧

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，意在考查學生識記所學知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)

系，形成知識網(wǎng)絡的能力，運用所學知識對選項進行分析判斷。

第18頁，共31頁

17.【答案】C

【解析】解：A、要制作由100個脫氧核甘酸組成的DNA質(zhì)粒結(jié)構(gòu)模型，其中含有30

個腺喋吟，那么T也要30個，則C=G=20個，故模型含有20個胞口密噓，A錯誤；

B、100個脫氧核甘酸組成的DNA質(zhì)粒結(jié)構(gòu)，其中C=G=20個，A=T=30個，那么需要

脫氧核糖、磷酸和不同堿基之間的連接物數(shù)目=(50x2+50)x2=300,需要(堿基對之

間的)氫鍵連接物數(shù)目=20x3+30x2=120,故總共需要連接物數(shù)目為300+120=420,B錯

誤；

C、DNA分子中含有4種堿基，可制作4種不同顏色的堿基，C正確；

D、DNA分子中含有4種堿基、磷酸和脫氧核糖，在加上連接物，共需要需制作7種形

狀不同的物體，D錯誤。

故選：Co

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：

①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核甘酸長鏈盤旋而成的。

②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)。

③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補配對原則。

如圖所示：

中I

A二

中-磷酸

-

中

A二

脫氧核糖

中

A二

含氮堿基

?三

Kn_=

.H2

A=I

\

三

,2

本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，明確

堿基間的配對遵循堿基互補配對原則。解答本題的關鍵是脫氧核糖和磷酸之間的連接物

的數(shù)目的計算，再結(jié)合題干條件答題。

18.【答案】B

【解析】解：A、根據(jù)分析，該細胞一定發(fā)生了基因突變，A正確；

B、該細胞沒有發(fā)生等位基因的互換，B錯誤；

C、由于細胞中有一對同源染色體大小不同，為XY染色體，且發(fā)生了基因突變，所以

該細胞為初級精母細胞，最多產(chǎn)生4種類型的配子，C正確；

D、該細胞中含同源染色體，且每條染色體都含有兩條染色單體，所以有4套遺傳信息，

D正確。

故選：Bo

分析題圖：圖示為某哺乳動物進行細胞分裂的示意圖，該細胞同源染色體兩兩配對形成

體，應處于減數(shù)第一次分裂前期.該細胞中一對同源染色體中一條染色體的染色單體上

含等位基因A和a,另一條染色體的染色單體上含相同基因a和a,說明發(fā)生的變異類

型屬于基因突變.

本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特

點，能準確判斷圖示細胞所處的時期及名稱；同時能根據(jù)圖中信息準確判斷該細胞形成

過程中發(fā)生的變異類型.

19.【答案】C

【解析】解：A、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，A錯誤；

B、細胞株是正常細胞群體，細胞系是無限增殖的細胞，B錯誤；

C、從單個細胞開始繁衍形成的一個新細胞群，細胞可能發(fā)生突變，細胞之間可能存在

異質(zhì)性，C正確；

D、動物細胞培養(yǎng)時模擬動物體的內(nèi)環(huán)境，液體培養(yǎng)基（動物血清、滋養(yǎng)細胞、胰島素、

葡萄糖等）和CO2培養(yǎng)箱（95%空氣和5%的C02）,D錯誤。

故選：Co

1、培養(yǎng)條件：

（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，

以清除代謝廢物。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血

漿等天然物質(zhì)。

第20頁，共31頁

（3）溫度和pH。

（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的C02（維持培養(yǎng)液的pH）。

2、細胞株：原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去，細胞生長停滯，大部分細胞

衰老死亡，少數(shù)細胞能存活傳到40?50代，這部分細胞稱為細胞株。

細胞系：細胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細胞

的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細胞稱為細胞系。

本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大。

20.【答案】B

【解析】解：A、圖中一條mRNA合成了三種不同的多肽鏈，因此該圖不能表示真核細

胞中基因的表達，A錯誤；

B、圖中DNA片段轉(zhuǎn)錄形成了一條mRNA,說明該DNA片段含有1個RNA聚合酶的

識別結(jié)合部位，B正確；

C、根據(jù)以上分析已知，圖中①過程表示轉(zhuǎn)錄，②過程表示翻譯，兩者遵循的堿基互補

配對原則不完全相同，C錯誤；

D、一個多肽A是由一個核糖體合成的，D錯誤。

故選：B。

據(jù)圖分析，圖中①過程表示轉(zhuǎn)錄，是以DNA為模板合成mRNA的過程，原料是四種核

糖核甘酸；②過程表示翻譯，是以mRNA為模板合成多肽鏈的過程，場所是核糖體，

原料是氨基酸。

本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、

場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確答題。

21.【答案】A

【解析】解：A、因縱坐標甲、乙種群的數(shù)值未知，故無法確定兩者的K值大小，A錯

誤；

B、據(jù)圖可知，甲、乙昆蟲的種群數(shù)量均隨時間而呈周期性波動，B正確；

C、由圖可知，甲的增減均在乙之前，故乙捕食甲，則若甲屬于第二營養(yǎng)級，則乙屬于

第三營養(yǎng)級，C正確；

D、氣候是對種群影響最強烈的外源性因素，D正確。

故選：Ao

分析題圖：該圖表示的是某年度甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化，自變量是時間，因變量

是種群數(shù)數(shù)量的變化，據(jù)此答題。

本題結(jié)合曲線圖，考查種群的數(shù)量變動，解答本題的關鍵是正確分析曲線圖，從中提取

有效信息準確答題。

22.【答案】C

【解析】解：A、乙酰膽堿和5-羥色胺均為神經(jīng)元分泌的小分子物質(zhì)，A錯誤；

B、興奮傳導到甲神經(jīng)元后，釋放興奮性遞質(zhì)乙酰膽堿，將引起乙神經(jīng)元興奮，B錯誤；

C、Ca2+通道開放，促進乙酰膽堿的釋放，有助于甲-乙突觸的興奮傳遞，C正確；

D、乙-丙突觸后膜釋放抑制性遞質(zhì)5-羥色胺，使下一個神經(jīng)元抑制，興奮不能傳至丙神

經(jīng)元，D錯誤。

故選：Co

神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，據(jù)圖分析，根據(jù)突觸小泡的移動方向

可以判斷興奮的傳遞方向是甲一乙一丙。

本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

23.【答案】A

【解析】解：A、感染新冠病毒之前，人體血漿中通常不存在對抗該病毒的抗體，A正

確；

B、人體巨噬細胞表面受體不能識別新冠病毒表面MHC分子，B錯誤；

C、活化的特異性細胞毒性T淋巴細胞能直接對抗新冠病毒，并不是消滅，消滅的是抗

原-抗體復合物，C錯誤；

D、細胞隨時能誘發(fā)機體發(fā)生體液免疫和細胞免疫，D錯誤。

故選：Ao

1、體液免疫過程：抗原進入機體后，大多數(shù)抗原都要經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理，經(jīng)

過處理的抗原，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來。然后，吞噬細胞將抗原呈遞給

T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，淋巴因子刺激B細胞進一步增殖分化成漿細胞和記

憶細胞。少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞。B細胞接受抗原刺激后，進行增殖分化，形成

漿細胞，有一小部分B細胞成為記憶細胞。當同一種抗原再次進入機體時，記憶細胞就

會迅速增殖、分化，形成大量的漿細胞。漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,

形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。

2、細胞免疫：抗原進入機體后，經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理，吞噬細胞將抗原呈遞給

T細胞，T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶T細胞，T細胞合成釋放淋巴因子，效

第22頁，共31頁

應T細胞與被抗原入侵的靶細胞密切接觸，發(fā)生特異性結(jié)合,通過與淋巴因子相互配合、

協(xié)同使靶細胞裂解死亡，釋放細胞內(nèi)的抗原。

本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握

體液免疫和細胞免疫的具體過程，再結(jié)合所學的知識答題。

24.【答案】D

【解析】解：A、"W病毒侵染小鼠后，