小班科學活動輕和響教案模板6篇

第第頁小班科學活動輕和響教案模板6篇小班科學活動輕和響教案篇1活動目標：1、大膽地對藏在蛋里的寶寶進行猜想，學會短句“藏在蛋里的寶寶是誰呀？快點出來吧?！?、細致察看畫面細節(jié)，表達本身的發(fā)覺和想法，體驗蘊含的趣味。3、在“找尋蛋寶寶”活動中體驗和同伴一起游戲的歡樂?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個。2、閱歷準備：幼兒對“那些動物有蛋寶寶”有初步的了解?；顒舆^程：一、活動導入觀看畫面，以游戲?qū)?，猜想藏在蛋里的寶寶是誰呀？1、師：花開了，草綠了，寶寶要從蛋里出來了，蛋寶寶在哪里？猜一猜，什么動物會從蛋里出來的呢？（老師喊出來，幼兒自由回答）。師：我們一起來喊“藏在蛋里的寶寶是誰呀？快點出來吧！”（手作喊的動作放嘴邊。）師：來了，來了，我出來了。（學習動物的聲音）。師：誰呀？（提問）幼：小鴨子。師：猜對了，真能干，拍拍手。（老師為幼兒鼓掌）師：還有好多寶寶它們會藏在蛋里面，還有哪些寶寶藏在但里面呢？幼：貓頭鷹。師：你說說。幼：天鵝。二、理解閱讀師幼共同讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。師：有一本《蛋寶寶》的書，這本書里面講了好多好多更有趣味的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來了，我們一起來看一看吧！師：有幾個蛋寶寶？我們一起來數(shù)一數(shù)啊。一二三，一共有三個蛋寶寶，是誰躺在里面？幼：小雞。師：那我們把它從里面喊出來，怎么喊的，還記不記得了？幼：記得。師：那小伙伴大點聲音，老師小點聲音，我們一起來喊，藏在蛋里面的寶寶是誰呀，快出來吧?。◣熡滓黄穑煟簛砹耍瑏砹?。（出示圖片）幼：小雞。師：是小雞寶寶吧！有幾只小雞寶寶。幼：3個。師：那你喜愛它就仿照一下它的樣子。師：小伙伴學小雞的樣子很可愛。（手做動作）有的小伙伴說小雞打開翅膀，翹起小腿像跳舞一樣。師：這是幾個蛋寶寶??？小伙伴。幼：五個。師：這次請小伙伴一起大聲的叫醒咱們的蛋寶寶。幼：藏在蛋里的寶寶是誰??？快點出來呀。師：是誰??？幼：是烏龜寶寶。師：烏龜寶寶也是挺可愛的，有的小伙伴還說是藍色的小烏龜。小伙伴察看的可真認真。幼：小鴨子快點出來吧！師：請你學著小鴨子的樣子走回去吧。師：你也喜愛小鴨子啊，向小鴨子說聲你好吧。三、游戲活動游戲規(guī)定：小伙伴飾演本身喜愛的蛋寶寶藏起來，老師來找幼兒。找到以后，老師說：藏在蛋里的寶寶是誰??？快點出來吧！幼兒出來介紹本身“我是誰誰”。四、活動延長：回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上美麗的花紋，做出一件本身喜愛的“蛋寶寶”的作品?；顒雍蠓此迹?、在活動中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導入，激發(fā)了幼兒的活動愛好；2、需要改進的是作為老師，應當時刻去捕獲小伙伴不絕生成的問題，適時引導，積極地為幼兒創(chuàng)設探究、交流、展現(xiàn)的空間，讓他們體驗到成功的喜悅。小班科學活動輕和響教案篇2活動目標：１、察看而且了解動物與人一樣也有家，有本身的生存環(huán)境。２、知道不同小動物有不同的居住地，能初步學習按動物的居住場所進行分類。3、培育幼兒愛惜小動物，愛惜大自然的情感?；顒訙蕚洌海?、多媒體課件《動物的家》２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖3、各種小動物的頭飾活動過程：１、觀看課件，并思索：（1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？2、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應的小動物送回家。3、學習按動物的居住場所進行分類。如：山林——獅子，老虎，熊貓等。土壤——蝸牛，蜈蚣等水——鯊魚，魚，蝦等4、請幼兒戴上頭飾，飾演小動物回本身的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。5、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：“倘若小動物們失去了家，會怎么樣？”——動物失去場所，會面臨死亡?！砸Ｗo大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開高興心的。6、參加操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，適時進行制止。小班科學活動輕和響教案篇3活動生成每當孩子們漫步經(jīng)過花圃時，看到各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多?。　薄?朵、2朵、3朵……”小班幼兒對數(shù)學活動的愛好還不濃，因此我捉住幼兒的這一愛好點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣味、形象的“游萬花園”的情景中學習按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習愛好?；顒幽繕?.進展幼兒對花朵顏色、數(shù)量的感知。2.幼兒能嘗試簡單的分類。3.體驗歡樂的情緒?；顒訙蕚浼t、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必需先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起啟程吧！幼兒隨著《郊游》的音樂啟程去萬花園。（這個環(huán)節(jié)加強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動愛好。）二、撿花1、走進“萬花園”師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花朵吧！幼兒分散撿花朵，老師參加幼兒活動。（漂亮的花朵激發(fā)了孩子們的愛好，活動氣氛很活躍。）2、感知1和很多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！幼兒數(shù)不清，本領強的幼兒就說：“老師撿了很多花?！弊層變罕容^1和很多。3、請幼兒把花朵貼在本身的衣裳上（讓幼兒貼花朵，一是練習進展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清晰地看到本身和別人花朵的數(shù)量奠定基礎。）師：瞧，你們都變成花寶寶啦！老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？（鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認得。倘若有超過4個以上的，可以讓幼兒用“很多”來表示。）三、送花兒回家1、師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應當送到什么顏色的籃子里？綠花應當送到什么顏色的籃子里……2、幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。倘若老師發(fā)覺有送錯的花朵，請幼兒本身矯正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導。）四、找伙伴1、引導幼兒依照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小伙伴們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。）五、回家，活動結(jié)束師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！播放音樂《郊游》，原路返回。（結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得高興。）活動評析?綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的緊要和樂趣?！痹谶@一精神的引導下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學活動。以幼兒喜愛的花朵為教學具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學。本次活動的幾個比較成功之處：1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活。各種漂亮的花朵對幼兒而言具有極強的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參加愛好和學習的積極性。2、活動重在培育幼兒對數(shù)學活動的愛好，讓幼兒在感知花朵顏色、數(shù)量的基礎上，在探究、解決問題的過程中體驗數(shù)學的樂趣。3、活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當前水平，又具有肯定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進，有利于幼兒調(diào)動原有閱歷，探究和學習新的事物。4、活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生愛好，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學習。5、整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、老師為主導的和諧的師生關系，達到趣味性、科學性、愉悅性的和諧統(tǒng)一、小班科學活動輕和響教案篇4小班科學活動瓶子展覽會教案活動目標1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。2、了解各種瓶子與人類的關系，進一步加強幼兒的環(huán)保意識。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、學習用語言、符號等多種形式記錄本身的發(fā)覺。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚?、環(huán)境創(chuàng)設：在科學區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個瓶子展覽。2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型3、學問準備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。4、瓶子樂器表演：在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出肯定的節(jié)奏?；顒舆^程一、參觀活動：引導幼兒在科學區(qū)內(nèi)自由參觀，交流本身的感受，對瓶子有一個初步的認得。小伙伴們看在咱們的科學區(qū)里有各種各樣的瓶子，今日我們舉辦一次瓶子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小伙伴看一看這里都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說一說你最喜愛什么樣的瓶子？（幼兒自由觀看、交流）二、認得活動：了解瓶子有各種各樣的材料做成小伙伴們都看得很認真，誰能告知老師這里有些什么樣的瓶子？有哪些顏色？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜愛哪只瓶子？為什么？三、分類活動：分小組用籃子對瓶子進行分類這些瓶子該回家了，請小伙伴們依據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小伙伴們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！哎！這是什么瓶子？（陶罐）請小伙伴們過來看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。四、交流活動：總結(jié)瓶子的作用，了解一些特別的瓶子這些各種各樣的瓶子有什么用呢？請小伙伴們相互交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用？生活中，除了這些瓶子，還有什么特別的瓶子？（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等）它們都有哪些用處?五、操作活動：老師依據(jù)供給的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。老師還為小伙伴們準備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等，請小伙伴們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。六、討論活動：相互交流本身的操作情況，并談論各種各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。剛才小伙伴們幫很多東西找到了最合適的瓶子，能不能告知大家你用什么瓶子裝什么東西？請小伙伴們想一想:自由交流。例如：農(nóng)夫伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什么樣的危害？我們應當怎樣做才能避開環(huán)境污染？七、賞識活動：欣賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。今日老師將小伙伴們收集的各種瓶子，制成了樂器，請小伙伴們賞識樂器表演。（若干名小伙伴用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏）活動延長制作活動：收集更多的瓶子，制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。表演活動：瓶子樂器表演。宣揚活動：向身邊的人宣揚有害的瓶子不要亂扔。活動反思從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維本領缺乏，但他們的求知欲、想像力和制造力卻特別強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中碰到的科學現(xiàn)象，老師都應予以正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，老師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。小班科學活動輕和響教案篇5［活動目標］1、激勵幼兒大膽參加活動，體驗活動的歡樂。2、培育幼兒的察看愛好，動手操作本領和語言表達本領。3、引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出本身喜愛的圖形。［活動準備］1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片2、課件“有趣味的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。3、故事《小兔找太陽》的課件。［活動過程］1、導入以“圓形寶寶”來做客，引出課題，引導幼兒初步認得圖形的基本特征。2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小伙伴們好，我是圓形寶寶，你們喜愛我嗎？小伙伴，我還有很多伙伴，你們能幫我找一找嗎？3、引導幼兒想一想、說一說四周生活中帶有圓形的物體。幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；幼3：我媽媽騎的是電動車，車輪是圓的，跑的可快了……師：小伙伴說的都很好，那小伙伴找一找我們教室里什么物品是圓形的，本身衣裳上哪些東西是圓形的嗎？幼：老師，我知道，吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣裳上的花是圓形的……師：小伙伴們回答的都很好，愛好都很高。4、圓形寶寶：小伙伴們我還有很多小伙伴呢，今日我把他們也帶來了，和大家一起做游戲好嗎？師：圓形寶寶帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小伙伴把他們請出來吧。游戲“快快拿”小伙伴按老師的要求拿出卡片。老師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。5、賞識課件“有趣味的圓形寶寶”圓形寶寶：小伙伴們，玩得高興嗎？告知你們一個隱秘，我還會變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小，顏色不同的圓形進行組合拼擺，并說出本身擺的什么物品。6、圓形寶寶：我給小伙伴們帶來一個好聽的故事，請大家賞識。提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽？［活動延長］制作“有趣味的圓形寶寶”粘貼畫，引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進行添畫，培育幼兒動手操作本領。［活動點評］本節(jié)活動設計適合小班年齡特點，開始由圓形寶寶導入，提高幼兒學習愛好，中心穿插玩游戲，變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的參加本領和動手本領。最終由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子簡單接受的可愛形象，小伙伴